人教統(tǒng)編版五年級(jí)語文下冊(cè)第12課《清貧》優(yōu)質(zhì)課件

根據(jù)統(tǒng)編教材整理五年級(jí)語文下*導(dǎo)入新課千秋青史永留紅，百代難忘正學(xué)功?？v使血痕終化碧，弋陽依舊萬株楓?，F(xiàn)代詩人郭沫若有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。2認(rèn)識(shí)“籌、矜”等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“嚇”，積累課文中的詞語。1學(xué)習(xí)通過語言描寫、動(dòng)作描寫的方式刻畫人物。3教學(xué)目標(biāo)4體會(huì)方志敏同志甘于清貧的革命精神。我會(huì)認(rèn)籌chóu籌集矜jīn俘fú鐲zhuó嚇hè襠dāng矜持戰(zhàn)俘手鐲恐嚇褲襠企qǐ企圖彼bǐ褂guà塢wù彼此馬褂山塢xià嚇唬驚嚇xià詞語認(rèn)讀樸素奢侈矜持積蓄一點(diǎn)一滴金鐲

拋擲威嚇褲襠

彼此詞語解釋A.矜持不茍B.奢侈C.威嚇D.齒冷__________用威勢(shì)來嚇唬。__________恥笑。__________花費(fèi)錢財(cái)過多，享受過分。__________莊重認(rèn)真而不隨便。CDBA請(qǐng)同學(xué)們大聲自由讀課文，并完成以下任務(wù)：1.用一句話概括本文的主要內(nèi)容。2.這篇文章有哪些主要人物？

本文主要記敘了方志敏一生清貧，被捕時(shí)身無分文的故事。整體感知主要人物有：方志敏兩個(gè)國方兵士總——分——總整體感知課文是按照什么結(jié)構(gòu)來寫的？學(xué)習(xí)提示

第一段總結(jié)自己從事革命十余年的樸素生活。朗讀第一自然段，談?wù)剬?duì)下面句子的理解。

我從事革命斗爭(zhēng)，已經(jīng)十余年了。在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。經(jīng)手的款項(xiàng)，總在數(shù)百萬元；但為革命而籌集的金錢，是一點(diǎn)一滴都用之于革命事業(yè)的。

作為共產(chǎn)黨的高級(jí)將領(lǐng)，方志敏“十余年”“一向”過著樸素的生活,難能可貴，值得敬仰。他“經(jīng)手的款項(xiàng)”總在“數(shù)百萬元”，他依然能克己奉公、甘于清貧，令人敬佩，可以說“兩袖清風(fēng)，一身正氣”是他的一生寫照。這在國方的偉人們看來，頗似奇跡，或認(rèn)為夸張；而矜持不茍，舍己為公，卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德。

每個(gè)共產(chǎn)黨員都能做到的清貧,在國民黨的官僚政客們看來“頗似奇跡”“認(rèn)為夸張”足以說明當(dāng)時(shí)國民黨的軍隊(duì)極力追求個(gè)人利益，而共產(chǎn)黨員是真正奉獻(xiàn)于革命事業(yè)的人。這說明了不僅是方志敏一個(gè)人這樣，甘于清貧、舍己為公還是每一個(gè)共產(chǎn)黨員所具備的美德。討論交流細(xì)讀第2自然段，完成以下要求：（1）找出描寫國方兵士對(duì)方志敏搜身時(shí)的句子。（2）說出這些句子用了什么描寫方法。（3）體會(huì)這些句子對(duì)表現(xiàn)國方兵士起到的作用。討論交流

他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金鐲金戒指一類的東西，發(fā)個(gè)意外之財(cái)。哪知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時(shí)表和一支自來水筆，一個(gè)銅板都沒有搜出。描寫國方兵士對(duì)方志敏搜身時(shí)的句子：（1）“滿肚子熱望”是心理活動(dòng)描寫。形象說明了國民黨兵認(rèn)為從方志敏身上一定能得到一筆可觀的意外之財(cái)。（2）“從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)摸到襪底”，是傳神的動(dòng)作描寫。把國民黨士兵貪婪、丑惡的嘴臉刻畫得淋漓盡致。討論交流敵人搜查的結(jié)果是什么？說明了什么？

