幼兒實(shí)習(xí)生工作總結(jié)5篇

幼兒實(shí)習(xí)生工作總結(jié)5篇

帶著無(wú)比興奮和期盼的心情來(lái)到了我要實(shí)習(xí)的托兒所，今日是實(shí)習(xí)的第一天，湊巧的是今日也是新學(xué)年開(kāi)學(xué)的第一天，于是興奮和期盼的心情又多了一分緊急。

一進(jìn)入幼兒園大門(mén)就聽(tīng)到了一陣陣哭鬧的聲音，在教師的引導(dǎo)下我見(jiàn)了幼兒園的主管，主管教師向我簡(jiǎn)潔地介紹了一下托兒所的狀況，把我安排到了PG的班級(jí)。考驗(yàn)我的急躁和熬煉我的力量的時(shí)候到了，這是全園中最小年齡的班級(jí)，最小的18個(gè)月，最大的也不到3歲啊!但是，我欣然的承受了這項(xiàng)任務(wù)，由于我認(rèn)為我已經(jīng)做好了萬(wàn)全的預(yù)備。

我們班原本有兩名教師，一名英文教師(菲律賓)和一名華文教師(中國(guó))，還有11名得意的小寶寶們。真是萬(wàn)事開(kāi)頭難啊!一開(kāi)頭就讓我不知所措，都在哭，抱抱這個(gè)，看看那個(gè)，似乎哪個(gè)都不是很合作啊!瞬時(shí)把我做好的預(yù)備全打亂了。無(wú)奈中我只有聽(tīng)從我的教師的叮囑從旁幫助她穩(wěn)定好了大局部寶寶的心情，后來(lái)才得知原來(lái)大局部都是剛剛?cè)雽W(xué)的新寶寶啊!

沖涼的環(huán)節(jié)是托兒所中必不行少的環(huán)節(jié)，我們班的華文教師問(wèn)我：“你會(huì)給小孩穿衣服嗎?可以幫我一起去給小朋友們沖涼嗎?”我一口就同意了，心想這么簡(jiǎn)單的事情固然會(huì)做了。于是，我跟隨著華文教師一起去給小朋友沖涼了。到了沖涼房，華文教師先給我做了示范，告知我用過(guò)的尿片要放在事先預(yù)備好的垃圾袋里面，等我們班的小朋友好了要準(zhǔn)時(shí)的把垃圾袋封口，以免滋生細(xì)菌。沖好涼的小朋友要給他們穿好衣服在給下一個(gè)小朋友脫衣服，不行以讓沖好涼的小朋友站在那里等，以免他們著涼。穿尿片時(shí)也要留意不要側(cè)漏，要檢查好，以免弄臟他們的衣服。于是，我根據(jù)教師的要求進(jìn)展著我的工作。俗話說(shuō)：“看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難啊!”這是我第一次給小朋友換尿片，看著教師做的很簡(jiǎn)單，到我怎么也弄不好，教師又反復(fù)的教了幾次，要留意些什么，我好像可以順當(dāng)?shù)耐瓿闪恕?/p>

當(dāng)我們完成沖涼的任務(wù)后，午餐時(shí)間已經(jīng)到了，于是我?guī)椭處煂埛职l(fā)給了每位小朋友，但我發(fā)覺(jué)，有些小朋友并不能獨(dú)立完成，這時(shí)教師說(shuō)由于她們小肌肉還沒(méi)有進(jìn)展好，讓我?guī)兔λ齻冞M(jìn)食，我很快樂(lè)的承受并順當(dāng)?shù)耐瓿闪诉@項(xiàng)工作。剛剛吃完飯，教師問(wèn)我，這個(gè)小朋友是你給她換的尿片嗎?我不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭，由于我看到小女孩的褲子都濕了。教師并沒(méi)有講我，而是帶著我和小朋友一起去了沖涼房。教師說(shuō)：“她的尿片應(yīng)當(dāng)沒(méi)有穿好，所以才會(huì)這樣?！庇谑牵處熌贸隽藵崈舻囊路贿吔o她換尿片一邊告知我：“尿片肯定要檢查認(rèn)真，她們尿濕了，會(huì)很不舒適，有時(shí)家長(zhǎng)沒(méi)有給她們帶多余的衣服，她們就很簡(jiǎn)單著涼，就會(huì)生病，作為幼兒園教師不能只注意教育工作，保育也是很重要的，我們要隨時(shí)愛(ài)護(hù)幼兒的身心的安康，只有保證了幼兒的身體安康，才能有效地開(kāi)展我們的教育工作，在以后的工作中，你肯定要多多留意哦。”

