泰語(yǔ)班第三周學(xué)習(xí)總結(jié)

泰語(yǔ)班第三周學(xué)習(xí)總結(jié)語(yǔ)言類(lèi)學(xué)習(xí)都不是一件輕松的事情，所以確定要下一番苦功夫才行。盼望每一個(gè)人的目標(biāo)都是卓越，那么勝利就在觸手可及之處。下面是我?guī)?lái)的泰語(yǔ)班第三周學(xué)習(xí)總結(jié)，有興趣的可以看一看。

一、泰語(yǔ)學(xué)習(xí)方面

泰語(yǔ)學(xué)習(xí)方面

1

泰語(yǔ)拼讀學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)教材：

滬江網(wǎng)校

目前進(jìn)度：

上周我們完成了9個(gè)中輔音、24個(gè)元音、11個(gè)高輔音、24個(gè)低輔音以及泰語(yǔ)聲調(diào)的學(xué)習(xí)。而這周我們?cè)谏现艿母咨蠈W(xué)習(xí)了6個(gè)復(fù)合元音、5個(gè)清尾母音、6個(gè)清尾子音、7種變形方法、3個(gè)濁尾母尾音、27個(gè)濁尾子尾音。雖然看上去許多，但其實(shí)全部的子尾音與它對(duì)應(yīng)的母尾音的發(fā)音是一樣的，只不過(guò)長(zhǎng)相不一樣而已。

2

泰語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)

本星期我們分成了兩個(gè)小組，分別學(xué)習(xí)泰語(yǔ)歌曲：《howfarIllgo》和《要就大聲唱出來(lái)》。

3

使用泰語(yǔ)軟件學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)教材：

本星期我們主要使用的學(xué)習(xí)教材是FunEasyLearn，在里面從“食物”開(kāi)頭從左往右一個(gè)個(gè)主題進(jìn)展學(xué)習(xí)以及過(guò)關(guān)，并且學(xué)完一個(gè)主題就需要把里面全部的單詞在“復(fù)習(xí)食物”里面再過(guò)關(guān)一次。

學(xué)習(xí)目的：

增加泰語(yǔ)詞匯量

學(xué)習(xí)方法：

學(xué)習(xí)軟件里的泰語(yǔ)單詞

目前進(jìn)度：

目前進(jìn)度完成了FunEasyLearn里面關(guān)于“食物”這一章里每個(gè)小主題的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在正在復(fù)習(xí)階段，并且當(dāng)你完成了“食物”以及食物后面的“外出就餐”兩個(gè)主題的學(xué)習(xí)之后，你就可以自己與同學(xué)組隊(duì)，然后使用以前學(xué)過(guò)的泰語(yǔ)詞匯來(lái)編出一個(gè)小型的泰語(yǔ)表演。

二、運(yùn)動(dòng)方面

運(yùn)動(dòng)方面

.本周運(yùn)動(dòng)工程：

室內(nèi)根本功

練習(xí)目的：

訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)性

特別大事：

本星期我們與國(guó)際今日初級(jí)班以及免費(fèi)班的學(xué)生進(jìn)展了室內(nèi)根本功的競(jìng)賽，一共有五個(gè)工程：頭手翻、前滾翻、馬車(chē)輪子、豹子跑和嬰兒爬。

跑格子

練習(xí)目的：

訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)性

.特別大事：

本星期我們與國(guó)際今日初級(jí)班以及免費(fèi)班的學(xué)生進(jìn)展了跑格子的競(jìng)賽，一共有五個(gè)工程：蜻蜓點(diǎn)水、穿插步、擺蕩步、太空步和進(jìn)出步。

本周我們主要都在與中級(jí)班一起預(yù)備競(jìng)賽工程，所以沒(méi)有對(duì)其他的工程進(jìn)展練習(xí)。

三、上周目標(biāo)復(fù)查

上周目標(biāo)復(fù)查

泰語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.在I-Pad軟件“FunEasyLearn”上檢查過(guò)關(guān)“食物”以及“外出就餐”的學(xué)習(xí)，并且開(kāi)頭排練表演。

復(fù)查：沒(méi)有完成目標(biāo)，最終還剩下一個(gè)主題就完成“外出就餐”的學(xué)習(xí)。

緣由：這周我們只花了一天晚上的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)“FunEasyLearn”，我們主要都把時(shí)間花在學(xué)習(xí)泰語(yǔ)歌曲上。

