《勇敢》大班教案

《勇敢》大班教案活動(dòng)目標(biāo):

1.初步培育幼兒不怕危急與困難的英勇精神.

2.使幼兒初步懂得遇事不慌.

活動(dòng)預(yù)備:

動(dòng)畫片>.>相關(guān)圖片及故事書.

活動(dòng)過程:

1.引導(dǎo)幼兒說說他們?cè)陔娪?電視上看到過哪些人很英勇,他們是怎樣處理事情的.

2.出示圖片:

提問:

1.動(dòng)畫片>中的奧特曼是一個(gè)怎樣的人物?

2.動(dòng)畫片>中的魯濱遜一家人在四處漂流中,遇到特別多的事情，他們是怎樣處理的?

3.引導(dǎo)幼兒說出自己以前所做的哪些事情說明自己是英勇的.

4.啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思索,加深他們對(duì)“英勇“的解.

(1).和爸爸媽媽一起出門上街,假如不當(dāng)心走散了,你會(huì)怎么辦?

(2).我們假如遇到不熟悉的人想帶我們走,該怎么辦?

(3).我們出去遠(yuǎn)足,要用雙腳走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路,走不動(dòng)了,該怎么辦?

(4).當(dāng)我們一不當(dāng)心做錯(cuò)了事之后,該怎么辦?

5.教師小結(jié):小朋友們不管做什么事情,都會(huì)遇到各種各樣的困難,但是,我們要不怕困難,不怕危急,遇事要鎮(zhèn)靜冷靜,做個(gè)英勇的孩子.勇于成認(rèn)和改正錯(cuò)誤也是英勇的表現(xiàn).

活動(dòng)延長(zhǎng):

活動(dòng)后,讓幼兒說說自己做過哪些英勇的事情，并將比擬典型的事例,用繪畫的形式展現(xiàn)給全班小朋友,鼓舞他們向這些小朋友學(xué)習(xí).

《英勇》大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、把握肩上揮臂投物的根本動(dòng)作，投擲能有肯定的目測(cè)力和精確度。

2、積極主動(dòng)地參加投擲嬉戲，愿意學(xué)習(xí)解放軍的英勇品質(zhì)和合作精神。

活動(dòng)預(yù)備：

沙包紙球若干、紙箱筑成的碉堡、足夠大的場(chǎng)地、《學(xué)做解放軍》音樂。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：我是小小解放軍播放《學(xué)做解放軍》音樂入場(chǎng)。

帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：踏步走等。

二、好好練本事談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒嬉戲興趣:小解放軍們，我們要戰(zhàn)勝敵人，必需先練好本事。今日我們要來練習(xí)投炸彈的本事。你們覺得投炸彈的動(dòng)作是怎么樣的？

教師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作:小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用力往前扔。（幼兒跟隨教師空手練習(xí)）幼兒拿沙包自由練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。

嬉戲“哪個(gè)炸藥包扔得遠(yuǎn)“：站在線后，聽口令用力將沙包投出去。

三、英勇執(zhí)行任務(wù)小解放軍，我們已練好了本事，要?jiǎng)由砣フ〝橙说牡锉ち恕?/p>

我們先去偵察一下敵情：介紹場(chǎng)地安排和嬉戲規(guī)章并組織幼兒進(jìn)展投擲。

集中溝通：你投中敵人的碉堡了嗎？怎么樣才能投得更準(zhǔn)？（再投一次）組織幼兒再次嬉戲：小解放軍們，你們真能干，現(xiàn)在又接到了上級(jí)的命令，發(fā)覺在我們剛剛炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)碉堡。我們要分組去炸掉它。我們要爬過敵人的封鎖線，到達(dá)炸點(diǎn)后，投擲炸藥包，看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。（組織分組嬉戲）四、慶祝成功放松運(yùn)動(dòng)：我們最終勝利毀滅了敵人，我們來?yè)]一揮成功的旗幟，吹響成功的號(hào)角，向我們的戰(zhàn)友們招招手：我們成功啦！

小解放軍，你們的任務(wù)完成得特別精彩，讓我們一起《學(xué)做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營(yíng)地。

教學(xué)反思：

依據(jù)我班孩子的力量進(jìn)展和學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了大班體育《英勇地解放軍》的活動(dòng)，并進(jìn)展了活動(dòng)的展現(xiàn)。通過教學(xué)實(shí)踐和活動(dòng)實(shí)施，發(fā)覺還存在著許多的缺乏之處，因此作簡(jiǎn)潔反思。

1、依據(jù)對(duì)大班幼兒的要求，本次活動(dòng)的目標(biāo)“把握肩上揮臂投物的根本動(dòng)作“定位有點(diǎn)低，可以調(diào)整重點(diǎn)為“投準(zhǔn)“。

2、教師能運(yùn)用“解放軍“的角色帶著幼兒參加嬉戲，幼兒的活動(dòng)興趣比擬好。但是教師自身的角色意識(shí)比擬混亂，沒有自始至終在自己的角色定位中，語(yǔ)言的引導(dǎo)一會(huì)是“教師“，一會(huì)是“司令員“。

3、在活動(dòng)中，活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排和場(chǎng)地的設(shè)置上還可以力求合理一些，特殊是針對(duì)“投準(zhǔn)“的練習(xí)相對(duì)偏少了，還可以再增加一些內(nèi)容或在嬉戲中要求再明確一些，能表達(dá)“投準(zhǔn)“的要求。

《英勇》大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到各種各樣的困難，只要努力就會(huì)獲得勝利。

