關(guān)于2023年學(xué)校年級(jí)教研工作計(jì)劃精選（10篇）

關(guān)于2023年學(xué)校年級(jí)教研工作計(jì)劃精選（10篇）

2023年學(xué)校班級(jí)教研工作方案精選篇1

教研工作方案120__年其次學(xué)期開學(xué)，全部工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下有序進(jìn)行。依據(jù)教務(wù)處的支配和年初的教研方案。綜合組這學(xué)期的教研工作支配如下：

1、指導(dǎo)思想。

在新課程理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，在素養(yǎng)教育的要求下，在區(qū)教研室有效教學(xué)的主題下，結(jié)合我校實(shí)際，切實(shí)落實(shí)教材理念，特殊是培育愛國、守法、禮貌、誠信的良好素養(yǎng)。綜合課程與學(xué)校德育管理、愛好培育、情商培育相結(jié)合是重要手段?？傊?，在課程和學(xué)校活動(dòng)的滲透下，同學(xué)的素養(yǎng)得到了提高。

其次，術(shù)語目標(biāo)。

(1)總體目標(biāo)：高效完成學(xué)校各科考核目標(biāo);實(shí)現(xiàn)我校教材與同學(xué)的對(duì)接;增加課程愛好，整合資源，激發(fā)同學(xué)參加。

(二)各科目的目標(biāo)：

1、道德與法治：

(1)七班級(jí)：仔細(xì)學(xué)習(xí)和規(guī)范新教材，整合課程資源，落實(shí)新教材理念。讓新教材的理念生根發(fā)芽，依據(jù)實(shí)際狀況組織課堂活動(dòng)。

(2)八級(jí)：落實(shí)法學(xué)教育目標(biāo)，構(gòu)建較為全面的法律學(xué)問體系，樹立較強(qiáng)的法律意識(shí)。

(3)九班級(jí)：準(zhǔn)時(shí)完成新課，鞏固新課。構(gòu)建一個(gè)全面的國情和政策學(xué)問體系，可以親密關(guān)注國家大事，具有肯定的分析和應(yīng)用力量。

2、歷史：

(1)七班級(jí)：仔細(xì)學(xué)習(xí)和規(guī)范新教材，整合課程資源，落實(shí)新教材理念。讓新教材的理念生根發(fā)芽，依據(jù)實(shí)際狀況組織課堂活動(dòng)。

(2)八級(jí)：樹立科學(xué)的歷史觀，把握肯定的中國近代史框架。

(3)九班級(jí)：構(gòu)建簡潔的世界歷史框架，形成更成熟的歷史觀和價(jià)值推斷。

3、物理學(xué)：

(1)八班級(jí)：把握力氣、熬煉等主要內(nèi)容。

(2)9級(jí)：把握電力、能源、電力等重要內(nèi)容。完成新課，鞏固提高。

4、化學(xué)：

(1)9級(jí)：把握常用氣體的配制。

三、詳細(xì)工作：

1、在各科實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)問體系教學(xué)。從各個(gè)學(xué)科的不同角度，整合課程資源，培育同學(xué)愛好，提高老師課堂管理水平，努力為同學(xué)構(gòu)建一個(gè)基本的學(xué)科框架。通過新課程、作業(yè)練習(xí)、課后輔導(dǎo)、月考等。爭(zhēng)取同學(xué)學(xué)科的提高。

2、在小組內(nèi)實(shí)施定期的教學(xué)和討論活動(dòng)。同學(xué)科之間有周與周的接觸，相關(guān)學(xué)科之間有兩周的反饋，小組之間有月溝通。通過備課溝通、課堂學(xué)習(xí)和課后反饋，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行跨專業(yè)、跨班級(jí)的理解，不斷提高課堂教學(xué)效果。

3、實(shí)行校際、校內(nèi)外持續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)制。同事在學(xué)校相互傾聽，相互關(guān)心，教研室支配連片教研，還有準(zhǔn)學(xué)機(jī)制(中考培訓(xùn)等培訓(xùn))，都是難得的機(jī)會(huì)。樂觀仔細(xì)的參加，肯定會(huì)對(duì)學(xué)科教學(xué)有所關(guān)心。

四、詳細(xì)教研支配：

教研活動(dòng)：雙周周三下午4：20—5：00。

教研活動(dòng)地點(diǎn)：會(huì)議室。

(1)9月：

1、爭(zhēng)論制定本學(xué)期的教研工作方案。

2、組織老師分組上課，開展聽課和評(píng)課活動(dòng)。

(2)10月：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分組溝通，指導(dǎo)老師的教學(xué)實(shí)踐。

2、組織一次組內(nèi)優(yōu)秀老師視頻觀摩活動(dòng)，在組內(nèi)溝通共享閱歷。

(3)11月：

1、期中教學(xué)效果檢測(cè)。

2、探究遠(yuǎn)離生活時(shí)間的內(nèi)容教學(xué)方法，從而指導(dǎo)老師如何進(jìn)行有效的教學(xué)。

(4)12月：

1、爭(zhēng)論期末復(fù)習(xí)方案，完善期末復(fù)習(xí)。

2、爭(zhēng)論總結(jié)本學(xué)期教研活動(dòng)的成果和改進(jìn)措施。

(5)1月：

期末質(zhì)量檢查，閱卷工作，試卷分析。

2023年學(xué)校班級(jí)教研工作方案精選篇2

本學(xué)期我校物理教研組工作，將連續(xù)以全教會(huì)精神為指針，仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課題討論，加大青年老師的培育力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理老師素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理老師理論素養(yǎng)

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合活動(dòng)、討論性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。

2.組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)溝通，樂觀撰寫教學(xué)論文。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)效益

1.設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)討論小組，共同討論，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)討論內(nèi)容主要是：

⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和爭(zhēng)論式教學(xué);

⑵構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理學(xué)問的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);

⑶開展討論性學(xué)習(xí)和綜合活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，加強(qiáng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和力量的培育;

⑷新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;

⑸提高課堂教學(xué)效益的方法。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)洋思閱歷，借鑒洋思中學(xué)?三級(jí)備課做法和先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3.組織每位老師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)討論課，共同探究提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

3.組織學(xué)習(xí)教材教法，熟識(shí)教材體系及教學(xué)要求。

三、加強(qiáng)課題討論，提高老師的教科研水平

本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)江蘇省級(jí)教科研課題《學(xué)校物理自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與》和溧陽市級(jí)教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培育同學(xué)學(xué)習(xí)力量》的討論，進(jìn)一步完善討論內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證討論質(zhì)量。提高討論效益，并做好課題的工作，在仔細(xì)的基礎(chǔ)上推廣討論成果。

