人體的激素調(diào)節(jié)

課 題 第四節(jié)激節(jié) 備師 志紅課間 51 級目審核人

七級生物 課時(shí) 1郭志紅分教系）發(fā)生的巨大變化與體，不。教學(xué)標(biāo)(觀)1標(biāo)識參的。激缺因部的生。2能：實(shí)生力。解的。③通過課前搜集資料，使學(xué)生初步獲取信息的能力。：3標(biāo)關(guān)學(xué)社。良性。敢的增質(zhì)。教重點(diǎn)：（1）；（2）。教學(xué)能學(xué)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生利活。特握結(jié)展）概；或技術(shù)社會。學(xué)法手段，重計(jì)學(xué)習(xí)方法上重點(diǎn)體探歸。1、作PPT課件。2、學(xué)生網(wǎng)上搜集相關(guān)激素的資料以及失調(diào)癥狀的圖片表達(dá)。3、要求學(xué)生分好實(shí)驗(yàn)小組；調(diào)查糖尿病的病因、危害和預(yù)防的措施。學(xué)）學(xué)程 師動 生動 計(jì)圖設(shè)疑表述導(dǎo)入新課

設(shè)疑：同學(xué)們，正值青春期的你們會感到自己身體較童年發(fā)生了樣變嗎？導(dǎo)語：你們的這些青春期的奇妙

害心大述：女生，聲調(diào)變而。喉粗，

激素的調(diào)節(jié)學(xué)生很陌生春期變化親身感知來激發(fā)探求身愿。（2）變化是憑借人體帝國派出的“化開胡。學(xué)信使”——某些激素這把鑰匙開啟的。人體內(nèi)的多種激素就像傳說中的魔法信使，向循環(huán)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)傳遞著信息，調(diào)節(jié)人體的各項(xiàng)生理活動，我們把這種叫素。板書：體激調(diào)節(jié)識一內(nèi)與素導(dǎo)語：人體內(nèi)的激素是由腺體分自主學(xué)泌的。對于腺體，我們不陌生，習(xí) 現(xiàn)在請同學(xué)們回憶一下我們知道引導(dǎo)點(diǎn)的腺體撥 提問：

舉：1、唾液腺、汗腺、胰腺等2這些腺體有導(dǎo)管分泌物由導(dǎo)管排出。3、這些腺體屬于外分泌腺。

注學(xué)生的已有知識的回導(dǎo)學(xué)生體會內(nèi)分泌腺和外分泌腺的區(qū)煉學(xué)生的思維能力。引導(dǎo)學(xué)生感悟并嘗試概括出激素的概滿（8 分1、回憶并舉出我們已經(jīng)學(xué)到的腺）哪？2、這些腺體有什么特點(diǎn)呢？3、這些腺體屬于什么類型的腺體

出：由內(nèi)分泌腺分泌的對身體有特殊調(diào)的做。

學(xué)習(xí)自己建立起來的知識能深刻海。？ ，：設(shè)疑：分泌激素的腺體是什么類（1）明確知道人體有兩類腺體：呢呢？講解：同學(xué)們，通過課本知道，我們以前學(xué)到的這些腺體屬于外

①外分泌腺：腺體有導(dǎo)管，它們的分泌物可以通過導(dǎo)管排出，這類腺體叫分。②內(nèi)分泌腺：腺體沒有導(dǎo)管，它分泌腺，分泌的都是一些消化液們的分泌物激素直接進(jìn)入腺體和汗液等，今天學(xué)的激素是由另外一種叫做內(nèi)分泌腺的腺體分泌的。設(shè)疑：什么是內(nèi)分泌腺呢？內(nèi)分泌腺和外分泌腺有哪些主要的區(qū)別？

內(nèi)的毛細(xì)血管，隨血液循環(huán)輸送到全各處。

學(xué)生具備一定的認(rèn)知能力，在老師的引導(dǎo)，又是內(nèi)分泌腺。因?yàn)橐认俜置诘囊纫和ㄟ^胰總管排入十二指腸，這是它的外分泌部。另外，胰腺中有一部分細(xì)胞能分泌胰島素等，這是它的內(nèi)分泌部，也稱胰島。

（2）腺體的區(qū)別：

課本信息學(xué)的自學(xué)中生交競內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)了知識的構(gòu)，作意記】判；師生互導(dǎo)觀察思：動 。探秘激素（20 ：分） 人體的內(nèi)分泌腺種類也很多，它們共同組成了人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)；人體主要的內(nèi)分泌腺有哪些呢？它們分泌的激素對人體有哪些用呢？