2.下一周要把握泰語(yǔ)全部的拼讀規(guī)章并且能夠讀出任何泰語(yǔ)的句子。

復(fù)查：沒(méi)有完成，由于我高估了自己的力量，這周我們都還沒(méi)有學(xué)完全部泰語(yǔ)的拼讀規(guī)章。

其他目標(biāo)：

1.在內(nèi)務(wù)方面檢查不扣分，讓寢室下周能夠每次都拿到10分。

復(fù)查：完成目標(biāo)，我們寢室內(nèi)務(wù)每天都是10分。

2.衛(wèi)生方面最多只扣1分，不能夠在同一個(gè)地方屢次扣分。

復(fù)查：完成目標(biāo)，本周我們清掃的衛(wèi)生區(qū)沒(méi)有扣分。

四、《三傻大鬧寶萊塢》電影課后總結(jié)

《三傻大鬧寶萊塢》電影課后總結(jié)

我們每個(gè)人都盼望能夠在平常的學(xué)習(xí)中無(wú)論泰語(yǔ)學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)練習(xí)，還是個(gè)人品德的提升上有很快的效率，并且在提升的過(guò)程中能夠比擬快樂(lè)，不用擔(dān)當(dāng)太大的壓力，但是問(wèn)題是：

如何才能夠高效并且輕松地提升自己呢？

今日學(xué)堂始終以來(lái)選擇的都是單純的學(xué)生，當(dāng)我們看到“單純”一詞，大家印象中的“單純”應(yīng)當(dāng)都是天真歡樂(lè)、沒(méi)有太多想法的小女生。那單純的學(xué)生是“傻學(xué)生”嗎？

答案是：是的！今日學(xué)堂不要聰慧的學(xué)生，由于雖然他們很聰慧，但是這種人的學(xué)習(xí)速度以及效率是確定不會(huì)比“傻學(xué)生”快。由于做任何事情都是要耗散能量的，而這種人把自己大局部的能量都花在關(guān)注自己厲不厲害、比不比別人強(qiáng)上面了，所以他就自然沒(méi)有足夠的能量來(lái)放到自己身上。

因此今日學(xué)堂想要的“傻學(xué)生”指的是那些心比擬單一、不太在意結(jié)果、不會(huì)關(guān)注自己厲不厲害，并且會(huì)專(zhuān)注于把現(xiàn)在的事情做好的人。

在《三傻大鬧寶萊塢》這部電影里的仆人公蘭徹，就是一個(gè)特別單純的人，并且電影里也有其它的一些反面教材，所以通過(guò)這部電影我們將了解如何做到“單純”，并且從“反面教材”中了解該如何改掉自己身上類(lèi)似的問(wèn)題。

我們班里普遍分成了兩種人，第一種人是擁有恐驚以及爭(zhēng)比心的人。比方說(shuō)他們會(huì)特別在意自己的名次以及事情的結(jié)果，并且他們一心只想著要贏過(guò)身邊的人，證明自己比別人強(qiáng)。但是雖然這種人在與他人爭(zhēng)比的過(guò)程中可能贏了，但那又怎么樣呢？其他同學(xué)會(huì)更喜愛(ài)他嗎？他的品德會(huì)變得更好嗎？甚至山長(zhǎng)或者教師會(huì)更關(guān)注他嗎？都不會(huì)，所以其實(shí)沒(méi)有必要去跟他人爭(zhēng)這個(gè)輸贏。并且這種人很在意別人對(duì)自己的看法，并且很在意自已的名次以及名聲，而一旦他的名次下降，或者別人對(duì)他的看法變得不太好時(shí)，他就會(huì)陷入哀痛以及恐驚之中。而且最終，這種人為了勝利會(huì)耍小聰慧，還可能會(huì)做出損人利己的事情。比方說(shuō)電影里的人物“消音器”在考試前就會(huì)給其他同學(xué)看一些關(guān)于兩性的雜志，讓他們?cè)诳荚嚽胺中摹?/p>