四、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，促使青年老師快速成長起來

1.連續(xù)組織青年老師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年老師的教育理論水平。

2.加強(qiáng)對(duì)青年老師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年老師參與各種講座、爭(zhēng)論、參觀等學(xué)習(xí)，關(guān)心青年老師熟識(shí)教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

五、加強(qiáng)畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

學(xué)校畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和力量培育上，要求老師運(yùn)用啟發(fā)式、爭(zhēng)論式教學(xué)方法，注意學(xué)問形成過程教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)，重視同學(xué)思維力量培育，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新力量。同時(shí)樂觀進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),共同討論歷屆中考試卷,溝通復(fù)習(xí)閱歷,明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理中考成果。

六、其它工作

1.樂觀參與溧陽市教育學(xué)會(huì)物理專業(yè)討論會(huì)的其次屆年會(huì)，組織老師撰寫論文，進(jìn)行評(píng)眩

2.搞好課外愛好小組活動(dòng)，鼓舞同學(xué)樂觀參與～年3月進(jìn)行的全國初三物理競(jìng)賽。

3.完成教育局和教研室布置的其它工作。

2023年學(xué)校班級(jí)教研工作方案精選篇3

為了進(jìn)一步推動(dòng)課程改革，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，提高教研力量，提高教育教學(xué)水平，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題。充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動(dòng)我校教研課改邁上新臺(tái)階，促進(jìn)我校教育教學(xué)效益的全面提高，立足“校本”，搭建平臺(tái)，興師興教，鑄造南漳西北名校。我校依據(jù)本年度的詳細(xì)實(shí)際，制定本學(xué)期校本教研工作方案。

一、建立校本教研的各項(xiàng)制度

(一)、建立備課組校本教研工作制度

樂觀開展教研活動(dòng)，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課，所選課題必需要有目的，有討論方向。公開課，課前要集體備課，課后要仔細(xì)評(píng)議、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)老師課堂教學(xué)水平的提高，推動(dòng)老師駕馭課堂的力量，使公開課真正起到教學(xué)討論的作用。

(二)、建立老師個(gè)人校本教研工作制度

學(xué)年初制定好個(gè)人教研的討論重點(diǎn);仔細(xì)完備課任務(wù)，仔細(xì)預(yù)備并在教研組、備課組爭(zhēng)論時(shí)樂觀發(fā)言;仔細(xì)參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，每人每期聽課不少于15節(jié);在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，仔細(xì)制定好一學(xué)期的授課方案;切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，仔細(xì)做好對(duì)同學(xué)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。

(三)、仔細(xì)做好校本教研反思

1、老師要準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位老師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學(xué)期不少于1篇，提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或閱歷總結(jié)。

2、老師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，敏捷選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

3、把要求同學(xué)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與老師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來，老師把自己作為意識(shí)對(duì)象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)自己及教學(xué)進(jìn)行樂觀、主動(dòng)地方案、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、掌握和調(diào)整。

二、立足課堂，以研促教

1、教研重點(diǎn)。

課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的，只有遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，優(yōu)化教學(xué)過程要突出三清：即堂堂清，日日清，月月清。

2、教研要求。

(1)確保教研組集體研討的時(shí)間。每周至少一次教研活動(dòng)，時(shí)間不少于兩課時(shí)(包括集體備課)。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時(shí)進(jìn)行集體備課，共同研討上課技能，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

(2)規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容。人人必需要做到四個(gè)一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫好一篇教研總結(jié)，每次聽教研課后填寫一份評(píng)課表。

(3)仔細(xì)組織開展好教研活動(dòng)。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化：活動(dòng)時(shí)間常?；?，活動(dòng)內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注意三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題討論相結(jié)合。

(4)教研與科研相結(jié)合。有力量的老師可確立一個(gè)課題，自己確定討論方案，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和討論，溝通和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來。

三、重視校本教研管理工作

1、成立以校長為主、教育主任牽頭、教研組長為成員的學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參與教研、指導(dǎo)教研。

2、要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問題，努力開展課題討論工作，我?，F(xiàn)有兩個(gè)縣級(jí)課題。通過課題討論來解決我們實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問題，通過課題討論來努力提高老師的理論水平，通過課題討論使全體老師能站在理論的最前沿，達(dá)到不斷提升老師的專業(yè)學(xué)問、理論素養(yǎng)的目的。要把課程管理思想落到實(shí)處，同樣要抓好教學(xué)管理的每個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)過程，向管理的規(guī)范化、精細(xì)化要效率。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求結(jié)合本組的實(shí)際狀況，通過總結(jié)上一學(xué)期的工作閱歷，了解了很多教學(xué)中存在的不足，以及教科研所走入的誤區(qū)。我們討論的目的是更好的為教學(xué)服務(wù)，發(fā)揮我們每位老師的潛能，總結(jié)好的教學(xué)閱歷，使我們的教學(xué)有所提高，這是我們進(jìn)行科研的目的。本學(xué)期依據(jù)教育局的統(tǒng)一要求，我們要進(jìn)行全面的高效課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，這也是我們教研組的學(xué)習(xí)目的。怎樣才算是高效課堂呢?高效課堂的靈魂是什么?怎樣實(shí)施才是合理的?這些問題都是我們需要學(xué)習(xí)和解決的。

1、全組老師樂觀仔細(xì)的參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好記錄，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)高效課堂的學(xué)問，仿照寫導(dǎo)學(xué)案并能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)力量

2、仔細(xì)鉆研教材，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，加強(qiáng)組織教法的討論，組內(nèi)要求兩周進(jìn)行一次集體備課，能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高上課的教學(xué)效率和質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)校體育藝術(shù)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，使每一位同學(xué)都能把握肯定的學(xué)問和技能。

3、在體育學(xué)科，努力提高體育課熬煉身體的特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能和身體素養(yǎng)，將教科研中取得的勝利閱歷運(yùn)用到教學(xué)中去，提高同學(xué)體育成果。

4、在美術(shù)教學(xué)中，老師利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息，加強(qiáng)教學(xué)的直觀感受，拓寬同學(xué)觀賞的視野，滿意不同同學(xué)的審美要求，達(dá)到逐步形成自己的教學(xué)特色和模式。以進(jìn)展審美感知和獵取視覺信息，對(duì)單一的臨摹教學(xué)，單一的繪畫教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的美術(shù)教學(xué)

5、在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培育同學(xué)愛好動(dòng)身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓同學(xué)多聽多唱;培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好愛好，把握音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡潔的唱歌技巧，使同學(xué)具有熟悉簡潔樂譜的力量;充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，讓同學(xué)觀賞音樂，在樂趣中提高同學(xué)對(duì)音樂的愛好，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。