實(shí)習(xí)的第一天就在勞碌與緊急中匆忙地完畢了。我覺(jué)得作為一名幼教教師責(zé)任重大，每一件與幼兒有關(guān)的事情都不容無(wú)視。原來(lái)我認(rèn)為幼教教師只是以教課為主，現(xiàn)在我明白，一切的教育只有在保證的幼兒身體安康的條件下才能進(jìn)展，保育工作也是至關(guān)重要的，不容無(wú)視。要做到“保中有教，教中有?！?。

幼兒實(shí)習(xí)生工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，有安全感、信任感。

在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，由于這樣便于治理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動(dòng)”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫(huà)一副示范畫(huà)，評(píng)價(jià)是以畫(huà)得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這種教育方式對(duì)于幼兒的身心進(jìn)展造成了限制和束縛。隨著教育改革的深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心進(jìn)展需要的教學(xué)方式，開(kāi)頭采納敏捷多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見(jiàn)解，賞識(shí)每一個(gè)幼兒，盡量發(fā)覺(jué)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓舞，引導(dǎo)幼兒探究和創(chuàng)新。尤其是新技術(shù)的進(jìn)展，有的幼兒園引進(jìn)了多媒體教育手段，使幼兒園的課堂更加生動(dòng)活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，教師是權(quán)威的化身，教師總是對(duì)的。

要求幼兒教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見(jiàn)解的人，敬重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的公平，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)細(xì)心的討論、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)仔細(xì)的考慮，什么地方該說(shuō)什么?該提問(wèn)那些問(wèn)題，這些每一位教師都做到心中有數(shù)。如：徐國(guó)蘭教師設(shè)計(jì)的《修補(bǔ)圖書(shū)》重點(diǎn)、難點(diǎn)清晰，大膽使用現(xiàn)有的電教設(shè)備，以舊書(shū)姐姐、新書(shū)妹妹為線索，啟發(fā)小朋友以給“舊書(shū)姐姐”做“美容為理由，啟發(fā)孩子修補(bǔ)圖書(shū)，同時(shí)在上課過(guò)程中引導(dǎo)孩子要疼惜圖書(shū)。馮懷榮教師設(shè)計(jì)的《球?qū)殞殹烦浞肿プ⌒“嘤變旱奶攸c(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)球?qū)殞毷侨绾巍皾L”動(dòng)的，再就是分組給球?qū)殞氃O(shè)計(jì)衣服，培育幼兒團(tuán)結(jié)合作精神。

3、教具的預(yù)備恰到好處：一堂課的勝利與否,教具預(yù)備特別關(guān)鍵,假如你預(yù)備的教具,孩子感興趣,情愿去了解它,熟悉它,那么你這節(jié)課就勝利了一半。王玉針教師的課件《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》形象逼真，孩子們通對(duì)原有閱歷的再現(xiàn)與課件進(jìn)展比擬，更加清晰的了解了什么是冬眠?哪些動(dòng)物是冬眠過(guò)冬、哪些動(dòng)物是儲(chǔ)存食物過(guò)冬、哪些動(dòng)物是加厚皮毛過(guò)冬等。朱艷玲教師《圖形找家》設(shè)計(jì)的圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的豬讓孩子進(jìn)一步了解圖形的特征。

幼兒實(shí)習(xí)生工作總結(jié)3

如今實(shí)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)是正式的完畢了，通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)體驗(yàn)中，我真正的融入到幼兒園的環(huán)境中，與每一個(gè)小朋友真心的去溝通，專心地對(duì)他們?nèi)ジ冻?，也是努力地讓自己在這樣的環(huán)境中去成長(zhǎng)，去真正的轉(zhuǎn)變自己，讓自己更加的適合于這份工作崗位。

一、個(gè)人的收獲

這一場(chǎng)的實(shí)習(xí)體驗(yàn)，讓我真正的在自己的生活中得到了成長(zhǎng)，也特別專心的讓自己在工作中去成長(zhǎng)，去更好的完成屬于自己的工作。固然從個(gè)人的心理上也是慢慢地有所轉(zhuǎn)變，從學(xué)生的角度成長(zhǎng)為教師，更是專心教育每一位小朋友，就是盼望能夠在自己的教育下讓每一位小朋友都能夠得到很好的成長(zhǎng)。這段時(shí)間我不僅僅更多的了解了自己身為教師應(yīng)當(dāng)要完成的工作，更是對(duì)自己的將來(lái)生活有了更多的認(rèn)知與感悟。這次的實(shí)習(xí)教會(huì)了我不管是任何的工作都需要仔細(xì)的對(duì)待，這樣才會(huì)在其中有所收獲。