觀察示意圖，認(rèn)識人體主要的內(nèi)

通過引導(dǎo)學(xué)生分析科學(xué)家有關(guān)激素研究的的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)設(shè)學(xué)生認(rèn)識科學(xué)發(fā)現(xiàn)的本面科的究法和【提示說明】本圖概述了人體主要的內(nèi)分泌腺的位置、形狀及其要。察：1、人體的內(nèi)分泌腺主要有哪些？它們分泌的激素分別是什么？2、你知道哪些疾病與激素分泌有？【知識拓展】垂體位于顱腔內(nèi)，能分泌生長激素和促激素，其中的促激素可以調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動，如促甲狀腺激素調(diào)節(jié)甲狀的活動性節(jié)性腺的活動等。因此，垂體被稱為。講解：激素的特點(diǎn)是含量少，在

腺的：1的：（1等（2）甲狀腺素（3等（4等（5）等（6等（7。2：小等?！踞槍Γǎǎ〢、垂體 B、狀腺C腺 D唾腺

強(qiáng)化了學(xué)生的科學(xué)思能問解問的力科精和度。學(xué)生自己填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告維演變?yōu)樵侔l(fā)現(xiàn)和再創(chuàng)造過較生的造性。通表格料分析討論甲狀腺激素多時(shí)的從表現(xiàn)推測是甲狀腺激素分泌過多引起新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性腺激素讓小狗精神和代人體血液中的濃度相當(dāng)于在一個(gè)案：游泳池中放了一粒鹽，可是作用卻很大；人體中的不同的內(nèi)分泌腺分泌的激素不同，不同的激素

正出狀的讓抽象是知識變得容易理解。對人體的作用也不同。共同總結(jié)激素的作用：激素在血液中的含量極少，但對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生命活動起著重要的調(diào)節(jié)作用。知識點(diǎn)二各類激素的調(diào)節(jié)作用（一）甲狀腺激用導(dǎo)語：甲狀腺激素是甲狀腺合成和分泌的激素。人體內(nèi)甲狀腺激素水平的高低能反映身體的健康狀況。研究激素的作用的方法通常用實(shí)驗(yàn)的方法，資料分析法和觀察法等，課本上資料一是有關(guān)甲狀腺激素的材料實(shí)驗(yàn)，我們今天就用，擬計(jì)驗(yàn)小。。教活動：

學(xué)生動：以小組競賽的形式，各個(gè)小組的同學(xué)積極踴躍的討論發(fā)言，認(rèn)真工整的填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和分析表格。當(dāng)當(dāng)“科學(xué)家”的感受，完成后，展示價(jià)小組展示模驗(yàn)：

過己集的資料來在想甲狀腺激素分泌異常所表現(xiàn)的癥狀學(xué)生自己搜集知識信息能激學(xué)活將生活中的教育資源與書本上的知識融通起來聯(lián)生活有。（1）下發(fā)模擬探究甲狀腺激作的驗(yàn)告討論析：為什么飼喂含甲狀腺激素制劑的蝌蚪提前發(fā)育成了青蛙？析分格【師生總結(jié)】添加的甲狀腺激素促進(jìn)了蝌蚪的生長發(fā)育，使蝌蚪成。（2）下發(fā)分析討論資料二的分析格討論析：【師生總結(jié)】說明甲狀腺激素有促進(jìn)新陳代謝的作用，過量分泌使新陳代謝過于旺盛，影響寵物

手術(shù)摘除病犬甲狀腺的病例說明了什問題？犬的身體健康；也說明甲狀腺激學(xué)生動：素含量穩(wěn)定才能更好地發(fā)揮作用。歸點(diǎn)撥：甲狀腺激素的作用是能促進(jìn)生長發(fā)育、促進(jìn)新城代謝，并能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。正常情況下，甲狀腺激素就像千細(xì)來偷懶”可是，甲狀腺激素分泌如果出現(xiàn)異常，對人體健康的影響也是大的。課件示片、?。﹫D示展示、綜合記憶：【針對訓(xùn)練（2012?菏澤）如果切除成年狗的甲狀腺，一段時(shí)間后，該狗表現(xiàn)為精神萎靡、活動減少。這說明甲狀腺激素能

