高中一年級班主任工作計劃

高中一年級班主任工作計劃高中一年級班主任工作規(guī)劃（一）

新的學期馬上開頭，為了更好地穩(wěn)固和連續(xù)發(fā)揚上學期本班的優(yōu)勢，改正并提高缺乏之處，特制訂本學期工作規(guī)劃：

一、工作目的

班里的每一個學生都能在我、任課教師、同學之間的幫忙下有所提高，有其價值的表達，穩(wěn)固培育我班“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學“的班風。

二、班級狀況

1、班級總體狀況較好，大局部同學能夠遵守學校、班級的各項規(guī)章制度，學習態(tài)度端正，學習刻苦、仔細，活動較為積極，體育節(jié)、元旦匯演均獲得了較好成績，在軍訓期間表現(xiàn)較佳，獲得教師的好評。

2、班風氣未完全形成，個別班干威信缺乏，個別寢室整體風氣不是太好，個別同學不能遵守學校紀律，表現(xiàn)在曠課，上課睡覺等。

3、局部學生還未完全適應高中生活，自理力量較差，男生生活表現(xiàn)有些懶散，學習勁頭缺乏。

三、詳細措施

（一）連續(xù)抓好學生的思想工作

1、針對學生消失的形形色色地問題，多動腦筋，用巧用對方法，解決問題。

2、多多了解關懷學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和指導者。

3、對于一些積極要求上進的學生，充分調(diào)動他的積極性，鼓舞他們更上一個臺階。

（二）常規(guī)工作

1、抓好班級衛(wèi)生治理工作，讓學生分工合作，保質(zhì)保量完成學校的檢查工作。

2、抓好寢室衛(wèi)生，爭取連續(xù)保持月月文明寢室。

3、進一步培育、提拔班干部，每半個月召開一次班干部會議，鼓舞班干部積極主動、有制造性地完成班級工作，培育工作力量。

4、在上學期的根底上，連續(xù)完善班級治理制度。

5、加強對學生的心理安康教育。

（三）學風建立

1、常常與各科任課教師溝通與溝通，了解學生狀況，做好協(xié)調(diào)工作。

2、連續(xù)強化治理班級的紀律，使學生有一個好的學習環(huán)境。

3、加強學生午休與晚自習前時段的自主治理。

4、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

總之，班主任工作非一日一月之功可就，在教育過程中只要有愛心、急躁、恒心，我想我會得到領導、同事、學生的認可。

高中一年級班主任工作規(guī)劃（二）

一、班級根本狀況：

本班學生人數(shù)共77人，其中男同學32人、女同學45,都屬于走讀生。在經(jīng)過了一學期的的引導與教育，我們班學生根本上能自覺遵守校紀校規(guī)、關懷同學、關愛集體，有很強的集體意識和責任意識。班干部工作力量也顯著增加，衛(wèi)生、紀律、學習等多方面都漸漸走向正軌。本學期文理分科之后，對于本班的治理任務就顯得猶為重要，也為班主任治理水平的提高供應了契機。在取得肯定成績的同時也存在以下幾個幾個共性的問題：學習的主動性和積極性還不夠強、自主學習的力量提升不高、許多同學學科進展不平衡、優(yōu)勢科目不突出等等，班級男生這方面表現(xiàn)尤為明顯，個別學生的偏科狀況尤為嚴峻。這些問題也是本學期要連續(xù)處理的問題。

二、工作的理念：

連續(xù)遵循上學期“敬重、理解、團結(jié)、互助——構(gòu)建和諧班級“的班級治理理念和指導思想。我還是認為敬重和了解學生的共性是翻開學生心靈窗口的金鑰匙，也是學生聽從班主任治理的前提。在日常學習生活中，我要進一步留心觀看學生、積存學生學習生活素材、揣摩學生心理共性，從而在日常治理中對癥下藥，對學生的敬重落到實處。進一步加大與學生溝通談心的頻率，知道他們的難處和需求、理解學生、關愛學生。針對學生根底較差、學習力量低、學習不踏實等現(xiàn)象，班主任積極疏導、鼓勵拼搏，常鼓舞和推動學科特長生幫忙學科困難生。這樣，班主任對學生敬重和理解，同學間互幫互助，師生間情感互動，從而營造團結(jié)互助、共同進步的和諧集體家庭。

三、工作的詳細內(nèi)容：

針對班級的詳細狀況，我這學期的詳細工作將對上學期的德育工作和學習工作進一步深化、細化，主要圍繞以下幾方面內(nèi)容進展綻開：

（一）緊抓學習

1、進一步加強跟任課教師的溝通，準時把握學生各門課的學習動態(tài)。我們的學生整體學習根底參差不齊，局部學生學習意志薄弱，常常消失畏難心情，哪怕是優(yōu)等生，也往往學科不均衡，特殊是數(shù)學成績不穩(wěn)定，這就需要教師，特殊是班主任要加強跟任課教師的溝通，要對學生的學習狀況進展分析，抓作業(yè)質(zhì)量、抓課堂效率、抓復習效果，幫忙學生制定學習目標和規(guī)劃，攻克學習難關，做大優(yōu)勢學科，揚長避短。

