特教老師培訓(xùn)心得體會(huì)5篇例文

特教老師培訓(xùn)心得體會(huì)5篇例文

教了那么久的英語(yǔ)，今日和大家談?wù)劷虒W(xué)的心得，盼望拋磚引玉，和大家共同來探討。

作為體育學(xué)院畢業(yè)的我，當(dāng)時(shí)受李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的影響，在受到李陽(yáng)本人的親自教導(dǎo)后，開時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，兩年后從英語(yǔ)不及格到做翻譯，成為體院的一道風(fēng)景線。而后也就開頭了英語(yǔ)的教學(xué)歷程。

作為上海瘋狂英語(yǔ)口語(yǔ)講師，面對(duì)著幾十號(hào)人，上百人傳授著瘋狂英語(yǔ)的手勢(shì)，三腔共振法，體會(huì)到英語(yǔ)教學(xué)需要激情，口語(yǔ)的練習(xí)需要不斷的嘴巴刺激，那套方法對(duì)練口語(yǔ)的人假如能領(lǐng)悟，真的很有用。

后來在類似沃爾得，新東方等高端英語(yǔ)培訓(xùn)中教學(xué)時(shí)，體會(huì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，教案編寫的重要性。

而我今日主要是想和大家爭(zhēng)論的是少兒的英語(yǔ)教學(xué)，這是個(gè)特別好玩，同時(shí)又是斗智斗勇的過程。

以前以為少兒英語(yǔ)教學(xué)就那么點(diǎn)東西，不要太簡(jiǎn)潔。可是當(dāng)你真正開頭教的時(shí)候，你就會(huì)明白一個(gè)道理。

在不懂得少兒心理根底的原則上，許多東西根本上無從下手。

1，要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界

比方我在陪一個(gè)6歲孩子家教的時(shí)候，他吃完了飯就要吵著和我玩，原來他媽媽想和我說說話，可就是拗不過小男孩，孩子的調(diào)皮，許多媽媽應(yīng)當(dāng)領(lǐng)悟到了。由于小男孩喜愛玩飛機(jī)，我就對(duì)他說，飛機(jī)裝滿了油，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來要爆炸的，你說是不?你現(xiàn)在也是個(gè)小飛機(jī)，現(xiàn)在你的肚子也裝滿了，該怎么辦?小男孩聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭，立刻就躺在沙發(fā)上去一動(dòng)不動(dòng)。呵呵。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

2。要懂的孩子的天性

小孩子的天性我們要知道，他們永久是那么的精力旺盛，他們永久有著超強(qiáng)的好齊心，(十萬個(gè)為什么)而他們的學(xué)習(xí)的速度和遺忘的速度又都是那么快，他們的好勝心是如此劇烈，他們的情感是特別的豐富。

在英語(yǔ)的教學(xué)中假如你拿大人的一套來教小孩子，那會(huì)消失什么狀況，孩子厭煩。

比方教動(dòng)物的時(shí)候，對(duì)大人可以直接講單詞，對(duì)小孩子你可得把他揉脆了講，

如dog，你得會(huì)去扮演動(dòng)物的聲音，動(dòng)作。這個(gè)時(shí)候孩子愛仿照的天性就來了，課堂氣氛隨之而來。消失的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中，孩子才能夠領(lǐng)悟到東西。

3，自己的發(fā)音肯定要標(biāo)準(zhǔn)，不僅是單詞還有那個(gè)語(yǔ)調(diào)

小孩子的語(yǔ)言力量有時(shí)讓你驚訝，有時(shí)候教學(xué)的時(shí)候發(fā)覺有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子，聽起來嚇一跳。hands讀成漢子的發(fā)音。apple讀成愛破的發(fā)音。這個(gè)就象打乒乓球一樣，剛開頭的手勢(shì)拿錯(cuò)，后來改的話可就麻煩拉。

所以教師在英語(yǔ)，語(yǔ)調(diào)上要下狠工夫。

4,要合理激發(fā)孩子的榮譽(yù)感

現(xiàn)在的孩子大都是單身子女,在幼兒大班的時(shí)候是以自身熟悉為主的,一年級(jí)到二年紀(jì)會(huì)過渡到集體上來,因此上課的時(shí)候可以適當(dāng)以小組為單位,激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這也是人性的內(nèi)在劇烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜愛和男孩玩,女孩喜愛和女孩在一起,男女競(jìng)爭(zhēng)那可是教學(xué)的一大動(dòng)力.同時(shí)讓他們體會(huì)到集體的榮譽(yù)感.

