剪紙巾作文7篇

剪紙巾作文7篇剪紙巾作文篇1

一上課，鄧?yán)蠋煷舐曊f(shuō)：“我是一名魔術(shù)師。”話音剛落，教室里一片嘩然?！拔也挪恍拍?，我肯定要揭開謎底?！编?yán)蠋熛冉o我們每人發(fā)了一張紙巾，“這是拿來(lái)上衛(wèi)生間的，還是拿來(lái)擦鼻涕的？”同學(xué)們紛紛談?wù)摰馈＿@時(shí)，魔術(shù)開頭了，老師先用左手的食指和大拇指捏住紙巾的一角，把剩下部分的紙巾擰成條狀。你看她不停地摸啊摸，似乎在摩挲自己心愛(ài)的珍寶。我們瞪大眼睛，盯著紙巾，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，生怕一刺眼，紙團(tuán)就飛走了。

然后，老師捏住紙巾的一角，把條狀的紙巾捏成一團(tuán)，用左手食指使出九牛二虎之力，用勁地搓著紙團(tuán)，我們看著可憐的小紙團(tuán)有些不忍心，可能小紙團(tuán)怕變不出魔術(shù)，只好跟著老師一起做動(dòng)作。

最終，鄧?yán)蠋煵环胚^(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，把露在外面的一角也用勁地塞進(jìn)手心，用右手的食指塞啊、搓啊、按啊。“鄧?yán)蠋?，您不?huì)變就不要鋪張時(shí)間了?！蔽亦止镜馈！斑@是最重要的細(xì)節(jié)，不能松手?！崩蠋熞а狼旋X，邊說(shuō)邊搓。我仿佛還能聽(tīng)見(jiàn)紙團(tuán)的呼救聲，恨不得把小紙團(tuán)救出來(lái)，卻又無(wú)能為力。

見(jiàn)證魔術(shù)奇跡的時(shí)刻到了，我們?nèi)嗾玖似饋?lái)，瞪大眼睛，伸長(zhǎng)了脖子“一、二、三”老師的手漸漸打開了，手心里只有黃豆大的小紙團(tuán)?？粗矍暗囊荒唬冻隽说靡獾男θ?。

剪紙巾作文篇2

我們眼中的紙巾只能擦擦手，擦擦嘴，而老師眼中的紙巾竟然可以變魔術(shù)。

今日老師大搖大擺地走進(jìn)教室，神神奇秘地說(shuō)：“今日，我們來(lái)變一個(gè)魔術(shù)。”老師話音剛落，我就說(shuō)道：“老師呀老師，天上飛的那只牛是被你給吹上去的?！崩羁偼瑢W(xué)惡搞說(shuō)：“厭煩——”老師什么也沒(méi)說(shuō)，就進(jìn)入了正題。

老師給我們發(fā)了一張薄薄的紙巾，便給我們做起了示范。她先用右手捏住紙巾的任意一個(gè)角落，再用大拇指和食指的中間夾住那個(gè)角落，上面卻留著一個(gè)小角。我心里不禁想：“以前的魔術(shù)全不被我識(shí)破，就這次，也想難倒我，哼，說(shuō)來(lái)想去，我還是弄不懂王葫蘆里究竟賣什么藥啊。緊接著，老師像摸小狗一樣溫順的摸著紙巾。莫非摸一摸就會(huì)變出一條狗來(lái)，那打一打就會(huì)變出一頭牛來(lái)。

我抓緊回過(guò)神來(lái)，沒(méi)想到老師正在把小紙巾弄成球呢。此時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了小紙巾在難過(guò)的哭著，還說(shuō)：“為什么仆人要把我?guī)У娇嗤粗腥ァ！盀榱藵M意我腦袋中的問(wèn)號(hào)，我也顧不了小紙巾的感受了。我有摸有樣的學(xué)著老師，生怕看少了哪一步，讓老師把紙團(tuán)扔了。最終，老師抓了一把魔粉，手指不停地上下動(dòng)著，手還在紙團(tuán)上面圍著?！耙?jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了?！比嗤瑢W(xué)一起倒計(jì)時(shí)，我們和老師把手同時(shí)打開，問(wèn)題又來(lái)了，為什么老師的是小的，我們的是大的呢？這個(gè)我還真沒(méi)弄清晰。

這紙巾真奇妙，不僅能擦擦手、擦擦嘴，它還能變魔術(shù)呢！

剪紙巾作文篇3

紙巾可以擦手、擦嘴、擦墨水、擦鼻涕，但想不到紙巾也可以變魔術(shù)。

今日我來(lái)到了作文學(xué)校，我們開頭上課了，老師說(shuō)：“今日我們來(lái)變魔術(shù)?！蔽覀兌俭@呆了！老師不會(huì)變魔術(shù)呀？莫非老師想忽悠我們。“對(duì)對(duì)對(duì)！老師確定想忽悠我們！”我說(shuō)。我在想：老師葫蘆里究竟賣的是什么藥？正值我胡思亂想時(shí)，老師拿出了一張紙巾，然后又拿出了兩包紙巾發(fā)給我們。

