小班手工折紙飛機(jī)教案20篇

小班手工折紙飛機(jī)教案20篇【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)觀看示意圖折出飛機(jī)。

2、綜合運(yùn)用四角向中心折、沿中心線對(duì)折、拼插等方法。

3、培育幼兒空間的知覺(jué)，熬煉手指動(dòng)作的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已學(xué)過(guò)四角向中心折、沿中心線對(duì)折的技能。

2、每人5張正方形紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示飛機(jī)半成品(三角形)T：這是什么?這些三角形可奇妙了!看，我要變魔術(shù)了哦!

(教師示范拼插成飛機(jī))你們看，變成了什么?

二、觀看示意圖，助幼兒把握拼插的技能(解決難點(diǎn))T：我是怎么變出飛機(jī)來(lái)的?我用了幾個(gè)三角形?

這個(gè)三角形是怎么折出來(lái)的，請(qǐng)你看一看示意圖。

三、鼓舞幼兒依據(jù)示意圖探究性操作T：請(qǐng)你認(rèn)真觀看，覺(jué)得會(huì)折了就去試一試吧!(教師不作過(guò)多指導(dǎo))四、集中，解決幼兒操作中的難點(diǎn)T：你在折的過(guò)程中覺(jué)得哪些地方有困難?我們一起來(lái)你解決吧!

重點(diǎn)分步拼插⑴依據(jù)圖1圖5，折三角形。

圖1四角向中心折，圖2集中一角折，并把底部一角向后翻折。

圖3沿中心線對(duì)折成圖4。

圖4照樣折兩個(gè)做機(jī)耳和機(jī)尾。

圖5，在圖3的根底上，把兩角稍向上折，再對(duì)折成兔6。

圖6照樣折兩個(gè)做機(jī)翼。

教師：遇到多數(shù)幼兒共同的懷疑，教師可集體指導(dǎo)，個(gè)別幼兒有疑問(wèn)時(shí)，應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)。

仔細(xì)認(rèn)真折，折痕留意平坦，向中心折時(shí)中心點(diǎn)要對(duì)準(zhǔn)。

⑵分步拼插。

T：現(xiàn)在我們一起來(lái)發(fā)覺(jué)三角形奇妙的隱秘在哪里?三角形哪條邊最長(zhǎng)?哪條邊最短?長(zhǎng)邊對(duì)的哪角?短邊對(duì)的哪個(gè)角?用不同的角去插不同的部位，這就是它的隱秘。

教師引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)著拼插，插機(jī)尾時(shí)，左手捏住三角形的最長(zhǎng)邊，右手捏住機(jī)尾三角形不長(zhǎng)不短的那條邊，用機(jī)尾的銳角插進(jìn)機(jī)身的最短邊中。插機(jī)翼時(shí)，要把機(jī)翼中折進(jìn)的兩角稍稍拉開(kāi)，插進(jìn)機(jī)身上部和側(cè)部的兩條折縫里，飛機(jī)就折成了。

三、評(píng)價(jià)作品，完畢活動(dòng)。

1、從拼插的穩(wěn)固、折疊的平坦進(jìn)展評(píng)價(jià)。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)把飛機(jī)頭向下翻折就成了一只鳥(niǎo)。表?yè)P(yáng)仔細(xì)做手工的小朋友。

2、延長(zhǎng)：三角形還能拼插出什么?

四、嬉戲：戶外“開(kāi)飛機(jī)”

T：讓我們駕駛飛機(jī)飛上天吧。

活動(dòng)思：

交通工具與人的生活親密相關(guān)?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)展和科技成果在交通工具中的運(yùn)用，使交通工具給人們的生活帶來(lái)極的便利。而飛機(jī)則是現(xiàn)代交通工具中較為重要的一族，折紙飛機(jī)是幼兒在了解了飛機(jī)的種類、主要部件名稱和用途后的一節(jié)生成活動(dòng)，它進(jìn)一步培育幼兒對(duì)飛機(jī)的奇怪心和探究欲望及培育幼兒的想象力、動(dòng)手力量。

在活動(dòng)前我了解到我班有4名幼兒有折紙飛機(jī)的閱歷，但局部幼兒還是第一次接觸。因此我選擇了最簡(jiǎn)潔的折紙飛機(jī)方法?；顒?dòng)時(shí)我先完整演示折紙飛機(jī)的過(guò)程，讓幼兒有一個(gè)致知道折紙飛機(jī)的方法，引起幼兒對(duì)折紙的興趣。然后我將廣告紙分給幼兒，讓幼兒與我一起一步一步折飛機(jī)，并在每一步講解后出示示意圖?；顒?dòng)完畢后局部幼兒都能完成一只飛機(jī)的任務(wù)，目標(biāo)的達(dá)成度高。

但是由于不常常接觸折紙活動(dòng)，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)折紙的根本要求還不太了解，每次折下去后沒(méi)有壓平折痕，導(dǎo)致飛機(jī)的尖角不夠尖，還有些飛時(shí)機(jī)散架。我應(yīng)當(dāng)在這之前強(qiáng)調(diào)一下折紙的根本要求，做到邊與邊對(duì)齊，角與角對(duì)齊，折現(xiàn)壓平。其次，折紙飛機(jī)第一步中間的折痕很重要，之后的每一步都要看清這條折痕，并與之對(duì)齊，二我在第一步時(shí)沒(méi)有強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致有些幼兒在之后的步驟中不清晰究竟邊與那條線對(duì)齊，從而這出來(lái)的飛機(jī)并不潔凈。折飛機(jī)可以在桌子上進(jìn)展，而我為了讓全部幼兒看清步驟叫他們坐在上課位置蹲在小椅子上折，在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)幼兒的隨便站立倒是遮住了局部幼兒的視線。

最終可以將多余的廣告紙投入到區(qū)角，供有興趣的孩子連續(xù)折飛機(jī)，進(jìn)展幼兒的折紙力量。

第2篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折三角，拼插成飛機(jī)的方法。

2、培育幼兒探究學(xué)習(xí)的力量和仔細(xì)做事的態(tài)度。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：飛機(jī)范樣一架;折紙步驟圖和拼插挨次圖;藍(lán)天背景圖一幅，電子琴;課件。

學(xué)具：每人一架玩具飛機(jī)和兩個(gè)折好的三角形;彩色正方形折紙若干;每組一套折紙步驟圖和拼插挨次圖。

活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)：

一、開(kāi)頭局部聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)飛機(jī)進(jìn)活動(dòng)室。

師：小朋友你們看我們的手里都有一架小飛機(jī)，今日我們做飛行員開(kāi)飛機(jī)好不好?(聽(tīng)音樂(lè))開(kāi)起我們的小飛機(jī)來(lái)了!嗚!小朋友自己開(kāi)起來(lái)，自由拘束的飛!

二、根本局部

1、組織幼兒觀看飛機(jī)課件進(jìn)一步觀看飛機(jī)的形狀特點(diǎn)。

師：小飛行員們看天空那邊也飛來(lái)了幾架飛機(jī)我們?nèi)ナ煜ひ幌掳?(幼兒觀看)小飛行員們剛剛小朋友們看了這么多飛機(jī)，你們也都開(kāi)著小飛機(jī)，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)是什么樣的呀?幼兒依據(jù)自己的生活閱歷答復(fù)。

教師總結(jié)：飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾。

把飛機(jī)安全快速的降到飛機(jī)場(chǎng)吧!放好飛機(jī)就趕快坐到小椅子上吧!

2、觀看拼插飛機(jī)俘。

師：小朋友們你們這么喜愛(ài)小飛機(jī)，看!這是張教師自己用手折的一架小飛機(jī)，你們喜愛(ài)嗎?小朋友們這么喜愛(ài)那我們就自己動(dòng)手折一架這樣的小飛機(jī)吧!

師：那我們來(lái)看一下這架小飛機(jī)是怎樣做成的，咦?看后提問(wèn)：

a、飛機(jī)是怎樣做成的?(插起來(lái)的)

b、用什么插起來(lái)的?(折好的三角形插起來(lái)的)用幾個(gè)這樣的三角形插起來(lái)的?(5個(gè))

3、觀看折好的三角形，并試著把兩個(gè)三角形插結(jié)起來(lái)。

師：這個(gè)三角形一頭尖尖的，外面還包著一個(gè)三角形，能翻開(kāi)是兩層的。上面有很多的小口袋，讓幼兒查找小口袋都在什么地方?

幼：幼兒查找，回答下列問(wèn)題。(上面有橫著的小口袋，左右有斜著的小口袋，后邊有豎著的小口袋，幼兒試一詩(shī)、摸一摸這些小口袋)師：小朋友觀看的真認(rèn)真，找到了這么多的小口袋，那小朋友這些小口袋是干什么用的呢?

幼：插飛機(jī)用的。

師：讓幼兒試著把兩個(gè)三角形插結(jié)起來(lái)。教師示范三角口袋的插法4、幼兒看步驟折三角插飛機(jī)教師巡回指導(dǎo)。

教師交待要求：

a、再折三角的時(shí)候留意認(rèn)真仔細(xì)，肯定要著的平坦。

b、再插飛機(jī)的時(shí)候肯定要差的堅(jiān)固牢固。

c、還可以自己想象設(shè)計(jì)飛機(jī)。

三、作品展評(píng)，留意環(huán)保。

師：小朋友折的飛機(jī)都飛上天空了，你們覺(jué)得那架飛機(jī)折的最好好在哪里?