5.要懂的一點(diǎn)性格學(xué)的學(xué)問

其實(shí)作為教師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前常常討論的性格學(xué)在教學(xué)中也起到了特別重要的作用.有時(shí)發(fā)覺有些小孩子特殊好強(qiáng),有些小孩子特別膽小,有些小孩子特別淘氣.其實(shí)這和每個(gè)人的天生的性格相關(guān).我們懂得這些心理學(xué)學(xué)問,就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫順的孩子做紀(jì)律的表率,讓淘氣的孩子做表演的演員.整個(gè)課堂就會(huì)歡樂不斷.

#431041特教教師培訓(xùn)心得體會(huì)2

為一名教學(xué)閱歷淺薄的英語(yǔ)教師，我這次很榮幸的獲得了這次極其珍貴的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，參與了這次英語(yǔ)溝通培訓(xùn)，無論是在思想上，還是在教學(xué)技能上對(duì)我來說都是有了很大的幫忙，詳細(xì)心得體會(huì)如下：

首先，我作為一名剛?cè)胄械挠⒄Z(yǔ)教師，真是受益匪淺。這次培訓(xùn)內(nèi)容特別豐富，參與的人員大局部都是閱歷豐富的中外專業(yè)英語(yǔ)教師，主題是圍繞如何上好一堂課來開展的。另外，每個(gè)幼兒園教師還表演了精彩好玩的英語(yǔ)小嬉戲，讓我在精神上飽餐一頓，原來課堂可以變得那么有聲有色的!對(duì)于閱歷淺薄的我來說，收獲最大的還是下午緊急劇烈的說課環(huán)節(jié)，在短時(shí)間內(nèi)如何備好一堂課，萬能的上課的五大步驟：Greeting\Warm-up\presentation\Gamesand

practice\Conclusion,原來這些對(duì)我來說很困難，找不到頭緒，經(jīng)過這次培訓(xùn)，讓我思路清楚，知道如何入手。溝通所獲——

再者，通過這次學(xué)習(xí)，我更加體會(huì)到“英語(yǔ)工具的重要性”，語(yǔ)主是一個(gè)載體，是一種工具，它的目的是溝通，在任何時(shí)候，我們都不能無視了“說”這個(gè)語(yǔ)主最根本的技能。教師除了要提高自身的英語(yǔ)口語(yǔ)水平和專業(yè)素養(yǎng)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師完完全全是一個(gè)傳授學(xué)問的工具，傳授方法簡(jiǎn)潔枯燥，只注意單向性，很難真正做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。但通過這次溝通，閱歷豐富的教師傳授了很多敏捷多樣的教學(xué)方法，在實(shí)際教學(xué)中充調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，激發(fā)孩子的學(xué)問潛能。敏捷多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們不斷進(jìn)展的教育實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探究討論與學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、布滿愛的心靈深處。

溝通所獲——我應(yīng)當(dāng)具備哪些專業(yè)學(xué)問力量和素養(yǎng)

1.要有專業(yè)的抱負(fù)。對(duì)教學(xué)工作抱有承諾。

2.要有專業(yè)的情操。對(duì)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)同產(chǎn)生責(zé)任感與義務(wù)感。

3.要有專業(yè)的自我。對(duì)從事教學(xué)工作的感受、接納與確定。

#431042特教教師培訓(xùn)心得體會(huì)3

為期2天的英語(yǔ)培訓(xùn)馬上落下帷幕，在這緊急、充實(shí)而又歡樂的2天里，我感受了許多，也學(xué)到了許多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫忙，聽了的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)悟了教師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：