二、個(gè)人的缺乏

在這份工作的進(jìn)展中，我深深的明白自己身為員工的確還有較多的不適應(yīng)的地方，或許是自己在學(xué)校養(yǎng)成的懶散習(xí)慣，也或許是自己還沒(méi)有真正的得到轉(zhuǎn)變，總之實(shí)習(xí)的一切都是在促成我的漸漸成長(zhǎng)。在教育小朋友的方面，我還有特別多的缺點(diǎn)，而這些的不好之處都是需要我擺正自己的心態(tài)，爭(zhēng)取自己最大的勝利來(lái)讓自己成長(zhǎng)與轉(zhuǎn)變的。小朋友們是祖國(guó)的花朵，更是需要專心去呵護(hù)，以更好的方式來(lái)促成對(duì)他們的教育，所以還有許多的方面都是需要我去努力的，也是需要我擺正自己的心態(tài)，以加倍的努力去換來(lái)的。

三、實(shí)習(xí)后的感悟

通過(guò)這次的實(shí)習(xí)我真正的明白自己在社會(huì)中去工作的閱歷是完全不夠的，而我更是需要擺正自己的心態(tài)，以更好的方式來(lái)讓自己去成長(zhǎng)，固然也是要加倍的讓自己去有更好的收獲。雖然在這次的實(shí)習(xí)中我的個(gè)人的力量是不夠的，但是這一切都讓我明白工作力量的重要性。從這次的實(shí)習(xí)結(jié)果來(lái)看，我的確是收獲了不少，所以接下來(lái)的時(shí)間我也是會(huì)努力地提升自己，爭(zhēng)取在下一階段能夠有更好的進(jìn)展。對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我需要進(jìn)步的方面的確是特別的多，所以在以后的工作中我都是需要盡可能的擺正自己的心態(tài)，去更多，更好的熟悉到我自身存在的問(wèn)題，如此才能更有針對(duì)性的去做出應(yīng)對(duì)，才能夠真正的讓我有所轉(zhuǎn)變。我信任將來(lái)的我肯定是可以變得更加的優(yōu)秀，同時(shí)也是能夠促成我更好的進(jìn)展。

幼兒實(shí)習(xí)生工作總結(jié)4

前不久，系里組織在一所小學(xué)附屬幼兒園實(shí)習(xí)了一周，像平常一樣去之前開(kāi)了個(gè)短會(huì)。很快，實(shí)習(xí)的日子來(lái)了，我?guī)е鴮?duì)孩子的激情和憧憬走上了實(shí)習(xí)的道路。

進(jìn)入幼兒園，突然被里面的氣氛感染了。我拋開(kāi)一切雜念，只想在一周內(nèi)學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)和閱歷。由于是一周護(hù)理實(shí)習(xí)，所以根本上關(guān)注孩子的生活飲食，教室衛(wèi)生等。但也要觀看教師上課的一些方法。

我的實(shí)習(xí)班是二班。剛進(jìn)去的時(shí)候不知道站在哪里，也不知道坐在哪里。我問(wèn)教師，坐在孩子吃飯的位置。每天早上7：30到8：00是孩子們進(jìn)入公園的時(shí)間。進(jìn)入教室后，他們會(huì)在嬉戲區(qū)玩一會(huì)兒。人到八點(diǎn)半，大家都會(huì)去操場(chǎng)用道具做早操。回教室喝水上廁所，九點(diǎn)開(kāi)頭上課。一個(gè)星期，我發(fā)覺(jué)教師每次上課都能很好的集中留意力，吸引孩子的留意力，然后進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)。而且上課效果很好，孩子能很好的答復(fù)教師的問(wèn)題。除了上課，幼兒保育還是很重要的。孩子們?cè)谟變簣@每天花八個(gè)小時(shí)。在此期間，孩子的狀況極其重要，不行大意。和善的護(hù)士阿姨也給我們展現(xiàn)了一些護(hù)理學(xué)問(wèn)，讓我們對(duì)護(hù)士這個(gè)職業(yè)有了更多的了解。

關(guān)閉便箋

在我的班級(jí)里，有幾個(gè)孩子讓我深受影響。

一個(gè)得意的6歲女孩，很美麗。據(jù)了解，她正在學(xué)鋼琴，已經(jīng)拿到了五年級(jí)。她還告知我，我父親是一名科學(xué)家和醫(yī)生。姬姨很乖很聽(tīng)話，但是有一個(gè)缺點(diǎn)：動(dòng)作慢。那是我吃完一頓側(cè)飯洗手坐回位置的下午，由于前排的位置被別人搶走了(位置剛剛坐好)，所以她一個(gè)人站著找不到位置。教師跟她分析為什么找不到，盼望看到她在以后的行動(dòng)中有所轉(zhuǎn)變。