積極展示搜集到的甲狀腺激素失調(diào)癥的相關(guān)資料，以小組代言人談自的知解：【呆小癥】病主要是由于幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足引起的，表現(xiàn)為身材矮小，智力低下，生殖器官發(fā)育生。【甲狀腺功能亢進(jìn)】病主要是由于甲狀腺激素分泌過多。患者食量大而身體逐消，失眠健忘，呼吸頻率率?！镜胤叫约谞钕?，是由于食物缺碘引起的。碘是甲狀腺激素的合成的重要（） 材料，所以使用加碘食鹽以及常吃A、育B度C性D成解析：切除成年狗的甲狀腺，就不能分泌甲狀腺激素；狗表現(xiàn)為精神萎靡、活動減少。這說明甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。選C用設(shè)疑：生長激素是由垂體分泌的一種激素。生長激素對人體有什調(diào)作呢？我們先觀察三張圖片，來了解這三種疾病的主要癥狀和病因。你就會知道生長激素對人體的調(diào)節(jié)用。歸總結(jié)：生長激素是能促進(jìn)骨骼的生長、使肌肉發(fā)達(dá)，所以，生長激素的主要功能是促進(jìn)人體全身的生長。點(diǎn)提示：目研種能促使侏儒癥患者增加生長激素分泌的口服藥，這種方法更為安全可靠。促進(jìn)患者體內(nèi)的生長激素，達(dá)到患者身體長高的目的。另外搖，長。圖示展示、綜合記憶：

海帶等含碘豐富的食物，可以有效這。學(xué)生動：以小組為單位，根據(jù)自己了解的資料信息，判斷屬于什么病，并分析種的因?！举灏Y】是由于幼年時(shí)期生長激素分泌不足，身矮??；【巨人癥】幼年時(shí)期生長激泌，可引起全身各部位過生長致身材異高大稱“人癥”【肢端肥大癥】成年后生長激素分多刺激肢端面軟組織等增生，表現(xiàn)為手、足、鼻、下頜等器官顯示出不相稱的肥大，大。

這個(gè)環(huán)節(jié)也是注重了生集料信息能力自學(xué)學(xué)習(xí)極性的點(diǎn)撥中學(xué)到了要珍愛己康活律生。針對性訓(xùn)練能及時(shí)讓生以用的理知識問題技能。關(guān)社會學(xué)【針對訓(xùn)練（22州）某劇組特型演員雖已成年但身只有7厘，能原

有關(guān)的社會問題引入課生活世界和科學(xué)知識世界統(tǒng)一育學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成健康的生活會到自己學(xué)到的知識是是（） 用學(xué)小結(jié)：以上兩種激素失調(diào)癥中，都有身材矮小的患者。有的同學(xué)。）調(diào)用導(dǎo)語：隨著生活水平的提高和生活方式的改變，一種被稱為“現(xiàn)代明病”的發(fā)病率持續(xù)增加。這種病已經(jīng)成為危害國民健康的四大殺手之一，這種病就是糖尿病，糖尿病。課前老師布置了調(diào)查糖尿病的危害及預(yù)防措施，很多同學(xué)調(diào)查了身邊的人群，查閱了相關(guān)報(bào)刊、書籍，還上網(wǎng)進(jìn)行了查詢，收獲怎樣呢？師生動：1？生結(jié)：糖尿病不可怕，可怕的是糖尿病可誘發(fā)多種并發(fā)癥，對人體多種系統(tǒng)造成危害。師結(jié)：同學(xué)們搜集的糖尿病的危歸納總害都是糖尿病的并發(fā)癥危害，搜結(jié) 很。夯實(shí)基礎(chǔ) 2誘（5分發(fā)糖尿??？鐘）生結(jié)：營養(yǎng)過剩、缺乏鍛煉、不規(guī)律的生活習(xí)慣、過度勞累等可糖。

A、幼年足B足C足D足解析：特型演員智力發(fā)育正常，只是身材矮小，患的是侏儒癥，是由長致。：B學(xué)集病料：

生有學(xué)習(xí)生物的動力、和。以小組發(fā)言人表述的形式來學(xué)習(xí)胰島素的作用責(zé)感緊感識內(nèi)化為自己腦海中的知識解也許只是當(dāng)時(shí)明白了。自己講述出來的知識久。釋疑解難的鏈讓學(xué)生把知識融通一起，知道治療糖尿病的科學(xué)性，也能激發(fā)學(xué)生糖的激發(fā)自任。針訓(xùn)練全國大城市的中考典例，有利于學(xué)生開闊眼界，時(shí)固識增記固。和老師一起梳理本節(jié)的知識要素，提綱挈領(lǐng)掌握知識生定來有利于固。助學(xué)的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)是要求學(xué)生學(xué)完本節(jié)知識師結(jié)：肥胖是糖尿病的第一誘發(fā)因素，我們一定要養(yǎng)成良好的生習(xí)。課堂檢3、在有測 預(yù)當(dāng)堂達(dá)防糖尿病？