結(jié)果：敵人搜遍全身之后只發(fā)現(xiàn)了一塊表和一支筆。

說明：作為共產(chǎn)黨的高級(jí)將領(lǐng)方志敏身上居然一個(gè)銅板都沒有。這一看似有趣的事實(shí)恰恰證實(shí)方志敏清貧廉政的高尚情操。

他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金鐲金戒指一類的東西，發(fā)個(gè)意外之財(cái)。哪知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時(shí)表和一支自來水筆，一個(gè)銅板都沒有搜出。學(xué)習(xí)提示細(xì)讀2～8段，關(guān)注描寫兩個(gè)兵士的相關(guān)內(nèi)容，完成以下要求：（1）圈出描寫國方兵士的典型動(dòng)詞。（2）找出描寫國方兵士神態(tài)的詞語。（3）畫出兩個(gè)國方兵士說的話。拿、拉、拋擲、盯著、威嚇、吼、說、弓著、捏、搜、低頭注目搜尋、塞、轉(zhuǎn)、搶奪、望、命令。……威嚇地吼道：“趕快將錢拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去！”——對(duì)方志敏的威嚇，體現(xiàn)了國民黨士兵兇狠惡毒的本性。——彎腰弓背是沒骨氣的表現(xiàn)，可見這兩個(gè)國民黨士兵為了金錢完全不顧及自己的人格，形象地體現(xiàn)了他們貪婪的本性。另一個(gè)兵士一面說，一面弓著背將我的衣角褲襠過細(xì)地捏，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。描寫國方兵士動(dòng)作的詞語：激怒、兇惡、企望、失望、懷疑而又驚異。

進(jìn)一步說明了他們唯利是圖、蠻橫貪婪的特點(diǎn)，證實(shí)了方志敏確實(shí)是身無分文，更突出了其“清貧”的形象。描寫國方兵士神態(tài)的詞語：

（1）“趕快將錢拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去！”

（2）“你騙誰！像你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒有錢！”“絕不會(huì)沒有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我。”

兩個(gè)兵士又說了些什么？找出典型的句子并進(jìn)行分析。蠻橫、兇惡、卑鄙——對(duì)方志敏的威嚇，體現(xiàn)了國民黨士兵兇狠惡毒的本性。

——表現(xiàn)了他們貪婪和固執(zhí)的本性。學(xué)習(xí)提示

在整個(gè)搜身的過程中，方志敏有怎樣的表現(xiàn)？默讀課文，找出描寫方志敏動(dòng)作、語言、神態(tài)的語句，體會(huì)方志敏的心理活動(dòng)。（1）“哼！你不要做出那難看的樣子來吧！我確實(shí)一個(gè)銅板都沒有存，想從我這里發(fā)洋財(cái)，是想錯(cuò)了。”我微笑著，淡淡地說。（2）“你們要相信我的話，不要瞎忙吧！我不比你們國民黨當(dāng)官，個(gè)個(gè)都有錢，我今天確實(shí)是一個(gè)銅板也沒有，我們革命不是為著發(fā)財(cái)！”我再次向他們解釋。

可以體會(huì)出方志敏的從容不迫和清貧，他為了革命付出一切的高尚品質(zhì)。

思考：本文主要寫方志敏的清貧，可是作者用了大量的筆墨來描寫國民黨兵士，作者這樣寫的意圖是什么呢？

運(yùn)用側(cè)面描寫的方法，襯托方志敏的清貧。在對(duì)比中突出方志敏的大義凜然、清貧守節(jié)。為了進(jìn)一步交代了自己的財(cái)產(chǎn)，直接說明共產(chǎn)黨員“清貧”到了什么程度，使得“清貧”真實(shí)可信，使文章表述的觀點(diǎn)有充分的說服力和感染力，深化了主題。思考：課文第9自然段對(duì)方志敏“家底”與“傳家寶”的補(bǔ)敘有什么表達(dá)作用？思考：讀第10自然段，找出與它照應(yīng)的段落，并體會(huì)這種寫法有什么好處？