6歲的帥哥，很懂事，積極參加課堂，仔細(xì)思索教師提出的問(wèn)題，能精確答復(fù)。周二上課，姚依楠的行為給我留下了深刻的印象。上課前，教師讓大家猜謎語(yǔ)(利用與課堂內(nèi)容相關(guān)的謎語(yǔ)來(lái)吸引孩子的留意力，這樣更簡(jiǎn)單教給孩子相關(guān)學(xué)問(wèn))。大家都猜不出來(lái)，爭(zhēng)論了半天，突然一個(gè)小男孩舉手告知了他答案，說(shuō)是姚一男告知他的。由此可見(jiàn)，他很喜愛(ài)思索。

一個(gè)5歲的小女孩，周一放學(xué)前，教師拿出本玉木自己的書(shū)，讓她上前說(shuō)話。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)時(shí)，我并不明白她畫(huà)的是什么。但是當(dāng)她開(kāi)頭說(shuō)話的時(shí)候，我嚇了一跳。只有兩張紙，但她談了許多?？磥?lái)本玉木很有想象力。

波波圖的小男孩，媽媽也是小學(xué)附屬幼兒園的教師，每次放學(xué)都會(huì)帶他去媽媽辦公室。有一天，他無(wú)意中看到了媽媽，感覺(jué)他們是一個(gè)模子刻出來(lái)的，很得意。許高雯是個(gè)大大咧咧的男生，上課也很熱忱地舉手發(fā)言。不過(guò)他的語(yǔ)言組織力量有點(diǎn)欠缺，信任多練習(xí)會(huì)更好。

總的來(lái)說(shuō)，二班的孩子都很聰慧。當(dāng)積木時(shí)，他們會(huì)造出各種外形：愛(ài)情、蛋糕、劍等等。

堅(jiān)決的信念

時(shí)間過(guò)得真快，一周的護(hù)理實(shí)習(xí)不知不覺(jué)就過(guò)去了。在此期間，我學(xué)到了許多專業(yè)學(xué)問(wèn)，例如，在孩子進(jìn)入花園之前，教室應(yīng)當(dāng)翻開(kāi)窗戶通風(fēng)，讓孩子在教室里呼吸新奇空氣。中午吃飯前對(duì)餐具、桌子進(jìn)展消毒，讓孩子在無(wú)毒、安全的環(huán)境下吃飯。桌子要噴消毒水擦拭，然后用潔凈的濕布擦拭。午睡醒來(lái)后，看著孩子們自己穿衣服。假如你不擅長(zhǎng)，你可以適當(dāng)?shù)貛兔λ麄?。你還應(yīng)當(dāng)看看廁所，洗手，以避開(kāi)里面發(fā)生什么。反正每個(gè)細(xì)節(jié)都要留意。

在教學(xué)方面，上課要注意方式方法，適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合實(shí)際生活教學(xué)，讓幼兒更直觀的了解、學(xué)習(xí)并運(yùn)用。上課的導(dǎo)入局部，可以用一些小道具，或者好玩的故事，唱兒歌等等來(lái)引入上課的主題。

一周的時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，不僅撫平了我急躁的心，還讓我對(duì)這份事業(yè)的向往與信念更加堅(jiān)決。在這里為我們的將來(lái)一起加油吧!!!

幼兒實(shí)習(xí)生工作總結(jié)5

今日是保育實(shí)習(xí)的最終一天，我對(duì)每個(gè)小孩子都是絢爛的微笑，馬上要離開(kāi)這群無(wú)憂無(wú)慮的天使，真是有點(diǎn)舍不得。每天和這樣一群歡樂(lè)的孩子在一起生活，你也會(huì)被帶的和善、活潑吧——

上午半天很快就完畢了，中午去的時(shí)候他們還在睡覺(jué)，我安寧?kù)o靜的坐在他們床邊，不禁小小的傷感了一下，真不想離開(kāi)這片樂(lè)土，想記住每個(gè)孩子的笑臉、活潑得意和純真。

下午放學(xué)了，孩子陸間續(xù)續(xù)也走了，甚至感覺(jué)心都空了，幾個(gè)家里還沒(méi)有來(lái)接的孩子要求我抱抱他們，他們的想法是多么純真啊。他們喜愛(ài)實(shí)習(xí)教師，他們表達(dá)愛(ài)的方式潔凈到只是一個(gè)想要抱抱的