2、能大膽地?cái)⑹鰟倮c失敗的經(jīng)受。

3、培育英勇面對(duì)困難的力量，感受勝利的歡樂。

4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

5、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒人手一張迷宮圖、一只記號(hào)筆、每組一張記錄表、一張五角星貼紙。

活動(dòng)過程：

（一）幼兒進(jìn)展嬉戲，初步感受和表述勝利與失敗的不同心情。

嬉戲１：走迷宮。

講解嬉戲及記錄規(guī)章。

“看，教師這里有許多迷宮，一會(huì)玩的時(shí)候，假如你在規(guī)定的時(shí)間里用記號(hào)筆畫上正確的路線就勝利，然后找到自己的名字，到迷宮這一欄，在笑臉一格上打上勾。假如你臨時(shí)沒有勝利，請(qǐng)?jiān)诳弈樳@一格打上勾。聽教師的小鈴，小鈴一響，不管你有沒有完成都要停下來了！能做到嗎？”

幼兒嬉戲，并把結(jié)果記錄在表格中。

幼兒大膽談?wù)勛约簞倮c失敗的感受。

嬉戲２：系鞋帶

講解嬉戲規(guī)章。

出示沒有系好鞋帶的鞋子：“教師給你們帶來了什么？請(qǐng)你們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里系好鞋帶，不能打死結(jié)，但要系緊，不松散。聽到教師搖鈴，不管你有沒有完成都要停下來了！把你的狀況記錄在表格上，能做到嗎？”

幼兒嬉戲，記錄結(jié)果。

幼兒大膽談?wù)勛约簞倮c失敗的感受。

（二）教師敘述自己的故事，讓幼兒感受失敗與勝利的心情。

“教師這么大的人也遇到過困難的，你們信嗎？那你們想不想聽一下教師遇到困難的故事呢？就在我上學(xué)的時(shí)候，去游泳館學(xué)游泳，可是我很怕水，總是不敢下水，怎么也學(xué)不會(huì)，當(dāng)時(shí)，我難受極了，我的臉變成了這樣，心想還是不學(xué)了吧，可是，又想：為什么別人都學(xué)的會(huì)，我就學(xué)不會(huì)呢？于是，我就去問旁邊會(huì)游泳的人，他們說，這并不難，只要你英勇一點(diǎn)，不要怕，常常游，常常練，就肯定能學(xué)會(huì)了。我聽了他們的話做，英勇地跳到水里去，幾次下來，最終發(fā)覺自己不怕水了，已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了。于是，我的臉就變成這樣了?！?/p>

“這就是我‘遇到困難不行怕’的故事，那么在你們學(xué)習(xí)、生活的時(shí)候有沒有遇到這樣的困難呢？那現(xiàn)在先把你‘遇到困難不行怕’的事講給你的好朋友聽?！?/p>

（三）幼兒敘述發(fā)生在自己身上的故事。

“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來講一下‘遇到困難不行怕’的故事?！?/p>

教師小結(jié)：剛剛我們聽了小朋友自己的故事，其實(shí)我們每一個(gè)人在生活學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到各種各樣的困難，但是，只要我們誠(chéng)懇地英勇地面對(duì)困難和失敗，堅(jiān)持不懈地努力，那我們就肯定能勝利。

（四）兒歌：困難不行怕。（遇到困難不要怕，只要英勇去面對(duì)，開動(dòng)自己的小腦筋，困難肯定能解決。）

“教師這里還有一首《困難不行怕》的兒歌，在你遇到困難時(shí)你就念一下兒歌，這樣你就會(huì)變得很英勇，困難就肯定能解決了。”幼兒跟念兒歌。“好，小朋友真能干，一會(huì)兒功夫就把兒歌學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我們?nèi)ツ罱o班級(jí)里其他小朋友聽吧！”

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)展，與幼兒共同參加，師幼關(guān)系融洽、自然、溫馨。每個(gè)環(huán)節(jié)都有適當(dāng)小結(jié)。教師的角色在不斷的變化，組織者，引導(dǎo)者，參加者?；顒?dòng)很勝利。

《英勇》大班教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1.教幼兒能依據(jù)音樂的凹凸不同辨別出不同動(dòng)物的出場(chǎng)次序。

2.培育幼兒感受音樂的力量和表演音樂的力量。

3.聽音樂開心地參與嬉戲活動(dòng)。.

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5.在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

教學(xué)預(yù)備：

活動(dòng)故事圖片一套，兔子和兇狠動(dòng)物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng)，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.辨別音樂的凹凸不同，聽懂音樂。

2.用身體的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

教學(xué)過程：

一.音樂律動(dòng)，導(dǎo)入新課。

聽音樂，做各種小動(dòng)物的仿照動(dòng)作。

師：小朋友們，教師你們喜愛小動(dòng)物嗎？（喜愛），那你們都喜愛什么小動(dòng)物呢？（幼兒自由發(fā)言）

今日，教師要講一個(gè)特別好聽的故事給大家聽，這個(gè)故事的名字叫《英勇的小兔子》

二.新授.嬉戲《英勇的小兔子》

1.出示圖片，講故事，讓幼兒了解嬉戲的情節(jié)。

教師邊挨次出示圖片邊講解：在一片茂盛的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可快樂了。突然，從樹林的深處竄出了一只兇狠的大灰狼，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了，它觀察了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時(shí)，兔媽媽大喊一聲：英勇的小兔子，快來打大灰狼?。⌒⊥米觽兟牭綃寢尩暮奥?，都英勇地?fù)炱鸬厣系氖瘔K，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們快樂地唱起歌，跳起舞。

2.教幼兒做嬉戲，感知嬉戲的樂趣。

(1)教師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起嬉戲一次。

(2)請(qǐng)一名孩子做大灰狼，師生共同嬉戲一次。

（3）讓孩子們聽音樂，感知音樂的凹凸強(qiáng)弱的不同.