幼：幼兒答復(fù)教師問(wèn)題，并把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。

師：小朋友今日都折得特別棒教師看了特別快樂(lè)，所以教師一人給你們預(yù)備了一個(gè)小獎(jiǎng)?wù)隆?幼兒粘貼小獎(jiǎng)?wù)?師：小朋友帶上小獎(jiǎng)?wù)驴烧嫔駳?，真像一個(gè)一個(gè)的小飛行員，學(xué)做飛行員開(kāi)飛機(jī)，到室外參觀風(fēng)景，完畢課堂。(聽(tīng)音樂(lè))

活動(dòng)思：

交通工具與人的生活親密相關(guān)。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展和科技成果在交通工具中的運(yùn)用，使交通工具給人們的生活帶來(lái)極的便利。而飛機(jī)則是現(xiàn)代交通工具中較為重要的一族，折紙飛機(jī)是幼兒在了解了飛機(jī)的種類、主要部件名稱和用途后的一節(jié)生成活動(dòng)，它進(jìn)一步培育幼兒對(duì)飛機(jī)的奇怪心和探究欲望及培育幼兒的想象力、動(dòng)手力量。

在活動(dòng)前我了解到我班有4名幼兒有折紙飛機(jī)的閱歷，但局部幼兒還是第一次接觸。因此我選擇了最簡(jiǎn)潔的折紙飛機(jī)方法?；顒?dòng)時(shí)我先完整演示折紙飛機(jī)的過(guò)程，讓幼兒有一個(gè)致知道折紙飛機(jī)的方法，引起幼兒對(duì)折紙的興趣。然后我將廣告紙分給幼兒，讓幼兒與我一起一步一步折飛機(jī)，并在每一步講解后出示示意圖?；顒?dòng)完畢后局部幼兒都能完成一只飛機(jī)的任務(wù)，目標(biāo)的達(dá)成度高。

但是由于不常常接觸折紙活動(dòng)，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)折紙的根本要求還不太了解，每次折下去后沒(méi)有壓平折痕，導(dǎo)致飛機(jī)的尖角不夠尖，還有些飛時(shí)機(jī)散架。我應(yīng)當(dāng)在這之前強(qiáng)調(diào)一下折紙的根本要求，做到邊與邊對(duì)齊，角與角對(duì)齊，折現(xiàn)壓平。其次，折紙飛機(jī)第一步中間的折痕很重要，之后的每一步都要看清這條折痕，并與之對(duì)齊，二我在第一步時(shí)沒(méi)有強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致有些幼兒在之后的步驟中不清晰究竟邊與那條線對(duì)齊，從而這出來(lái)的飛機(jī)并不潔凈。折飛機(jī)可以在桌子上進(jìn)展，而我為了讓全部幼兒看清步驟叫他們坐在上課位置蹲在小椅子上折，在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)幼兒的隨便站立倒是遮住了局部幼兒的視線。

最終可以將多余的廣告紙投入到區(qū)角，供有興趣的孩子連續(xù)折飛機(jī)，進(jìn)展幼兒的折紙力量。

第3篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參加折紙與“開(kāi)包店”活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒按自己的想法制造性地利用學(xué)過(guò)的花紋或自己制造的花紋裝飾手提包。

3、教幼兒學(xué)習(xí)看圖示制作的根本方法，利用折、剪等多中技能制作造型特的手提包。

活動(dòng)預(yù)備：

1、膠水、剪刀、費(fèi)舊掛歷紙若干。

2、手提包制作圖示一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師與幼兒進(jìn)展談話。

師：小朋友，你們都知道嗎?媽媽常常帶你出去玩時(shí)都會(huì)拿著手提包即好看又可以盛東西用，特別的便利。你想不想也來(lái)給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)手提包呢?

二、教幼兒進(jìn)展制作。

1、教師引導(dǎo)幼兒嘗試依據(jù)圖示制作手提包，并進(jìn)展裝飾。重點(diǎn)教幼兒理解圖示中箭頭符號(hào)表示的意思。

2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)根本的制作手提包的方法的根底上，制造性的制作形狀、圖案不同的手提包。

三、組織幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)手提包。

請(qǐng)幼兒將自己的手提包介紹給家，請(qǐng)家賜予評(píng)價(jià)，選出獲勝的作品。

四、組織幼兒開(kāi)展“開(kāi)包店”的嬉戲。

請(qǐng)幼兒將自己的手提包都放到包店里，家進(jìn)展玩嬉戲，教師進(jìn)展指導(dǎo)并助個(gè)別幼兒。

活動(dòng)思：

折紙活動(dòng)是一種深受幼兒寵愛(ài)的藝術(shù)活動(dòng)形式，它既能熬煉孩子手的敏捷性，進(jìn)展孩子的目測(cè)力、空間想像力和操作力量，同時(shí)還可以形成孩子的幾何形體概念。隨著幼兒園訓(xùn)練的深入，過(guò)去活動(dòng)的模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒訓(xùn)練的進(jìn)展，現(xiàn)在我秘注的是幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不是學(xué)習(xí)的結(jié)果，注意的是幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中是否進(jìn)展了主動(dòng)樂(lè)觀地參加，而不是被動(dòng)的承受訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)的是幼兒在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)，是否從活動(dòng)中獲得自尊、自信，而不是學(xué)問(wèn)的簡(jiǎn)潔復(fù)制。由于班幼兒已經(jīng)具有肯定的抽象思維，有劇烈的探究欲望，因此，在活動(dòng)中我有意識(shí)的引入了折紙的示意圖，促使幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)的進(jìn)展探究與嘗試，同時(shí)運(yùn)用多媒體課件演示折紙的過(guò)程，吸引了幼兒的留意力，使活動(dòng)自然進(jìn)入主題。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到了折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。缺乏之處：在選擇活動(dòng)內(nèi)容是應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際狀況，留意幼兒的力量差異，適當(dāng)?shù)慕档突顒?dòng)的難度;我想在下一次的折紙活動(dòng)中給與幼兒更的探究與嘗試的空間，放手讓孩子們進(jìn)展立的嘗試。歌曲《三個(gè)和尚》教后思首先要選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的題材，歌曲嬉戲《三個(gè)和尚》原本是學(xué)前班的內(nèi)容，此曲簡(jiǎn)潔好玩、幼兒不管是唱還是念都能朗朗上口。本次活動(dòng)，最的優(yōu)點(diǎn)在于為幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松，愉悅的活動(dòng)氣氛，孩子們對(duì)這個(gè)活潑、歡快的音樂(lè)也很感興趣，符合孩子們的心理特點(diǎn)，特別急迫地表現(xiàn)出自己的感受。我也供應(yīng)給了孩子自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，就是依據(jù)歌詞進(jìn)展歌表演，敬重了每個(gè)孩子的想法和制造，較好地調(diào)動(dòng)了其參加活動(dòng)的樂(lè)觀和主動(dòng)性，使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了進(jìn)展和提高。而我為了更好表達(dá)出歌詞中的內(nèi)容，在活動(dòng)前，我預(yù)備了一根扁擔(dān)，一個(gè)小桶，讓幼兒利用道具膽運(yùn)用夸大、豐富的身體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己。這樣幼兒才會(huì)學(xué)得輕松、好玩，也加深了幼兒對(duì)唱詞的理解。體育活動(dòng)《紙棒和紙球》教后思為了更真實(shí)、精確地了解幼兒把握動(dòng)作的特點(diǎn)，我開(kāi)展了體育活動(dòng)《紙棒和紙球》，趕紙球走的動(dòng)作要點(diǎn)主要是控球技巧和方向感;依據(jù)幼兒愛(ài)嬉戲的特點(diǎn)，教師要設(shè)計(jì)能夠吸引他們樂(lè)觀參與的好玩的嬉戲活動(dòng);依據(jù)本班幼兒的進(jìn)展水平及個(gè)體差異，我們圍繞動(dòng)作要點(diǎn)，按從易到難，層層遞進(jìn)的方式設(shè)計(jì)嬉戲活動(dòng)，以助幼兒獲得新閱歷。在活動(dòng)之前，我先讓幼兒把報(bào)紙變成球，然后與幼兒一同玩球，體驗(yàn)球感、球性，激發(fā)幼兒對(duì)球的興趣。在幼兒對(duì)玩球最感興趣的時(shí)候，我們引導(dǎo)他們使用了新工具紙棒。讓幼兒嘗試紙棒和紙球和在一起怎么玩，在幼兒爭(zhēng)論怎么玩的時(shí)候，教師提出用紙棒趕紙球的方法，剛開(kāi)始是讓幼兒直線趕紙球。經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)局部幼兒已經(jīng)把握了趕紙球動(dòng)作的技巧，只是動(dòng)作時(shí)快時(shí)慢，還不很自如。為了讓孩子們自如地趕球，我們?cè)O(shè)計(jì)了“我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)”的活動(dòng)。孩子們帶上自己的紙球動(dòng)身了，他們要經(jīng)過(guò)各種不同質(zhì)地的小路：彎彎曲曲的小路、平坦的水泥地、坑坑洼洼的石子路和光滑的小坡，在這些路上他們進(jìn)一步把握了控球的技巧以及趕球的方向。嘗試中，孩子們克制了種種困難，用自己總結(jié)的閱歷和方法，勝利地到達(dá)了終點(diǎn)。我們?cè)谝黄瑲g樂(lè)聲中結(jié)束了活動(dòng)。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的實(shí)踐和嘗試，孩子們一步步地把握了趕紙球的方法，動(dòng)作進(jìn)展也有了很提高?；顒?dòng)還在進(jìn)一步討論之中，我們會(huì)不斷努力，為幼兒營(yíng)造良好的嬉戲氣氛，助幼兒更好、更快、更有效地學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)活動(dòng)《9的組成》教后思為了上好這節(jié)計(jì)算課，首先我細(xì)心做了預(yù)備，從選擇內(nèi)容到活動(dòng)的設(shè)計(jì)，都是用了肯定的心思，礁也是改了好幾遍。目標(biāo)很明確就是學(xué)習(xí)理解“9”的組成，懂得交換兩個(gè)局部數(shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變的規(guī)律。由于數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)具有規(guī)律性特殊強(qiáng)的特點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)供應(yīng)一些滲透著正確的、幼兒可承受的、可感興趣的數(shù)概念的活動(dòng)材料，讓幼兒通過(guò)與材料的相互作用，理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、進(jìn)展思維力量。那怎么樣為幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)供應(yīng)材料呢?我仔細(xì)認(rèn)真分析了活動(dòng)的目標(biāo)、要求、確定適宜的材料。同時(shí)還考慮材料是否蘊(yùn)涵所要形成的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，是否能促進(jìn)幼兒的思維進(jìn)展以及是否符合本班幼兒的實(shí)際狀況。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，一開(kāi)頭就以嬉戲的形式來(lái)引發(fā)課題，使幼兒能引起興趣。首先是分帖嬉戲，每人預(yù)備了一個(gè)盤(pán)子，讓幼兒給盤(pán)子里放9塊糖，這一下，孩子的興趣地提高了。緊接著讓他們把這9塊糖拿到兩只手里，看有哪幾中拿法。有些力量強(qiáng)的孩子就能說(shuō)出“9”塊糖的分法。從中也知道“9”的組成。由于幼兒的進(jìn)展水平是不平衡的，存在著很的個(gè)體差異，有的孩子能很快理解新活動(dòng)的玩法，樂(lè)觀投入到操作過(guò)程中去，而有的孩子則感到困難，甚至無(wú)從下手。針對(duì)這種狀況，為了保證每個(gè)幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，激發(fā)他們的求知欲望，我又設(shè)計(jì)了不同層次的嬉戲活動(dòng)，逐步把握“9”的組成，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在嬉戲中把握了數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，而且玩的很快樂(lè)。幼兒的數(shù)學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)教師的指導(dǎo)，因而在延長(zhǎng)活動(dòng)中，給幼兒供應(yīng)了背景圖和操作卡，使孩子通過(guò)觀看，讓幼兒把數(shù)字卡帖到正確的位置。這種操作卡，孩子很樂(lè)于擺布，同時(shí)也把握了數(shù)學(xué)內(nèi)容。科學(xué)活動(dòng)《好玩的紙船》教后思本次活動(dòng)就是試驗(yàn)活動(dòng)，教師的本意是讓幼兒根據(jù)三種不同材料的紙船分別放到水里的不同現(xiàn)象進(jìn)展記錄。讓幼兒學(xué)習(xí)記錄的方法，懂得如何進(jìn)展記錄，這一目標(biāo)符合此階段年齡幼兒的進(jìn)展。本次活動(dòng)的記錄對(duì)我班幼兒來(lái)說(shuō)是第一次嘗試，活動(dòng)中我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)新事物的探究欲望特別劇烈，他們組成小組，在教師的指導(dǎo)下一起合作，靠著自己積存的生活閱歷進(jìn)展試驗(yàn)，每組幼兒仔細(xì)地對(duì)自己實(shí)驗(yàn)的三種結(jié)果進(jìn)展比擬記錄，并一起溝通試驗(yàn)的記錄結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)氣氛活潑，幼兒的樂(lè)觀參加試驗(yàn)活動(dòng)，活動(dòng)效果好。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我感覺(jué)到要上好一個(gè)活動(dòng)，選材很重要，材料的投放和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也很重要，目標(biāo)的制定要符合幼兒的進(jìn)展需要，只要教師把握了幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、學(xué)問(wèn)生活閱歷，在活動(dòng)中就能充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，使幼兒在探究中樂(lè)觀主動(dòng)地進(jìn)展學(xué)習(xí)，比起教師生硬將學(xué)問(wèn)塞給幼兒要好得多，而且教師組織活動(dòng)也相對(duì)會(huì)輕松些，有助于更好地進(jìn)展師幼互動(dòng)。折紙活動(dòng)是一種深受幼兒寵愛(ài)的藝術(shù)活動(dòng)形式，它既能熬煉孩子手的敏捷性，進(jìn)展孩子的目測(cè)力、空間想像力和操作力量，同時(shí)還可以形成孩子的幾何形體概念。