6、教研組方案每兩周進(jìn)行一次集體學(xué)習(xí)，溝通閱歷，總結(jié)不足。

教研組的老師要樂觀參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，積累資料，總結(jié)閱歷，撰寫教育教學(xué)論文。老師每人每學(xué)期最少上一節(jié)組內(nèi)公開課，參與教育處組織的教研月活動(dòng)，并且仔細(xì)做好聽、評(píng)課記錄。

2023年學(xué)校班級(jí)教研工作方案精選篇4

一、教科研工作重點(diǎn)

1.發(fā)揮園本培訓(xùn)功能，采納多種培訓(xùn)方式，加強(qiáng)老師教科研培訓(xùn)工作，培育園內(nèi)教科研骨干，以點(diǎn)帶面、以老帶新、創(chuàng)設(shè)良好的教科研氛圍，在專題教研討論實(shí)踐中，提高老師的教科研力量。

2.進(jìn)一步豐富專題教研活動(dòng)的開展方式，促進(jìn)老師在活動(dòng)中主體性的發(fā)揮。

二、教科研工作措施

(一)發(fā)揮園本培訓(xùn)功能，采納多種培訓(xùn)方式,提高老師理論水平及教科研力量。

1.樂觀借閱幼教刊物，推行讀書共享、閱讀筆記和每月閱讀朗誦活動(dòng);學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，鼓舞老師樂觀參加園內(nèi)外的觀摩活動(dòng)，努力提高老師教育理論及授課水平。

2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)對(duì)《指南》中各領(lǐng)域內(nèi)容及詳細(xì)實(shí)施方法與要求進(jìn)行深化理解、樂觀探究、切實(shí)落到實(shí)處。使理念轉(zhuǎn)化為老師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。

(二)注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量

1.每季度由教學(xué)園長組織班級(jí)組進(jìn)行探討制定方案活動(dòng)方案、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各老師仔細(xì)備課，做到先教案后上課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

2.開展園內(nèi)觀摩溝通活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教學(xué)手段，課后組織全體老師進(jìn)行互評(píng)，然后大家暢所欲言，共同爭(zhēng)論，并從中尋求最佳教育途徑。

3.開展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展教育隨筆、觀看記錄書寫等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)老師教育熱忱，努力營造我園良好的教育氛圍。

4.教學(xué)園長“推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5.采納案例引導(dǎo)、對(duì)話爭(zhēng)論、引導(dǎo)探究、設(shè)疑問答、參加式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。

(三)進(jìn)一步豐富專題教研活動(dòng)的開展方式，促進(jìn)老師在活動(dòng)中主體性的發(fā)揮。

1.每單周二為教研時(shí)間，教研組采納園本教研和班級(jí)組教研的不同形式按時(shí)召開教研會(huì)，并定時(shí)與總部召開教研視頻會(huì)議，提升教研質(zhì)量。

2.建立教研活動(dòng)輪值制。輪番主持，充分制造機(jī)會(huì)讓老師主動(dòng)樂觀參加，形成互幫互學(xué)的良好研討氛圍

3.研討，是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參加培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升，本學(xué)期我們實(shí)行的研討方式有：

(1)綜合研討，本學(xué)期各班對(duì)各方案教學(xué)活動(dòng)要深化開展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中消失的問題要提出來，大家相互爭(zhēng)論，找出解決方法，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避開以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

(2)集中研討，本期我園將實(shí)施半日開放日活動(dòng)，教學(xué)園長帶領(lǐng)全體老師共同爭(zhēng)論開放日的實(shí)施方案、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證明施質(zhì)量。

4.不斷反思，擅長總結(jié)。反思是老師的一種自己提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，老師仔細(xì)組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整方案，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展，做好教育心得筆記。

5.開展老師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄。

(四)鼓舞老師撰寫教研心得、教育論文等，不斷擴(kuò)大教科研成果

1.鼓舞老師每月讀一本關(guān)于幼教方面的刊物，同時(shí)依據(jù)自己的心得體會(huì)撰寫一篇優(yōu)秀的教育隨筆或論文，每月月底我們會(huì)將優(yōu)秀的文章進(jìn)行園內(nèi)的展現(xiàn)，同時(shí)提交集團(tuán)的微信平臺(tái)中，這樣不但提高了老師的寫作水平，同時(shí)也提高了老師在工作中的榮譽(yù)

感與自信念。

2.學(xué)期末我們將組織老師進(jìn)行關(guān)于“優(yōu)秀論文隨筆”的共享溝通活動(dòng)，為老師供應(yīng)教研成果展現(xiàn)、溝通的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，通過溝通共享，全園推廣好的教育閱歷，并在教育實(shí)踐中得以實(shí)施和運(yùn)用。

三、詳細(xì)支配：

時(shí)間

教研

備注

2月份

園本教研

本學(xué)期教研活動(dòng)研討

3月份

4月份

5月份

6月份

7月份

2023年學(xué)校班級(jí)教研工作方案精選篇5

為了全面貫徹國家教育方針，仔細(xì)落實(shí)上級(jí)的有關(guān)打算，樹立危機(jī)意識(shí)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，全面推動(dòng)教育改革進(jìn)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，狠抓教學(xué)常規(guī)和教研工作，營造良好的教學(xué)氛圍，培育和造就高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，加強(qiáng)教風(fēng)和學(xué)分建設(shè)，仔細(xì)總結(jié)這些年來教育教學(xué)工作得失。結(jié)合學(xué)校工作思路，特制訂本方案。

一、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，做好常規(guī)工作的檢查與落實(shí)。

1、提前寫好切實(shí)可行的教案。

教育處每周星期一組織檢查一次教案，并做好記錄。老師可以使用電子教案或使用備課本備課。

2、規(guī)范作業(yè)要求，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。

教育處、教研組長每月檢查一次作業(yè)并且準(zhǔn)時(shí)反饋，作業(yè)要求：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、每周2次作業(yè)必需全部批改并寫出激勵(lì)性評(píng)語和日期;

道德與法制、歷史、生物、地理每周一次作業(yè)，單元測(cè)試也算作業(yè)，作業(yè)必需全部批改并寫出激勵(lì)性評(píng)語和日期。

3、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)，培育優(yōu)秀同學(xué)。

教育處不定期的召開全校同學(xué)尖子會(huì)議，聽取同學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)習(xí)的需要，準(zhǔn)時(shí)反饋問題。