（4）聽音樂，師生共同嬉戲。

3、幼兒分小組，自由組合嬉戲。

將幼兒分成四個(gè)小組，自己安排角色嬉戲，充分感受音樂嬉戲的樂趣

4.請(qǐng)協(xié)作最好的一個(gè)小組表演給全班的孩子看。

三.放松活動(dòng)，完畢本課。.

全體幼兒選擇自己喜愛的動(dòng)物，仿照動(dòng)物的動(dòng)作出室。

教學(xué)反思：

從孩子們來看，在這堂課中，孩子們體驗(yàn)到了嬉戲給他們帶來的歡樂，知道依據(jù)音樂的凹凸不同辨別不同動(dòng)物的出場(chǎng)次序，在與教師共同的嬉戲中感受到了教師的關(guān)愛和敬重，體驗(yàn)了和同伴合作共享的歡樂，明白了遇到壞人要團(tuán)結(jié)的道理，最重要的是在和情境、和材料的互動(dòng)中真正體會(huì)到了音樂嬉戲給自己帶來的歡樂。

《英勇》大班教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解自己可怕的事物。

2、學(xué)習(xí)變英勇的方法。

3、學(xué)習(xí)敬重他人。

4、學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時(shí)不哭。

5、體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

回收的空白紙、油畫棒、垃圾桶或大紙箱。

【活動(dòng)過程】

1、教師與幼兒共享一件自己可怕的事，例如：昨天晚上睡覺的時(shí)候，我觀察一只蟑螂，覺得好可怕呀！由于我最怕蟑螂了，害得我都不敢睡！

2、教師提問：小朋友，你們也和我一樣有可怕的東西或事情嗎？

3、請(qǐng)幼兒想想，再輪番發(fā)表與大家共享。

4、教師說：原來大家都會(huì)有可怕的時(shí)候，所以感到可怕也沒關(guān)系，但是假如可以變英勇會(huì)更棒喔！你們想變英勇嗎？

5、激發(fā)幼兒想變英勇的意愿后，教師介紹變英勇的方法。

6、再問幼兒自己都是怎么變英勇的，有沒有其他的方法要共享?？捎涗浽陧?yè)面中的空白框里。

7、進(jìn)展繪畫活動(dòng)：

（1）發(fā)給幼兒空白紙，請(qǐng)幼兒在紙上用筆畫出自己可怕的東西或事情。

（2）畫好后，相互展現(xiàn)自己的作品。

（3）請(qǐng)每位幼兒拿著自己的作品，教師問怕不怕？幼兒要大聲答復(fù)我不怕，教師反復(fù)問數(shù)次，帶動(dòng)氣氛。

（4）幼兒排好隊(duì)，前方放置垃圾桶或大紙箱。

（5）依排隊(duì)挨次，幼兒把手上畫好的作品揉一揉，將可怕包在紙里頭。

（6）大家一起數(shù)一二三，該幼兒就把手上的紙團(tuán)往前丟進(jìn)垃圾桶或大紙箱里。

（7）換下一位幼兒。

（8）活動(dòng)完畢后，大家一起整理整理掉在地上的紙團(tuán)及垃圾桶或紙箱。

8、共享進(jìn)展活動(dòng)前后的心情轉(zhuǎn)變。

【活動(dòng)反思】

幼兒能夠表達(dá)自己可怕什么，也能說出一些讓自己變英勇的方法。能夠敬重別人，不任憑取笑別人，能與人共享自己可怕的事物和解決的方法。

《英勇》大班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)匍匐前進(jìn)，增加四肢肌肉力氣，進(jìn)展協(xié)調(diào)力量。

2、能遵守紀(jì)律，不怕困難堅(jiān)持究竟。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

1、現(xiàn)狀分析：我班幼兒年齡偏小，活潑好動(dòng)，紀(jì)律意識(shí)較差，很多幼兒遇到困難還會(huì)哭鼻子。對(duì)解放軍叔叔非常崇拜，喜愛仿照解放軍。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是練習(xí)匍匐前進(jìn)；難點(diǎn)是培育幼兒紀(jì)律意識(shí)，不怕困難堅(jiān)持究竟。

3、材料預(yù)備：墊子、沙包、皮筋、平衡木、筐。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)解放軍叔叔表演，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做小兵。

2、學(xué)做解放軍：請(qǐng)解放軍帶幼兒進(jìn)展隊(duì)列、隊(duì)形及軍體拳的練習(xí)。作幫助活動(dòng)：投擲、跨跳、下蹲等活動(dòng)。

3、請(qǐng)幼兒用各種方法爬過墊子，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

4、請(qǐng)幼兒用自己沒用過的方法在爬一次墊子。

5、請(qǐng)解放軍做匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。

6、請(qǐng)幼兒練習(xí)，教師進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。

7、嬉戲：炸碉堡。培育幼兒遵守紀(jì)律，不怕困難堅(jiān)持究竟。

8、教師小結(jié)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的協(xié)作進(jìn)展嬉戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本事”，在“學(xué)習(xí)的過程中歡樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。在嬉戲完畢時(shí)，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情?？紤]增加難度，開展下次活動(dòng)，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。

《英勇》大班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)章，與同伴和諧相處共享歡樂的心情。

2、熬煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動(dòng)作。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

生活用具：毛巾、衣筐

活動(dòng)流程：

共同布置場(chǎng)地--------交待要求-------幼兒活動(dòng)教師觀看---接力車賽-------整理場(chǎng)地

活動(dòng)過程：

一、共同布置場(chǎng)地

1師：今日教師請(qǐng)你們來當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的呢?那開車應(yīng)當(dāng)留意什么?應(yīng)當(dāng)往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來做做運(yùn)動(dòng)，熱熱身吧!