2、做好“談心“工作，追蹤學生心理，疏導內(nèi)心障礙。為了促使學生安康歡樂地學習、成長，班主任應加強對他們的教育工作：首先從思想上重視學生的心理輔導教育，敏捷運用“心理療法“.擅長洞察他們一瞬間的心理動向，深入地了解他們，加強跟學生的談心、溝通，關注學生、關愛學生，抓出問題、解決問題。其次，班主任要恰當?shù)剡\用表揚和批判，幫忙學習優(yōu)異的同學克制傲慢自滿心情，幫忙學習差勁的同學重拾信念。同時教育學生要正視生活中所遇到的種種難題，英勇地面對挫折，教育他們懂得“態(tài)度打算一切“的道理，許多事情不是能不能做成、能不能做好的問題，往往是想不想做、想不想做好的問題，因此要讓他們懂得充分發(fā)揮自己的主觀能動性、積極激發(fā)自己的潛能。

3、制定學生學習成長日志、量化治理抓實處。要求每一個學生一到教室先把自己的作業(yè)本根據(jù)文理科整理好放置在桌面上，課代表于早上第一節(jié)課之前把作業(yè)本收交、整理、登記好后交給任課教師，并把作業(yè)的收交記錄狀況一式兩份，一份給任課教師、一份給班主任進展登記。要求每一位學生每一門課每學期至多有三次不交的紀錄，一次不交告知本人、弄清緣由并進展教育，兩次不交告之家長，三次不交賜予處理。與此同時，制定學生的學習成長日志，并把學習狀況準時反應給學生本人與其家長。

（二）加強治理

進一步健全班規(guī)班紀、強化班級治理、確保教學工作有序順當進展。主要從以下三方面進一步強化：

1、通過制定《班級日記記錄表》嚴厲班級治理。《班級日記記錄表》分日常行為標準和學習常規(guī)兩塊內(nèi)容，要求值周班長仔細記錄并將狀況準時反應給班主任。班主任在班務治理上做到勤快：腿勤、手勤、口勤，準時聽取值周班長的匯報，并針對個別學生、個別大事準時跟學生及其家長溝通、溝通。

2、充分利用班會課，真正發(fā)揮班會課的德育教學治理功能。這學期我覺得這個學期可以開設以下如《新學期、我能行》、《我與我的目標的距離》、《有效利用時間》、《誠信、人生路上的朋友》、《心理安康、人格更美》、《善待挫折》等主題班會，采納競賽、辯論、研討等多種形式開展主題班會。

3、加大家校聯(lián)系力度。提高家校聯(lián)系本的使用頻率，努力把家校聯(lián)系本做到完（完整）、美（發(fā)揮成效）化，使家校聯(lián)系本發(fā)揮其本應有的成效。

（三）、適當減壓

高中學生的學習壓力，是每一個教師都先經(jīng)受過來的，都有著深刻的體會，所以，我覺得除了引導學生學習之外，要留意通過文體課和課外活動課給學生減輕壓力，這樣對于提高學習效果，保證學生的安康全面進展更有好處。因此，這學期我準備通過幾個途徑給學生減壓，并想以此提高學生的身心素養(yǎng)。

1、文體活動。積極參加學校組織的文體活動，來豐富學生的學習生活，培育他們的集體主義感，同時，可到達給學生減壓的作用。

2、野外活動。這學期跨春、夏兩個季節(jié)，特殊是春季，我們學校會組織春游活動。通過這個活動一來培育學生對生活的喜愛和興趣，提高生活素養(yǎng)；二來給緊急的學習生活緩減壓力。

班級治理如何，直接關系到學校教育教學質(zhì)量的提高、教育教學目標的實現(xiàn)、學生思想、道德等各種素養(yǎng)的養(yǎng)成。“以情感人，以理治班“,班主任盡心盡力、善始善終，營造和諧班級的目標會最終實現(xiàn)。

高中一年級班主任工作規(guī)劃（三）

一、班級根本狀況：

本班學生人數(shù)共77人，其中男同學43人、女同學34人，住宿生63人，跑校生27人。依據(jù)半學期的狀況來看，我們班學生根本上能自覺遵守校紀校規(guī)、關懷同學、關愛集體，有很強的集體意識和責任意識。班干部工作力量不是很強，并在學校組織的各級各類競賽中表現(xiàn)差強人意，無論是在體育活動還是文娛活動上都沒有較為突出的學生。存在幾個共性的問題：學習的主動性和積極性還不夠強、自主學習的力量提升不高、許多同學學科進展不平衡、優(yōu)勢科目不突出等等，班級男生這方面表現(xiàn)尤為明顯，女生中有幾個常常在校外參與活動過于社會化。這些問題也是本學期要連續(xù)處理的問題。