結(jié)尾一句與第一自然段首尾呼應(yīng)。強(qiáng)調(diào)舍己為公、清貧、潔白樸素是共產(chǎn)黨的美德，給人留下深刻的印象。

方志敏以“清貧”生活為樂，無論革命事業(yè)處于何等困境，始終堅(jiān)持信念，秉持不彷徨、不動(dòng)搖、不退縮的崇高氣節(jié)。學(xué)習(xí)提示

“清貧”的生活對(duì)于革命者到底有什么意義？

清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！

“清貧”是共產(chǎn)黨員自覺的生活態(tài)度，是植根于革命者心底的勇往直前的精神力量,是……課內(nèi)拓展

我們古有“貧窮而守節(jié)”之說，本文用這個(gè)詞作標(biāo)題，概括了文章的主要內(nèi)容，表明本文贊美的是共產(chǎn)黨員恪守清貧的崇高品質(zhì)。

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。——孟子

半截粉筆猶愛惜，公家物件總宜珍。諸生不解余衷曲，反謂余為算細(xì)人。

——徐特立課后作業(yè)在物質(zhì)生活極為富足的今天，我們還需要“清貧”精神嗎？想一想：12清

貧五語下統(tǒng)編*走近作者

方志敏：江西人，我國早期革命領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國共產(chǎn)黨江西省組織創(chuàng)始人之一，閩浙贛革命根據(jù)地和紅十軍的創(chuàng)造者。

代表作：《清貧》《可愛的中國》等。背景資料1935年1月，方志敏所在的紅十軍團(tuán)被國民黨重重包圍在江西懷玉山區(qū)。沖出重圍的方志敏由于掛念著沒有沖出來的部隊(duì)，又返了回去。經(jīng)過十幾天的苦戰(zhàn)，部隊(duì)被打散了，方志敏不幸被捕。2月2日，方志敏被押解到南昌。在監(jiān)獄中，方志敏受到了嚴(yán)刑拷打，但他始終沒有屈服。在敵人高官厚祿的引誘面前，他充滿激情地鼓勵(lì)獄中難友團(tuán)結(jié)起來和敵人斗爭(zhēng)到底。他借著敵人要他寫供狀的機(jī)會(huì)，分秒必爭(zhēng)地寫出了《可愛的中國》《清貧》等文章。8月6日，方志敏被殺害。1.會(huì)認(rèn)“籌、矜”等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“嚇”。2.默讀課文，體會(huì)方志敏的品質(zhì)，能說出自己對(duì)“清貧”的理解。3.進(jìn)一步體會(huì)通過人物動(dòng)作、語言和神 態(tài)描寫刻畫人物內(nèi)心的表達(dá)方法?！菊Z文要素】教學(xué)目標(biāo)01自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。02想一想：課文主要寫了一件什么事？初讀感知齊讀生字詞籌集矜持被俘金鐲威嚇zhuófú褲襠企望彼此汗褂褲山塢qǐguàchóujīnhèdāngbǐwù舍己為公矜持不茍奢侈花費(fèi)錢財(cái)過多，享受過分。莊重嚴(yán)肅，毫不馬虎。本文指約束自己，恪守清貧，不隨便放棄操守。為了公共的利益而犧牲個(gè)人的利益。詞語解釋奢侈——（）舍己為公——（）寫反義詞樸素自私自利齒冷三天山塢威嚇用威勢(shì)來嚇唬。文中指國方兵士用榴彈來嚇唬方志敏。山間平地，山坳。恥笑很長時(shí)間。齒冷，恥笑（笑則張口，時(shí)間長了，牙齒就會(huì)感覺得到冷）。詞語解釋威嚇——（）籌集——（）寫近義詞威逼籌措這篇課文主要寫了一件什么事？

這篇課文主要寫了方志敏被俘后被兩個(gè)國民黨士兵搜身、逼問的經(jīng)歷。段落層次第一部分第一部分（第1自然段）寫方志敏表明矜持不茍，舍己為公是共產(chǎn)黨員的美德。（第2～8自然段）寫方志敏被搜身的過程。第二部分（第9自然段）寫方志敏唯一的財(cái)產(chǎn)是什么。第三部分（第10自然段）點(diǎn)明清貧、樸素是革命者戰(zhàn)勝困難的力量源泉。第四部分默讀課文，小組合作完成下面表格，體會(huì)動(dòng)作、語言和神態(tài)描寫的表達(dá)作用。人物方志敏國方兵士拿榴彈的兵士另一個(gè)兵士動(dòng)作語言神態(tài)

