高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)任高一〔10〕班的班主任，我們班是個美術(shù)班，開學(xué)以來，我們班的各項工作都開展地井然有序。班主任工作是一項冗雜、細致的工作，在工作中，我主要從以下幾個方面入手：

一、嚴格要求。

任何時候?qū)W(xué)生嚴格要求都是正當(dāng)必要的。缺乏嚴格要求，放任自流，是對學(xué)生不負責(zé)任。但嚴格不等于嚴峻。嚴峻意味著班主任看法的強硬、武斷和偏執(zhí)，嚴峻會使孩子產(chǎn)生懼怕、退縮心理。因此，班主任對學(xué)生的看法應(yīng)當(dāng)是嚴格，而不是嚴峻。嚴要有范圍、分寸。班主任對學(xué)生的要求嚴但不能超過肯定的范圍，嚴要有分寸。嚴中有愛，班主任唯有心里時刻裝著學(xué)生，學(xué)生心里才能有你這個老師，尤其對后進生，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的士氣和信念。

二、培育優(yōu)秀學(xué)生干部。

在班干部的產(chǎn)生過程中，由于剛?cè)敫咭?，同學(xué)之間、師生之間都不是很熟識，沒有方法實行民主選舉。假如由班主任直接指定的話，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的！因此我實行事先公布崗位，由學(xué)生自我推舉遞交自薦書并進行一至兩周的考查，然后依據(jù)具體表現(xiàn)和自身狀況支配具體崗位并進行試用。同時依據(jù)實行值日班長制度，依據(jù)學(xué)生學(xué)號，每人進行兩天，負責(zé)班級衛(wèi)生和紀(jì)律。經(jīng)過這樣產(chǎn)生的班干，得到同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

三、制定和完善班級各項制度。

制度是約束學(xué)生規(guī)范其言行的有效手段，為使班級工作有條不紊，有序可循，新生一開學(xué)就與全班同學(xué)一起依據(jù)我班的實際狀況，通過學(xué)生商量磋商制定出具有本班特色的班級管理實施細則，先后制定和完善了班級公約、班級衛(wèi)生值日制度、班級紀(jì)律制度、值日班長制度以及相關(guān)制度。由于是同學(xué)們自己參加制訂的，在實施的過程中取得了較為明顯的效果。嚴格的紀(jì)律和制度，給學(xué)生提供了一個和諧而又嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境，形成較好的班風(fēng)，凝聚成一個團結(jié)互助的集體。

四、與各科教師協(xié)作，把握學(xué)生動態(tài)。

平常多與學(xué)生接觸，多與學(xué)生談心，了解學(xué)生心理，以便于更好地教書育人，對學(xué)生進行有針對性的思想教育。在平常的工作中，我常常向各科老師了解學(xué)生課上紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況，爭取獲得各科老師的幫助。做到準(zhǔn)時把握學(xué)生思想動態(tài)，針對性地進行教育。

五、注重培育學(xué)生個人良好的思想行為。

學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是長期受熏陶而成。首先，我依據(jù)班里的狀況，實行輪番值日的方法讓學(xué)生對班級進行管理，管理內(nèi)容為：紀(jì)律檢查、清潔衛(wèi)生檢查、出勤狀況檢查、儀表檢查等，使學(xué)生在“處事〞的過程中鍛煉自己，使之成為一種良好的習(xí)慣；其次，在交友方面，我十分留意學(xué)生平常生活中的一些所謂“朋友〞，在班會上給學(xué)生講清什么樣的人才算是朋友，怎樣的人是拉幫結(jié)派，是團伙，讓學(xué)生進行對比，明確自己的“朋友〞是不是值得交往，把品德行為好的同學(xué)和社會上的一些優(yōu)秀人物介紹給學(xué)生，并創(chuàng)造機會讓他們成為好朋友。

六、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成任務(wù)。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。

七、潛移默化，為人師表。

“學(xué)高為師，身正為范〞。作為一名教師，一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效典范。因此，我特別留意自己的言行舉止，到處為學(xué)生作表率。

八、敬重學(xué)生人格。

學(xué)生在人格上與教師是平等的，學(xué)生的`人格不容教師的任意侵害和踐踏。在班主任工作中，要讓學(xué)生有充分的民主和自由，發(fā)表自己的觀點和見解，班主任要特殊擅長聽取學(xué)生對自己工作提出的意見和建議，甚至批判，因為學(xué)生是善意的。不要隨便的否認一個學(xué)生，不要“一棍子打死〞。堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)〞，即在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生使用一個標(biāo)準(zhǔn)。通常，好學(xué)生易受到偏愛，而學(xué)習(xí)困難生常使老師產(chǎn)生偏見。班主任執(zhí)法，肯定要公平，一碗水端平。處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑學(xué)習(xí)困難生的上進心。反之則能贏得學(xué)生的敬重和信任，甚至扭轉(zhuǎn)班風(fēng)。

九、準(zhǔn)時與家長溝通架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁。

準(zhǔn)時協(xié)調(diào)溝通，兩方面通力合作，齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中，都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下，從而準(zhǔn)時發(fā)覺和糾正他們的錯誤。我常常與家長保持電話聯(lián)系，當(dāng)發(fā)覺學(xué)生有什么異樣狀況準(zhǔn)時向其家長通報，并了解學(xué)生在家生活、學(xué)習(xí)的狀況。這樣，能起到協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校的溝通，增添對學(xué)生教育的效果。

有人說，班主任是“世界上最小的主任〞?？蛇@最小的主任管的事卻特殊多，特殊細。作為班主任，我們要有做好班主任的信念。中學(xué)生有極大的可塑性，學(xué)生的進步與退步，品德的良否，能力的高低，與教師尤其是班主任有極大關(guān)系，只要方法得當(dāng)，教育是能勝利的。只要你全身心的投入到里面去，肯定能感受到班主任工作的歡樂和教育教學(xué)生活的充實。

高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)2

過去的一學(xué)期中，第一次做班主任的我，在各位校領(lǐng)導(dǎo)和各位任課老師的主動指導(dǎo)、幫助、協(xié)作下，不斷摸索、反思，在遇到許多困惑，難題的狀況下，還是保證了各項班級工作順利的展開，并且在處理解決問題，以及越來越多的與學(xué)生接觸的過程中，慢慢提升了自己做班主任的能力，也漸漸能借己之力，為學(xué)生帶來些許進步和改觀?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、完成及開展的主要工作及效果

1.關(guān)注安全教育

安全對于每一個家庭，每一個個體，都是十分重要的事情，每周班會對學(xué)生進行安全教育，通過一些實例讓學(xué)生感受到關(guān)注安全問題的重要性，逐步培育起了學(xué)生良好的安全意識。本學(xué)期班級沒有出現(xiàn)安全問題。

2.習(xí)慣養(yǎng)成教育

作為高中的起始年級，開學(xué)伊始我就特殊重視學(xué)生個人習(xí)慣的培育。利用主題班會和各種形式的小班會，為學(xué)生介紹高中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并在班級內(nèi)部開展學(xué)習(xí)習(xí)慣大比拼活動。通過小組之間的評比，學(xué)生參加主動，興趣深厚。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級學(xué)生在習(xí)慣方面有了極大進步。

3.重視班風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)心情、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是穩(wěn)固和進展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)氣協(xié)調(diào)一致，融為一體。為此，本學(xué)期圍繞班風(fēng)建設(shè)我開了兩次主題班會，通過典型事例和查找身邊的典范等活動形式，讓班級凝聚力空前提升，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

4.家校溝通順暢

本學(xué)期為了和家長準(zhǔn)時溝通，我建立了班級微信群，在微信群里準(zhǔn)時和家長溝通，共享孩子在校的活動照片和視頻，和家長們在群里共享教育孩子的`心得與體會，準(zhǔn)時通過微信群宣揚學(xué)校的政策、活動。經(jīng)過一學(xué)期的實踐，家長對于學(xué)校管理特別滿意，家校溝通特別順暢。