第4篇

◆活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)邊對(duì)邊折紙的方法。

2.能細(xì)致、協(xié)調(diào)的折出青蛙。

3.能主動(dòng)、開(kāi)心地參加折紙的過(guò)程。

4.在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

5.用舒適的方法握筆，享受膽涂色的歡樂(lè)。

◆活動(dòng)預(yù)備◎折好的俘青蛙一只。

◎教師示范用的手工紙一份。

◎活動(dòng)前，取出《青蛙呱呱》操作單(見(jiàn)幼兒操作包)，剪下相應(yīng)材料備用，膠棒若干。

◎創(chuàng)設(shè)“漂亮的池塘“幼兒作品展現(xiàn)板。

◆活動(dòng)與指導(dǎo)☆導(dǎo)入出示折好的小青蛙，引導(dǎo)幼兒觀看，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：認(rèn)真看一看，小青蛙是什么樣的?它身體是什么外形的，怎樣擺的?四條腿又是什么樣的?

☆示范1.示范折疊青蛙身體的方法，指導(dǎo)幼兒用《青蛙呱呱》操作單折出青蛙的身體。

教師：我們先將正方形紙邊對(duì)邊折成長(zhǎng)方形，再邊對(duì)邊折成小正方形，青蛙的身體就折好了。折的時(shí)候邊和邊要對(duì)整齊，要讓小青蛙的臉朝上。

2.示范折疊青蛙四肢的方法，指導(dǎo)幼兒用《青蛙呱呱》操作單，折出青蛙的四肢并粘貼到青蛙的身上。

教師：先將長(zhǎng)紙條對(duì)折，再把印有青蛙腳蹼的一端朝中線折，小青蛙折出四條腿后，再粘到它的身上吧。

☆展現(xiàn)引導(dǎo)幼兒將折好的青蛙粘貼到“漂亮的池塘“展現(xiàn)板中，相互觀賞，感受勝利的歡樂(lè)。

◆活動(dòng)建議該活動(dòng)綜合運(yùn)用了對(duì)邊折與粘貼兩種技能，助幼兒完成小青蛙的制作，使幼兒在活動(dòng)中體會(huì)自制玩具的歡樂(lè)。

活動(dòng)中，教師要注意示范的環(huán)節(jié)，把握好俘的小、位置，建議采納立面示范法，以保證每一個(gè)幼兒都能清晰地看到示范的全過(guò)程。教師要以生動(dòng)、直觀的指導(dǎo)語(yǔ)講解折紙的方法，如：兩條長(zhǎng)邊對(duì)整齊，兩條長(zhǎng)邊一樣高等，助幼兒在學(xué)會(huì)對(duì)邊折的根底上，能努力地將邊與邊重疊，折整齊。為了降低幼兒折紙的難度，可應(yīng)采納分步折紙的方法，將折青蛙的身體和四肢兩局部分開(kāi)進(jìn)展。

活動(dòng)中，教師還需提示幼兒，將手工紙有顏色、有圖案的一面應(yīng)始終朝上。在為青蛙粘貼四肢時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀看俘，了解青蛙的身體是正方形的，是斜著擺的，角朝上方;青蛙有四條腿，長(zhǎng)在身體兩側(cè)，兩條朝前，兩條朝后。

◆資源包折紙過(guò)程賞析

活動(dòng)思：

今日的活動(dòng)是折紙青蛙.我想讓孩子們看著我的演示隨著做,可是有好幾個(gè)孩子拿著紙根本不聽(tīng)我的講解演示.他們拿著手工紙只顧自己疊著玩.我又是提示又是變換方式講解、提問(wèn)，都不能吸引他們的留意力。我思不勝利之處，是由于我沒(méi)有留意敬重幼兒的問(wèn)題，沒(méi)有留意他們的情感和操作的欲望，沒(méi)能使幼兒的奇怪心得到滿意。

我在今后的活動(dòng)中肯定要留意做到：細(xì)心關(guān)注幼兒的內(nèi)心世界，在實(shí)際教學(xué)中多從幼兒的角度考慮。

第5篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)剪窗花技能，進(jìn)展小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、學(xué)習(xí)合作組畫(huà)，感受疏密、高矮、前后排列比照的美。

3、感受作品的美感。

4、膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。

活動(dòng)預(yù)備：

多色蠟光紙和一般紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張白紙

活動(dòng)過(guò)程：

1、讓幼兒觀看桌面材料和工具，明確剪窗花的活動(dòng)內(nèi)容。

2、教師示范：

(1)把方紙變成多層三角形。

(2)找準(zhǔn)中心點(diǎn)，剪成花瓣形。

(3)用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。

3、讓幼兒取出白紙練習(xí)剪窗花。

4、幼兒自取蠟光紙剪花朵，提示幼兒要拿緊中心點(diǎn)。

5、幼兒圍在桌子自由走動(dòng)粘帖紙花，然后用蠟筆或油畫(huà)棒添畫(huà)莖和葉。

6、展現(xiàn)幼兒作品，可引導(dǎo)幼兒相互評(píng)議，從中查找疏密、上下、對(duì)稱不對(duì)稱等表現(xiàn)手法。

7、幼兒可依據(jù)需要修改作品，教師幼兒展現(xiàn)作品。

活動(dòng)完畢：

小朋友一起探討。

教學(xué)思：

剪紙窗花，是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝飾了我們的環(huán)境，又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的喧鬧喜慶的氣氛。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門(mén)藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活，又回歸于生活。

第6篇

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受撕紙畫(huà)的藝術(shù)魅力。

2.初步了解撕紙畫(huà)的技能，并產(chǎn)生創(chuàng)作興趣。

3.增進(jìn)參加環(huán)境布置的興趣和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

4.會(huì)用它們膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件：圖片資料3幅。

2.各種顏色的彩紙。

活動(dòng)過(guò)程1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞撕紙作品。

(1)教師：你觀察了什么?這些小動(dòng)物得意嗎?圖片上這些得意的小動(dòng)物是畫(huà)出來(lái)的嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)這些圖畫(huà)是用紙撕出來(lái)的。

2.觀賞圖片小獅子，感知撕紙邊緣不光滑的特點(diǎn)。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看撕紙作品的特點(diǎn)，用手感知撕過(guò)的紙的邊緣是不光滑的，看上去有毛茸茸的感覺(jué)?

(2)教師：這是用紙撕出來(lái)的，由于紙的邊緣撕得不光滑，所以看上去像獅子身上長(zhǎng)長(zhǎng)的、亂蓬蓬的毛，特別得意!