小組合作完成后，請(qǐng)同學(xué)結(jié)合具體例子說一說，你從這些描寫中體會(huì)到了人物怎樣的內(nèi)心活動(dòng)和人物怎樣的特點(diǎn)。他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金鐲、金戒指一類的東西，發(fā)個(gè)意外之財(cái)。哪知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時(shí)表和一支自來水筆，一個(gè)銅板都沒有搜出。

兩個(gè)“從……到……”和“摸、捏”的動(dòng)作表明國方兵士搜得非常仔細(xì)，突出了他們的貪婪，一心想要從方志敏身上搜出錢財(cái)。他們于是被激怒了，猜疑我是把錢藏在哪里，不肯拿出來。他們之中有一個(gè)，左手拿著一個(gè)木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開一步，做出要拋擲的姿勢(shì)，用兇惡的眼光盯著我：“趕快將錢拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去！”

對(duì)國方兵士的動(dòng)作、神態(tài)、語言的描寫，形象地描繪出了他們?cè)跊]有找到值錢的東西后露出的窮兇極惡的嘴臉，表現(xiàn)了他們的貪婪和不甘心。

“哼！你不要做出那難看的樣子來吧！我確實(shí)一個(gè)銅板都沒有存，想從我這里發(fā)洋財(cái)，是想錯(cuò)了?！蔽椅⑿χ卣f。“微笑”“淡淡”表現(xiàn)出方志敏的正氣凜然、不卑不亢。

“你們要相信我的話，不要瞎忙吧！我不比你們國民黨當(dāng)官，個(gè)個(gè)都有錢，我今天確實(shí)是一個(gè)銅板也沒有，我們革命不是為著發(fā)財(cái)！”我再次向他們解釋。

這是方志敏回答國方兵士的話，鏗鏘有力，擲地有聲。國民黨高官“個(gè)個(gè)都有錢”與共產(chǎn)黨員“不是為著發(fā)財(cái)”形成對(duì)比，從中我們可以感受到方志敏及共產(chǎn)黨員一心為公、恪守清貧的美德。你還能找出其他的句子再說一說嗎？拓展資料

方志敏作為黨和軍隊(duì)的領(lǐng)袖，‘經(jīng)手的款項(xiàng),總在數(shù)百萬元’，但‘一點(diǎn)一滴都用之于革命事業(yè)’。第二次反‘圍剿’時(shí)繳獲20多萬銀元、2000多兩黃金，他依然和普通戰(zhàn)士一樣，每天只有4分錢菜金，兜里沒有一塊銅板！國民黨送來讓他交代的紙筆，被他用來寫出許多寶貴的文稿……

讀著課文，看了這些資料，再看方志敏說的這句“我們革命不是為著發(fā)財(cái)！”你覺得革命是為了什么？討論交流

方志敏把自己被俘后被國民黨兩個(gè)兵士搜身、逼問的經(jīng)歷稱之為“趣事”。你覺得“趣”在何處？（“趣”在對(duì)比）

兩個(gè)兵士認(rèn)為方志敏應(yīng)該有錢，卻搜不出錢；國民黨高官與共產(chǎn)黨高官的品質(zhì)對(duì)比；寫家中有‘傳世寶’，卻僅是舊褂褲與線襪；自己認(rèn)為是‘寶’，富人卻‘齒冷’三天。全文巧用對(duì)比，突出了共產(chǎn)黨員的美德?！闭n文學(xué)到這里，你能說說“清貧”是什么嗎？“清貧”本指貧窮，在文中指的是共產(chǎn)黨員雖然物質(zhì)生活條件貧乏，但革命精神清正高潔。

清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！這是文章的結(jié)尾句，也是文章的中心句，說說你對(duì)這句話的理解。

清貧，潔