二、獲得的主要榮譽

1.獲得“紀(jì)律先進班級〞流淌紅旗一次；

2.獲得“衛(wèi)生先進班級〞流淌紅旗三次；

3.獲得高一年級詩歌朗誦競賽一等獎；

4.讀書節(jié)黑板報墻報評比二等獎；

5.體育健康節(jié)男子200米接力第二名。

三、存在的問題和改良措施

1.學(xué)生學(xué)習(xí)動力缺乏

經(jīng)過一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是普遍存在動力缺乏的問題，學(xué)習(xí)勁頭缺乏，沒有恒心和毅力。

改良措施：通過主題班會、觀看勵志演講等形式，努力培育學(xué)生的獨立意識，培育吃苦精神，進行激情教育。

2.班級凝聚力缺乏

一學(xué)期以來，雖然班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了極大進步，但是班級凝聚力仍舊不夠強，學(xué)生主人翁意識淡薄，集體榮譽感不強，凝聚力缺乏。

改良措施：通過集體活動培育班級凝聚力，充分利用主題班會進行團隊精神宣講；加強學(xué)習(xí)小組建設(shè)，營造班內(nèi)小組比學(xué)趕幫超的氣氛。

3.班干部不夠得力

經(jīng)過一學(xué)期的實踐，個別班干部缺乏擔(dān)當(dāng)意識和吃苦精神，不能夠團結(jié)同學(xué)，沒有起到帶頭作用。個別班干部在班級的威信缺乏，難以服眾。

改良措施：通過投票對現(xiàn)有班干部進行考核，對不稱職的班干部進行調(diào)換。同時，加大培訓(xùn)力度，創(chuàng)造機會，讓班干部多實踐，在組織活動等實踐中不斷提高管理能力；定期進行民意調(diào)查，準(zhǔn)時解決學(xué)生反映劇烈的問題。

當(dāng)了班主任才知道管理一個班級的艱辛。所幸，有領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持與幫助，我會繼續(xù)努力，不斷前進。

高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)3

這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過一學(xué)期的努力，收到了肯定成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一，喜愛學(xué)生，敬重學(xué)生，信任學(xué)生。

我信任學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)〞：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以商量。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的主動性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓舞同學(xué)們主動參與，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的'效果。

第二，開展豐富多彩的活動。

通過豐富多彩的活動引發(fā)動機，激發(fā)興趣，進展獨特，強化學(xué)生的表現(xiàn)欲，求知欲，調(diào)動學(xué)生的主動性，主動性，創(chuàng)造性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動，放手讓同學(xué)們?nèi)プ觯诰唧w策劃，組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動結(jié)束后準(zhǔn)時進行表揚或鼓舞，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增添。

第三，進展學(xué)生獨特，促進學(xué)生的全面的和諧的進展

素養(yǎng)教育提倡以提高民族素養(yǎng)為宗旨，強調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的進展。因此，我在班級管理中以學(xué)生獨特的弘揚，學(xué)生綜合能力的提高為目標(biāo)。通過一系列活動調(diào)動學(xué)生的主動性，進展學(xué)生獨特，通過活動提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)和能力素養(yǎng)。對于每一次活動，我都進行動員和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫心得體會，要讓學(xué)生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。

第四，成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識。

自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前預(yù)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣揚工作，制造良好的言論環(huán)境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每日與參與年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，準(zhǔn)時發(fā)覺班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決方法，準(zhǔn)時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與缺乏，對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求，同時也征求廣大同學(xué)的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改良工作方法，進一步調(diào)動廣大同學(xué)的主動性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正?；?，制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

第五、為人師表，搶先垂范。

在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，搶先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學(xué)生；教育他們喜愛勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊清掃教室衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。

高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)4

一、培育班干部組織，讓學(xué)生“自治〞。

要管好一個班級，很多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干〞。因此，選擇和培育班干部顯得特別重要。班里的許多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團委來完成，比方勞動委員負責(zé)學(xué)校大掃除、團書記負責(zé)有關(guān)團的活動、班長負責(zé)統(tǒng)籌支配等等，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和主動性，培育了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不行少的作用。

二、利用各種機會，準(zhǔn)時與學(xué)生、家長、科任教師溝通、溝通。

除了公開的正面宣揚教育之外，我也常與個別學(xué)生進行面對面的談話。談話的對象是全體的'學(xué)生。通過平常的觀看來了解學(xué)生的思想動態(tài)，準(zhǔn)時與學(xué)生溝通，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、溝通準(zhǔn)時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，準(zhǔn)時解決問題。比方，開學(xué)初，我發(fā)覺有一個學(xué)生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長協(xié)作了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長的協(xié)作，準(zhǔn)時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體狀況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的協(xié)作，提高學(xué)習(xí)成果。四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合學(xué)問水平。

“學(xué)高為師〞在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要準(zhǔn)時更新自己的學(xué)問

高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)5

經(jīng)過上一個學(xué)期的鍛煉，我漸漸熟識了班主任工作。在學(xué)校教育處、政教處和年級的關(guān)懷幫助下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作?？偲饋?，這學(xué)期主要開展了以下幾個方面的工作。

一、完善班級管理規(guī)章制度

合上學(xué)期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比方考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)懲罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循。

二、培訓(xùn)班干部

開學(xué)初，通過民主選舉，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個部門的班干部都負責(zé)班級具體的管理工作，實行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負責(zé)，班干部向班長負責(zé)，班長向班主任負責(zé)的層級管理體制。班干部合學(xué)校政教處的工作支配，每周負責(zé)組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總?cè)h(huán)節(jié)實行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。

三、嚴格班級常規(guī)管理

當(dāng)班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)覺問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學(xué)們對班級的建議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查查，比方檢查自修紀(jì)律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)行為開展批判與自我批判。

四、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成果有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了許多方法。利用主題班會，個別談心，書面溝通，鼓舞，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學(xué)生閱歷介紹等形式，從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，促使他們準(zhǔn)時將薄弱科目彌補上來。

五、討論性學(xué)習(xí)題驗收

學(xué)生從初中到高中第一次接觸討論性學(xué)習(xí)，這是一項把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會實踐相合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了討論性學(xué)習(xí)的選題方向，在寒假中不少討論性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開展了活動，這學(xué)期預(yù)備進行題驗收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多，班主任對這項工作的.催促檢查是特別必要的。

六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作

差生的形成緣由是多方面的。這學(xué)期我通過個別談心，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設(shè)計出細致的幫扶計劃。對于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴格執(zhí)行懲罰條例。當(dāng)然我們不能為了懲罰學(xué)生而進行懲罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀(jì)學(xué)生多一些事前的示意，多一些監(jiān)督，從而有效削減班級學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象；對于成果差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信念的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓舞他們，在課余也多一份關(guān)懷，讓他們感受到老師并沒有因為成果差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)肯定會漸漸跟上來。

高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)6

1、主動參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

本學(xué)期通過師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)，使我的教育觀念有肯定提高，更明確了肩上責(zé)任的重大，需要我們廣大的教師不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的師德修養(yǎng)。本人除參與自學(xué)考試，努力提高學(xué)歷層次外，還主動鉆研信息技術(shù)，提高自己的計算機應(yīng)用水平。主動鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。遵紀(jì)守法，服從安排，任勞任怨，愛惜敬重學(xué)生，為人師表，出滿勤。