2師：我們觀察公路中間有什么?(路線)今日教師想請(qǐng)你們來建這個(gè)防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。

思索：幼兒已升入大班，已經(jīng)有力量自己設(shè)想出自己想要的東西，那么教師只需把要求說清晰，把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做。

二、交待要求：

師：現(xiàn)在我們每個(gè)人都拿到了車，而且剛剛我們已經(jīng)布置好了路，在開車時(shí)我們應(yīng)當(dāng)保持肯定的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時(shí)留意遵守交通規(guī)章，保證安全。

三、幼兒活動(dòng)教師觀看

看幼兒參加活動(dòng)的狀況，是否有危急行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

出示紅綠燈，示意幼兒遵守交通規(guī)章。

提示運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒留意休息。

思索:停車場(chǎng)是在固定的一個(gè)P的地方,開頭時(shí)要讓幼兒清晰,停車場(chǎng)的地方.

四、接力車賽

今日我們來玩?zhèn)€嬉戲,我們來個(gè)接力賽,在玩的過程中,可能有危急,那怎樣來避開呢?

如:在第一個(gè)跑的過程中,我們跑步時(shí)身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.

接力棒要交給對(duì)面的幼兒后,那個(gè)幼兒才能開頭跑.

五、整理玩具

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿完畢！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言答復(fù)教師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴溝通。

《英勇》大班教案8

教學(xué)目標(biāo)

1、在故事嬉戲的情境中，練習(xí)投擲，進(jìn)展幼兒半側(cè)面肩上投擲的力量，及身體的協(xié)調(diào)性。

2、激發(fā)幼兒英勇、大膽、勇于承受挑戰(zhàn)的情感。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4、增加合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)半側(cè)面肩上投擲動(dòng)作

教學(xué)難點(diǎn)：投準(zhǔn)

教學(xué)預(yù)備

沙包、蜘蛛精圖片、鈴鐺、跳圈、網(wǎng)、紙飛機(jī)

教學(xué)過程

一、熱身活動(dòng)

師：小朋友，現(xiàn)在教師是孫悟空，你們是小猴子，小猴子特別棒，要聽從命令，聽從猴王的指揮。大家能不能做到?在花果山上有一群蜘蛛精，它們會(huì)常常來?yè)p害小動(dòng)物，今日小動(dòng)物們要我們幫忙它們?nèi)グ阎┲刖珰绲簦銈冇袥]有這個(gè)士氣去毀滅蜘蛛精呢？我們一起動(dòng)身去花果山打妖怪，動(dòng)身！

1、隨著音樂走跑：幼兒跟在教師后面練習(xí)走跑。

2、大家一起來操練。

師：小猴子們呈四縱隊(duì)站好。我們一起來操練。

二、進(jìn)入角色，學(xué)習(xí)本事

1、導(dǎo)入：剛剛我收到一個(gè)消息，蜘蛛精抓走了小動(dòng)物，躲到了很高很遠(yuǎn)的地方，我們現(xiàn)在只能開飛機(jī)過去把小動(dòng)物救回來，現(xiàn)在我們就來試試怎么樣把飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)。

2、幼兒嘗摸索索各種投紙飛機(jī)的動(dòng)作，教師認(rèn)真觀看。

3、師生共同爭(zhēng)論總結(jié)經(jīng)，評(píng)價(jià)幼兒。

--（幼兒集合排成兩排，面對(duì)面）師：我發(fā)覺小猴子們?cè)谕稊S紙飛機(jī)的時(shí)候，有的投擲的很遠(yuǎn)，有的投擲的很近，想一想，這是怎么回事？

--師：請(qǐng)剛剛投的遠(yuǎn)的小猴子上來飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。（請(qǐng)個(gè)別飛得遠(yuǎn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看：他（她）是怎樣投的？“）

--師：你們有沒有發(fā)覺他的身體動(dòng)作是怎么樣的？

--師：原來是由于我們投紙飛機(jī)的動(dòng)作不精確，所以有些紙飛機(jī)就飛的不是很遠(yuǎn)、很高。

--教師引出動(dòng)作要點(diǎn)：右腳后退一步，右手高舉紙飛機(jī)過頭，向前上方用力投出。

4、學(xué)習(xí)半側(cè)身投擲

重點(diǎn)學(xué)習(xí)半側(cè)身投擲的動(dòng)作：通過徒手練習(xí)分解動(dòng)作—---徒手練習(xí)完整動(dòng)作—----持沙包投擲練習(xí)，這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的挨次，學(xué)習(xí)正確的半側(cè)身肩上揮臂投擲。

動(dòng)作要領(lǐng)：右腳往后退一步，右手舉過頭，轉(zhuǎn)身，用力往前上方投出

幼兒認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)教師投紙飛機(jī)的動(dòng)作，并嘗試其次次投紙飛機(jī)。