3.教師示范撕一個(gè)毛茸茸的小動(dòng)物，邊示范邊講解，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

鼓舞幼兒動(dòng)手嘗試，積存撕紙創(chuàng)作的閱歷。

活動(dòng)建議☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)在美工區(qū)布置一些撕紙作品，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中連續(xù)觀賞，積存豐富的視覺(jué)閱歷：

☆領(lǐng)域滲透在觀賞過(guò)程中滲透語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)，激發(fā)幼兒用較連貫的語(yǔ)言膽敘述對(duì)作品的感受。

活動(dòng)思與建議

今日的活動(dòng)撕貼畫(huà)《蘋(píng)果》，撕出撕成小碎片，沿著實(shí)線將撕出的碎片粘貼在蘋(píng)果里面，活動(dòng)前我估量一般孩子能完成的，可實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)覺(jué)孩子們困難重重，有的甚至手足無(wú)措。我認(rèn)真分析了緣由：首先，這些孩子多是生子女，在動(dòng)手力量方面幾乎都沒(méi)有重視過(guò)培育，做任何事都是人一手操辦的，導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會(huì)說(shuō)“教師，我不會(huì)”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙，這對(duì)于小班的孩子的確有些困難，需要空間概念和手部力氣及手眼協(xié)調(diào)等力量，所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的進(jìn)展。但是局部孩子完成的還是比擬好的，第一個(gè)環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景，讓幼兒以“我的蘋(píng)果”來(lái)激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，而且我在示范時(shí)，語(yǔ)言用的比擬好玩，動(dòng)作夸大，孩子們一下就被吸引住了，在我復(fù)強(qiáng)調(diào)并演示了幾次撕紙的動(dòng)作要領(lǐng)之后，孩子們也能根據(jù)我的方法撕了雖然孩子們有著的個(gè)別差異，撕出的作品也不一樣，但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時(shí)，都體驗(yàn)到了勝利的歡樂(lè)。

我想撕紙是一個(gè)復(fù)練習(xí)、不斷提高的過(guò)程，以后要賜予幼兒多練習(xí)撕的時(shí)機(jī)，讓他們?cè)谧鲎鐾嫱嬷畜w驗(yàn)勝利的歡樂(lè)!

第7篇

活動(dòng)目標(biāo)

1.連續(xù)練習(xí)撕條狀物，并學(xué)習(xí)放射狀地粘貼。

2.感受作品中獅子生氣的形象特點(diǎn)。

3.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.增進(jìn)參加環(huán)境布置的興趣和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件：獅子圖片多幅。

2.面有獅子造型的背景圖若干。

3.深淺不同的黃色紙，糨糊。

活動(dòng)過(guò)程1.教師出示獅子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看獅子毛發(fā)的特點(diǎn)。

(1)教師：獅子生氣了!看，它是什么樣子的?獅子頭上的毛是什么樣的?(很濃、很密、許多、很長(zhǎng)、亂糟糟的)(2)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論并發(fā)覺(jué)用條狀紙可以表現(xiàn)獅子毛發(fā)的特點(diǎn)。

2.幼兒練習(xí)撕條狀紙，并在獅子頭部周闈呈放刺射狀地粘貼。

提示幼兒選擇深淺不同的紙片來(lái)撕貼，并鼓舞幼兒盡可能多貼一些。

要點(diǎn)提示1)把紙條圍在獅子頭部的輪廓的邊緣，呈放射狀地粘貼。

2)留意選擇深淺、長(zhǎng)短不同的紙條間隔粘貼。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)獅子毛發(fā)豎直、呈放射狀的頭部特征。

4.開(kāi)拓“喧鬧的動(dòng)物園”主題墻，布置幼兒關(guān)于動(dòng)物的撕貼作品。

活動(dòng)思：

在探究撕紙活動(dòng)的過(guò)程中，不僅滿意了幼兒的興趣，還可以使幼兒增加留意力和持之以恒的急躁，同時(shí)也可以培育幼兒的觀看力，想象力，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。幼兒在撕紙時(shí)，可以把自己撕下的紙想象成任何的東西，進(jìn)展構(gòu)圖，在撕的過(guò)程中，幼兒的動(dòng)手力量就在做做玩玩中培育起來(lái)。通過(guò)觀賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)作品的美，提高了孩子觀看感知、審美的力量;接下來(lái)孩子們?cè)谧鲎鐾嫱妗?dòng)動(dòng)小手的活動(dòng)中激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及觀賞活動(dòng)的興趣，同時(shí)也形成初步的與小朋友合作的意識(shí)。本次活動(dòng)熬煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)力量、左右手協(xié)調(diào)力量以及手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作。

第8篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、制作飛行玩具，樂(lè)于與同伴共享自己的發(fā)覺(jué)和作品。

2、探究不同紙質(zhì)和折疊方法對(duì)自制飛機(jī)飛行的影響，初步嘗摸索究解決建構(gòu)、制作和試飛中的問(wèn)題。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：教師事先練習(xí)折疊飛機(jī)，并進(jìn)展試飛比擬，發(fā)覺(jué)難點(diǎn)與可能存在的問(wèn)題，選擇適宜的紙張。

2、物質(zhì)預(yù)備：訓(xùn)練掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)●科學(xué)●飛機(jī)折疊步驟》、2～3種不同質(zhì)地、小一樣的長(zhǎng)方形紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒在折疊飛機(jī)前，先觀看訓(xùn)練掛圖《飛機(jī)折疊步驟圖》，關(guān)鍵步驟教師示范與教導(dǎo)。

2、先學(xué)第一種折法，比擬不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更簡(jiǎn)單飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn);然后再學(xué)習(xí)其次種折法，比擬不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更簡(jiǎn)單飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn);最終再用同一種質(zhì)地的長(zhǎng)方形紙按不同折法進(jìn)展折疊，比擬哪種折法的飛機(jī)更簡(jiǎn)單飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)。

3、讓折好的幼兒先自由試飛，體驗(yàn)玩和勝利樂(lè)趣;然后再指導(dǎo)幼兒進(jìn)展比擬探究，做觀看記錄。

4、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)試飛中的問(wèn)題，鼓舞幼兒通過(guò)調(diào)整紙張或某處的折疊來(lái)解決問(wèn)題，使飛機(jī)飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

5、以小組為單位開(kāi)展自制小飛機(jī)的飛行競(jìng)賽。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

鼓舞和指導(dǎo)幼兒嘗試用其它材料制作飛機(jī)玩具。

活動(dòng)思：

讓幼兒熟悉飛機(jī)的簡(jiǎn)潔構(gòu)造和功能，同時(shí)又培育了幼兒的想象力、制造力、動(dòng)手力量等;通過(guò)活動(dòng)中的相互助還培育了幼兒的合作意識(shí)。從整個(gè)活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒在活動(dòng)中留意力集中，動(dòng)手操作時(shí)樂(lè)觀、投入，最終的展評(píng)活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高潮，孩子們看著自己折好的飛機(jī)，帶著教師嘉獎(jiǎng)的小獎(jiǎng)?wù)绿貏e快樂(lè)。

第9篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)折帽子，熬煉手指動(dòng)作的精確性。

2.用喜愛(ài)的顏色裝飾安全帽，表達(dá)對(duì)石油工人的喜愛(ài)。

3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4.初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

活動(dòng)預(yù)備：

1.折好的安全帽俘一個(gè)，安全帽折紙步驟圖。

2.安全帽實(shí)物。

3.正方形的彩紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師出示安全帽，引導(dǎo)幼兒了解安全帽。

(1)教師：這是什么?你在什么地方見(jiàn)過(guò)?這樣的帽子有什么作用?為什么他能愛(ài)護(hù)我們的頭部?小朋友在什么時(shí)候要戴安全帽?

(2)教師小結(jié)：安全帽對(duì)人的頭部具有愛(ài)護(hù)作用，石油工人工作的時(shí)候要帶上安全帽，這樣在工作的過(guò)程中才能夠安全。

2.教師出示已經(jīng)折好的帽子，激發(fā)幼兒制作的興趣。

(1)教師：這是教師自己折的，你們看它像什么?

(2)教師：今日，你們這些小油娃每人學(xué)習(xí)折一頂帽子。好不好?

(3)教師出示步驟圖，一邊講解一邊示范帽子的折法。

3.幼兒依據(jù)步驟圖學(xué)習(xí)折安全帽，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

4.裝飾帽子。

(1)請(qǐng)幼兒用自己喜愛(ài)的顏色涂畫(huà)帽子。

(2)請(qǐng)幼兒想一想自己做的安全帽要送給誰(shuí)，并對(duì)那個(gè)人說(shuō)一句話，教師忙把那句話寫(xiě)在安全帽上，如，“您辛苦了“，“請(qǐng)您留意安全“等。

第10篇

材料與工具：鐵絲、碎布、玻璃珠、彩色紙、紅豆、鉗子。

會(huì)飛的小蜻蜓

制作方法：

1、將1米長(zhǎng)的鐵絲借助圓棒繞成彈簧狀。

2、用碎布把玻璃珠包起來(lái)并用鐵絲纏住開(kāi)口，留出約3厘米長(zhǎng)的鐵絲用鉗子繞成小環(huán)狀(圖一)。

3、用紅豆(眼睛)、彩色紙(翅膀)、碎布

活動(dòng)思：

這個(gè)小嬉戲可以熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作力量和應(yīng)力量。也勾起了教師對(duì)自己童年時(shí)代的回憶。的樂(lè)趣。

第11篇

一、內(nèi)容與要求：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜愛(ài)媽媽。

3、通過(guò)自己動(dòng)手給媽媽做項(xiàng)鏈的粘貼畫(huà)送給媽媽，表達(dá)對(duì)媽媽的慶賀。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

5、情愿參與活動(dòng)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：知道三八節(jié)，并用自己最想說(shuō)的話向媽媽表示慶賀。

三、材料預(yù)備：

1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

2、紅紙、白紙、漿糊、油畫(huà)棒。

3、送給媽媽的一句話。

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)主持人引出活動(dòng)

1、說(shuō)說(shuō)三八婦女節(jié)的由來(lái)，讓孩子們知道三八節(jié)是婦女的節(jié)日。

(二)慶祝活動(dòng)

1、全體幼兒在歌頌媽媽的樂(lè)曲《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》中表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

2、幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽在家的辛苦及對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

3、教師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來(lái)給媽媽說(shuō)一句靜靜話。如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永久美麗。教師記錄。

(三)制作禮物----給媽媽做項(xiàng)鏈的粘貼畫(huà)