2、作為一名教師，教學(xué)的'質(zhì)量是衡量一個教師是否稱職的重要方面

在教學(xué)上注重教法的探究，在教學(xué)實踐中，我努力遵循教學(xué)規(guī)律及原則。對不同的教學(xué)內(nèi)容，采納不同的教學(xué)方法和手段，如教材內(nèi)容簡明易懂的，就建議學(xué)生自學(xué);若新內(nèi)容與舊內(nèi)容有著聯(lián)系或?qū)W生已有生活閱歷或與其它學(xué)科有內(nèi)在聯(lián)系，同時難度適中，那就采納啟發(fā)式的師生互動商量;若教學(xué)內(nèi)容較難的，而學(xué)生又缺乏應(yīng)有學(xué)問，就采納探討問題式的商量法，然后再組織概括總結(jié)。在教學(xué)方法上，本學(xué)期多次使用多媒體輔助教學(xué)，利用課余時間制作了大量的課件。這不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更是讓學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)過程，并收到較好的效果。

3、作為教研組長，組織開展有了本組的教研活動

(1)本組教研工作進一步規(guī)范化。候課制、請假制度、公開課、匯報課、聽課制等得到進一步落實，備課更為規(guī)范。

(2)細心組織申報了“十五〞教育科學(xué)規(guī)劃20xx年度市級課題。本人為課題組負責(zé)人。

(3)本人制作的題為《我國社會主義市場經(jīng)濟必需面向世界》的課件被選送參與20xx年度黃山市暨全省中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教研論文、教學(xué)課件評選。

(4)20xx年3月，由本人制作的黃山旅游職業(yè)學(xué)?！罢握n學(xué)習(xí)〞網(wǎng)站正式發(fā)布，目前運行良好。

(5)在黃山市第二屆中小學(xué)思想政治討論會年會論文評選中，本人撰寫的《中學(xué)生違法犯罪緣由探析》一文榮獲壹等獎。

當(dāng)然工作中還有不少問題，需要進一步努力完善，不斷學(xué)習(xí)提高自己。

高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)7

今年我擔(dān)任高一391班的班主任?？梢哉f，接到這個任務(wù)時，我忐忑擔(dān)心，因為我深知高一對于學(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的連接問題。幸運的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。

在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作看法、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級的建設(shè)、穩(wěn)固和進展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。

下面是我對這學(xué)期的工作的總結(jié)。

一、正面宣揚、教育，形成團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)

我充分利用班會課及其它時間加強宣揚力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，經(jīng)常提示他們。當(dāng)然，我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的看法，我經(jīng)常對他們說人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最終關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。

二、培育班干部組織，讓學(xué)生自治

要管好一個班級，很多工作還得靠學(xué)生來做，我所遵循的原則是干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干。因此，選擇和培育班干部顯得特別重要。

班里的許多工作，我只是給予適時的'指導(dǎo)，其它的都由班委、團委來完成，比方勞動委員負責(zé)教室衛(wèi)生、副班長兼團書記負責(zé)有關(guān)團的活動、班長負責(zé)統(tǒng)籌支配等等，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和主動性，培育了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不行少的作用。

三、利用各種機會，準(zhǔn)時與學(xué)生、家長、科任教師溝通、溝通

除了公開的正面宣揚教育之外，我也常與個別學(xué)生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平常的觀看來了解學(xué)生的思想動態(tài)，準(zhǔn)時與學(xué)生溝通，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、生活問題、思想壓力問題等等。

同時，通過家訪或打電話詢問、溝通準(zhǔn)時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，準(zhǔn)時解決問題。比方，開學(xué)初，我發(fā)覺有一個學(xué)生下午沒到校，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長協(xié)作了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長的協(xié)作，準(zhǔn)時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。

另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體狀況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的協(xié)作，提高學(xué)習(xí)成果。

四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合學(xué)問水平

學(xué)高為師在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要準(zhǔn)時更新自己的學(xué)問，轉(zhuǎn)變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大、面廣。因此，必要時我們也向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的，我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合學(xué)問水平，才能勝任工作，否則會心有余而力缺乏。

總而言之，我這一學(xué)期所做的一切都關(guān)系著每個學(xué)生家庭的期望，事關(guān)整個民族將來的素養(yǎng)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責(zé)任重大。我期望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

最終，將我這學(xué)期來取得的一點成果小結(jié)如下：

1.本學(xué)期學(xué)校體育運動會我班取得優(yōu)異成果。期中男子團體第一。

2.期中考試平行班第一。

3.12.9歌誦競賽年級第二。

高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)8

本學(xué)期是我執(zhí)教以來第一次當(dāng)班主任，雖然剛上班時，學(xué)校給了我們鍛煉的機會，但那時候當(dāng)副班主任，很多工作不了解，也不知道主動接觸，所以真正的班主任工作是在這學(xué)期深刻體驗的的。

首先談我的幾點感受吧。

一、領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助讓我感到了暖和

軍訓(xùn)時趙主任的指教，管理過程中王校長和郭主任不僅現(xiàn)身說法，而且告知我遇到類似的問題如何應(yīng)對。在最初排座問題上，張春元和趙艷光的妙招可以說讓我豁然開朗。在這半年中我隨時都會向師父曹秀英老師請教，向鄭洪剛詢問，向年級里的兩位主任請教。這一點一滴的經(jīng)受，匯成了一條暖暖的河流，在我的心中流淌，我信任它會永不干枯。

二、班主任工作很辛苦

在這半年里，我沒有一天正常時間下過班，陪孩子的時間少之又少，家務(wù)活也沒怎么干過，還好家人沒有什么怨言。但是因為我當(dāng)班主任，我兒子半年沒上幼兒園。我感到很愧疚，假如說身體的疲乏可以很快休息過來，精神上的愧疚是無法彌補的。我不是埋怨，我只是表達。有時候班級里出了問題，我會因為考慮事情而失眠，更不用說午休了。這半年我的感受就是班主任工作是體力與心情的磨練。我想閱歷豐富的老板主任不會有我這么多的無奈吧！我會在下一學(xué)期盡早練就班主任的硬功夫。

三、授課和班級管理要分開

這學(xué)期我教三班和八班，回顧這半年的上課感受，在八班不如在三班舒心，我想緣由應(yīng)當(dāng)是期望指數(shù)不一樣。我想作為班主任，一不能占上課時間講班級事務(wù)，二不能在自己班級里過于嚴厲?，要求太高反而影響上課效果。

然后談?wù)勎业陌嗉壒芾泶胧?/p>

一、班級上層建筑

七位班干部，每人負責(zé)一天的值班〔應(yīng)當(dāng)都叫班長，在其位謀其事，因為有的班委會成員不夠主動，所以假如都叫班長應(yīng)當(dāng)會調(diào)動主動性〕；十一位小組長〔由小組內(nèi)學(xué)生公選〕，每人一個小筆記本，進行班級學(xué)習(xí)記錄〔被批判與表揚的學(xué)生〕；宿舍長管理宿舍事務(wù)記錄。由陳建文〔團支書〕和劉斌〔副班長〕記錄每天宿舍內(nèi)務(wù)成果，并且他填寫在墻上班級公務(wù)欄上。組長日志由班長每天檢查，班主任隨時查看。

在期中考試之前，各項堅持的都很好，我也是每天追著看，并且準(zhǔn)時找相關(guān)學(xué)生談話?？墒呛髞?，尤其是家長會之后，學(xué)生不是很重視組長記錄了，同時小組長迫于壓力也不是有狀況就記錄了，這樣我原來機會學(xué)生已經(jīng)形成習(xí)慣可以放手讓他們自治了，可是狀況的突變使得我更加勞碌，在校時間也增加了?！卜此迹喝绾螒?yīng)對中學(xué)生的抱團，不跟老師同心〕

二、班級紀(jì)律學(xué)習(xí)〔班規(guī)〕

補上班級量化表

三、鍛煉學(xué)生能力

在開班會時，我會讓多組學(xué)生輪番主持、設(shè)計程序。我先是請表達能力和心理素養(yǎng)都好的學(xué)生主持，然后讓學(xué)生推舉適合主持的人，給其鍛煉的機會。