（這一環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了用紙飛機(jī)讓幼兒練習(xí)投擲以及探究如何能讓飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)。緣由是紙飛機(jī)輕能夠飛得遠(yuǎn)，能很好的讓幼兒感受投擲的`動(dòng)作。同時(shí)讓幼兒在練習(xí)投擲飛機(jī)時(shí)，由于飛機(jī)輕，削減了投擲的危急。）

三、嬉戲：攻打蜘蛛精（練習(xí)肯定距離有目標(biāo)的投擲沙包）

1、幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

師：我們現(xiàn)在要預(yù)備攻打蜘蛛精了，我們就用我們剛剛飛飛機(jī)方法，用沙包來攻打蜘蛛精。

（1）隨著音樂幼兒攻打蜘蛛網(wǎng)上的蜘蛛精要求幼兒撿到沙包后立刻離開，以免被沙包打到。

（2）小結(jié)提問：你打到蜘蛛精了嗎？打到了哪只蜘蛛精？為什么爬得高的蜘蛛精打不到呢？

（3）爭(zhēng)論總結(jié)閱歷，給幼兒做出評(píng)價(jià)

2、幼兒在次攻打蜘蛛精，感受投擲沙包時(shí)身體的協(xié)調(diào)性及投沙包的力度。

場(chǎng)地布置：

道具的設(shè)計(jì)和擺放的設(shè)想：設(shè)計(jì)蜘蛛精時(shí)，依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，幼兒力量的不同設(shè)計(jì)的蜘蛛精有大有小，放置得有高有低，讓幼兒有了自由選擇和挑戰(zhàn)自我的時(shí)機(jī)。把蜘蛛精懸掛在場(chǎng)地中間是為了騰出場(chǎng)地兩邊的空間，可以讓幼兒分散兩邊嬉戲，削減了幼兒等待的時(shí)間，增加了更多讓孩子練習(xí)投擲的時(shí)間。同時(shí)中間有網(wǎng)隔開，削減沙包會(huì)投打到對(duì)面幼兒的危急。

四、嬉戲：毀滅蜘蛛精（挑戰(zhàn)往更高處投過網(wǎng)，打網(wǎng)后的蜘蛛精）

師：不好!蜘蛛精躲到了蜘蛛網(wǎng)的后面了。這一次我們要用什么方法才能打到蜘蛛精呢？

1、幼兒爭(zhēng)論往高處投擲的方法。

2、講解嬉戲規(guī)章嬉戲規(guī)章：跳3個(gè)圈——投擲——跑到隊(duì)伍的后面

要求：站在最終的安全圈里投擲

1、嘗試嬉戲，感受往高處投擲的力氣。（短時(shí)間嬉戲）

2、師生共同共享、溝通閱歷、強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章

3、再次嬉戲，自由選擇距離和高度，連續(xù)探究依據(jù)自己的需要調(diào)整距離遠(yuǎn)近和高度掌握手臂力氣。（長(zhǎng)時(shí)間嬉戲）

4、戰(zhàn)勝蜘蛛精幼兒歡呼

場(chǎng)地布置：道具的設(shè)計(jì)和擺放的設(shè)想：為了提高嬉戲的趣味性和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的整合性，這里增加跳圈的環(huán)節(jié)，為了滿意力量高的幼兒的力量需求，道具擺放上增加了難度，向高處投越過蜘蛛網(wǎng)投打蜘蛛網(wǎng)后面的蜘蛛精。同時(shí)保存蜘蛛網(wǎng)上的蜘蛛讓力量弱的幼兒可以自由選擇高度和大小不同的蜘蛛進(jìn)展練習(xí)投擲。在放置跳圈時(shí)也擺放有遠(yuǎn)有近，道具的大小，高矮，放置的遠(yuǎn)近的不同，讓幼兒有了自由選擇和挑戰(zhàn)自我的時(shí)機(jī)。

五.完畢局部

1、幼兒隨音樂舞動(dòng)；拍打肩膀和手臂，放松重點(diǎn)練習(xí)部位。

2、活動(dòng)完畢，師生共同整理器材離開場(chǎng)地。

教學(xué)反思

活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有閱歷，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，英勇做，氣氛輕松活潑，玩得盡興，表達(dá)了教師的歡樂教學(xué)與幼兒的歡樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了安康進(jìn)展。

《英勇》大班教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解繪本所表達(dá)的主要內(nèi)容，能發(fā)覺克蘭西的英勇與和善。

2、通過對(duì)局部畫面的細(xì)致觀看，能進(jìn)一步理解“英勇”的含義。

3、愿意參加閱讀活動(dòng)，情愿與同伴共享閱讀的感受。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本PPT、背景音樂

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入“各種各樣的?！?/p>

1、師：“今日我要和大家聊一聊關(guān)于牛的話題。你們見過牛嗎？見過哪些牛？”

2、出示圖一：感知白腰牛與紅背牛的特征，知道名字。

3、出示圖二克蘭西：“它是什么牛？它像誰？可是它和白腰牛一樣嗎？”

4、出示圖三繪本封面《英勇的克蘭西》

二、師生共同閱讀繪本畫面，初步理解故事內(nèi)容，嘗試發(fā)覺克蘭西的英勇之處。

1、師：“熟悉了克蘭西，讓我們來看一看找一找，英勇的克蘭西它有哪些地方表現(xiàn)的很英勇呢？

2、出示圖四：（4種方法），克蘭西在干什么？它為什么要這么做？

3、出示圖五：牧場(chǎng)里除了白腰牛，還生活著誰？你覺得他們誰更強(qiáng)壯，為什么會(huì)這樣呢？?jī)蛇叺哪敛萦衷趺礃?？你還發(fā)覺了什么？（草地豐茂）