4、抓好階段性測(cè)評(píng)、期中、期末考試工作

教育處會(huì)根據(jù)教學(xué)時(shí)間準(zhǔn)時(shí)組織階段性測(cè)評(píng)工作本學(xué)期一共支配四次階段性測(cè)評(píng)，期中包含一次期中測(cè)試和一次期末測(cè)試。準(zhǔn)時(shí)做好成果統(tǒng)計(jì)，準(zhǔn)時(shí)反饋信息。

5、細(xì)心抓好九班級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作。

學(xué)校各部門都要為初三所想，全力支持和關(guān)心初三的各項(xiàng)工作，每月召開九班級(jí)研討會(huì)，分析和討論初三的現(xiàn)狀，確定明年中考目標(biāo)(班主任要定人、定標(biāo)、一對(duì)一的輔導(dǎo))制定培優(yōu)方案。

6、強(qiáng)化課堂管理力度。

主抓課堂效力，每位老師必需要向課堂40分鐘要質(zhì)量，教育處和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不定期進(jìn)行推門聽課，準(zhǔn)時(shí)向授課老師反饋。

7、各班在討論性學(xué)習(xí)課中每學(xué)期開展不少于2個(gè)課時(shí)的毒品學(xué)問學(xué)習(xí)。

二、連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)討論

(一)成立教研組

學(xué)校部：

語文組：詹__(組長)趙__楊__

數(shù)學(xué)組：邱__(組長)楊__李__楊__

英語組：楊成__

政史地組：楊__(組長)趙__

理化生組：李__(組長)楊__

學(xué)校部:

文科組：楊__(組長)楊x

理科組：張__組長)段__

音體美信組：董__(組長)楊__

(二)本學(xué)期教研支配

三班級(jí)、五班級(jí)、六班級(jí)、七班級(jí)、八班級(jí)組織開展公開課，由教研組長組織。11月英語活動(dòng)月，英語教研組開展英語活動(dòng)。

三、(學(xué)校部)工作實(shí)施見下表

周次

日期

教育、教學(xué)活動(dòng)

組織

8.31

開學(xué)、方案、注冊(cè)

學(xué)校、教育處

2023年學(xué)校班級(jí)教研工作方案精選篇6

新的學(xué)期，我校為全面提高素養(yǎng)教育，使新的教學(xué)課程，教學(xué)方法不斷深化，努力提高老師的教學(xué)文化水平，促進(jìn)校、師生間更好的溝通溝通，特制定出以下學(xué)校教研工作方案：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作方案以“雙高”普九為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn)，成為提升老師素養(yǎng)的新的支撐點(diǎn)，成為營造學(xué)校創(chuàng)新教育特色的新的閃光點(diǎn)。

二、工作重點(diǎn)：

1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng);

2、著眼老師專業(yè)成長，培育教研骨干;

3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效;

4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。

三、詳細(xì)措施：

(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)

各班班主任都制定出班主任培訓(xùn)工作方案，我校本培訓(xùn)工作是提高老師素養(yǎng)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參加、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干老師培訓(xùn)為主，另外還采納聘請(qǐng)專家、名師到校講座、以及派老師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使老師i們更新觀念，提升理論水皮及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。雖然我校的課改工作已步入第六個(gè)年頭，但全體老師的教育教學(xué)理論水平還有待進(jìn)一步提高，教學(xué)觀、同學(xué)觀、質(zhì)量觀等都還有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，只有不斷更新觀念，不斷提升老師的教育教學(xué)理論水平，我們的教學(xué)實(shí)踐工作才會(huì)永久不偏離正確的航線，我們的校本教研工作才能上高度、出成果。

2、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)老師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高老師的教育教學(xué)水平?怎樣使老師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和必需深化討論的課題。

3、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，必需具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

(二)課題討論講實(shí)效、出成果

本學(xué)年是我校的課題進(jìn)行討論的關(guān)鍵期，即將開頭結(jié)題工作，為此我們將做好以下工作：

1、課題討論注意過程化。教育處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌支配有關(guān)課題的討論工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要依據(jù)各自制訂的試驗(yàn)方案切實(shí)有效地綻開討論工作，留意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)閱歷，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓舞老師向教育刊物投稿。

2、課題討論講求實(shí)效性。依據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教育處要加強(qiáng)對(duì)各子課題組的管理，與老師在討論中公平對(duì)話、共同討論案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參加整個(gè)討論過程。教科室主要負(fù)責(zé)人要樂觀有效地帶領(lǐng)老師進(jìn)行課題討論工作。各課題組長要的確發(fā)揮作用，帶領(lǐng)老師通過開展一系列的教學(xué)研討、溝通、反思活動(dòng),自覺探究課堂教學(xué)規(guī)律，重視討論教材、討論同學(xué)、討論教法，在討論和反思中提高教學(xué)實(shí)踐力量。

(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，討論的空間要基于校本，基于實(shí)踐，討論的重點(diǎn)要放在老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

1、本年度的教研活動(dòng)要連續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中消失的新問題，并留意資源共享，使每位老師確有收獲。

2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競(jìng)賽、溝通、課堂觀摩等，防止因形式單一影響老師教研的愛好和熱忱。

3、教研活動(dòng)要對(duì)外開放，加強(qiáng)教學(xué)溝通，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，樂觀實(shí)行走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力氣結(jié)合起來，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)溝通，使老師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。

(四)開發(fā)校本課程

本學(xué)期連續(xù)依據(jù)上級(jí)要求，針對(duì)同學(xué)的愛好和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，預(yù)備開發(fā)學(xué)校語文《閱讀與觀賞》

四、主要工作支配：

九月

1、制訂教科研年度工作方案

2、召開教研組長會(huì)議

3、9月8日—12日學(xué)校數(shù)學(xué)老師到第三學(xué)校學(xué)習(xí)心腦算

4、9月15日—19日聘請(qǐng)專家到校指導(dǎo)語文教學(xué)

5、9月22日—26日教學(xué)開放周

十月

1、各課題組制訂本學(xué)期課題討論工作方案

2、召開課題組長會(huì)議

3、10月初—10月末公開課活動(dòng)

十一月

組織好各課題組的試驗(yàn)老師研討課活動(dòng)

十二月

1、組織好考試命題工作

2、總結(jié)本學(xué)期教研工作，制訂下學(xué)期教研工作方案

2023年學(xué)校班級(jí)教研工作方案精選篇7

教研工作是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的動(dòng)力，是加快老師專業(yè)成長的重要途徑，是實(shí)施素養(yǎng)教育、進(jìn)一步推動(dòng)新課程改革的重要保證，為更好地開展教研工作，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作方案,特制訂本方案：