在學(xué)校運動會上，我讓班干部商討運動會事宜，并且交給組長不同的任務(wù)，或者為班級購置物品，或者為運動員同學(xué)服務(wù)，或者查人數(shù)，或者查資料寫寫廣播稿?？傊視覚C會鍛煉全部班委成員的能力，也可以為他們樹立威信。

在其他可以公開發(fā)言的時候，我都會讓學(xué)生講，多一次鍛煉就多一份成長，要知道，放手也是一種愛。

四、跑操陪跑齊喊

課間操是我們鍛煉的最好機會，開始時候我不好意思跟著學(xué)生喊口號，有時候還懶得跑步。后來我愛上了跑步和喊口號，因為喊一喊，不僅給學(xué)生做了示范作用，使得班級口號特別嘹亮有氣概，而且把自己的負面心情也發(fā)泄出來了，還鍛煉了嗓子。在跑步過程中，每次我都能出汗，然后再慢步走回教學(xué)樓，渾身都很舒適。在我的參加下，在年級跑操量化打分中我們班被減的分數(shù)越來越少。

五、多“座〞談少“慢〞談

在期中考試之后，我開始主抓班級學(xué)習(xí)，不行否認時間肯定是成果的保障。我要求學(xué)生晚上六點十分之前必需到教室，五點五十之前到的會被記上名字進行班級日志上的書面表揚。在這個事情上，我很要效果，所以我都是在放學(xué)之后就進班盯著，最初的時候只有一兩個學(xué)生在教室，我就利用這個時間坐在學(xué)生的座位上跟學(xué)生聊天，話題不肯定是什么。我從中了解了許多學(xué)生的狀況，在管理教育上很主動，尤其是教育女生很有效果。后來學(xué)生觀察我總是去教室，而且很仔細地記錄每個早到教室學(xué)生的名字，吃完晚飯就來教室的`學(xué)生越來越多，有一次，五點五十竟然有三十多人到了教室。我很高興，發(fā)覺學(xué)生是很在乎老師的表揚的。由此，我很少單獨叫學(xué)生出教室談話，那樣的一種居高臨下的交談勢必影響學(xué)生的表達，所以我為我這樣的座談而心滿意足。

六、多匯報多請示

因為是第一次當(dāng)班主任，有許多的狀況我并沒有心理預(yù)備，所以凡事我都會向郭主任、李主任、解主任匯報并且尋求指導(dǎo)，他們給我很大的幫助。

但是有一件事卻沒有向王校長請示，導(dǎo)致很不好的結(jié)果。我會以此為鑒，越挫越勇的。

七、協(xié)調(diào)師生關(guān)系

在這半年里，我勝利樹立了張秋英老師在八班的形象，連續(xù)兩個月來，師生都保持著主動的上課狀態(tài)。在之前的課程表上，自習(xí)課多一些，幾乎每個周一的自習(xí)課張姐都會要課，幾次之后，在她還沒到教室的時候，我對學(xué)生說：“化學(xué)老師給咱們上課，可以讓我們的自習(xí)削減，多學(xué)習(xí)一些學(xué)問，因為原來就有自習(xí)加班會自習(xí)，再加上三節(jié)晚自習(xí)，時間太多了，寫完作業(yè)就有許多人不知道干什么了。而化學(xué)老師沒有義務(wù)為我們上課，但是她卻放棄自己的休息來為咱們上課，這是多好的老師呀！〞說過兩次之后，有一次張姐又來上課，學(xué)生們主動為她鼓掌表示感謝，張杰也是很高興，特別明顯的高興，學(xué)生都是很敏感的孩子，在張姐帶著喜愛講課時，學(xué)生們都主動地聽講記筆記，形成了良性循環(huán)。

八、和家長交朋友

家長是班主任工作的后盾，沒有家長的支持，班主任工作就會陷入僵局。所以每次叫家長我都是很慎重，在他們來的時候，我只要有時間都會到樓下去迎接，走的時候，也會送到樓下，并且說一些感謝支持的話，有時候來不及表示謝意，我會主動給家長發(fā)短信感謝家長對我工作的支持。這樣做似的我再次叫家長時，家長沒有一句怨言。除了基本的禮貌之外，我還會千方百計的在家長面前找到學(xué)生詳情上的優(yōu)點加以表揚，因為沒有一個家長會認為自己的孩子一無是處。

最終談?wù)勎业姆此?/p>

一、用好班干部至關(guān)重要

在班干部人選上要把好兩關(guān)：學(xué)生觀和教師觀。不能僅僅是學(xué)生投票選舉就可以。王玉鑫就是我的教訓(xùn)，毛病很大且不改良，但是學(xué)生尤其是男生不好意思不選他，結(jié)果得票率還是很高。我在大選之前應(yīng)當(dāng)先私下里了解清晰學(xué)生是否真心佩服班干部，然后再公眩另外，用人必需用有正氣的，而不是僅僅賣力卻屢犯錯誤者，陳揚即是教訓(xùn)。除了選人班干部之外，委辦干部樹立威信也是特別重要的，在這方面肯定要下功夫。

二、摸請學(xué)生底細講策略

不要損害為老師提供信息的學(xué)生，要在任何時刻都想到愛護學(xué)生在班集體中的形象。否則班主任就沒有任何學(xué)生來信任了。繼續(xù)實施我的“座談〞策略，得到女生的信任，這是女班主任必需做好的功課。

三、言論導(dǎo)向應(yīng)明確長久

事情的是非曲直要明確的告知學(xué)生，一些影響上課的行為必需嚴加制裁，班級管理上各種懲處措施應(yīng)當(dāng)人人一致，切不行一人一個標(biāo)準(zhǔn)。盡早的開始為學(xué)生吹高考風(fēng)，讓他們時刻想著自己的高考。記得我上高中時，班主任在高二不停地講高考高考，只是我們覺得似乎明天就要高考了，在自己懶散的時候就會想到自己的大學(xué)。

四、建班風(fēng)揚正氣促團結(jié)

主動向上班風(fēng)可以影響整個班的學(xué)生，促進其各方面的進展。而好的班風(fēng)少不了正氣，正氣少不了典范，班主任的典范示范，班級中典范學(xué)生的樹立，是不行忽視的基本方法。團結(jié)是力量，是做好一切的前提。新的班級會面對運動會、各項競賽活動、學(xué)習(xí)成果評比等，沒有團結(jié)就不會有良好的班風(fēng)，正氣、團結(jié)、班風(fēng)是相輔相成的。

總之，這半年讓我成長了很多，但是離讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓學(xué)生信服、讓家長信任的班主任離得還很遠，我會在接下來的日子里，繼續(xù)請教同事，買教育的書籍自學(xué)，不斷的豐富自己，力爭早點走向成熟！

高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)9

今年我擔(dān)任高一〔xx〕班的班主任，在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作看法、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，已經(jīng)以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、穩(wěn)固和進展，影響著學(xué)生成長的速度和趨勢，我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。

下面是我對這學(xué)期的工作的總結(jié)。

第一，喜愛學(xué)生，敬重學(xué)生，信任學(xué)生。

我信任學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)〞：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以商量。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的主動性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓舞同學(xué)們主動參與，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

第二，開展豐富多彩的活動。

通過豐富多彩的活動引發(fā)動機，激發(fā)興趣，進展獨特，強化學(xué)生的表現(xiàn)欲，求知欲，調(diào)動學(xué)生的主動性，主動性，創(chuàng)造性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?，在具體策劃，組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動結(jié)束后準(zhǔn)時進行表揚或鼓舞，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增添。

第三，成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識。

自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣揚工作，制造良好的言論環(huán)境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，準(zhǔn)時發(fā)覺班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決方法，準(zhǔn)時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與缺乏，對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求，同時也征求廣大同學(xué)的意見和建議，制定下階段的'工作重點，不斷改良工作方法，進一步調(diào)動廣大同學(xué)的主動性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正?；?，制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