4、出示圖六：原來每天它們都要進(jìn)展摔跤競(jìng)賽，贏的?？梢陨钤诜饰值牟莸厣希灾S茂的青草，而輸?shù)摹?/p>

5、出示圖七：“看這頭白腰牛仔干什么？被發(fā)覺了嗎？怎么發(fā)覺的？克蘭西呢？它每天晚上都來吃草，它會(huì)變成什么樣呢？”（越來越強(qiáng)壯）

6、出示圖八：“瞧它越長(zhǎng)越壯，一步當(dāng)心把白腰牛的首領(lǐng)都撞飛了，”于是白腰牛的首領(lǐng)讓克蘭西去參與摔跤競(jìng)賽。

7、出示圖九：觀看克蘭西參與競(jìng)賽的畫面

8、出示圖十：我們一起給獲勝的克蘭西拍拍手。

猜測(cè)：白腰牛獲勝后會(huì)有什么結(jié)果呢？出示結(jié)尾PPT

9、其實(shí)我們剛剛看到的是故事里的少局部畫面，現(xiàn)在讓我們完整地來觀賞這個(gè)故事，故事的題目是？

三、閱歷遷移，鼓舞幼兒做個(gè)英勇的人

你喜愛克蘭西嗎？你是不是也想克蘭西一樣英勇？你曾經(jīng)做過你覺得英勇的事情呢？

總結(jié)：在生活中我們也要學(xué)著克蘭西的樣子做一個(gè)英勇的人，不怕困難、頑強(qiáng)，讓自己越來越強(qiáng)大。

《英勇》大班教案10

一、設(shè)計(jì)意圖：

體育嬉戲是進(jìn)展幼兒的根本動(dòng)作，提高幼兒機(jī)體的協(xié)調(diào)性和靈敏性為主要目的的活動(dòng)，是促進(jìn)幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育的重要手段，在幼兒園教育活動(dòng)中占有重要的地位?！毒V要》指出：“用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動(dòng)作；要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加“。而大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，身體機(jī)能及根本動(dòng)作有了很大的進(jìn)展，喜愛選擇符合自身運(yùn)動(dòng)水平的運(yùn)動(dòng)的方式參與活動(dòng)。為在幼兒身體快速進(jìn)展的時(shí)期讓其根本動(dòng)作得到進(jìn)展，結(jié)合幼兒寵愛的“喜羊羊與灰太狼“動(dòng)畫角色，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在依據(jù)幼兒的水平差異，有意識(shí)地利用材料設(shè)置不同的難度，讓幼兒有時(shí)機(jī)設(shè)定自己的目標(biāo)，初步推斷自己的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳、平衡的根本動(dòng)作，不斷挑戰(zhàn)自我，獲得勝利的體驗(yàn)。

二、活動(dòng)名稱與內(nèi)容：

體育—————英勇的喜羊羊

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。

2、練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的根本動(dòng)作，初步把握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

重點(diǎn)：練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的根本動(dòng)作。

難點(diǎn)：把握助跑跨跳正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：幼兒已有過走梅花樁的閱歷，對(duì)角色有所了解；

2、物質(zhì)預(yù)備：塑料椅子1個(gè)、大椅子1個(gè)、木棒4根、梅花樁若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個(gè)。

五、活動(dòng)過程：

（一）、開頭局部教師扮“村長(zhǎng)“，幼兒扮“喜羊羊和美羊羊“，共同做熱身運(yùn)動(dòng)“羊羊操“。

（二）、根本局部

1、以“沸羊羊被灰太狼抓走了“，引出“羊群練本事“，教師引導(dǎo)幼兒觀看設(shè)置的不同難度的“高山、小河、梅花樁“，并示范從高處往下跳、助跑跨跳、走梅花樁的根本動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒自由選擇適合自己的不同難度的“高山、小河、梅花樁“進(jìn)展自主練習(xí)，教師觀看指導(dǎo)。

3、教師：“怎樣才能安全地跨過小河呢？“，師幼溝通助跑跨跳過小河的方法，教師總結(jié)并示范正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

4、幼兒自主選擇不同難度的“小河“，再次練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，教師隨時(shí)提示幼兒姿態(tài)的正確性，鼓舞膽子較小的幼兒嘗試挑戰(zhàn)更寬的“小河“。

5、教師：“去狼堡救費(fèi)羊羊的路被灰太狼破壞了，怎么辦呀？“師幼一起用“訓(xùn)練場(chǎng)“上的材料“修去狼堡的路“，調(diào)整場(chǎng)地，設(shè)置不同難度的兩條路。

6、拯救沸羊羊。

師幼自主選擇通往狼堡的不同難度的路去拯救沸羊羊：從羊村動(dòng)身，爬過高山、跨過小河、走過梅花樁，到達(dá)狼堡后，看到的是沸羊羊救可以拯救，看到的是灰太狼就趕快返回羊村。

（三）、完畢局部教師與幼兒一起慶祝成功，整理場(chǎng)地，活動(dòng)完畢。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：

把嬉戲的材料投放到活動(dòng)區(qū)，教師引導(dǎo)幼兒自行組織小組嬉戲，增加嬉戲難度，鼓舞幼兒不斷挑戰(zhàn)自我。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)的設(shè)計(jì)的過程中充分利用幼兒特別寵愛的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》中的故事情節(jié)，奇妙地設(shè)計(jì)了肩上投擲的活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒在歡快的嬉戲中學(xué)習(xí)，在好玩的情節(jié)中體驗(yàn)動(dòng)作，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和制造性，同時(shí)培育了幼兒英勇、堅(jiān)決的意志品質(zhì)。