說(shuō)明“幼兒在劇烈的愛(ài)媽媽的情感驅(qū)使下，主動(dòng)性，樂(lè)觀性都會(huì)增加，所以，這時(shí)制作禮物，送禮物都是心情的連續(xù)。

1、在教師的指導(dǎo)下完成制作項(xiàng)鏈

說(shuō)明：幼兒在制作禮物的過(guò)程中，都是那么的細(xì)心、持之以恒。每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作都表達(dá)著對(duì)媽媽濃濃的愛(ài)。

(四)送禮物

本次活動(dòng)的亮點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中敘述了媽媽平常是如何照看自己的，媽媽在家里要做很多很多的事情，在敘述中，幼兒體驗(yàn)到了媽媽的辛苦，表達(dá)了對(duì)媽媽的感謝之情。在制作禮物的環(huán)節(jié)中平常不情愿動(dòng)手的孩子在教師的鼓舞下，都能一步一步堅(jiān)持完成，每個(gè)孩子都盼望媽媽能夠收到禮物。

在送禮物的環(huán)節(jié)中，孩子們都為媽媽送上了自己制作的一份小禮物，并說(shuō)了一句祝愿的話，每個(gè)媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。

以后，可制作一些幼兒的“我媽媽”紀(jì)事本，主要記錄幼兒在家助媽媽做力所能及的事情，進(jìn)一步關(guān)懷媽媽。

1、給寶寶一張印有媽媽圖案的畫(huà)(教師可以自己畫(huà)一張如圖類似的畫(huà)，復(fù)印起來(lái)給寶寶們)。

2、請(qǐng)寶寶給頭發(fā)和衣服涂上顏色。

3、請(qǐng)寶寶把紙揉成團(tuán)，粘在畫(huà)面上，給媽媽做一條項(xiàng)鏈。

第12篇

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。

2、通過(guò)嬉戲讓幼兒喜愛(ài)美工活動(dòng)，體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)。

3、體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、長(zhǎng)條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。

2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)，訂書(shū)機(jī)，皮筋。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、音樂(lè)嬉戲，找朋友。

教師：我們都有好朋友，教師請(qǐng)寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П?，好?

2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。

*熟悉紙張和圖形。

教師：瞧，這里也有兩個(gè)好朋友，他們也想抱在一起，是誰(shuí)?(出示卡紙)熟悉的卡紙。

(出示彩紙)這是什么紙?熟悉彩紙。它是什么外形的?

這里還有一些圖形，它們是什么外形的呢?(出示方形、三角形、心形)熟悉這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們?cè)鯓硬拍苜N在一起呢?什么能助它們?(漿糊)

*教師示范粘貼。

我們來(lái)試試：蘸一蘸，抹一抹，啪擦一擦。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)粘貼。提示圖形要分開(kāi)一點(diǎn)，不要疊在一起。

那邊還有很多卡紙和圖形紙，請(qǐng)你們也去貼一貼，做一做，好嗎?

3、幼兒操作，粘貼圖形。(輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲)

4、變魔術(shù)

卡紙還會(huì)變魔術(shù)呢，瞧它會(huì)變成什么?(教師示范做成一頂圣誕帽)

圣誕節(jié)立刻就要到了，我給家變了一頂圣誕帽，美麗嗎?你們想變頂圣誕帽嗎?那我們請(qǐng)客人教師變一下。請(qǐng)人忙要說(shuō)：“請(qǐng)我?！?/p>

5、幼兒請(qǐng)客人教師裝訂圣誕帽。

6、戴上圣誕帽一起過(guò)圣誕節(jié)，讓客人教師給小朋友拍照觀賞。

“你的圣誕帽美麗嗎?你喜愛(ài)你的圣誕帽嗎?”

第13篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教幼兒用對(duì)角折的方法折疊不同的魚(yú)。

2.讓幼兒在折紙活動(dòng)中體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、立、制造的力量。

4.能綻開(kāi)豐富的想象，膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小不同的各色正方形手工紙若干(每個(gè)幼兒兩張)

2.藍(lán)色海底世界背景圖一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭局部：談話引入課題

在海底世界，原來(lái)生活著許很多多的魚(yú)兒，由于許多人不講衛(wèi)生，海洋里的水變臟了，許多魚(yú)兒沒(méi)有了家，(出示背景圖)。后來(lái)，人們給海洋治好了‘病’，現(xiàn)在有些魚(yú)兒已經(jīng)回來(lái)了，可有些魚(yú)兒還不知道呢。今日，教師教小朋友們?cè)鯓又谱黥~(yú)，讓他們都回到自己的家好嗎?

二、根本局部：學(xué)習(xí)魚(yú)的不同折法

1.出示俘，教師示范，并講解折法。

(1)將正方形紙對(duì)折成三角形

(2)將長(zhǎng)邊上的兩個(gè)角向上折(或折一個(gè)角)

(3)添畫(huà)上眼睛

2.幼兒練習(xí)折魚(yú)小魚(yú)，教師巡回指導(dǎo)。

(1)對(duì)于有疑問(wèn)和有困難的幼兒準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)。

(2)添畫(huà)魚(yú)兒頭部眼睛時(shí)，留意在適當(dāng)位置。

3.教師幫助幼兒將折好的魚(yú)兒粘貼到背景圖上

送“魚(yú)小魚(yú)“回到自己的家海底世界。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)：

教師帶著幼兒在音樂(lè)的伴奏下，仿照魚(yú)兒游來(lái)游去。

教學(xué)思：

在以往的折紙活動(dòng)中，通常實(shí)行教師示范、幼兒跟著學(xué)的教學(xué)模式，在折紙活動(dòng)中，怎樣培育孩子的自我學(xué)習(xí)力量?我們中班的幼兒仍處于詳細(xì)形象思維，但奇怪心強(qiáng)，喜愛(ài)探究，可嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)看步驟示意圖折紙。通過(guò)這些活動(dòng)，教給孩子一些折紙必需的本事，幼兒可以輕松把握又可以舉一三，助兒童把智力技能與把握的符號(hào)結(jié)合起來(lái)，在頭腦中進(jìn)展轉(zhuǎn)換，通過(guò)技能整合而變成自己的折紙力量和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于仿照來(lái)的技巧。

第14篇

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)折紙飛機(jī)。

玩紙飛機(jī)的樂(lè)趣。

培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象膽地在同伴之間溝通。

能綻開(kāi)豐富的想象，膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)預(yù)備

彩色折紙一袋。

搖控飛機(jī)一架。

活動(dòng)玩法

1、用搖控飛機(jī)開(kāi)場(chǎng)，小朋友們教師玩的是什么啊?你們喜愛(ài)這架搖控飛機(jī)么?

2、小朋友們你們想不想有一架自己的飛機(jī)啊?那我們來(lái)學(xué)折一架紙飛機(jī)好不好?

3、小朋友你們之前玩過(guò)紙飛機(jī)沒(méi)啊?紙飛機(jī)可好玩了，等一會(huì)我們折完，來(lái)一起玩飛機(jī)好不好?

4、那現(xiàn)在小朋友們來(lái)抽取一張折紙拿好，等教師發(fā)完彩紙后，我們來(lái)一起折飛機(jī)。

5、現(xiàn)在每位小朋友手中都已經(jīng)有折紙了吧!那現(xiàn)在和教師一步步的動(dòng)手折，小朋友們要先看教師怎么折的，然后，小朋友們?cè)谌フ凼种械募垺?/p>

6、教師折完一步，勤問(wèn)問(wèn)小朋友們的折完沒(méi)?讓小朋友們跟上自己所折的。

7、折完紙飛機(jī)后，飛機(jī)名可以讓小朋友們自己取，寫(xiě)上自己取得的飛機(jī)名字，以免玩的時(shí)候分不清是誰(shuí)的飛機(jī)。

8、小朋友們的折飛機(jī)真好，我們現(xiàn)在玩紙飛機(jī)吧!看看誰(shuí)的飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn)。

活動(dòng)完畢

教學(xué)思：

紙飛機(jī)是孩子們生活中接觸最早的折紙。折紙是一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，它是以紙張來(lái)折成各種不同外形的藝術(shù)作品。不要小看折紙，折紙其實(shí)與自然科學(xué)結(jié)合在一起。折紙是一項(xiàng)有益身心的活動(dòng)，還能開(kāi)發(fā)孩子的智力和思維，折紙不簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的一個(gè)玩紙活動(dòng)。

第15篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嬉戲鼓舞幼兒膽進(jìn)展制造性折疊。

2、進(jìn)展幼兒手肌肉群的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

三角形色紙、圖畫(huà)紙、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示三角形紙，啟發(fā)幼兒“變魔術(shù)”：

把三角形的底邊往上折一下，可以變成什么?(帽子、船……)

把三角形旁邊兩角向下折，這象什么?(小狗、小豬……)

2、幼兒就在選擇、制造折法，然后進(jìn)展添畫(huà)，將作品貼在畫(huà)紙上?！拔?章出自屈a教師教.案網(wǎng)“

3、手工作品觀賞。

活動(dòng)思：

《綱要》中指出，力量本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的力量則是自我學(xué)習(xí)的力量。折紙是一種“寓教于樂(lè)”的智力嬉戲，深受孩子們的寵愛(ài)。在折紙過(guò)程中，孩子們手腦并用，觀看、想象、概括和制造力量都得到了熬煉和提高。

第16篇

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒年齡較小，不能整齊的一個(gè)跟著一個(gè)走，為了熬煉幼兒這方面的力量，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、培育幼兒敏銳的觀看力量。

3、情愿膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、使小朋友們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

紙折飛機(jī)若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，紙折飛機(jī)一架?！栋部蹈琛芬魳?lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)：

師幼一起跟著《安康歌》音樂(lè)做動(dòng)作，活動(dòng)一下肢體。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師和幼兒兩臂平伸作飛機(jī)狀，教師在前面，幼兒一個(gè)一個(gè)跟在教師后面轉(zhuǎn)圈飛行。

2、教師手持飛機(jī)，幼兒手持小飛機(jī)，四散地站在飛機(jī)場(chǎng)上。[本.文來(lái)源:快思老.師礁網(wǎng)]

3、嬉戲開(kāi)頭，家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”念完兒歌，幼兒任意走向四周的航線，必需一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。教師說(shuō)：“飛機(jī)降落?！庇變鹤呋貦C(jī)場(chǎng)蹲下，同時(shí)手臂放下。嬉戲完畢。

4、把幼兒分成男孩、女孩兩組分別進(jìn)展嬉戲，看那組表現(xiàn)好。

三、放松活動(dòng)：

跟著《小星星》音樂(lè)一起做放松活動(dòng)。

活動(dòng)思：

通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走的力量提高，并且規(guī)章意識(shí)增加。

第17篇

教學(xué)目標(biāo)：

1.觀看了解玉米的主要特征，能用拓印、添畫(huà)的方法表現(xiàn)玉米。

2.嘗試運(yùn)用生活中的廢舊材料進(jìn)展繪畫(huà)，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5.能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖比照。

教學(xué)預(yù)備：

1.教具PPT，玉米實(shí)物若干

2.學(xué)具：翠綠色、淡綠色顏料、12號(hào)筆、勾線筆、白色顏料。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示玉米的PPT以及玉米棒實(shí)物和幼兒一起觀看玉米的形狀特征。

1.摸一摸：摸到了玉米棒身上的什么?