第四，利用各種機會，準(zhǔn)時與學(xué)生、家長、科任教師溝通、溝通

除了公開的正面宣揚教育之外，我也常與個別學(xué)生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平常的觀看來了解學(xué)生的思想動態(tài)，準(zhǔn)時與學(xué)生溝通，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、溝通準(zhǔn)時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，準(zhǔn)時解決問題。

另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體狀況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的協(xié)作，提高學(xué)習(xí)成果。

第五，不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合學(xué)問水平

“學(xué)高為師〞在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。

作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要準(zhǔn)時更新自己的學(xué)問，轉(zhuǎn)變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合學(xué)問水平，才能勝任工作，否則會心有余而力缺乏。

總而言之，我這一學(xué)期做的都是些小事，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的期望，事關(guān)整個民族將來的素養(yǎng)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責(zé)任重大。我期望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)10

夏天去了，冬天來了，安托山下最終可以見到枯黃的葉子了，鏡中又見白發(fā)徒增了幾許。歲月無情，心中有思，到了給過去做總結(jié)的時候了。在班主任這個平凡而又重要的崗位上，半年來我在深圳紅嶺做了些什么，我能對自己滿意嗎？

記得暑假最初接到馬敢飛校長的電話時，我曾怯怯地向他表達了不要當(dāng)班主任的意愿。我怕我做不了，我不情愿跑到深圳丟臉。但是命運非我能支配，最終我當(dāng)了高一20班這個一般班的班主任。在先是失望繼而期望的心態(tài)下我平生第一次當(dāng)了高中班主任。是班主任自然就要去根據(jù)班主任游戲規(guī)則去做，開學(xué)初，在毫無閱歷可循的狀況下，草擬就了一份計劃。如今是總結(jié)?？偨Y(jié)不比計劃，畢竟是做過的，有的寫。首先談?wù)勊龉ぷ鳌?/p>

第一，主動面對。

既然當(dāng)班主任無可回避，那么必需主動面對。這是我一貫的處事看法。多少年來，因著一顆不甘人下的心，我都能將別人交給我的事情當(dāng)成一份責(zé)任，并盡心盡力做好，讓自己滿意，爭取讓人家滿意。然而，班主任工作肯定不是件簡單做的事，要讓別人滿意，談何簡單。特殊是自己，更難滿意。但是當(dāng)我踏進深圳這方土地的時候，我已經(jīng)對可能的麻煩都作了充分的考慮了。我到深圳期望自己的價值能在此得到更大的顯現(xiàn)。班主任工作雖生疏，但正好可以拿來做學(xué)問。一邊做一邊學(xué)，我已經(jīng)很習(xí)慣了。在做中學(xué)，這很適合我。我會因此感到充實。假如做得好，說不定還能獲得超越。我就是抱定這樣的看法來做班主任工作的。有了這樣的看法，我就不怕苦，不怕出現(xiàn)困難。每次困難出現(xiàn)，我甚至感到歡樂，因為我可以借著困難來討論問題，提高自己，并在解決困難提高自己的過程中收獲喜悅。

第二，笨鳥先飛

我是一只已經(jīng)處在不惑之年的笨鳥，想飛卻不想飛得多高。但該做的班主任工作我想我應(yīng)當(dāng)做好，不讓學(xué)?？鄲?，不讓學(xué)生糟糕?？墒俏覜]有閱歷，對我來說，深圳學(xué)生個個是一張白紙。我還不了解學(xué)校，不知道紅嶺的做事準(zhǔn)則。我不能在黑夜里摸索，我得起早，還要睡遲。從八月十八日報到那天始終到學(xué)期結(jié)束，我從來就都是心系工作，不敢懈怠。周一到周五我哪一天都陪著學(xué)生進出，早上督查衛(wèi)生，中午防止遲到，晚上看晚修備課。早操從未離場，衛(wèi)生一日數(shù)巡。每個雙休日，我把自己關(guān)在紅嶺辦公室，思索以前的工作，處理眼下的工作，預(yù)備下周的班會課件等等。我享受著辦公室的清靜，在靜靜的工作時，我會看看新聞，八卦一下，收獲著學(xué)問，收獲著充實。我喜愛一周一次的雙休日，我哪里都不想去，有了這兩天，我能讓我的工作走在前頭。

第三，具體而微

班主任工作不能僅僅落實在口頭布置和要求上，眼睛要細看，嘴巴要細說，心思要細密。平常我勤跑班級細看，所以能第一時間發(fā)覺班級存在的問題：地上掉紙屑啦，學(xué)生戴首飾啦，學(xué)生在班級吃東西啦……細看還要看講臺，看書柜，看貯存室……

學(xué)生思想工作要細說，說緣由，說現(xiàn)象，說方法……還要說過去，說將來，說家里，說社會。不厭其煩地細說，動之以情，曉之以理。

班級動態(tài)要細細分析，反思過去，策劃將來。學(xué)校每項活動的具體要求我要熟記，意圖我要明了，進程我要跟上。哪個學(xué)生出現(xiàn)不好的苗頭我會馬上找他談話，未雨綢繆，防范未然。作業(yè)沒交，準(zhǔn)時了解緣由；活動課未到位，馬上追查去向，批判教育。絕不姑息壞習(xí)慣壞做法。

第四，適時引導(dǎo)

冬天施肥，春天播種。什么時候做什么事，講的是時機。教育學(xué)生要相機而行，錯過時機，事半功倍。班主任要親密關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，防患于未然，早發(fā)覺早糾正。

期中考試前兩周，我發(fā)覺幾個學(xué)生沉迷于打籃球上，嚴重影響學(xué)習(xí)。我分別找他們談話，幫他們分析打籃球引發(fā)的系列麻煩，要求他們掌握好自己，端正學(xué)習(xí)看法，盡量不要影響作學(xué)習(xí)。這次的教育很準(zhǔn)時，很有效。那些男生將精力投入到學(xué)習(xí)上了。

期中考試后，一段時間內(nèi)我發(fā)覺成果好的學(xué)生變得有點自私，他們感覺有望到重點班了，更加注重學(xué)習(xí)，但卻對集體表現(xiàn)得不夠關(guān)懷，值勤效果不好。對此，我利用班會動情地對他們說：是的，兩個月后，我們班51名同學(xué)將各奔東西，但是不管走到哪個班級，我們還是同學(xué)。為了能夠給同學(xué)留下好的印象，我期望大家更加珍惜友誼，珍惜這最終兩個月的相處。彼此相互幫助，特殊是一些成果好的學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)為大家多做奉獻，盡好自己的職責(zé)，爭取為班級為同學(xué)多做好事，同時也是為自己創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我的這些話打動了學(xué)生，后來他們很明顯表現(xiàn)得更好了。

十一月的第四周，鑒于前三周班級在學(xué)校的表現(xiàn)較好，我發(fā)起號召，動員全班同學(xué)一鼓作氣，自律律他，拿下十一月的“衛(wèi)生示范班〞和“文明示范班〞稱號。受到鼓舞的學(xué)生果真在接下來的一周規(guī)范做事，實現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)，向“一般班不一般〞這個大目標(biāo)又靠近了一步。

我們班年輕教師多，客觀地說，這對班級的紀(jì)律是個考驗。為了能讓班級靜下來，我必需嚴格再嚴格，裝起白臉來。一段時間孩子們有些怕我，跟我產(chǎn)生了距離，我覺得這是個問題，一個班主任不能讓學(xué)生陰沉下去，應(yīng)當(dāng)活潑開朗，應(yīng)當(dāng)陽光健康，應(yīng)當(dāng)畏懼班主任，也應(yīng)當(dāng)敬重班主任。為了讓孩子們靠近我，我常常到孩子們中間去關(guān)懷他們的生活，關(guān)懷他們的宿舍生活。我還特地開了一次班會，商量班主任工作的嚴峻程度和管理范疇，因為事先我已經(jīng)找了不少學(xué)生作私下溝通，這次班會大家認可了我的管理。十二月一日，借著承辦“泰戈爾文學(xué)大觀園〞的機會，我和同學(xué)們一起商量方案，一起布置園地，一起拉票，從而進一步增進了師生情意。