一、重新熟悉了自我通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位教師，必需具有淵博的學(xué)問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過程中，教師不再把英語(yǔ)學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)學(xué)問把握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起查找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的熟悉通過教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些閱歷和感悟，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的熟悉，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界，培育學(xué)生的英語(yǔ)力量，這個(gè)就是學(xué)問點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上留意興趣，體驗(yàn)勝利和培育自信;在課程實(shí)施上注意制造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注意參加實(shí)踐和創(chuàng)新進(jìn)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注意培育語(yǔ)感和交際力量;在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注意運(yùn)用鼓勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的根本素養(yǎng)。

三、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的熟悉作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以制造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要熬煉學(xué)生的實(shí)踐力量，也就是聽、說、讀、寫的力量，也就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork局部不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參加其中，勇于張口，使課堂氣氛活潑而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜愛上英語(yǔ)課堂。

作為一線教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，特別感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思索，擅長(zhǎng)分析，盡早成為一名優(yōu)秀的教師!

#504037特教教師培訓(xùn)心得體會(huì)4

作為一位初中語(yǔ)文教師，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培育學(xué)生的語(yǔ)文力量：主見實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性，強(qiáng)調(diào)進(jìn)展學(xué)生的共性特長(zhǎng)。

在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)我們的初中語(yǔ)文教學(xué)首先就是要由單純傳授學(xué)問向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變，弘揚(yáng)人文精神。再就是要由討論教法向討論學(xué)法轉(zhuǎn)變，喚醒主體意識(shí)。在這里談?wù)剬W(xué)法指導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡(jiǎn)潔的傳授方法，而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位。在教學(xué)中只有驅(qū)動(dòng)學(xué)生自己去主動(dòng)介入，歷經(jīng)留意、思索、生疑、解疑、制造等心理體驗(yàn)，才能使之理解和把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣，形成學(xué)力。其次，課堂設(shè)計(jì)要變“教”為“導(dǎo)”，形成教與學(xué)的互動(dòng)推動(dòng)。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”營(yíng)造使學(xué)生主動(dòng)參加的教育情境，有針對(duì)性地進(jìn)展學(xué)法訓(xùn)練，提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺性，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法，有意識(shí)地強(qiáng)化活用，加強(qiáng)力量遷移。

新課程下的語(yǔ)文教師，傳授語(yǔ)文學(xué)問作為語(yǔ)文教師的全部職責(zé)，在教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)問，注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，要新穎感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信念。無論是條件好或差的學(xué)校，到處有課程資源，時(shí)時(shí)有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實(shí)施中，教師依據(jù)自身進(jìn)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素養(yǎng)和力量。

新課程下的語(yǔ)文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和進(jìn)展。在課程的根本理論中提出要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必需面對(duì)全體學(xué)生，使學(xué)生獲得根本的語(yǔ)文素養(yǎng)。

在這個(gè)素養(yǎng)是一個(gè)嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評(píng)價(jià)中要采納科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，挖掘教材中的文化蘊(yùn)育點(diǎn)，培育學(xué)生喜愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積存，培育語(yǔ)感，進(jìn)展思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字力、閱讀力量、寫作力量、口語(yǔ)交際力量的評(píng)價(jià)。

課程標(biāo)準(zhǔn)中還有一個(gè)值得留意的突出板塊就是課程的評(píng)價(jià)。長(zhǎng)期以來，語(yǔ)文課程的評(píng)價(jià)主要側(cè)重在考察學(xué)生到達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，而評(píng)價(jià)的方式又大都采納試卷考核的方法，這種以“分”為本的評(píng)價(jià)嚴(yán)峻地扭曲了語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值取向，使語(yǔ)文教學(xué)蒙上了劇烈的功利顏色。其實(shí)，語(yǔ)文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵，可以說它最能影響一個(gè)人的精神世界。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“評(píng)價(jià)建議”局部，就對(duì)語(yǔ)文課程的評(píng)價(jià)提出了新的實(shí)施原則、方法和策略，并為實(shí)施留下了肯定的制造空間。