2.看一看：玉米棒長(zhǎng)得啥樣呢?是什么顏色的?

教師小結(jié)幼兒探究結(jié)果：對(duì)，玉米棒身上長(zhǎng)滿了一粒粒的玉米籽，他們還排著整齊的隊(duì)伍，小朋友也要像他們一樣有秩序哦。玉米棒長(zhǎng)得一腕一頭小，的就是他的屁股，小的就是他的頭。他還是黃黃里有點(diǎn)紅紅的，告知你們這個(gè)顏色是黃橙色哦(熟悉黃橙色)。

(利用孩子們熟識(shí)的人體部位來(lái)熟悉玉米的小兩頭，使小班孩子對(duì)玉米形狀特征的熟悉更加清楚，且記得更牢。為畫(huà)下面的玉米皮和玉米須認(rèn)清位置埋下伏筆。)

二、出示泡泡紙、塑料紙、廣告紙等多種紙，幼兒一起觀看選材料，商議什么材料最適宜。

教師：看，教師給你們帶來(lái)了好多材料，你們覺(jué)得哪一種材料最適宜畫(huà)玉米棒呢?

請(qǐng)你在這些材料中找找。

(讓孩子自己辨別，自己查找，為以后材料替換進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)開(kāi)拓思維，引發(fā)孩子對(duì)廢舊材料的關(guān)注與開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)意做鋪墊。)

三、動(dòng)手操作

1.壓印玉米棒

你想設(shè)計(jì)一個(gè)頭朝上還是屁股朝上的玉米呢?其次個(gè)玉米，你想怎么樣擺呢?

(用語(yǔ)言提示來(lái)引導(dǎo)孩子進(jìn)展構(gòu)圖，有了第一個(gè)問(wèn)題做鋪墊，其次個(gè)玉米孩子們一下就想到了換一頭或者不換。讓構(gòu)圖更加自由。)

2.觀看玉米棒外面的玉米皮

(1)玉米棒做好了，讓我們休息一下吧。

(2)我們一起來(lái)看看玉米棒外面還有什么包著?是什么顏色的?

(3)玉米皮上還有什么?

(4)玉米棒除了玉米皮，它的頭上還長(zhǎng)著什么?是什么樣子的?

3.添畫(huà)活動(dòng)：

讓我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)玉米皮和須吧。

4.最終撒白色點(diǎn)子讓畫(huà)面更豐富生動(dòng)。

四、講評(píng)作品：一起看看，你喜愛(ài)誰(shuí)的玉米棒。

(讓孩子們自由評(píng)說(shuō)，體驗(yàn)一下小仆人的驕傲感與繪畫(huà)后的成就感，講評(píng)也是表達(dá)美術(shù)活動(dòng)中語(yǔ)言力量培育、審美力量提升的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。)

五、延長(zhǎng)

讓我們把玉米送到商店里，一起去賣(mài)玉米吧。

(給孩子們一種鼓舞，一種勝利的體驗(yàn)。連續(xù)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的深厚興趣。)

第18篇

制作目的：

學(xué)習(xí)手工制作的根本規(guī)律。

依據(jù)顏色進(jìn)展膽合理的想象。

引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

制作對(duì)象：

章魚(yú)

制作預(yù)備：

藍(lán)色的彩紙、深藍(lán)顏色紙、剪刀、紙杯、膠棒。

制作過(guò)程：

1.將紙杯整理潔凈，然后，將預(yù)備好的藍(lán)色紙從紙杯的最下部粘合到杯壁上;

2.用剪刀將藍(lán)色的彩紙，剪成條狀，并且，將這些長(zhǎng)條向外側(cè)翻轉(zhuǎn);

3.用剪刀將深藍(lán)色的紙片，剪出圓形的小紙片;

4.將這些小紙片粘貼到向外翻折的紙片上;

5.再畫(huà)一對(duì)章魚(yú)的眼睛吧;

6.將眼睛粘到杯壁的位置，整理之后，章魚(yú)就完成了。

完畢語(yǔ)：

以上就是帶給家的趣味章魚(yú)手工制作，依據(jù)上面的提示，各個(gè)小朋友開(kāi)頭最精彩的手工制作吧。

第19篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解音樂(lè)嬉戲的根本玩法，并在與同伴共同的活動(dòng)中自覺(jué)遵守嬉戲規(guī)章。

2、感受音樂(lè)游哮來(lái)的歡樂(lè)氣氛。

3、借助圖譜、動(dòng)作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲《小飛機(jī)上藍(lán)天》。

4、體驗(yàn)歌曲中的歡快心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小飛機(jī)頭飾15只，紅、黃、綠小旗各一面。

2、把小旗平放在三把小椅子上，椅子中間隔一米做停機(jī)場(chǎng)。

3、一架飛機(jī)模型。

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體朗讀兒歌《我是三總司令》，感受駕駛不同交通工具的歡樂(lè)。教師：說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)哪一種交通工具?為什么?

二、觀看、觀賞飛機(jī)的模型，有駕駛飛機(jī)的欲望。

1、(出示飛機(jī)模型)教師：看!這是什么?飛機(jī)是什么樣子的?請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)做一做。

2、輪番讓幼兒觸摸一下飛機(jī)的模型，體驗(yàn)寵愛(ài)的心情。

三、傾聽(tīng)兒歌《小飛機(jī)上藍(lán)天》。

1、教師：小朋友們喜愛(ài)飛機(jī)，飛機(jī)也喜愛(ài)小朋友。今日，小飛機(jī)不僅會(huì)和家玩嬉戲，還給家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的兒歌。

兒歌：小飛機(jī)，多靈活，多呀多靈活。乘著東風(fēng)飛得高，飛呀飛得高。先跟白云拉拉手，再和太陽(yáng)問(wèn)個(gè)好!

2、教師：小飛機(jī)在天上做什么了?(師幼互動(dòng)表演飛機(jī)在天上的活動(dòng))

3、集體邊做飛機(jī)邊念兒歌。

四、學(xué)唱歌曲《小飛機(jī)上藍(lán)天》。

1、傾聽(tīng)教師慢速地清唱歌曲2遍。

2、幼兒完整地跟教師學(xué)唱歌曲2遍。

3、用動(dòng)作的方式來(lái)加深孩子對(duì)唱曲的記憶和理解。

五、學(xué)習(xí)玩音樂(lè)嬉戲《小飛機(jī)上藍(lán)天》，能自覺(jué)遵守嬉戲規(guī)章。

1、教師介紹場(chǎng)地的安排和嬉戲的規(guī)章。

2、請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)說(shuō)自己對(duì)規(guī)章的熟悉。

3、幼兒自發(fā)分成紅、黃、綠三小組，戴上飛機(jī)頭飾，開(kāi)頭嬉戲。

4、教師以參加者的身份指導(dǎo)孩子的嬉戲。

5、完整嬉戲2~3遍。

六、評(píng)比最守規(guī)章的一隊(duì)飛機(jī)。

(本案例參考教師指導(dǎo)用書(shū))

教學(xué)思：

今日教師教“小飛機(jī)上藍(lán)天”歌曲，活動(dòng)中，我首先通過(guò)談話導(dǎo)入話入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。“孩子們你們瞧這是什么呀?(飛機(jī))，飛機(jī)有什么本事?能夠給我們的生活帶來(lái)哪些便利呢?”幼兒答復(fù)后，我依據(jù)幼兒的答復(fù)進(jìn)展簡(jiǎn)潔小結(jié)：飛機(jī)帶來(lái)的便利。環(huán)節(jié)二中，我嘗試讓幼兒有節(jié)奏的學(xué)唱歌曲，教師進(jìn)展范唱，幼兒饋歌詞意，并提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?歌曲的小飛機(jī)在天空中遇到了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?隨后我出示了節(jié)奏譜，幼兒來(lái)依據(jù)節(jié)奏譜進(jìn)展學(xué)唱歌曲，學(xué)唱根底上，幼兒能夠用肢體進(jìn)展表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。環(huán)節(jié)三中，幼兒通過(guò)戲戲加深對(duì)唱曲的理解，同時(shí)感受音樂(lè)活動(dòng)帶歡樂(lè)

第20篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折紙扇的方法進(jìn)展用適宜的手工紙，剪、折魚(yú)身、魚(yú)尾等，進(jìn)一步培育幼兒看圖折紙的技能，穩(wěn)固剪、折、壓、拼貼及對(duì)邊折的技能。

2、培育幼兒的觀看力、想象力及交往合作的力量，提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。

3、體驗(yàn)勝利的喜悅。

4、感受顏色比照。

5、體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：有關(guān)魚(yú)的碟片、顏色各異小不一的手工紙或蠟光紙若干、筆、剪刀、藍(lán)色背景圖、小魚(yú)、示范圖折紙圖1張

活動(dòng)過(guò)程：

看碟片，引起幼兒興趣。

1、小朋友，你們知道誰(shuí)生活在水里嗎?

2、好，我們一起去看看吧!(看碟片提示幼兒認(rèn)真觀看魚(yú)的顏色、外形及水草)

3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長(zhǎng)得什么樣?