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校教研工作以區(qū)教研工作精神及學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，樂觀落實(shí)“敬重生命、以生為本、基于生活、生態(tài)進(jìn)展”的多彩課堂文化核心理念，以“多彩課程”建設(shè)為載體，以“多彩課堂”構(gòu)建為著力點(diǎn)，以課題討論為手段，以校本教研為抓手，以“構(gòu)建提升同學(xué)學(xué)習(xí)力的課堂”為工作主線，扎實(shí)開展“基于問題解決”的主題教研活動(dòng)和課例研討活動(dòng)。

本學(xué)期，通過全面推動(dòng)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)工作，樂觀實(shí)施課堂觀看活動(dòng)，構(gòu)建有效的、開放的、獨(dú)具我校標(biāo)識(shí)的“審美體驗(yàn)”課堂形態(tài)，從而不斷提高老師設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué)和評(píng)價(jià)教學(xué)的力量，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，努力實(shí)現(xiàn)“教學(xué)管理人性化、教學(xué)管理制度化、教學(xué)過程精細(xì)化、教教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)化”的管理特色，促進(jìn)我校教研工作上一個(gè)新臺(tái)階，不斷提升全校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

立足常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化教研實(shí)效，突出過程管理，提高課堂效率。

三、教研要求

依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，教研形式力求敏捷多樣，以促進(jìn)教專業(yè)化成長，逐步建立“以校為本、以課堂為主體”的教研機(jī)制，引導(dǎo)老師在學(xué)學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。本學(xué)期，我們將著力構(gòu)建校本溝通平臺(tái)，強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)校本討論，打造教老師專業(yè)成長之路，不斷提高課堂效率。

1、學(xué)期初，以教研組為單位，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)，共同擬定教研內(nèi)容，力求緊密結(jié)合學(xué)校教研工作方案和教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性的準(zhǔn)時(shí)制訂出本學(xué)期本組的教研方案，做好活動(dòng)過程的記錄，學(xué)期結(jié)束，準(zhǔn)時(shí)寫出總結(jié)材料。

2、每個(gè)教研組每學(xué)期至少進(jìn)行一次“與您相約圓夢(mèng)多彩”之走進(jìn)我們的教研活動(dòng)，并提前做好各項(xiàng)預(yù)備材料，活動(dòng)結(jié)束后，要留意做好組織溝通，撰寫教學(xué)反思等后續(xù)工作。

3、教研組開展活動(dòng)，每周一次，每次時(shí)間不少于一小時(shí)，教研組要做具體記錄，老師要作簡要筆記，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員樂觀參與。

4、仔細(xì)做好期中、期末質(zhì)量分析：期中、期末考試后，教研組組織老師仔細(xì)分析總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，拿出切實(shí)可行的措施，全面的、有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5、由于每周集中教研時(shí)間有限，所以各教研組要精選教研內(nèi)容。“寧可點(diǎn)上打井，不要面上挖坑”，力求每次教研活動(dòng)，都能夠就教學(xué)實(shí)踐中遇到的某一問題或某些困惑進(jìn)行有針對(duì)性地教研，以求得到突破;或者依據(jù)教材特點(diǎn)，有所側(cè)重地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)或小課題討論，使老師的教學(xué)實(shí)踐得到理論性的指導(dǎo)，教學(xué)行為有科學(xué)依據(jù)和理論支持。切忌求全、求大、面面俱到，不切合實(shí)際。

四、教研形式

每周二下午為固定教研時(shí)間，每天有隨機(jī)教研時(shí)間。開展固定教研活動(dòng)，要做到“六有”：有時(shí)間、有地點(diǎn)、有中心發(fā)言人、有記錄、有爭(zhēng)論、有成效。教研形式分為集體備課、理論學(xué)習(xí)、主題教研、小課題討論、課例研討和課堂觀看、專家引領(lǐng)輻射、開展練兵活動(dòng)等幾類：

1、“集體備課”要求有主備人，主備人從以下幾方面進(jìn)行單元備課：一是單元學(xué)習(xí)目標(biāo);二是單元教學(xué)重難點(diǎn);三是學(xué)問點(diǎn)、考查點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)(語文學(xué)科包括字詞、句子、閱讀、習(xí)作等幾個(gè)方面，數(shù)學(xué)學(xué)科包括概念、計(jì)算、圖形、動(dòng)手操作、解決問題等幾個(gè)方面);四是單元作業(yè)綱要;五是評(píng)價(jià)方式。主備人發(fā)言結(jié)束，教研組內(nèi)每個(gè)成員進(jìn)行爭(zhēng)論，補(bǔ)充發(fā)言。亦可以是在主備人發(fā)言的同時(shí)，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。

2、“理論學(xué)習(xí)”由教研組長或成員推舉優(yōu)秀文章或視頻資料，有推舉人領(lǐng)著組員進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)束，組內(nèi)成員結(jié)合自身工作實(shí)際談收獲和感受，并做好記錄。

3、“主題教研”一是圍繞“審美·體驗(yàn)”課堂教學(xué)形態(tài)，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行課型、課例的研討;二是聚焦“提升同學(xué)學(xué)習(xí)力”，努力討論構(gòu)建提升同學(xué)學(xué)習(xí)力的課堂;三是扎實(shí)開展“基于問題解決”的主題教研活動(dòng)(“問題解決”是指教研組依據(jù)某一特定的詳細(xì)教育教學(xué)問題自行組織開展的專題研討活動(dòng)，其中包含兩個(gè)要素：一是教研是以問題的發(fā)覺為動(dòng)身點(diǎn)并以問題的解決為最終的價(jià)值取向的活動(dòng);二是教研是以問題為主題依托，并在不同的設(shè)計(jì)和架構(gòu)中尋求共性和共性的融合和回歸;三是規(guī)定了問題提出的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：絕大多數(shù)老師都關(guān)懷的，的確存在的問題;問題的成因是清楚的;通過討論、努力，老師和學(xué)?？梢越鉀Q的。)。

4、“小課題討論”由各班級(jí)組依據(jù)教學(xué)需要和教學(xué)中消失的問題、困惑等確立的適合本班級(jí)組討論的小課題，也可以圍繞“多彩課堂教學(xué)形態(tài)”進(jìn)行討論。每位成員結(jié)合課題進(jìn)行常態(tài)化的討論，積累資料，月末進(jìn)行匯報(bào)研討。

5、“課例研討和課堂觀看”，要求每個(gè)教研組每學(xué)期選取1節(jié)課進(jìn)行同課異構(gòu)和課堂觀看，實(shí)行骨干老師先上“試水課”，上完之后針對(duì)觀看結(jié)果等進(jìn)行課例研討，之后青年老師再上“復(fù)活課”，從而不斷提高青年老師的授課水平。

