做有智慧的教師讀后感 做有智慧的幼兒教師讀書筆記

PAGE10PAGE10做有智慧的教師讀后感做有智慧的幼兒教師讀書筆記做有智慧的教師讀后感智慧教師，我奮斗的目標(biāo)《做有智慧的教師》讀后感緣于教育局的讀書活動(dòng)，寒假里我有幸拜讀了《做有智慧的教師》一書。這是一本記錄教育教學(xué)實(shí)踐、思考、反思、研究結(jié)晶的書，書中介紹他們?cè)跀?、智慧不是別人給的，智慧是要靠我們自己去創(chuàng)造、去努力才能得來的。智慧的1、學(xué)習(xí)智慧來自學(xué)習(xí)。生命如樹，學(xué)習(xí)就是生命的根須，教師只有就是這個(gè)道理。2、愛心教師的智慧來自于愛。愛，是人類最偉大、無私的感情，愛所有人，更愛我蘇霍姆林斯基講過這樣一個(gè)故事：在他小的時(shí)候，曾將一把石子遞給雜貨鋪3、讀書我們讓我們的教育更加美麗。4、反思5、創(chuàng)新智慧豐富了，必然會(huì)帶出一大批擁有智慧、富有創(chuàng)造力的學(xué)生?？傊?，在今后的教學(xué)中，要勤于思考，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷超越自我，善于集思廣益，博采眾長?！爸腔坌徒處煛睂⒊蔀槲也粩嘧非蟆⒆杂X探索的目標(biāo)。智慧教師，我奮斗的目宮春紅 葛家中心完小做一名有智慧的教師——《教師教育智慧的修煉》讀后感做一名有智慧的教師——《教師教育智慧的修煉》讀后感 雖然我也是一名從教十幾年的“老”教師了可我越來越覺得現(xiàn)在的學(xué)生是越來越很難教給學(xué)生上課好像要斗智斗勇不但要讓學(xué)生在課堂上能認(rèn)真地聽講還要讓學(xué)生在課后也能隨老師的思維去思考去領(lǐng)悟要做到這一點(diǎn)可是真不容易那要求老師必須是富智慧的所以在過去的這個(gè)寒假里我仔細(xì)拜讀了歐陽明老師《教師教育慧的修煉》一書。希望自己嘗試著做個(gè)有智慧的青年教師。細(xì)細(xì)地看完了這本書，我真的是受益匪淺。有點(diǎn)啟發(fā)，有點(diǎn)懷想，也有點(diǎn)感悟。我想：今后我一定要認(rèn)真做好以下幾個(gè)方面：一、教師要豐富自己的智識(shí)眾所周知，智慧來自學(xué)習(xí)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”就是這個(gè)道理。生二、教師要提高自己的智能三、教師要合理運(yùn)用智謀根據(jù)不同的問題還是反向的，都要把握好“度”，教師要自用自己的影響力，抓住有得時(shí)機(jī)，巧四、教師要獨(dú)具一雙慧眼正像那英唱的那首《霧里看花》中的歌詞：霧里看花，水中望月，你能分辨這變紀(jì)莫測(cè)的世界，濤走云飛，花開花謝，你能把握這搖曳多姿的季節(jié)。借我一事、物看得清楚、明白，我們就得有一雙慧眼。我們教師就更要煉就一雙敏銳的慧眼，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)和潛能。教師慧眼識(shí)才的敏銳力并非先天而來的，五、教師要增強(qiáng)自己的慧心師愛是教師對(duì)學(xué)生真誠而無私的愛，也是一種大愛。教師對(duì)學(xué)生的大愛，不是嘮叨，不是廣告，不是摸得著的物件，而是心靈交流影響的震撼。教師一張真誠的笑臉，一個(gè)信任的眼神，一句鼓動(dòng)的話語，一個(gè)出自師者本能的動(dòng)作，都是一種真誠而動(dòng)人的交流，都會(huì)在心靈深處感染學(xué)生，教育學(xué)生。作為一名人民教師，站在三尺講臺(tái)這上，面對(duì)著學(xué)生，我們的責(zé)任更多的是愛。正因?yàn)樨?zé)任，教師關(guān)愛學(xué)生的成長，時(shí)刻用愛召喚著學(xué)生，帶著學(xué)生走向明天。六、教師要充滿智情熱情是實(shí)現(xiàn)愿望最有效的工作方式。只有那些對(duì)自己的愿望有真正熱情的的舞臺(tái)，教師要用智情激發(fā)潛能，使自己的生命在課堂上煥發(fā)出亮麗的光彩。做一名有智慧的教師——《教師教育智慧的修煉》讀后感童金芳宋村中學(xué)張習(xí)習(xí)做有智慧的教師讀后感智慧教師，我奮斗的目標(biāo)《做有智慧的教師》讀后感一、學(xué)習(xí)識(shí)能量的同時(shí)，二、愛心教師的智慧來自于愛。愛，是人類最偉大、無私的感情，愛所有人，更愛我三、反思診斷、糾錯(cuò)、創(chuàng)新。將反思理論指導(dǎo)實(shí)踐，融于實(shí)踐，反過來，通去解決這些問題?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)中，要勤于思考，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷超越自我，善于集思廣益，博采眾長?！爸腔坌徒處煛睂⒊蔀槲也粩嘧非?、自覺探索的目標(biāo)。智慧教師，我奮斗的目宮春紅 葛家中心完小《智慧型的教師》讀后感《智慧型的教師》讀后感不斷完善自我精神修養(yǎng)。教育是一種以”素質(zhì)”培養(yǎng)”素質(zhì)”，以”靈魂”塑造”靈魂”的過程，這決定了教師自身的素養(yǎng)在教育中的特殊意義和巨大作用。