《英勇》大班教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)聽指令變速跑，培育合作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

小鳥頭飾若干，平坦的場(chǎng)地。

活動(dòng)過程：

1.播放音樂《牛奶歌》，幼兒活動(dòng)身體。

幼兒歡快的活動(dòng)身體。

2.教師談話，引入嬉戲。

骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，上山下下，左左右右，我和你做嬉戲。

3.嬉戲《英勇的小鳥》

（1）介紹嬉戲規(guī)章：

教師扮演鳥媽媽，兩名幼兒合作扮演一只小鳥，前面的幼兒帶頭飾，學(xué)小鳥飛，后面的幼兒用手抓好前面幼兒的衣服，跟著小步走。嬉戲開頭，教師說：“寶寶們，飛吧?！庇變洪_頭在場(chǎng)地上學(xué)小鳥飛。教師說：“老鷹來了。”幼兒快速飛到媽媽身邊，聽到：“老鷹走了。”就再次在場(chǎng)地上飛。

（2）孩子們帶上小鳥頭飾歡樂的嬉戲。

4.留意事項(xiàng)：

跑的過程要留意安全，別撞到其他幼兒。

《英勇》大班教案12

【教學(xué)目標(biāo)】

1、教幼兒能依據(jù)音樂的凹凸不同辨別出不同動(dòng)物的出場(chǎng)次序。

2、培育幼兒感受音樂的力量和表演音樂的力量。

3、聽音樂開心地參與嬉戲活動(dòng)。

【教學(xué)預(yù)備】

活動(dòng)投影膠片一套，兔子和兇狠動(dòng)物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng)，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干；投影儀、錄音機(jī)各一臺(tái)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、辨別音樂的凹凸不同，聽懂音樂。

2、用身體的動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

【教學(xué)過程】

一、音樂律動(dòng)，導(dǎo)入新課。

聽音樂，做各種小動(dòng)物的仿照動(dòng)作。

談話：小朋友們，教師知道你們都喜愛小動(dòng)物，那你們和教師說一說，你們都喜愛什么動(dòng)物，好嗎？（幼兒自由爭(zhēng)論，匯報(bào)）

今日，教師想請(qǐng)小朋友們聽一個(gè)特別好聽的就故事，你們想聽嗎？

二、新授。嬉戲《英勇的小兔子》

1、看投影，將故事，讓幼兒了解嬉戲的情節(jié)。

教師邊操作活動(dòng)投影片邊講解：在一片茂盛的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可快樂了。突然，從樹林的深處竄出了一只兇狠的大灰狼，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了，它觀察了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時(shí)，兔媽媽大喊一聲：英勇的小兔子，快來打大灰狼??！小兔子們聽到媽媽的喊聲，都英勇地?fù)炱鸬厣系氖瘔K，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們快樂地唱起歌，跳起舞。

2、教幼兒做嬉戲，感知嬉戲的樂趣。

（1）教師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起嬉戲一次。

（2）請(qǐng)一名孩子做大灰狼，師生共同嬉戲一次。

（3）讓孩子們聽音樂，感知音樂的凹凸強(qiáng)弱的不同。

（4）聽音樂，師生共同嬉戲。

3、幼兒分小組，自由組合嬉戲。

將幼兒分成四個(gè)小組，自己安排角色嬉戲，充分感受音樂嬉戲的樂趣

4、請(qǐng)協(xié)作最好的一個(gè)小組表演給全班的孩子看。

三、放松活動(dòng)，完畢本課。

全體幼兒選擇自己喜愛的動(dòng)物，仿照動(dòng)物的動(dòng)作出室。

《英勇》大班教案13

“奧特曼，出擊！”說完，銘銘就一拳打在了勁勁的臉上。這樣的狀況隨著動(dòng)畫片的熱播，在幼兒交往的過程中常常消失，雖然我們常常提示和教育，但是效果不大。于是我就想，既然幼兒喜愛奧特曼的形象，喜愛拳擊的動(dòng)作，我為什么不能把它作為教材，設(shè)計(jì)成體育嬉戲呢？更何況在我們平常的體育活動(dòng)中，針對(duì)下肢的力氣、平衡力量、身體的協(xié)調(diào)性等分方面的活動(dòng)開展的多一些，而在上肢動(dòng)作和爆發(fā)力方面的活動(dòng)極少?，F(xiàn)在的孩子承受的信息多，通過各種媒體接觸到了拳擊，跆拳道等現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)，加上孩子仿照性強(qiáng)，時(shí)常會(huì)有一些攻擊性的行為消失。假如將拳擊這一活動(dòng)作為嬉戲題材，正可謂一舉多得，一來可以進(jìn)展幼兒的爆發(fā)力；二來符合孩子的心理特點(diǎn)，滿意他們的需要；同時(shí)，在活動(dòng)中可以融入團(tuán)結(jié)合作的觀念，培育幼兒良好的道德品質(zhì)。

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用拳擊的根本動(dòng)作，進(jìn)展幼兒的上肢力氣和動(dòng)作的靈敏性。

2、培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量及英勇的品質(zhì)。

活動(dòng)活動(dòng)前我做了充分的預(yù)備：拳擊手套人手一套，沙袋，錄音機(jī)，磁帶，獎(jiǎng)?wù)?，怪獸服裝。

俗話說：“興趣是最好的教師?！庇變河辛伺d趣就能主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí)，高快樂興的去玩，但不意味著幼兒都要像拳擊手那樣地動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，只是通過