其實(shí)我們應(yīng)當(dāng)為別人的勝利而感到快樂(lè)，由于假如別人勝利了，你可以把他們當(dāng)做自己的學(xué)習(xí)典范，并且連續(xù)從他們身上學(xué)習(xí)。這種人就是所謂的目標(biāo)型人，當(dāng)他的朋友勝利時(shí)會(huì)感到快樂(lè)，由于他們的目標(biāo)是提升自己。所以當(dāng)朋友勝利時(shí)他們看到的是自己的學(xué)習(xí)典范，而不是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。就像馬云說(shuō)的：“我用望遠(yuǎn)鏡都找不到一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?！彼囊馑疾皇钦f(shuō)他認(rèn)為自己就最牛，沒(méi)有人比得過(guò)他，而是由于馬云知道這個(gè)世界上有許多值得自己學(xué)習(xí)的人，所以馬云把他們都看做成了自己的學(xué)習(xí)典范，而不是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。當(dāng)你盼望看到他人勝利，并且把他人都看作自己的學(xué)習(xí)典范或者合作伙伴時(shí)，其實(shí)你自己發(fā)出的能量也會(huì)給自己吸引來(lái)勝利的結(jié)果。由于通過(guò)吸引力法則：當(dāng)你盼望看到別人勝利時(shí)，宇宙就會(huì)覺(jué)得你自己也確定很喜愛(ài)勝利，所以宇宙就會(huì)幫忙你獲得勝利。而相反，當(dāng)你盼望看到別人失敗或者不盼望別人勝利時(shí)，宇宙就會(huì)覺(jué)得你自己也確定很不喜愛(ài)勝利，所以宇宙就會(huì)“幫忙”你到達(dá)失敗。宇宙會(huì)接收到我們自身的振動(dòng)頻率，并用與它相配的事情作出回應(yīng)，所以當(dāng)我們心的深處有一個(gè)真誠(chéng)的渴望時(shí)，天地萬(wàn)物以及整個(gè)宇宙都會(huì)聯(lián)合起來(lái)幫忙我們。

但是我們可以使用感恩和贊美他人的手段來(lái)做出改良，由于當(dāng)你在感恩他人時(shí)你發(fā)出的是正面的能量，所以當(dāng)宇宙接收到你發(fā)出的正能量時(shí)，他就會(huì)用正面的結(jié)果或者事情做出回應(yīng)。而當(dāng)你如何對(duì)待他人時(shí)，其實(shí)你自己就是那種人。舉例說(shuō)明：比方說(shuō)有一個(gè)和尚在與一個(gè)人對(duì)話，那個(gè)人跟和尚說(shuō)：“嗨！我看你像一坨糞便”，而和尚說(shuō)“哦，我看你像一尊佛”。正是由于這個(gè)和尚有著佛的心，所以他看到的就是佛。而那個(gè)人的內(nèi)心就像糞便一樣，所以他對(duì)待他人也是糞便。所以當(dāng)你在贊美他人，看到他人好的一面時(shí)，其實(shí)在當(dāng)時(shí)你的心就到達(dá)了一種高能量的境地。而當(dāng)你常常去接觸到這種境地時(shí)，你的正能量就會(huì)自然地向上提升。

而且一個(gè)可悲的事實(shí)是：這種人不會(huì)有朋友，就算有，他也不會(huì)擁有一個(gè)長(zhǎng)期的知心好友。由于人都是喜愛(ài)被贊揚(yáng)、被理解以及被關(guān)懷的，但是這種人就只會(huì)與別人爭(zhēng)，他們不會(huì)去關(guān)懷他人，所以他們就不會(huì)有朋友。并且更重要的一點(diǎn)是：你喜愛(ài)跟一個(gè)成天想著如何超過(guò)你的人做朋友嗎？

其次種人是“花花心腸”：這種人比第一種人好，他可能比擬單純，但是這種人的心思很花。比方說(shuō)：學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)專(zhuān)注于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，而是想一些其它的事情。例如：今日吃什么？這部電影好不好看？等等。他可能想要?jiǎng)倮?，但是又不想付出努力，并且這種人比擬貪玩，但是他們不會(huì)像那種擁有恐驚以及爭(zhēng)比心的學(xué)生那樣算計(jì)許多東西。

從蘭徹身上我們能夠進(jìn)一步對(duì)“單純”這個(gè)概念進(jìn)展學(xué)習(xí)，在幫忙他人方面，蘭徹只是單純地想去幫忙伙伴、關(guān)懷同學(xué)。但許多“聰慧人”會(huì)精細(xì)地算計(jì)自己付出了什么，能夠得到什么。并且蘭徹說(shuō)：學(xué)習(xí)為了前途，而非錢(qián)途，所以在學(xué)習(xí)時(shí)我們不應(yīng)當(dāng)想著如何勝利，如何戰(zhàn)勝別人，而是應(yīng)當(dāng)想著該如何努力把現(xiàn)在做好。