的及時(shí)解題技能的訓(xùn)練。學(xué)生限時(shí)獨(dú)立完成成目標(biāo)的老握。匯編的題目具有一定的難度和靈活要是考查學(xué)生的能力提標(biāo) 、（10分）進(jìn)行體育鍛煉、控制血糖等可有預(yù)糖病。師結(jié)：管好我們的嘴，邁開我們的腿，命于動。設(shè)疑：糖尿病是由于我們體內(nèi)血

小胰分：1。外分泌部能分泌胰液，胰液中含有多種消化酶。內(nèi)分泌部是指散布在胰腺中的許多腺細(xì)胞團(tuán)，叫胰島。。

升，通過思考、交流、完。糖調(diào)控不好引起的，胰島分泌的四述功胰島素就像“搬運(yùn)工”把血液中的葡萄糖運(yùn)送到細(xì)胞里，從而調(diào)糖度么1、什么是胰？

：2體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化。如促進(jìn)血、等。2？ 第六小組代表描述糖尿病：3的？小結(jié)：胰腺這個(gè)腺體很特殊，它的外部屬于外分泌腺，內(nèi)部胰島屬于內(nèi)分泌腺，分泌胰島素。自發(fā)現(xiàn)素80年，學(xué)至今尚未全盤解釋胰島素的秘密。糖尿病現(xiàn)在還不能根治，期待著同學(xué)們將來能有更多的醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)

3血糖合成糖原和血糖的分解作用減弱，造成血糖含量過高，超過正常水平，導(dǎo)致一部分葡萄糖隨尿液排出，形成糖尿病。尿糖是糖尿病的癥狀之一，此外，患者還表現(xiàn)為多飲、多食、多尿、身體消瘦、乏力癥?！踞槍Γ?2）糖尿病嚴(yán)重影響人體健康，這可能是由于那種激素分泌不足引起的？和發(fā)明，讓根治糖尿病的夢想變（）現(xiàn)。釋疑：目前治療糖尿病的有效方

A、素 、長激素C素 島素法什么？目前治療糖尿病的有效方法是注射胰島素，如果口服，在小腸會被消化成氨基酸，從而失去治療的作用。因島注不。

解析：胰島素的作用是調(diào)節(jié)人體血糖的代謝，促使血糖合成糖原和血糖分解。如果胰島素分泌不足，人的血糖含。：D課總結(jié)：研究人員發(fā)現(xiàn)，只要注意調(diào)養(yǎng)和改善生習(xí)慣，的疾回理誦憶都可以自愈，這是因?yàn)槿梭w中蘊(yùn)著各種各樣的激素，這些激素就是“藥鋪”的藥材，將其組合，能配出0素在人體內(nèi)相互協(xié)調(diào)、相互制約，共同維持著體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定！盤點(diǎn)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的收獲：更好礎(chǔ)：獨(dú)，互。搜集學(xué)生集中出錯的題目，進(jìn)行分糾。當(dāng)分。完達(dá)標(biāo)的內(nèi)容，生生互相批改，搜集錯。棗考：右圖是人體的主要內(nèi)分泌腺示意圖，請據(jù)圖回答問題：（11年土耳其男子蘇丹?柯森列為活在世間的全球個(gè)子最高的人（身高達(dá)到25c患有肢端肥大癥，此病通常是因?yàn)榈脑臁＃?島素不足所致的糖尿病，可以通過

分析交流，展示答案：（1）體（2素（3腺（4）丸注射 。（3）、生殖器官發(fā)育不全，即通常所說的呆小癥。這是因?yàn)樗趮胗變簳r(shí)期 分泌的激素不足造成的。（4）青春期開始后，男性表現(xiàn)出長胡須、喉結(jié)突出、聲調(diào)變低等特，這與。書計(jì)堂結(jié)學(xué)思新教材的突出特點(diǎn)是刪除了生物科學(xué)史的素材知識，增加了資料分析，在教學(xué)的過程中，我注重了學(xué)生的模擬科學(xué)家的探究甲狀腺激素的作用的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生也走走科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)足跡。學(xué)生在模擬實(shí)驗(yàn)中雖然沒有實(shí)物去真正的做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生憑著探究實(shí)驗(yàn)的六大環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確的填寫了老師設(shè)計(jì)的方案報(bào)告，比老師講解效果好的多，多數(shù)小組在課本知識的啟發(fā)下，幾乎都完整的完成了報(bào)青”的樣料，也是讓學(xué)生對比手術(shù)前后小狗的變化，進(jìn)行分析討論，從而很好的得