6、專家引領(lǐng)輻射：

①定期組織老師觀看教學(xué)實(shí)錄和專家講座，并仔細(xì)撰寫觀后感。

②樹立學(xué)科帶頭人，老師之間相互聽課取長補(bǔ)短，共同討論，縮小差異。本學(xué)期每位老師聽課不得低于20節(jié)，達(dá)到相互討論和促進(jìn)，縮小差異的目的。

③實(shí)行匯報(bào)課制度，學(xué)校定期組織老師參與外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，回校后要準(zhǔn)時(shí)寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)本組老師進(jìn)行培訓(xùn)，并上好一堂匯報(bào)課或開展一次專題講座。

④通過名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教研溝通平臺(tái);樂觀開展藝術(shù)學(xué)校與藝術(shù)學(xué)校教育進(jìn)展共同體各兄弟學(xué)校的結(jié)對(duì)溝通活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校的示范、引領(lǐng)和輻射作用。

7、開展練兵活動(dòng)：

①開展全員賽教活動(dòng)。全部任課老師都樂觀參與講課、聽課活動(dòng)，仔細(xì)做好聽課記錄，仔細(xì)評(píng)價(jià)，樂觀溝通，相互取長補(bǔ)短。使全體老師快速轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。

②樂觀醞釀開展老師素養(yǎng)周活動(dòng)，開展全體老師粉筆字、簡筆畫競(jìng)賽、誦讀競(jìng)賽等，不斷提高老師的整體素養(yǎng)。

③推舉優(yōu)秀教老師參與教育體育局教研室組織的語語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的教老師基本功和優(yōu)質(zhì)課等競(jìng)賽。

8、各教研組可依據(jù)每天教學(xué)的實(shí)際狀況，隨時(shí)隨地開展隨機(jī)教研，即學(xué)科老師就每天的教學(xué)或輔導(dǎo)方面存在的問題或困惑，進(jìn)行“閑聊式”研討。

五、教研說明：

1、本學(xué)期共有教學(xué)周18周，每個(gè)班級(jí)教研組共支配14次，其中“集體教研”4次，“理論學(xué)習(xí)”2次，“主題教研”4次，“小課題討論”4次;學(xué)科大組支配4次(“基于問題解決”的主題教研活動(dòng)不少于1次)，由學(xué)科大組組長制定教研活動(dòng)支配。

2、每次教研時(shí)間，教研組長發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，切實(shí)抓實(shí)每次教研，讓教研促老師專業(yè)成長。

3、教研時(shí)間，教研組內(nèi)任何老師不得無故缺席，教研其間組員要以仔細(xì)、虛心的態(tài)度對(duì)待每次教研，樂觀發(fā)言，以促提升。

4、學(xué)期末評(píng)比優(yōu)秀教研組，依據(jù)校本教研活動(dòng)開展?fàn)顩r，以及學(xué)科教研組的整體教學(xué)成果，評(píng)比優(yōu)秀教研組進(jìn)行表彰。

2023年學(xué)校班級(jí)教研工作方案精選篇8

一、指導(dǎo)思想

校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí)、工作、討論三位一體的學(xué)?；顒?dòng)和老師行為。它不是一種詳細(xì)的討論方法，而是一種討論取向;它不僅是老師的專業(yè)進(jìn)展活動(dòng)，也是一種閱歷的理論提升過程;不僅是老師的個(gè)人行為，也是學(xué)校提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建共性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。校本教研要以黨的教育方針和政策為指導(dǎo)，以教育理論為指南，以師生可持續(xù)進(jìn)展為目標(biāo)，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的方法去討論教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律。為此，馬場(chǎng)垣金星學(xué)校開展的校本教研以本校校情為基本點(diǎn)，以推動(dòng)素養(yǎng)教育為動(dòng)身點(diǎn)，以促師資、促質(zhì)量、促校風(fēng)、促聲譽(yù)為根本點(diǎn)，向教研要質(zhì)量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研方案。

二、工作目標(biāo)

1、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高老師的校本教研理論水平，著力打造一支校本教研理論水平過硬的老師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，精確?????把握課程改革方向。

2、以課題討論為依托，以優(yōu)質(zhì)課、新課程展現(xiàn)課、公開課為載體，大力開展以校為本的教學(xué)案例討論，努力形成具有實(shí)踐意義的討論成果。連續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建設(shè)，強(qiáng)化以備課為基本單位的校本教研組織體系，健全備課的校本教研功能。

(1)注意對(duì)跨學(xué)科、跨班級(jí)老師的組織、引導(dǎo)和關(guān)心，使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用。

(2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存，力爭(zhēng)使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長效作用。

三、工作思路

1、以自己反思為依托，加強(qiáng)老師的理論培訓(xùn)。

老師的自己反思包括課程實(shí)施前的反思，課程實(shí)施中的反思，課程實(shí)施后的反思;包括課程實(shí)施者的反思。這就要求老師要有較高的理論熟悉水平，對(duì)自己的課程有較高的理論分析，這就促使老師樂觀參與學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn)，同時(shí)自己樂觀學(xué)習(xí)有關(guān)理論。

2、以同伴互助為載體，提高老師的校本教研實(shí)踐力量。

通過集體備課、聽課、評(píng)課、議課等活動(dòng)，使老師在自己反思的同時(shí)，開放自己，形成相互溝通閱歷、相互切磋心得的討論團(tuán)隊(duì)。在同伴的互動(dòng)中共同共享閱歷，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長，從而達(dá)到提高老師的校本教研實(shí)踐力量的目的。

3、以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī)，提升老師校本理論討論與校本實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的水平。

專業(yè)引領(lǐng)，就其實(shí)質(zhì)而言，是理論與實(shí)踐的結(jié)合。我們的老師都具有較為豐富的校本教學(xué)實(shí)

踐經(jīng)受，也都具有肯定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運(yùn)用于校本教學(xué)實(shí)踐，在校本教學(xué)實(shí)踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。

四、詳細(xì)措施

1、健全業(yè)已存在的良好的學(xué)習(xí)機(jī)制，加強(qiáng)老師的校本教研理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)老師的自己反思的理論基矗

堅(jiān)持每周三下午的學(xué)習(xí)時(shí)間不動(dòng)搖，平常加強(qiáng)自己學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，把握先進(jìn)的校本教研理論。著重把握、理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，學(xué)通、學(xué)透，力爭(zhēng)把握課程改革的方向。

2、樂觀投身于校本教研實(shí)踐，提高校本教研實(shí)踐力量。

(1)樂觀參與學(xué)校校本研討。通過研討，老師們溝通校本教研心得體會(huì)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷，也可以呈現(xiàn)我校近年來的校本教研成果。