反面教材蘭徹的朋友一個(gè)活在恐驚中，另一個(gè)則活在壓抑中：

1.活在恐驚中：

假如你今日始終都在擔(dān)憂(yōu)明天要發(fā)生的事情，那你如何能把今日的事情做好呢？就像一只小雞在孵化之前始終擔(dān)憂(yōu)在自己破殼之前會(huì)被做成蛋卷還是能夠孵化成小雞有用嗎？小雞不會(huì)在雞蛋里始終擔(dān)憂(yōu)這些，而相反它會(huì)努力地做好自己，讓自己長(zhǎng)大盡量孵化成小雞。

在課堂中我們就相互共享了自己的恐驚,當(dāng)時(shí)我共享的恐驚是：由于我的泰語(yǔ)沒(méi)有前面的同學(xué)好，所以教師就會(huì)覺(jué)得我沒(méi)有努力學(xué)習(xí)，同學(xué)們也會(huì)對(duì)我有不好的印象，然后我的伙伴價(jià)值評(píng)比就會(huì)下滑，最終可能被踢出高級(jí)班。但是其實(shí)這些我們常常擔(dān)憂(yōu)的事情一般都不會(huì)發(fā)生，有數(shù)據(jù)顯示：人擔(dān)憂(yōu)的事情99%都不會(huì)發(fā)生。并且今日學(xué)堂選擇學(xué)生時(shí)，考慮的不是力量，而是這個(gè)學(xué)生“傻不傻”和這個(gè)學(xué)生的品德。

克制恐驚的方法：

①alliswell

這是蘭徹遇到恐驚時(shí)使用的方法，由于“alliswell”的意思是一切順當(dāng)。所以當(dāng)你在念這句話時(shí)，其實(shí)你就在向宇宙放射“一切順當(dāng)”的能量，當(dāng)宇宙接收到你放射的“一切順當(dāng)”的能量時(shí)，他就會(huì)給你“一切順當(dāng)”的反應(yīng)。

②向身邊的人訴說(shuō)自己的恐驚

這是教師給我們的解決方法，由于恐驚通常都是被人們壓在心里的，而當(dāng)你把自己的恐驚共享給他人之后，恐驚就會(huì)從你的心里被分擔(dān)出來(lái)。并且當(dāng)你得到別人的關(guān)懷和分擔(dān)時(shí)，你就會(huì)感到好許多，還可以通過(guò)別人的建議，而讓你更清晰自己該怎么做。

2.活在壓抑中：

假如你始終在做自己不喜愛(ài)的事情，那你如何能把它做好呢？我們應(yīng)當(dāng)找到自己喜愛(ài)并且最有熱忱與天賦去做的事情，并且“傻傻地”把它做好。

如何找到自己喜愛(ài)并且最有熱忱與天賦去做的事情呢？

對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，最好的方法就是把現(xiàn)在的事情做好，由于在將來(lái)當(dāng)我們二、三十歲的時(shí)候，我們將會(huì)自然地找到自己喜愛(ài)的東西，山長(zhǎng)也是到三十多歲才發(fā)覺(jué)自己其實(shí)是想做教育的。而現(xiàn)在我們要做的就是把現(xiàn)在該做的事情給做好，而不是說(shuō)：教師說(shuō)過(guò)要去做自己喜愛(ài)做的事情，我不喜愛(ài)學(xué)泰語(yǔ)所以我不應(yīng)當(dāng)學(xué)，由于我要去做我喜愛(ài)做的事情。但是假如現(xiàn)在我們不努力把根底打好的話，那以后可能就算知道了自己喜愛(ài)的事情之后，也沒(méi)有力量去把它做好。所以我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)專(zhuān)注于當(dāng)下，現(xiàn)在在做什么就盡力把這件事情做好，自己投資的時(shí)間應(yīng)當(dāng)匹配自己得到的結(jié)果。比方說(shuō)：現(xiàn)在我正在寫(xiě)周總，所以我就應(yīng)當(dāng)努力把周總寫(xiě)好，而不是想著：今日吃什么？待會(huì)兒運(yùn)動(dòng)做些什么？并且也不應(yīng)當(dāng)擔(dān)憂(yōu)我的周總寫(xiě)得究竟好不好？假如寫(xiě)得不好該怎么辦？

其他方面兩性關(guān)系：

電影里會(huì)把這種談戀愛(ài)拍得特別地浪漫，并且會(huì)讓人