開頭變魔術(shù)了，老師把紙巾的一角捏在手里，一次又一次的摩挲紙巾，就像在摩挲自己的親生女兒一樣。過(guò)了一會(huì)兒，老師的神情突然變得兇狠，她詭異地笑了，就像被來(lái)自地獄的惡魔附了身一樣。她把紙巾一點(diǎn)一點(diǎn)地塞在手心，連最終一個(gè)角也塞進(jìn)去了，老師捏紙巾的時(shí)候就像捏仇人一樣，用勁地捏啊捏??！她對(duì)著紙巾吹了一口氣，然后叫我們把手打開，我們的紙團(tuán)一個(gè)比一個(gè)大，老師笑了笑，神奇兮兮地說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了?！?/p>

老師把手打開了，“呀！老師的紙團(tuán)怎么那么小啊？”我不敢信任我的眼睛，用力地掐了自己一下，這酸爽，真疼??！啊！老師都可以趕上魔術(shù)師劉謙了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都目瞪口呆了。老師是怎么做到的呀？我們都說(shuō)：“老師教教我們吧！”

這個(gè)魔術(shù)可真奇妙呀！現(xiàn)在我能信任紙巾也可以有這么大的用處了。

剪紙巾作文篇4

平常紙巾都是用來(lái)擦擦手、擦擦嘴的，可今日才知道紙巾還可以變魔術(shù)，真奇妙！

上課鈴響了，同學(xué)們間續(xù)回到教室，李老師神奇的對(duì)我們說(shuō)：“今日，我們來(lái)變一個(gè)魔術(shù)?！敝灰?jiàn)李老師給每個(gè)人發(fā)了一個(gè)紙巾，一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“那怎么變啊？”我們?nèi)喽疾紳M疑問(wèn)。

李老師什么也沒(méi)說(shuō)，拿起紙巾說(shuō)：“根據(jù)我的步驟來(lái)就是了?！蔽倚睦锊紳M了疑問(wèn)，我心想：看老師能變出什么花樣。只見(jiàn)李老師把那張紙巾的一角捏著，仔細(xì)的理著紙巾，像一個(gè)小姑娘在梳理頭發(fā)一樣。接著李老師吧紙巾捏成了一個(gè)團(tuán)，露出了一個(gè)角。捏著捏著，把那個(gè)小角也塞進(jìn)去了。我仿佛聽(tīng)到了小紙團(tuán)的哭泣，看著李老師齜牙咧嘴的表情，恨不得把紙巾也捏成粉末。

紙巾也發(fā)出了響聲，就像和李老師有仇一樣。捏完了以后，那表情就像打完仇人一樣爽。這時(shí)，許多同學(xué)都盯著李老師的拳頭，生怕錯(cuò)過(guò)了什么細(xì)節(jié)?！袄蠋?，別吹牛了，你究竟會(huì)不會(huì)變啊?！庇行┩瑢W(xué)等著李老師出洋相呢。老師沒(méi)說(shuō)什么，對(duì)著拳頭吹了口“仙氣”?！熬褪乾F(xiàn)在，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”李老師邊說(shuō)邊打開拳頭，班里立刻尖叫聲一片，李老師的紙團(tuán)明顯比我們的小許多，太奇妙了。

我懷疑不解，心里想著為什么會(huì)這樣呢？這場(chǎng)魔術(shù)可真好玩啊。

剪紙巾作文篇5

今日，我第一天來(lái)學(xué)校上課，剛進(jìn)來(lái)王老師就拿出一卷紙巾，說(shuō)要給我們變個(gè)魔術(shù)呢！我的小腦袋瓜里霎時(shí)多出了很多個(gè)問(wèn)號(hào)：一張紙巾怎么變魔術(shù)呀？這才第一天上學(xué)，就給我們變魔術(shù)，和寫作文有什么關(guān)系呀？

我的問(wèn)題還沒(méi)有思索完，王老師便把一張張紙巾拿給同學(xué)們，叫同學(xué)們跟著她一起做。首先，王老師把紙巾的一角放在大拇指和食指之間，把其他部分理成長(zhǎng)條狀，像摩挲著一只可愛(ài)的小貓咪一樣，同學(xué)們一起跟著老師做，似乎一邊做一邊在想著會(huì)變個(gè)什么來(lái)呢？