教師是”立人之人”，自己就應(yīng)該先”立起來”，即要有獨(dú)立的人格、自由的思想、高貴的內(nèi)在秉性、豐富的學(xué)識(shí)、無私博愛的精神境界等，還要有睿智與敏銳。讀《做有智慧的教師》有感《做有智慧的教師》大慶第六十中學(xué)鄒曉楠做有智慧的教師悉心呵護(hù)而不斷得到開啟、豐富和發(fā)展。因此，教育在人的智慧發(fā)展方面，發(fā)揮著不可代替的重要作用。教育環(huán)境、教育管理在內(nèi)的教育的一切方面的。由于教師是教育目的、意義、價(jià)值、任務(wù)的直接體現(xiàn)者、承載者和實(shí)踐者，是教育活動(dòng)是組織者和主導(dǎo)者，因此其次，智慧是靠“勤奮”出來的。“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。文明成果中汲取營養(yǎng)，才能成為學(xué)者，成為能師?！八鹒t自如，而且在學(xué)生的批評(píng)建議中從容不迫，顯示出高度的教學(xué)智慧。第五，智慧型教師還要有創(chuàng)新智慧。不但要有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神，而且要有創(chuàng)新思維創(chuàng)新能力并在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)新問題探索新途徑，提出新觀點(diǎn)，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，取得新成果。能敢于發(fā)表自己的獨(dú)特見解，出自己的一條自主創(chuàng)新之路。 第六，智慧的課堂，要求我們解放課堂，解放學(xué)生，解放教師，讓課堂呈現(xiàn)創(chuàng)新的活力。要重視學(xué)生的自主、合作和探究但也要防止“盲目的創(chuàng)新”“一味的生發(fā)”“隨意的自主”和“形式的整合”因此，在智慧的課堂中，老師仍然是課堂教學(xué)的組織者，引導(dǎo)者，促進(jìn)者。在生學(xué)習(xí)的過程中離不開教師的精心策計(jì)靈活誘導(dǎo)和推波助瀾在智慧的課堂中，學(xué)生應(yīng)該是探索者、實(shí)踐者和發(fā)現(xiàn)者，學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)，而且學(xué)學(xué)習(xí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性在組織學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要努力處理好自己的角色地位，重視引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查和探究，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在老的指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。從教師的培養(yǎng)角度看，教學(xué)反思不失為一條經(jīng)濟(jì)有效的途徑。作為教學(xué)變革與創(chuàng)新的手段，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化。通過教學(xué)反思的研究，解教師樹立自己的科研意識(shí)，并潛心參與教學(xué)研究的過程。反思不僅要“照亮別人”更應(yīng)“完善自己”，使智慧教師成為可能。隨筆讀《做有智慧的教師》有感隨筆讀《做有智慧的教師》有感7是他們教育人生道路上的一塊厚重的鋪路石。7火花。手。發(fā)出新的智慧，可見這本書是借教育敘事來，講述鮮活故事，并從中捕捉到科學(xué)的教育規(guī)律、原則和方法。《做有智慧的教師》的教育敘事這本書也讓我知道：做有智慧的教師就要打到促進(jìn)作用。既有本校的老師，也有外校的老師。價(jià)值。經(jīng)常進(jìn)行有效和深入的互動(dòng)交流，必將促進(jìn)更多的教師走上專業(yè)發(fā)展的道路。開展深度探討。網(wǎng)上交流消除了拘謹(jǐn)，使得交流更加深入、理性和完善，它是校QQ號(hào)，此時(shí)有幾個(gè)孩子QQQQ關(guān)心及更融洽師生，親友，同事等關(guān)系。這本7位教師記錄教育教學(xué)實(shí)踐、思考、研究的結(jié)晶的書，的確是本書值得一讀的好書。讀后讓我受益匪淺，堅(jiān)定地做個(gè)有智慧的教師。20xx教師讀書心得之《黃愛華與智慧課堂》讀后感《黃愛華與智慧課堂》讀后感拿到了《黃愛華與智慧課堂》這本書，這是一本很值得數(shù)學(xué)教師一讀的書。這本書記錄了黃愛華的成長之路和他的教學(xué)主張，讀后有幾點(diǎn)感觸，記錄如下。一、個(gè)人成長他在書中說“寫東西是一種促進(jìn)思考的最佳方式”，的確，很多時(shí)候，我也曾萌發(fā)一些不錯(cuò)的想法，當(dāng)時(shí)的想法是