(2)大力推舉富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠(yuǎn)程教育資源課程，參加學(xué)校的新課程展現(xiàn)。形成展現(xiàn)課設(shè)計(jì)、案例、反思等多樣形式的呈現(xiàn)。

(3)以示范公開課為載體，大力推動(dòng)教學(xué)案例分析討論，教學(xué)反思撰寫，教育敘事討論以及富有老師個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫，同時(shí)留意保存討論資料，準(zhǔn)時(shí)上交教育處，真正使我們的討論成果能發(fā)揮長效作用。

(4)增加集體備課的實(shí)效，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學(xué)活動(dòng)(如優(yōu)質(zhì)課、新課程展現(xiàn)課、教學(xué)論文等)都應(yīng)當(dāng)以備課組為組織單位進(jìn)行集體備課，至少本備課組的成員都應(yīng)當(dāng)參與，必要時(shí)可以教研組全體成員共同參加，務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的才智，集體成員之間的思想相互溝通，相互碰撞，產(chǎn)生集體才智的火花，從而達(dá)到相互促進(jìn)，共同成長，真正提高校本教研力量的效果。

(5)重視聽課調(diào)研，進(jìn)行階段小結(jié)與反饋，促進(jìn)校本教學(xué)實(shí)踐力量的進(jìn)一步提高。聽課調(diào)研的目的就是要了解老師在實(shí)施新課程校本教學(xué)過程中，對(duì)校本教學(xué)理念的領(lǐng)悟貫徹狀況，教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變狀況以及師生角色的定位等狀況。對(duì)好的、富有特色的課堂準(zhǔn)時(shí)總結(jié)推廣，對(duì)存在問題的課堂準(zhǔn)時(shí)指出，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。

(6)以課題討論為突破口，將教校本教研實(shí)踐中的問題理論化，通過理論討論，形成理論系統(tǒng)，再對(duì)校本教研進(jìn)行理論指導(dǎo)。課題組定期召開課題組成員會(huì)議，對(duì)階段性討論成果進(jìn)行匯總，準(zhǔn)時(shí)形成討論成果，同時(shí)留意材料的搜集整理工作。

3、依靠專業(yè)引領(lǐng)，提升校本教研整體水平。

1)真正發(fā)揮我校名師、新秀、骨干等的引領(lǐng)、示范作用，帶動(dòng)整體校本教研水平的提升。

2)發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì)，常常性的進(jìn)行教研組的溝通，互通有無，通過向其他教研組學(xué)習(xí)，博采眾長。

3)通過走出去的方式，樂觀主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家及兄弟學(xué)校取經(jīng)，通過引進(jìn)來的方式，請(qǐng)一些專家來講座，來引領(lǐng)。

附表：金星學(xué)校校本教研主要活動(dòng)支配

周次

主要活動(dòng)及主要內(nèi)容

制定校本教研工作方案

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

第一次課題組研討

集體備課、公開課

優(yōu)秀公開課聽課、評(píng)課、議課

集體備課

新課程展現(xiàn)課教學(xué)案例、教學(xué)反思評(píng)析、研討

其次次課題組研討

聽課調(diào)研總體反饋，理論學(xué)習(xí)

10業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

11備課組活動(dòng)(集體備課)

12新課程專題講座

13第三次課題組研討

14教學(xué)論壇活動(dòng)

15集體備課

16收集整理各項(xiàng)材料

17評(píng)比優(yōu)秀公開課

18期末復(fù)習(xí)

2023年學(xué)校班級(jí)教研工作方案精選篇9

校本教研是為了解決本校及本校老師在進(jìn)展中面臨的問題而進(jìn)行的一種教研活動(dòng)，也是立足并充分利用本校特色、資源的討論。為了貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，建立“以校為本”的教學(xué)討論制度與工作要求，充分發(fā)揮教學(xué)討論工作在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用，提高我校老師實(shí)施素養(yǎng)教育的水平和潛力，特制定本方案：

一、校本教研指導(dǎo)思想與理念

堅(jiān)持以進(jìn)展為主題，以關(guān)注學(xué)校進(jìn)展為根本，以促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以課程改革實(shí)施過程中學(xué)校所應(yīng)對(duì)的各種詳細(xì)問題為對(duì)象，以老師為討論的主體，討論和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)閱歷，構(gòu)成民主、開放、高效的教研機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)進(jìn)展。

二、校本教研的任務(wù)：

在先進(jìn)教育理念與千變?nèi)f化教育實(shí)踐之間溝通橋梁，使先進(jìn)理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合并產(chǎn)生專心成果。把老師從單純的課程被動(dòng)執(zhí)行者主角中解脫出來，真正成為新課程的開發(fā)者、制造者。創(chuàng)設(shè)一種老師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，相互切磋、相互溝通的“教學(xué)研訓(xùn)”為一體的文化環(huán)境，促進(jìn)老師不斷成長與提高。深化了解并準(zhǔn)時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，不斷提高老師的教學(xué)專業(yè)水平，促進(jìn)老師和同學(xué)的共同進(jìn)展，共同成長。

三、校本教研主要討論資料

(一)課程討論，即新課程改革目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材開發(fā)、課程與教材評(píng)價(jià)、課程管理與課程資源、課程改革與老師等討論。

(二)方法討論，即指教與學(xué)的方法討論。包括老師的教學(xué)策略、方法與教學(xué)模式討論，以及同學(xué)的學(xué)習(xí)方式、策略、方法的討論。

(三)手段討論，即討論基于現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)與教。包括運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與提升教育教學(xué)質(zhì)量、信息技術(shù)與課程資源整合等方面的討論。

四、校本教研形式：

以自己反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式。以新課程為導(dǎo)向，敏捷運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查討論、實(shí)踐探究、區(qū)域溝通等多種教研活動(dòng)方式，

努力提高教學(xué)討論的針對(duì)性和實(shí)效性。提倡開放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)等多種教研形式。

1、自己反思：

老師的自己對(duì)話，對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行反思分析，提出問題，制定對(duì)策，并不斷總結(jié)。

2、同伴互助：

以學(xué)科小組為載體，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話。注意

3、專業(yè)引領(lǐng)：

一方面提倡老師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想，另一方面將專家、教研員請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校老師的專業(yè)進(jìn)展。

4、學(xué)校為老師開展教研帶給硬環(huán)境，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校內(nèi)網(wǎng)、圖書館，為老師學(xué)習(xí)、收集理論資料帶給滾動(dòng)性條件。

五、校本教研的主要措施及要求

(一)成立校本教研指導(dǎo)小組。

組長：武增東(校長)