凡此種種，不一而足。機會許多，只要你真心投入，肯定會有許多發(fā)覺。當(dāng)然，要想抓住育人有效時機，班主任還應(yīng)不斷反思。因為不反思，你就不知道學(xué)生最需要什么教育。

第五，創(chuàng)新舉措

我覺得我的班主任工作有一點看上去有些趣味，藝術(shù)性、可行性較好。我將它稱之為“具有語文味〞。具體做法小結(jié)如下。

1。用入班誓言凝聚學(xué)生。入學(xué)不久，我編寫了入班誓言，組織學(xué)生在班會上大聲宣誓，喚醒和增添他們的集體意識，強化他們的歸屬感、責(zé)任感。

2。創(chuàng)作《紅嶺一日校紀(jì)歌》約束學(xué)生。我創(chuàng)作《紅嶺一日校紀(jì)歌》，組織學(xué)生吟誦，用詩歌的音樂性、趣味性感染學(xué)生，讓學(xué)生開心接受紀(jì)律，遵守紀(jì)律。

3。制作早讀課件引領(lǐng)學(xué)生。高一學(xué)生不喜愛大聲晨讀，我想方法將大聲晨讀的意義用詩歌的形式做成課件，幫助學(xué)生提高對大聲晨讀意義的認識，促進學(xué)生學(xué)習(xí)。

4。撰寫班級管理文章教育學(xué)生。今年十月二十六日是星期五，我們學(xué)生在考完試后匆忙草草清掃班級后走了。留下的教室很亂，慘不忍睹。后來我實在看不過，就自己擺布好教室。事后，我特殊寫了一篇題為《十分鐘的事》文章，并在課堂上組織學(xué)生上了這篇文章，還讓大家商量為什么十分鐘就可以做好的事卻偏偏無人做？這節(jié)課形式內(nèi)容讓學(xué)生受到很大感染。這以后的周末大掃除，再未發(fā)生類似問題。

5。寫周記了解學(xué)生。我很留意討論學(xué)生，很在乎學(xué)生的反應(yīng)。班主任工作需要學(xué)生的支持，需要對癥下藥，需要敬重學(xué)生。布置主題，讓學(xué)生寫周記，以此來把握學(xué)情，制訂方案。十二月十四日，我就讓學(xué)生寫一篇學(xué)期末迎考規(guī)劃，目的就是提示學(xué)生早作預(yù)備，盡快投入學(xué)習(xí)，同時也想了解他們的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，以便于向各科教師反饋。

6。引入語文課堂機制上班會，規(guī)范學(xué)生。我很重視一周一次的班會課，我總是靜心預(yù)備班會，力求班會高效。我講上語文課的模式引入到班會課上。班會課有起立問候，有下課致禮，有導(dǎo)入，有總結(jié)，課堂結(jié)構(gòu)完好。在上課過程中，我會設(shè)計問題引發(fā)學(xué)生商量，我會播放視頻資料營造氣氛，我會布置任務(wù)讓學(xué)生達成。因為很投入，我們班班會課周周被表揚。

我是語文教師，我做這些“具有語文味〞的班主任工作自然貼切，我覺得效果很好。

第六，反復(fù)教育

一般班學(xué)生在行為習(xí)慣教育上要遠大于重點班，要想把我們班51名學(xué)生的好習(xí)慣養(yǎng)成，實在費時費勁。首先是讓他們知道制度，這種制度別指望讓他們自己主動去學(xué)習(xí)，去識記，他們根本就反感制度。往往是在我的反復(fù)訓(xùn)導(dǎo)反復(fù)強調(diào)下才會形成印象——很深的印象。然而印象不會自動跑到學(xué)生腦里，這就需要我們不斷刺激。其次，反復(fù)進行個別談話。學(xué)生犯了錯——一般都會犯許多次，班主任要找他談話，犯一次談一次，在反復(fù)談話中漸漸糾正。班主任不能操之過急，要知道這些孩子的壞習(xí)慣不是一天一月養(yǎng)成的，譬如隨地扔紙屑，孩子多少年養(yǎng)成的壞習(xí)慣豈能說改就改了。班主任要允許學(xué)生漸漸改掉。在漸漸改的過程中，班主任要加強監(jiān)督，盡可能地防范學(xué)生反復(fù)犯錯，促進學(xué)生改正。

值得一提的是，在反復(fù)抓、抓反復(fù)的教育進程中，班主任往往都會心力憔悴，有時沮喪，有時難過，有時生氣。他要忍受來自不同學(xué)生的不同折磨，學(xué)生可能不理解你，可能怨恨你。但我想，只要我們堅決育人的奉獻看法，留意將思想教育工作做細，是可以贏得學(xué)生的`最終理解、支持、協(xié)作，進而獲得學(xué)生的進步。

第七，自我調(diào)整

工作中難免遇到不順心的學(xué)生、不順心的事，總有學(xué)生違背紀(jì)律，總有學(xué)生不聽教育，總有讓人不滿意的地方，怎么辦，難過過，苦痛過，興奮過，最終統(tǒng)統(tǒng)忍受了，將心情沉靜下去，將志氣壓抑下去，莫聽莫看莫上心，臨時忘卻，臨時饒了自己，臨時麻醉自己。唯有如此，才能繼續(xù)前行。期中考試前，我根本沒想到一般班的一般程度，我不揣深淺，意氣風(fēng)發(fā)，誓要與重點班試比高。我披星戴月，夙興夜寐，兢兢業(yè)業(yè)，實指望期中考試考取矚目成果。但是期中考試結(jié)果出來后，我大失所望，看著許多科目的成果我萬念俱灰。那一段時間，誰都知道我不高興，孩子們受我影響也臉色愁悶。我開始揣摩學(xué)校這樣分班的用意，我感到失望。假如我在內(nèi)地，學(xué)校不會叫我?guī)б话惆?。我感到失落。我曾?jīng)在家長會上所說的那些擲地有聲的豪言壯語仿佛就在耳畔，我感到從未有過的羞辱。

痛定思痛，怨天尤人終究解決不了問題。面對現(xiàn)實吧，我不拿我們班跟重點班比了。我重新討論期中考試成果，我發(fā)覺我們班九科總分均分是第十八名，文綜總分均分是第十六名，理綜總分均分是第二十名，在一般班排名還不是很差。再分析，我班51名學(xué)生中有21個借讀生，全年級最多。能有這么個成果也還正常，而更何況我們班尚有語文、政治、歷史三門課均分一般班第一。這樣想想，心情慢慢安靜了下來。

在對學(xué)生的教育過程中，總有學(xué)生讓我心情郁悶，怎么辦？生氣時，想想假如他們是我的兒女，我不就可以諒解他們嗎？于是，振作精神，英勇面對嘍。

我就是這樣不斷給自己示意、鼓舞、打氣，爭取讓自己心情平和地做工作，我堅持下來了。不過，我承認，我過得不快樂。有時候，我覺得深圳的孩子不如內(nèi)地的孩子單純、和善，簡單教化。