總之，一切的革新必需在實(shí)踐中提高，在探究中前進(jìn)，盼望初中語(yǔ)文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好。

#504038特教教師培訓(xùn)心得體會(huì)5

短短的培訓(xùn)使我有了很大的收獲，這次培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展水平的提高，進(jìn)一步培植安康、和諧的教育文化。本次培訓(xùn)中兩位教師以她們深刻、睿智、幽默的見解和指導(dǎo)不時(shí)讓我有豁然開朗的感悟，她們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。在與學(xué)友們溝通學(xué)習(xí)中，大家共同思索，發(fā)表自己的見解，從中也學(xué)到了不少東西，真是受益匪淺。下面我詳細(xì)總結(jié)如下：

一、踐行師德標(biāo)準(zhǔn)，履行教書育人職責(zé)，彰顯為師的德性魅力

所謂“學(xué)高為師，身正為范”，即教師不但要傳授學(xué)問還要通過自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生。其中“育人”是師德的終極目標(biāo)。孩子是祖國(guó)的將來，我們不但要傳授學(xué)問和技能，還要塑造她們?nèi)烁?、教她們學(xué)會(huì)做一個(gè)積極向上的時(shí)代新人。教師是種特別的職業(yè)，不但要以自己的語(yǔ)言去傳授學(xué)問，還要以自己的典范的作用去影響、感化、引導(dǎo)她們。

現(xiàn)實(shí)生活中，孩子接觸的社會(huì)越來越簡(jiǎn)單多樣，而她們此時(shí)正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個(gè)對(duì)她們影響頗為深遠(yuǎn)的角色，若能在各個(gè)方面去以身作則，會(huì)給學(xué)生以巨大的的啟迪和鼓勵(lì)，甚至使學(xué)生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“假如一個(gè)教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永久留下痕跡?！北确紧斞赶壬艹蔀橐粋€(gè)筆耕不輟的正義大文豪，，很大程度上與他在日本留學(xué)時(shí)受藤野先生的影響有關(guān);而作家“三毛”的自殺，則很難說那個(gè)給她陰影的教師沒有很大的責(zé)任。

教師是個(gè)特別的、被給予光芒責(zé)任的工，角色示范性是無法無視和替代的，所以我們作為教師要在平常的工作中要呈現(xiàn)良好的職業(yè)道德，奉公守法、愛崗敬業(yè)，在教學(xué)和平常的生活中做一個(gè)正直、富于愛心的人，從內(nèi)心深處關(guān)愛學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生，真正地做到為人師表，用學(xué)問去傳授、用言行去引導(dǎo)、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)悄悄奉獻(xiàn)自己，升華自己。

二、細(xì)心鉆研、打造高效課堂

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，課堂效率既是教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材、仔細(xì)備課、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。

為了提高課堂教學(xué)效率，我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和精確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個(gè)方面入手來提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，應(yīng)細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)分析教材，對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)展細(xì)心編排，設(shè)計(jì)中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生制造學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造氣氛，努力使課堂布滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)她們的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的想象力、制造力，進(jìn)展她們的發(fā)散思維，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生的確學(xué)到了學(xué)問并提升了力量。

高效課堂的實(shí)現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計(jì)，這樣是閉門造車。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極溝通、探討，準(zhǔn)時(shí)改良，以使設(shè)計(jì)到達(dá)最優(yōu)。另外，課下還應(yīng)準(zhǔn)時(shí)收集反應(yīng)信息，并準(zhǔn)時(shí)結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長(zhǎng)的同時(shí)，上好每一節(jié)課，實(shí)現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標(biāo)。

三、樹立終身學(xué)習(xí)理念，永葆教師職業(yè)活力

時(shí)代不斷進(jìn)步，學(xué)問不斷更新，教師必需樹立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善學(xué)問構(gòu)造，不斷充實(shí)自己。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者。我們的學(xué)問內(nèi)存是有限的，通過對(duì)專業(yè)學(xué)問和其它相關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)可以增加我們的學(xué)問儲(chǔ)藏，以使我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手。