二、工作的理念：

連續(xù)遵循上學期“敬重、理解、團結(jié)、互助——構(gòu)建和諧班級“的班級治理理念和指導思想。我還是認為敬重和了解學生的共性是翻開學生心靈窗口的金鑰匙，也是學生聽從班主任治理的前提。在日常學習生活中，我要進一步留心觀看學生、積存學生學習生活素材、揣摩學生心理共性，從而在日常治理中對癥下藥，對學生的敬重落到實處。進一步加大與學生溝通談心的頻率，知道他們的難處和需求、理解學生、關愛學生。針對學生根底較差、學習力量低、學習不踏實等現(xiàn)象，班主任積極疏導、鼓勵拼搏，常鼓舞和推動學科特長生幫忙學科困難生。這樣，班主任對學生敬重和理解，同學間互幫互助，師生間情感互動，從而營造團結(jié)互助、共同進步的和諧集體家庭。

三、工作的詳細內(nèi)容：

針對班級的詳細狀況，我這學期的詳細工作將對上學期的德育工作和學習工作進一步深化、細化，主要圍繞以下幾方面內(nèi)容進展綻開：

（一）緊抓學習

1、進一步加強跟任課教師的溝通，準時把握學生各門課的學習動態(tài)。我們的學生整體學習根底參差不齊，局部學生學習意志薄弱，常常消失畏難心情，哪怕是優(yōu)等生，也往往學科不均衡，特殊是數(shù)學成績不穩(wěn)定，這就需要教師，特殊是班主任要加強跟任課教師的溝通，要對學生的學習狀況進展分析，抓作業(yè)質(zhì)量、抓課堂效率、抓復習效果，幫忙學生制定學習目標和規(guī)劃，攻克學習難關，做大優(yōu)勢學科，揚長避短。

2、做好“談心“工作，追蹤學生心理，疏導內(nèi)心障礙。為了促使學生安康歡樂地學習、成長，班主任應加強對他們的教育工作：首先從思想上重視學生的心理輔導教育，敏捷運用“心理療法“.擅長洞察他們一瞬間的心理動向，深入地了解他們，()加強跟學生的談心、溝通，關注學生、關愛學生，抓出問題、解決問題。其次，班主任要恰當?shù)剡\用表揚和批判，幫忙學習優(yōu)異的同學克制傲慢自滿心情，幫忙學習差勁的同學重拾信念。同時教育學生要正視生活中所遇到的種種難題，英勇地面對挫折，教育他們懂得“態(tài)度打算一切“的道理，許多事情不是能不能做成、能不能做好的問題，往往是想不想做、想不想做好的問題，因此要讓他們懂得充分發(fā)揮自己的主觀能動性、積極激發(fā)自己的潛能。

3、制定學生學習成長日志、量化治理抓實處。要求每一個學生一到教室先把自己的作業(yè)本根據(jù)文理科整理好放置在桌面上，課代表于早上第一節(jié)課之前把作業(yè)本收交、整理、登記好后交給任課教師，并把作業(yè)的收交記錄狀況一式兩份，一份給任課教師、一份給班主任進展登記。要求每一位學生每一門課每學期至多有三次不交的紀錄，一次不交告知本人、弄清緣由并進展教育，兩次不交告之家長，三次不交賜予處理。與此同時，制定學生的學習成長日志，并把學習狀況準時反應給學生本人與其家長。

（二）加強治理

進一步健全班規(guī)班紀、強化班級治理、確保教學工作有序順當進展。主要從以下三方面進一步強化：

1、通過制定《班級日記記錄表》嚴厲班級治理?！栋嗉壢沼浻涗洷怼贩秩粘Ｐ袨闃藴屎蛯W習常規(guī)兩塊內(nèi)容，要求值周班長仔細記錄并將狀況準時反應給班主任。班主任在班務治理上做到勤快：腿勤、手勤、口勤，準時聽取值周班長的匯報，并針對個別學生、個別大事準時跟學生及其家長溝通、溝通。

2、充分利用班會課，真正發(fā)揮班會課的德育教學治理功能。這學期我覺得這個學期可以開設以下如《新學期、我能行》、《我與我的目標的距離》、《有效利用時間》、《誠信、人生路上的朋友》、《心理安康、人格更美》、《善待挫折》等主題班會，采納競賽、辯論、研討等多種形式開展主題班會。

3、加大家校聯(lián)系力度。提高家校聯(lián)系本的使用頻率，努力把家校聯(lián)系本做到完（完整）、美（發(fā)揮成效）化，使家校聯(lián)系本發(fā)揮其本應有的成效。

（三）、適當減壓

高中學生的學習壓力，是每一個教師都先經(jīng)受過來的，都有著深刻的體會，所以，我覺得除了引導學生學習之外，要留意通過文體課和課外活動課給學生減輕壓力，這樣對于提高學習效果，保證學生的安康全面進展更有好處。因此，這學期我準備通過幾