其次，說說已獲成果。

在本學(xué)期首次特色班級認定中被認定為“最會自主管理班級〞，9至11月、12月份連續(xù)四個月榮獲“衛(wèi)生示范班〞稱號，9月、11月、12月三度榮獲“文明示范班〞稱號。高一〔20〕班主動參與學(xué)校各項活動并獲首屆創(chuàng)意運動會“隊伍編排創(chuàng)意獎〞二等獎，在第20屆校內(nèi)戲劇節(jié)上，我班周嘉琦、曾智、陳戈倫、余奕臻四位同學(xué)表演的戲劇《家訪》獲戲劇節(jié)“卓越劇目獎〞，排高一年級第一名，班級獲“文化建設(shè)示范班〞、諾貝爾獎泰戈爾文學(xué)大觀園“最炫獎〞稱號。在第20屆藝術(shù)節(jié)上，合唱獲得二等獎，張珺同學(xué)獲得“器樂〞競賽三等獎。傅**、張**、張**、楊**四名同學(xué)的文章被收入《生命是一次奇遇》書里。第十六周班級作為榮譽升旗手在國旗下演講、出旗。

再次，講講存在問題。

第一，文化課成果拖腿現(xiàn)象嚴重。27名女生，略微偏文科，她們中不少人理化生數(shù)學(xué)拖腿，男生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，自覺性很不好，理想模糊，不能吃苦。有數(shù)名學(xué)生全年級倒數(shù)五十名內(nèi)，如李天博、黃澤禹、余沐莛、張珺、陳競等〔全是借讀生〕，他們拖了班級的后腿，影響了平均分。他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)吃力，作業(yè)不能很好完成。

第二，部分學(xué)生散漫自由的習(xí)慣還未轉(zhuǎn)變。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的磨合教育，但是成效不大。如蔣思遙、黃婉婷、蘇達明，集體意識不是很強，特殊是蔣思遙屢屢違紀(jì)，缺少禮教。

第三，藝術(shù)和體育人才相對較少，在活躍班級良好氣氛上正能量不夠。

第四，班干部隊伍整體素養(yǎng)不高，不是很盡力，工作主動性不夠，自主管理尚需進一步夯實。

第五，對叛逆期孩子的教育缺乏應(yīng)有的力度，嚴重影響了自己的工作信念。

最終，想想改良措施。

第一，順應(yīng)學(xué)校號召，創(chuàng)新教育舉措，努力開好班會。擬請家長來班級現(xiàn)身說法，可讓家長寫信教育學(xué)生。爭取最大程度地觸動學(xué)生，激發(fā)學(xué)生。

第二，選擇構(gòu)建精干的班干部，加強培訓(xùn)，將自主管理進一步貫徹下去，發(fā)揮班干部的橋梁紐帶作用。

第三，建設(shè)班級小組，落實各人職責(zé)，充分調(diào)動每個學(xué)生的主動性。

第四，加強班級文化建設(shè)，增進集體凝聚力。

第五，尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解，增添工作信念，學(xué)習(xí)管理方法，促進班集體和諧建設(shè)。

班主任工作充滿挑戰(zhàn)，充滿機遇。半年來借著紅嶺這方圣土，我悄悄耕耘，不斷反思，寫下了一些文章并投入實踐，一點一點地收獲進步。班主任工作迫使我更進一步深層次地討論學(xué)生，使我有機會豐富我的職業(yè)生涯。雖然因為缺少閱歷有時我很苦痛，但苦痛卻歡樂著。假如我能堅持下去，我想我會做出一些新的成果出來的。在此，感謝學(xué)校，特殊感謝德育處郭樹英主任、許虹老師、汪明全副主任、李蘇娜等老師的不斷鼓舞與確定，他們的鼓舞與確定在我看來特別公平，特別自然，特別真摯。他們讓我信任深圳是個公平的地方，只要付出就有回報。當(dāng)然，我這樣的人已經(jīng)不在乎回報，但是我還是承認他們的鼓舞與確定讓我很溫和，這或許是我情愿主動協(xié)作、全力付出的緣由之一吧。我也要感謝級主任王洪峰老師，和他伙伴是我的幸運。他也始終給予我鼓舞與確定，這讓我不能不盡心盡力，唯有如此才能回報他一二。我還要感謝身邊那些高手行家，他們無私的傳授使我增加了見識，受到了啟發(fā)，更得到了激勵。在這樣的一個大家庭中，任何一個人都能獲得進步、滿足。

“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過。〞一個人到底做了什么，是對還是錯，是贏還是輸，是勝利還是失敗，是成果還是問題，他自己最清晰。我是一只已經(jīng)處在不惑之年的笨鳥，我已飛過，不指望飛得有多高。假如還把我放在天空中，那么我必需繼續(xù)飛，飛，飛！

高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)11

本學(xué)年，我從事高一年級班主任工作，主動協(xié)作學(xué)校和年級的要求，仔細開展班級管理的各項工作，為了實現(xiàn)我心中的理想目標(biāo)，我在班級管理的許多方面做了嘗試，也收到了肯定的效果，現(xiàn)對本學(xué)年的班級管理工作做一下總，以期不斷改良，為以后開展班主任工作積累閱歷：

第一，我在思想上加強自我修養(yǎng)。

引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。喜愛祖國、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。喜愛本職工作，事業(yè)心、責(zé)任感強，工作看法端正，作風(fēng)正派。因此班級作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)主動健康，學(xué)生團向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。也受到年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

第二，我努力創(chuàng)設(shè)一個和諧穩(wěn)定的班集體。

真誠關(guān)懷和愛惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)懷，而且要具體表達在實際行動上。不管是成果好的還是成果差的，不管是家庭富有的還是條件較差的，不管他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增添師生情感溝通渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點偏激，奇怪，孤僻，同學(xué)之間很不簡單溝通，我就開展豐富多彩的活動，放手讓同學(xué)們?nèi)プ觯诰唧w策劃，組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動后準(zhǔn)時進行表揚或鼓舞，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增添。這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了。

第三，把管理學(xué)生的權(quán)力交給學(xué)生，讓他們自己管理自己，當(dāng)家作主。

首先，我讓班長帶著學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì)，大家共同商量，舉手表決，通過了一系列條例，誰違背了怎么辦？等等；其次，明確班委職責(zé)，“鳥無頭不飛，人無頭部走〞，班委要主動帶好頭，各盡其責(zé)，仔細考評，仔細布置，使每一樣工作都有條不紊地進行；最終要明確目標(biāo)，要有班級理想，有一個共同的信念，共同的追求。經(jīng)過一學(xué)年的努力，班級有了很大的改變，學(xué)生的.主動性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。我班在年級的各項評比中成果都名列前茅，先后獲得了“優(yōu)秀班集體〞“學(xué)習(xí)先進集體〞“文明班級〞“文明宿舍〞等榮譽稱號，獲得了年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，學(xué)生的主動性更高了，凝聚力更強了，班級跟有活力了。

第四，身教重于言教，為人師表，搶先垂范。

許多時候，我發(fā)覺問題時并不馬上找學(xué)生，而是悄悄地做好。盡管我沒說，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。典范的力量是無窮的。在工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學(xué)生；教育他們喜愛勞動，年級布置除草任務(wù)后，我和學(xué)生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔；教育學(xué)生搞好團，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團，和學(xué)生交知心朋友。

第五，了解每一位學(xué)生的狀況獨特，做好工作筆記。

我為每一位學(xué)生都做了狀況記錄表，細致記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝〞，我覺得沒有我處理不好的事情，就是因為我平常做個有心人，將工作做到了實處，學(xué)生也將我當(dāng)做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學(xué)生們每天都在開心地學(xué)習(xí)，在健康地成長，我期望看到他們燦爛的笑容，強健的身影。

最終，在這一學(xué)年里，我收獲了許多，既有閱歷也有教訓(xùn)。缺乏的地方還許多，工作還不夠細致，還需進一步努力，力爭把工作做得更好。

高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)12

光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，20xx年已經(jīng)過去。逝去的20xx年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進取的一年，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實的教學(xué)基本功

在教育教學(xué)方面，我努力加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。仔細學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律。

了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的措施。

考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的'理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補自己在教學(xué)過程中的缺乏之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐煩對待每一個學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜愛我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級，學(xué)生成果明顯上升，每次考試成果均居全校同學(xué)科前列，得到了師生的好評。