副組長：尹靜(副校長)、趙翠紅(教育主任)

成員：劉霞趙會(huì)唐愛華李紅明(教研組長)

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體老師的科研素養(yǎng)。

1、實(shí)行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的敏捷培訓(xùn)形式，全力提高老師的科研實(shí)踐潛力。每學(xué)年組織一次老師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)才智，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問題;每學(xué)年，至少邀請(qǐng)一位專家來校講座、講學(xué)，專心鼓舞和支持老師參與各類教學(xué)討論會(huì)議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高老師的科研意識(shí)和水平。

2、連續(xù)挖掘自身資源，開展各類講座。

3、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，提高運(yùn)用現(xiàn)代教

育技術(shù)進(jìn)行教育科研的潛力。

4、建立促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的培訓(xùn)活動(dòng)，每學(xué)年全體老師要結(jié)合自己的教育教學(xué)與圍繞組內(nèi)學(xué)習(xí)討論課題書寫10000字學(xué)習(xí)筆記，撰寫八篇教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為老師年度教研考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”、“討論型”老師隊(duì)伍，從而增加校本教研的時(shí)效性，提高校本教研的層次和水平。

(三)改善和完善群眾教研制度，提升群眾教研的質(zhì)量。

1、確保校本教研的時(shí)間。連續(xù)堅(jiān)持每周五下午為群眾教研時(shí)間。

2、拓寬校本教研的資料。實(shí)行同伴互助，結(jié)合課例開展合作討論方法，將“群眾備課”、“群眾聽課”、“群眾爭(zhēng)論”融為一體，逐步轉(zhuǎn)變目前單一的教材討論模式，拓寬群眾討論的內(nèi)涵。

3、改善校本教研的形式。實(shí)行“多人上一課”與“一課多人上”等課例討論的形式，充分發(fā)揮老師個(gè)體、教研組、備課組群眾的作用，逐步轉(zhuǎn)變唱“獨(dú)角戲”的匯報(bào)課或公開課或課題討論課，讓老師始終以討論者的眼光端詳、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中的問題，改善教學(xué)行為。

4、連續(xù)開展好每兩周一次群眾備課講課活動(dòng)，各備課組要將單元群眾備課與組內(nèi)課題討論、學(xué)校教研組進(jìn)行的群眾研討等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)有機(jī)融合，要記錄好活動(dòng)過程，相關(guān)材料要保管好。

(四)加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo)，不斷提高管理指導(dǎo)潛力。

實(shí)行小組專題制度。每學(xué)期(或每月)各備課組在遵循學(xué)校、教研組制定的課題基礎(chǔ)上，依據(jù)組內(nèi)教學(xué)討論的實(shí)際需要，確定一個(gè)討論主題開展小組專題教學(xué)活動(dòng)。圍繞專題全組查找資料，制定方法策略，共同討論，人人做課，相互觀摩，隨時(shí)研討反思總結(jié)，構(gòu)成一種人人參加，相互溝通的討論氛圍。

(五)、加強(qiáng)教研組管理，發(fā)揮教研組職能

加強(qiáng)對(duì)各教研組工作的指導(dǎo)與督促，促進(jìn)教研組活動(dòng)資料和方法的更新。結(jié)合學(xué)校優(yōu)秀教研組評(píng)比方案，對(duì)教研組工作提出明確的要求，努力轉(zhuǎn)變教研組活動(dòng)流于形式、資料單調(diào)的局面，促進(jìn)教研組教研活動(dòng)正常有序，討論務(wù)實(shí)創(chuàng)新，提升教研組工作的質(zhì)量，發(fā)揮教研組效能。開學(xué)初，教育處組織教研組制定學(xué)期教研方案與詳細(xì)工作支配，學(xué)期中確?；顒?dòng)按時(shí)按方案有序高效進(jìn)行，并做好教研活動(dòng)過程記錄，學(xué)期末開展好教研活動(dòng)總結(jié)。

(六)建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)老師參加校本教研的專心性。

1、鼓舞老師專心參加校本教研，凡在校本教研方面取得突出成果的老師，定期召開校本教研先進(jìn)表彰大會(huì)。

2、立足實(shí)效，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位

(1)組織到位。學(xué)校構(gòu)成校長親自抓、教育主任負(fù)責(zé)抓、教研組詳細(xì)抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

(2)制度到位。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽課評(píng)課制度、老師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等，從制度上保證并激勵(lì)了老師參與校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。

(3)人員到位。實(shí)施教研活動(dòng)組長負(fù)責(zé)制，同時(shí)學(xué)科指導(dǎo)組成員要深化課堂、討論教學(xué)，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。

(4)經(jīng)費(fèi)到位。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持，做到四個(gè)保證：保證明驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、保證課題討論經(jīng)費(fèi)、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)、保證校內(nèi)嘉獎(jiǎng)經(jīng)費(fèi)。

2023年學(xué)校班級(jí)教研工作方案精選篇10

一、工作思路

全面貫徹黨的教育方針，深化課程改革，推動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教育。以提升老師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個(gè)中心——提高教育教學(xué)質(zhì)量;抓住兩個(gè)關(guān)鍵——提升學(xué)校教學(xué)管理水平和提高老師整體業(yè)務(wù)素養(yǎng);狠抓三個(gè)重點(diǎn)——課程方案及教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)、教學(xué)討論及課題討論活動(dòng)的開展。不斷增加“創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)和服務(wù)意識(shí)”，創(chuàng)新教研方式，努力構(gòu)建“教學(xué)視導(dǎo)常?；?、校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，促進(jìn)全鎮(zhèn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

二、工作目標(biāo)

通過扎實(shí)開展常規(guī)教研活動(dòng)、專題教研活動(dòng)、以老師個(gè)人或?qū)W科教研組為主體的自主互助式教研活動(dòng)以及小課題討論活動(dòng)。使老師隊(duì)伍素養(yǎng)得以提高(面對(duì)全體、敬重共性，樂教、會(huì)教、善教);教研氛圍深厚，骨干老師團(tuán)體不斷壯大，老師專業(yè)化、學(xué)者化程度不斷加深;著力培育學(xué)校生學(xué)習(xí)愛好和良好習(xí)慣，讓同學(xué)樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)，健康成長、全面進(jìn)展。

三、主要工作及措施

(一)抓好“課程方案”的落實(shí)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

1、落實(shí)國家課程方案，開齊課程，上足課時(shí)。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。完善學(xué)校專項(xiàng)考核方案，連續(xù)組織專項(xiàng)考核評(píng)估。

2、深化師生讀書、書畫競(jìng)賽、作文大賽等活動(dòng)，召開學(xué)校作文教學(xué)