二、引導(dǎo)幼兒觀賞觀看示范圖。

1、教師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎?

三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

1、你最喜愛(ài)這條魚(yú)嗎?它是怎么折出來(lái)的?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這條魚(yú)的圖示步驟。

2、教師示范講解

(1)、將長(zhǎng)方行的手工紙對(duì)邊折壓好。然后用鉛筆如圖畫(huà)好。(要畫(huà)弧線)

、用剪刀沿著畫(huà)好的弧線剪下

(3)、將剪好的魚(yú)形的紙綻開(kāi)后(如圖)，從紙的頂端局部，開(kāi)頭用折紙扇的方法，進(jìn)展邊對(duì)邊復(fù)折疊。

、將紙折到魚(yú)尾部，然后將紙的邊緣涂上膠水或或粘上雙面膠，對(duì)折粘好。

、在白色紙上畫(huà)好眼睛(固然也可以用活動(dòng)眼珠代替)，可以將彩色紙剪成半圓形來(lái)裝飾尾鰭。

3、小魚(yú)喜愛(ài)在水里游來(lái)游去，它們還喜愛(ài)在水里捉迷藏呢!那可以預(yù)備一張背景紙，然后畫(huà)上水草等?

四、幼兒進(jìn)展制作，教師巡回指導(dǎo)。

1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間，那怎么辦呢?

2、小朋友先折魚(yú)，最終家一起合作制作海洋背景圖。

五、幼兒展現(xiàn)作品，相互評(píng)價(jià)作品。

活動(dòng)思：

1.導(dǎo)入局部提到了顏色、外形，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)當(dāng)圍繞顏色和外形來(lái)進(jìn)展。

2.活動(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)當(dāng)更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的時(shí)機(jī)，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的表達(dá)魚(yú)的多樣性。

第21篇

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知8以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、嘗試用數(shù)字或符號(hào)記錄物體的數(shù)量。

3、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

感知8以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實(shí)際意義。

活動(dòng)預(yù)備

1、教師預(yù)備飛機(jī)背景圖一張，直升機(jī)、客機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)圖片各8幅。

2、圖形操作卡1套(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)。

活動(dòng)內(nèi)容

1、嬉戲“飛機(jī)降落”，觀看飛機(jī)的不同之處。

(1)請(qǐng)幼兒將手中的飛機(jī)圖片粘貼在機(jī)場(chǎng)的背景圖中。

(2)提問(wèn)：這些飛機(jī)一樣么?他們有什么不同?一共有幾種飛機(jī)?

2、點(diǎn)數(shù)飛機(jī)，感知8以內(nèi)的數(shù)量。

請(qǐng)個(gè)別幼兒將北京途中的飛機(jī)停放在一起，并分別點(diǎn)數(shù)，其他幼兒觀看檢驗(yàn)。

3、引導(dǎo)幼兒操作后，用符號(hào)、數(shù)字記錄點(diǎn)數(shù)結(jié)果。

提問(wèn)：每種飛機(jī)有幾架?我們應(yīng)當(dāng)怎樣記錄?

(1)幼兒點(diǎn)數(shù)并用不同的的方式記錄飛機(jī)數(shù)量，如：圓圈、短線、數(shù)字等。

(2)與幼兒共同爭(zhēng)論還可以用什么符號(hào)記錄。

4、操作活動(dòng)：數(shù)一數(shù)、記一記。

請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)幼兒活動(dòng)資源包中的圖形操作卡，嘗試用三種不同的方式記錄。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第20頁(yè)，數(shù)一數(shù)每種鳥(niǎo)兒有幾只，并嘗試用不同的方式記錄，穩(wěn)固對(duì)8以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)數(shù)和記錄力量。

第22篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用連貫的演唱方法學(xué)唱歌曲“紙飛機(jī)“。

2、學(xué)習(xí)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

3、體驗(yàn)在與同伴嬉戲時(shí)的歡樂(lè)。

4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

5、感受歌曲嚴(yán)厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

重難點(diǎn)：

在熟識(shí)把握歌曲的根底上，能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)“紙飛機(jī)“、色紙、鈴鼓。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)頭局部，通過(guò)折紙飛機(jī)、玩“開(kāi)飛機(jī)“引發(fā)興趣。

(1)請(qǐng)幼兒用色紙自己折出紙飛機(jī)，折好后射玩紙飛機(jī)。

(2)在教師的鈴鼓聲中，幼兒用肢體模擬飛機(jī)飛行，當(dāng)鈴鼓節(jié)奏停下來(lái)的時(shí)候，幼兒也須暫?！帮w行“。

2、根本局部。

(1)熟識(shí)歌詞，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞：想象自己是一張紙，依據(jù)歌詞“折一折，疊一疊，做成飛機(jī)用力一丟“，分別彎曲自己的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下;想象自己是一架飛機(jī)，依據(jù)歌詞“飛出去，飛出去，咻咻咻咻真快樂(lè)“，快樂(lè)地做飛機(jī)飛行狀。

(2)在音樂(lè)的伴奏中，幼兒邊唱邊用肢體做動(dòng)作。

3、玩“折飛機(jī)“嬉戲。

請(qǐng)幼兒5人一組，排成隊(duì)列，排在其次個(gè)的幼兒假裝“折飛機(jī)“，再將扮演飛機(jī)的第一個(gè)幼兒“丟“出去(輕推一下);第一個(gè)幼兒被“丟“出去后開(kāi)頭處處飛，飛一陣后回到隊(duì)尾;同時(shí)其次個(gè)幼兒扮演飛機(jī)，被第三個(gè)幼兒“折“好“丟“出去，按此循環(huán)嬉戲。

教學(xué)思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能到達(dá)音樂(lè)訓(xùn)練“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過(guò)勝利的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些力量較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信念。

第23篇

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)“小飛機(jī)上藍(lán)天”的嬉戲，讓幼兒聯(lián)系輕輕地、自然的跑，并熬煉幼兒手臂肌肉。

2、培育幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

3、樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

4、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、折好五彩的紙飛機(jī)(每個(gè)紙飛機(jī)下面粘貼一個(gè)手指環(huán))，將飛機(jī)懸掛在繩子上，以幼兒人數(shù)為基準(zhǔn)。

2、電腦音樂(lè)播放歌曲《小飛機(jī)》見(jiàn)附件音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、嬉戲引入。

1、組織幼兒自由來(lái)到場(chǎng)地，提出要求，站成圓圈。

2、預(yù)備動(dòng)作：

師：“小朋友，今日我們都來(lái)當(dāng)開(kāi)飛機(jī)的小小飛行員，快樂(lè)么?好，小飛行員現(xiàn)在還在休息呢，(引導(dǎo)幼兒蹲下來(lái)，做睡覺(jué)的狀態(tài))我們聽(tīng)音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作。”(主班陳教師開(kāi)頭循環(huán)播放小飛機(jī)音樂(lè)，在嬉戲過(guò)程中作背景音樂(lè))

幼兒在教師的帶著下做生活動(dòng)作仿照：起床，穿衣服，穿鞋，洗臉，刷牙，熬煉身體(做一些根本動(dòng)作四肢動(dòng)作)。

如起床太陽(yáng)公公起得早，小朋友們快起床。教師動(dòng)作：雙手翻開(kāi)，伸伸手臂。……接下來(lái)的穿衣等也要這樣組織語(yǔ)言和動(dòng)作。液氧自己做起來(lái)就輕松了。

二、嬉戲過(guò)程。

1、嬉戲講解示范，幼兒徒手練習(xí)。

師：小飛行員，現(xiàn)在我們要練本事了。你們看我手上的小飛機(jī)，我們要上天先要在地上面練好自己的本事哦!

師：飛機(jī)起飛嘍，小飛行員們都把小手舉起來(lái)，舉過(guò)自己的頭頂，輕輕地跑到圈圈的中間來(lái)，輕輕地跑進(jìn)來(lái)。

師：暴風(fēng)雨來(lái)了，小飛行員們舉著你們的小飛機(jī)，在原地跑跑跳跳，飛回自己的小方塊(嬉戲場(chǎng)地)。

師：風(fēng)來(lái)啦!小飛行員們，舉著你們的小飛機(jī)，在自己的小方塊上轉(zhuǎn)一圈漸漸的轉(zhuǎn)一圈，看看誰(shuí)的小飛機(jī)飛的最平穩(wěn)，最安全。

2、嬉戲開(kāi)頭，幼兒取飛機(jī)練習(xí)輕輕的跑。

師：你們剛剛都很棒，都練得特別的仔細(xì)，現(xiàn)在，教師要嘉獎(jiǎng)給你們每個(gè)人一架小飛機(jī)，但是要先聽(tīng)清晰教師的要求。

幼：留意力集中到教師上。

師：為了小飛機(jī)安全的飛行，等下小飛行員們拿到小飛機(jī)后，用自己的其次根手指(食指)穿過(guò)飛機(jī)下面的小洞洞，這樣就我們就可以順當(dāng)飛行啦(教師邊講邊拿紙飛機(jī)套進(jìn)手指示范)，聽(tīng)清晰教師要求的小朋友都可以輕輕地跑到陳教師那里(主班)，去取一架小飛機(jī)來(lái)練習(xí)哦!

幼：輕輕跑到繩子下面，每個(gè)人取下一架飛機(jī)，將手指套進(jìn)飛機(jī)紙環(huán)(引導(dǎo)有困難的小飛行員尋求配班教師幫助)，作舉飛機(jī)輕輕跑的練習(xí)，跑跳，轉(zhuǎn)圓圈。

3、嬉戲深入《小飛機(jī)上藍(lán)天》。

師：小飛行員們，現(xiàn)在我們要上藍(lán)天了!請(qǐng)你們的小耳朵都聽(tīng)好我的指揮駕駛飛機(jī)，聽(tīng)好它發(fā)出的命令!