二、加強素養(yǎng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

2xx年xx月，我承當(dāng)初一3個班語文教學(xué)。初涉語文學(xué)科，這既是機遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)生剛剛進入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我主動投入到素養(yǎng)教育的探究中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的討論，更新教育觀念，把握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探究適合于學(xué)生進展的教學(xué)方法。

首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氣氛，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氣氛中，提高發(fā)覺錯誤和糾正錯誤的能力;為學(xué)生提供機會，培育他們的創(chuàng)新能力。

其次加強教法討論，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培育學(xué)生創(chuàng)新能力，是素養(yǎng)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重實行了問題--商量式教學(xué)法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導(dǎo)讀書方法，培育問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏，歸納學(xué)問要點。由于我在實施語文素養(yǎng)教育的主動嘗試，主動采納創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生商量、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級的學(xué)生成果得到了充分的確定和表達，近幾年參與學(xué)校組織的語文教師公開課、教學(xué)基本功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成果均居全校前列，其中20xx年居五校聯(lián)考同等班級第一名。20xx年所教學(xué)生段成果又獲大豐收。

三、加強教育教學(xué)討論，提高教育科研能力實施語文素養(yǎng)教育

在教育教學(xué)過程中，我發(fā)覺了一些新問題，運用素養(yǎng)教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過程，多注重發(fā)覺新問題，解決新問題，以素養(yǎng)教育為出發(fā)點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有肯定的有用價值。

總之，作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個良性互動的過程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進步與飛躍。走進21世紀(jì)，實施素養(yǎng)教育對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。

我深知，自己目前的水平距離我夢想的目標(biāo)還遠，前面的路還很長。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索〞!

高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)13

20xx年,我在工作上,兢兢業(yè)業(yè),喜愛本職工作。我以這份“教書育人〞的工作為榮。愛身邊的孩子,愛這份工作。為孩子們著想.盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、敬重、愛。我更是經(jīng)常這樣想:教師,啟迪孩子的心志,是教書育人者,教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,在思想上就應(yīng)當(dāng)高定位,更應(yīng)本著求實好學(xué)的精神主動參與各項政治學(xué)習(xí)活動,做到人到思想到,仔細體會其精神實質(zhì),并做好記錄,貫徹到實際工作中,遵守考勤紀(jì)律等,尤其要在孩子們面前,樹立良好的教師形象。雖然接手高一

〔6〕班時間不長，但本著總結(jié)閱歷,進行反思,彌補缺乏的思想,對自己的個人專業(yè)進展?fàn)顩r做以下總結(jié)：在這個學(xué)期即將結(jié)束的時候，我將我這半年來的學(xué)習(xí)工作狀況總結(jié)如下：

一、班級工作思路

以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)；以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學(xué)生形成健康的'獨特和健全的人格。

二、以德育工作為首，注重班級文化建設(shè)

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務(wù)的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則；鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要常常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

2、正確引導(dǎo)班級言論

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，依據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進行褒貶，該確定的就確定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺图为?；該否認的就否認，并給予適當(dāng)?shù)呐泻徒逃?，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體言論。這種集體言論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。

3、把握批判的尺度

我們批判學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，“退三進一〞。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)有名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點〞。

4、留意與學(xué)生溝通溝通的深度和廣度

溝通和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改良教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在溝通時首先要留意點和面的結(jié)合，溝通的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而應(yīng)當(dāng)擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面準(zhǔn)時捕捉學(xué)生的情感波動和行為改變，幫助他們得到更好、更全面的進展。其次，溝通工作切忌流于外表，淺嘗輒止。應(yīng)當(dāng)在具體問題上不斷深入，切中要害，給學(xué)生以中肯、有用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。

5、加強與家長之間的溝通

加強與家長的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機地結(jié)合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友情，父子、母子之間的情意。

6、親密課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。

為了做好學(xué)生的思想工作，我常常主動地與任課教師進行溝通，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特殊留意了解學(xué)生的進步狀況，以便課后準(zhǔn)時地做好學(xué)生的思想工作。為了增添做學(xué)生思想工作的實效性，我常常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法。

7、班主任肯定要身體力行，以身作則。

班主任的一言一行，對學(xué)生的影響很大。所以在平常，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說羞辱性的話；行動上，我不體罰學(xué)生；每次向?qū)W生借東西，我都會說感謝，有話說錯了，有事做錯了，我也準(zhǔn)時說聲對不起；看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學(xué)生卻是一次次無形的教育。

三、班級活動

8月軍政訓(xùn)練9月校運動會

10月東方綠舟活動11月學(xué)工實踐活動

12月校英語節(jié)、科技節(jié)，開主題班會

以上便是我對這個學(xué)期班主任工作的實踐總結(jié)。成果和缺乏并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改良。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力，更加嚴格要求自己，向一個合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮進。

高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)14

本學(xué)年，我從事高一年級班主任工作，主動協(xié)作學(xué)校和年級的要求，仔細開展班級管理的各項工作，為了實現(xiàn)我心中的理想目標(biāo)，我在班級管理的許多方面做了嘗試，也收到了肯定的效果，現(xiàn)對本學(xué)年的班級管理工作做一下總，以期不斷改良，為以后開展班主任工作積累閱歷：

一、我在思想上加強自我修養(yǎng)。

引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。喜愛祖國、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。喜愛本職工作，事業(yè)心、責(zé)任感強，工作看法端正，作風(fēng)正派。因此班級作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)主動健康，學(xué)生團向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。也受到年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

二、我努力創(chuàng)設(shè)一個和諧穩(wěn)定的班集體。

真誠關(guān)懷和愛惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)懷，而且要具體表達在實際行動上。不管是成果好的還是成果差的，不管是家庭富有的還是條件較差的，不管他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增添師生情感溝通渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點偏激，奇怪，孤僻，同學(xué)之間很不簡單溝通，我就開展豐富多彩的活動，放手讓同學(xué)們?nèi)プ觯诰唧w策劃，組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動后準(zhǔn)時進行表揚或鼓舞，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚、班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增添、這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了。

三、把管理學(xué)生的權(quán)力交給學(xué)生，讓他們自己管理自己，當(dāng)家作主。

首先，我讓班長帶著學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì)，大家共同商量，舉手表決，通過了一系列條例，誰違背了怎么辦？等等；其次，明確班委職責(zé)，“鳥無頭不飛，人無頭部走〞，班委要主動帶好頭，各盡其責(zé)，仔細考評，仔細布置，使每一樣工作都有條不紊地進行；最終要明確目標(biāo)，要有班級理想，有一個共同的信念，共同的追求。經(jīng)過一學(xué)年的努力，班級有了很大的改變，學(xué)生的主動性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。我班在年級的.各項評比中成果都名列前茅，先后獲得了“優(yōu)秀班集體〞“學(xué)習(xí)先進集體〞“文明班級〞“文明宿舍〞等榮譽稱號，獲得了年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，學(xué)生的主動性更高了，凝聚力更強了，班級跟有活力了。

四、身教重于言教，為人師表，搶先垂范。

許多時候，我發(fā)覺問題時并不馬上找學(xué)生，而是悄悄地做好。盡管我沒說，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。典范的力量是無窮的。在工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學(xué)生；教育他們喜愛勞動，年級布置除草任務(wù)后，我和學(xué)生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔；教育學(xué)生搞好團，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團，和學(xué)生交知心朋友。

五、了解每一位學(xué)生的狀況獨特，做好工作筆記。

我為每一位學(xué)生都做了狀況記錄表，細致記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝〞，我覺得沒有我處理不好的事情，就是因為我平常做個有心人，將工作做到了實處，學(xué)生也將我當(dāng)做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學(xué)生們每天都在開心地學(xué)習(xí)，在健康地成長，我期望看到他們燦爛的笑容，強健的身影。

最終，在這一學(xué)年里