接著，王老師把下半部分揉成一團(tuán)，捏在手里，使出吃奶的力氣用力塞緊，就像對(duì)待仇人一般虐待，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了老師手中小貓咪的慘叫聲，我好想說(shuō)：王老師！快別捏‘小貓咪’了！但是我還是忍不住心中的奇怪???心，跟著王老師的動(dòng)作做了起來(lái)。接著，王老師再把露在外面的這個(gè)小角也塞進(jìn)去！使出九牛二虎之力地塞緊，我冥思苦想，王老師究竟要變個(gè)什么??？

突然，王老師說(shuō)：最終就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！老師用手往空中抓了一把魔術(shù)粉撒在拳頭上，吹了一口氣，攤開手掌，我一看，手里還是一團(tuán)紙。我心想：什么也沒(méi)變嘛？再看看老師的紙團(tuán)，咦！怎么就剩我們的三分之一了呀？同學(xué)們都用質(zhì)疑的眼神看著老師，一個(gè)個(gè)都跑上來(lái)搜老師的桌子，可是一點(diǎn)兒證據(jù)都沒(méi)有搜到。

今日，老師給我們表演了魔術(shù)，真是太精彩了！

剪紙巾作文篇6

今日老師教我們變個(gè)魔術(shù)。

剛開頭，老師一人發(fā)了一張紙給我們。我剛拿到紙，心里暗暗的想：老師你這是要做手工嗎？我還在想著，老師突然說(shuō)：“今日我要教大家用你們手里的紙巾變魔術(shù)?！边@讓我不禁懷疑，就楊老師那三腳貓功夫，還想變魔術(shù)，真是可笑。

老師二話不說(shuō)，拿起一張紙，捏住它的一個(gè)角，然后用左手大拇指和食指夾住那個(gè)角，再用另一只手一下一下，輕輕的摸著那張紙。直到那張紙成條，才不摸。那樣子像摩挲著一只可愛(ài)的小貓一樣。楊老師真是太驚奇了，一天摸著紙，是不是根本不知道怎么變。

等我回過(guò)神來(lái)，楊老師發(fā)了瘋一樣把紙揉成團(tuán)，然后用勁的按著紙團(tuán)，老師彎著腰，咬著牙，像是要把紙團(tuán)按成灰一樣，真沒(méi)想到老師這么狠，這是有多大仇恨呀。

接著，老師連唯一的小角也不放過(guò)，也把它給用勁的塞進(jìn)去。不給紙巾留一點(diǎn)活路，如此殘忍的老師，我也是第一次見(jiàn)呀！

最終老師對(duì)著她的手吹了一口氣，并說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了?！闭f(shuō)完，楊老師打開了手，她的紙團(tuán)比我們的紙團(tuán)小許多，大家見(jiàn)了，驚叫道：“老師，你真的會(huì)魔法嗎？真是太奇妙了?！?/p>

這畢竟是為什么呢？但我知道這肯定是假的。

剪紙巾作文篇7

在學(xué)校里都是語(yǔ)文課學(xué)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)課學(xué)數(shù)學(xué)。可今日，我們作文課上學(xué)魔術(shù)啦！真是大姑娘嫁人頭一回！

剛到學(xué)校，王老師就對(duì)我們說(shuō)：“今日咱們要來(lái)變魔術(shù)。變魔術(shù)？學(xué)作文還要變魔術(shù)？”我正懷疑是不是來(lái)錯(cuò)地方了的時(shí)候，王老師已經(jīng)發(fā)著紙巾了。我也顧不上這么多了，趕忙跟著學(xué)起來(lái)。

第一步，王老師先把紙巾的一角放在大拇指和食指之間，就像提著一只小白兔的耳朵呢！真是覺(jué)得她有些粗暴，接著她又把其他部分像梳辮子似的理成長(zhǎng)條狀，然后又輕輕的摩挲著紙巾，認(rèn)真一看就像在摩挲一只溫存的小貓。這可好玩了，為了魔術(shù)能勝利，我們也跟著做起來(lái)。

其次步，王老師把長(zhǎng)條的下半部分用力揉成一團(tuán)，像個(gè)小湯圓似的緊緊地捏在手里，生怕它逃跑，我像丈二的和尚摸不著腦，帶著疑問(wèn)跟著老師舞弄著紙團(tuán)。

第三步，王老師竟然連露在外面的小角也不放過(guò)。她齜牙咧嘴地使出全身力氣把小角塞進(jìn)去。我仿佛聽(tīng)到了小湯圓的哭泣聲，可是為了查找真相，我也只好跟著拍打手里的小湯圓。

當(dāng)我沉醉在哀痛之中時(shí)，王老師突然大聲地說(shuō)：現(xiàn)在就是見(jiàn)證奇跡的