嬉戲開(kāi)頭幼兒聽(tīng)教師口令分別做動(dòng)作：“飛機(jī)起飛”。幼兒輕跑向中間，“暴風(fēng)雨來(lái)啦”幼兒跑跑跳跳回到自己的小方塊，“風(fēng)來(lái)啦”幼兒在原地轉(zhuǎn)一圈。

三、嬉戲完畢。

1、放松運(yùn)動(dòng)。

師：請(qǐng)全部的小飛行員們開(kāi)著你們的小飛機(jī)跟在教師的身后把飛機(jī)都開(kāi)到飛機(jī)場(chǎng)來(lái)(放進(jìn)指定的盛放物中)!(在陳教師的幫助下讓小朋友們一個(gè)跟著一個(gè)，走成一排，跟在教師的身后)

2、教師簡(jiǎn)潔總結(jié)。

師：貝貝班的小飛行員們，你們的飛機(jī)都開(kāi)的很好，安全的到達(dá)了目的地!現(xiàn)在小飛行員都累了，要回教室乖乖休息吃飯，補(bǔ)充棒棒的體力!(聽(tīng)音樂(lè)《小飛機(jī)》開(kāi)心回教室)

教學(xué)思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在嬉戲過(guò)程中，我講嬉戲規(guī)章不到位，導(dǎo)致幼兒在嬉戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活潑，導(dǎo)致我掌握不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的嬉戲規(guī)章的培育，是幼兒開(kāi)心、友好的共享嬉戲樂(lè)趣。

第24篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用各種小不同的紙折疊飛機(jī)，感受折紙的樂(lè)趣。

2.學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按小排序。

3.感受顏色比照。

4.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.事先折好的小不同的飛機(jī)。

2.小不同的長(zhǎng)方形紙若干。

3.折飛機(jī)步驟圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師出示折好的、小紙飛機(jī)，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發(fā)幼兒折飛機(jī)的愿望。

2.幼兒自由探究折飛機(jī)的方法。

(1)教師出示折飛機(jī)的步驟圖，引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機(jī)。

(2)教師重點(diǎn)向幼兒示范難折的局部，如：機(jī)翼的折法。

(3)幼兒再次看圖解折飛機(jī)，教師巡回指導(dǎo)。

(4)教師引導(dǎo)幼兒思索：怎樣才能折出小不同的飛機(jī)?鼓舞幼兒選擇小不同的紙進(jìn)展折疊。

3.教師鼓舞幼兒將折好的飛機(jī)進(jìn)展排序。

(1)引導(dǎo)幼兒自由排序，可以根據(jù)從小到的挨次排列，也可以根據(jù)從到小的挨次排列。

(2)可以多人合作一起進(jìn)展排序。

4.展現(xiàn)自己的作品。

布置飛機(jī)展，相互觀賞同伴的飛機(jī)。

教學(xué)思：

作為教師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂(lè)觀的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增加自信念。

第25篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步培育幼兒對(duì)飛機(jī)的奇怪心和探究欲望。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法制作飛機(jī)，培育幼兒豐富的想象力和制造力。

3、使幼兒學(xué)會(huì)使用幾種不同的材料自制飛機(jī)。

4、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各色的橡皮泥、各色的彩紙及膠水、雙面膠的制作材料

2、在活動(dòng)室的墻壁上裝飾各式各樣的飛機(jī)圖片、擺放各式各樣的飛機(jī)模型，紙飛機(jī)若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭局部

教師將預(yù)備的紙飛機(jī)向幼兒展現(xiàn)，引起幼兒的興趣，從而將幼兒帶入活動(dòng)中

二、根本局部

1、教師請(qǐng)幼兒觀看飛機(jī)的外型特點(diǎn)，然后舉手告知教師

2、教師請(qǐng)幼兒自由選擇泥工、折紙等區(qū)域來(lái)制作，進(jìn)展幼兒的操作力量

3、教師巡回指導(dǎo)，鼓舞并支持幼兒的制作活動(dòng)

4、作品展現(xiàn)：幼兒將自己的作品展現(xiàn)與家的面前，有小朋友來(lái)評(píng)出最精巧的作品

三、完畢局部

教師對(duì)本次活動(dòng)的狀況進(jìn)展總結(jié)，評(píng)出“動(dòng)手小明星”，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)展表?yè)P(yáng)。

第26篇

歡樂(lè)的小金魚(yú)是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的一節(jié)手工活動(dòng)，學(xué)會(huì)熱帶魚(yú)的折法，培育幼兒的動(dòng)手操作力量，引導(dǎo)幼兒明白人與動(dòng)物要和諧相處，要學(xué)會(huì)愛(ài)惜自然。

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒天生就有一顆奇怪心，喜愛(ài)新奇的事物，而傳統(tǒng)的折紙活動(dòng)主要以教師講步驟，幼兒跟學(xué)為主，環(huán)節(jié)單一枯燥，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這種純粹的折紙活動(dòng)已經(jīng)不能滿意他們的動(dòng)手操作欲望，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言童話故事、折紙、繪畫(huà)相結(jié)合的手工課，充實(shí)課堂內(nèi)容，調(diào)動(dòng)他們的自主參加性，充分發(fā)揮幼兒的想象力，使其能夠膽創(chuàng)作、表現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒明白人與動(dòng)物要和諧相處，要學(xué)會(huì)愛(ài)惜自然。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)熱帶魚(yú)的折法，培育幼兒的動(dòng)手操作力量、觀看力量和仿照力量。

3.鼓舞幼兒膽發(fā)揮想象力，培育其審美力量。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、立、制造的力量。

5.情愿動(dòng)手創(chuàng)作，體驗(yàn)觀賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：把握雙三角形的折法，折出紙魚(yú)，并添畫(huà)上漂亮的花紋。

教學(xué)難點(diǎn)：折誕生動(dòng)的紙魚(yú)，并添畫(huà)上漂亮、適宜的花紋。

活動(dòng)預(yù)備：

環(huán)境預(yù)備：海底世界展板(只有一條小魚(yú))。

材料預(yù)備：熱帶魚(yú)范品、各種顏色的正方形紙，水彩筆。

資源預(yù)備：海底世界圖片、PPT，《歡樂(lè)的小金魚(yú)》微課視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

1.師幼溝通，導(dǎo)出主題

教師出示一條折好的小金魚(yú)：“小金魚(yú)遇到了麻煩事兒，詳情小朋友忙，誰(shuí)想助它解決問(wèn)題?”“究竟是什么事情呢，我們一起去看一看?！?/p>

2.播放微課視頻，前半局部，引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題觀看。

“原來(lái)，小金魚(yú)想要朋友，做一條歡樂(lè)的小金魚(yú)，那我們?cè)撛趺醋瞿?”

提醒課題《歡樂(lè)的小金魚(yú)》

二、通過(guò)微課，把握技能

1.連續(xù)觀看微課中間局部，通過(guò)折小金魚(yú)的圖譜，初步了解根本步驟。

2.通過(guò)微課視頻了解所需材料，及詳細(xì)折紙技巧與步驟。

3.分發(fā)材料，幼兒嘗試制作。

三、觀賞感知，膽創(chuàng)作

1.觀賞同伴制作的小金魚(yú)，相互學(xué)習(xí)。

2.教師出示《海底世界》相關(guān)圖片，幼兒觀看并思索：海里的小魚(yú)它們身上的花紋是什么樣子的?你喜愛(ài)哪種花紋?

3.你準(zhǔn)備給你的熱帶魚(yú)穿上一件什么樣的衣服?小組內(nèi)溝通。

4.幼兒用彩筆為小金魚(yú)添畫(huà)上漂亮的花紋，穿上好看的衣服。

(1.教師指導(dǎo)、助動(dòng)手力量弱，有困難的幼兒。2.準(zhǔn)時(shí)鼓舞做的好的孩子。)

五、作品展現(xiàn)，體驗(yàn)勝利

1.說(shuō)說(shuō)完成制作小金魚(yú)后的心情。

2.播放微課《歡樂(lè)的小金魚(yú)》完畢局部，帶孩子一起歡快的跳起來(lái)，與小魚(yú)一起做嬉戲。

3.活動(dòng)完畢，將熱帶魚(yú)展現(xiàn)于室內(nèi)展板“海底世界”中。

活動(dòng)思：

1.由于幼兒平常較少制作手工折紙活動(dòng)，所以實(shí)踐起來(lái)有肯定的難度。在復(fù)練習(xí)過(guò)程中，對(duì)簡(jiǎn)單失去急躁局部幼兒多加以鼓舞;需預(yù)備多幾張折紙。

2.幼兒傳遞物品的過(guò)程時(shí)，場(chǎng)面會(huì)有些混亂。得以肯定的時(shí)間來(lái)掌握。假如重新上這節(jié)課，會(huì)預(yù)備更充分的材料，最好每幼兒一組(6支)水彩筆。

第27篇

設(shè)計(jì)意圖

衍紙也稱卷紙，是一種簡(jiǎn)潔而有用的生活藝術(shù)。以專用的工具將瘦長(zhǎng)的線條一圈圈的卷起來(lái)，成為一個(gè)個(gè)小零件，運(yùn)用卷，捏，拼貼，組合這些簡(jiǎn)單樣式，外形各不同的零件兒來(lái)進(jìn)展創(chuàng)作。在一次教師手工藝術(shù)展活動(dòng)中，孩子們對(duì)衍紙藝術(shù)布滿了探究的欲望，于是，我就依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及相應(yīng)的進(jìn)展水平，嘗試借助“小動(dòng)物”這樣的一個(gè)形態(tài)各異的載體，截取衍紙藝術(shù)中其中一種相對(duì)簡(jiǎn)潔的小零件作為主要元素，鼓舞幼兒膽創(chuàng)作，助幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作與勝利的歡樂(lè)。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)觀賞衍紙作品，了解衍紙。

2、學(xué)會(huì)卷紙的根本方法，嘗試運(yùn)用卷、捏、折等不同方法，創(chuàng)作完成不同的小動(dòng)物。

3、學(xué)會(huì)細(xì)心觀看，樹(shù)立節(jié)省和環(huán)保意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、制造的力量。

5、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)衍紙制作小動(dòng)物。

難點(diǎn)：卷紙的不同造型。

教學(xué)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件、俘、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊紙板、抹布等。

學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒有變廢為寶手工制作的閱歷。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)：作品觀賞(3分鐘)

作品展現(xiàn)，激發(fā)興趣。出示衍紙作品圖