活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)一種健身和發(fā)泄的方法，削減攻擊性行為。

嬉戲開頭我請(qǐng)幼兒扮演奧特蔓戰(zhàn)士，苦練拳擊本事。再加上一些音樂，把幼兒的生理、心里心情都調(diào)動(dòng)起來了，有躍躍欲試，一顯身手的沖動(dòng)。林林說：“我要用鉤拳打怪獸?！便戙懻f：“我會(huì)用直拳。”說完他們就到沙袋上打了起來。其他小朋友看到他們像拳擊手一樣練得好時(shí)，也以他們?yōu)榈浞?，練的更帶勁?；顒?dòng)中我注意幼兒的個(gè)體差異，對(duì)力量強(qiáng)、動(dòng)作好的幼兒不僅要求上肢動(dòng)作到位，進(jìn)一步要求腳下敏捷，移動(dòng)快速，對(duì)力量差的幼兒，引導(dǎo)他們把握出拳動(dòng)作即可。本事練好了，奧特蔓戰(zhàn)士要去執(zhí)行任務(wù)了，開車動(dòng)身。這時(shí)由男教師扮演的怪獸消失了，奧特曼戰(zhàn)士要用拳擊的本事戰(zhàn)勝他，打中要害怪獸就發(fā)出叫聲，規(guī)章是：

1、怪獸退回老穴，戰(zhàn)士必需回來補(bǔ)充能量。

2、怪獸倒下后不能再打。

結(jié)果有的戰(zhàn)士回來說，自己打中了怪獸，可是怪獸沒有叫，而其他小朋友打它時(shí)，它叫了。這時(shí)怪獸指著那幾個(gè)小朋友，說他們的拳沒有力氣，似乎在給自己按摩。我讓兩名幼兒做比照，他們很快發(fā)覺出拳無力的緣由：一是出拳沒有轉(zhuǎn)拳，二是收拳不到位。并提示幼兒再次練習(xí)時(shí)留意這兩點(diǎn)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，表達(dá)了幼兒的主體性。練好本事的戰(zhàn)士最終戰(zhàn)勝了怪獸，戰(zhàn)士們歡呼不已。在整個(gè)嬉戲活動(dòng)中，沒有枯燥無味的講解，沒有長(zhǎng)時(shí)間的等待，教師精講，幼兒多練，讓幼兒得到了充分的活動(dòng)。

《英勇》大班教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒嘗摸索索匍匐前進(jìn)和投擲的方法（姿態(tài)、動(dòng)作），引導(dǎo)幼兒感受匍匐運(yùn)動(dòng)和投擲運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

2、通過電影片斷，熬煉幼兒掌握自己的身體，學(xué)習(xí)快速匍匐前進(jìn)的力量，以及學(xué)習(xí)投擲的動(dòng)作。

3、培育幼兒大膽探究和勇往直前的。

活動(dòng)預(yù)備：

1、影片《董存瑞》片斷。

2、手榴彈若干（裝沙子的牛奶平）、紙質(zhì)手榴彈若干

3、小凳子平衡木若干

4、日本鬼子頭像兩個(gè)

5、音樂《我是一個(gè)兵》

活動(dòng)過程：

1、解放軍操練：

①隊(duì)列練習(xí)

②聽音樂做預(yù)備活動(dòng)。

2、請(qǐng)幼兒嘗摸索索找方法：

①在前沿陣地上，假如不想讓敵人發(fā)覺，應(yīng)當(dāng)怎樣前進(jìn)？

②我們發(fā)覺了敵人的碉堡，要用手榴彈去轟炸，應(yīng)當(dāng)怎樣才能把手榴彈扔的遠(yuǎn)？

3、看電影片段，看看解放軍戰(zhàn)士董存瑞是怎樣做的。邊看邊向電影人物學(xué)習(xí)動(dòng)作。先學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，再學(xué)習(xí)投擲。

4、分組練習(xí)匍匐動(dòng)作和投擲動(dòng)作。

5、有偵察兵來報(bào)道，前方發(fā)覺日本鬼子，解放軍要迎戰(zhàn)，小戰(zhàn)士們競(jìng)賽，看誰沒被敵人發(fā)覺，又打中的敵人最多。

6、完畢局部：開成功慶功會(huì)。給英勇、頑強(qiáng)的小戰(zhàn)士發(fā)小紅花。

《英勇》大班教案15

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒能簡(jiǎn)潔了解到鄂倫春族的生活習(xí)性，培育孩子們喜愛少數(shù)民族的感情。

2、通過讓幼兒學(xué)習(xí)這首民歌，感受歌曲的旋律，能把握根底音樂學(xué)問，辨別出音樂中力度的變化。

3、通過音樂嬉戲的方式，加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，熬煉幼兒思維活潑力量，幼兒邊嬉戲邊穩(wěn)固歌曲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：在嬉戲律動(dòng)中體驗(yàn)音樂的美感

難點(diǎn)：學(xué)唱簡(jiǎn)譜，嘗試用旋律和嬉戲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展即興創(chuàng)編

【活動(dòng)預(yù)備】

1、鋼琴

2、ppt和多媒體播放器

3、制作大興安嶺物饒豐富的相關(guān)圖片

4、制作音樂內(nèi)容中鄂倫春人的相關(guān)圖片

5、打印與歌詞內(nèi)容相關(guān)的8張圖片

【活動(dòng)過程】

一、講故事，導(dǎo)入嬉戲圖片素材

1、介紹興