提高語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)效率的幾點(diǎn)建議

第第頁(yè)提高語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)效率的幾點(diǎn)建議創(chuàng)設(shè)契機(jī)提高識(shí)字愛好，輕松活躍的課堂氣氛能充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性。教會(huì)同學(xué)一些正確常用的識(shí)字方法，利用基本字記憶字形、利用部首的改變記憶字形、利用形聲字的特點(diǎn)記憶字形等。培育同學(xué)自主識(shí)字力量，學(xué)會(huì)在生活中識(shí)字，充分利用生活資源來(lái)識(shí)字。運(yùn)用結(jié)合讀和寫綜合練習(xí)等多種形式復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字，通過(guò)各種嬉戲來(lái)穩(wěn)固識(shí)字。

【關(guān)鍵字】

識(shí)字教學(xué)提高效率愛好方法

字詞教學(xué)是基礎(chǔ)教育〔.35－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)〕語(yǔ)文教學(xué)中最重要的一項(xiàng)內(nèi)容，但字詞教學(xué)的低效率始終困擾著語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。我國(guó)廣闊教育〔.35－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)〕工為解決這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了不懈的探究，以期建構(gòu)符合青少年思維進(jìn)展水平的科學(xué)識(shí)字教學(xué)方法，從而提高識(shí)字教學(xué)的效率。在學(xué)校低班級(jí)階段，大量讀寫，提前閱讀已是大勢(shì)所趨，這一點(diǎn)無(wú)庸置疑。“漢字難認(rèn)，漢字難學(xué)”，而低班級(jí)孩子年齡小，思維力量不成熟，教材要求的識(shí)字量又大。如何教給孩子正確、快速、高效的識(shí)字方法，是學(xué)校識(shí)字教學(xué)亟待解決的一個(gè)問(wèn)題。識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量直接關(guān)系到語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，關(guān)系到同學(xué)把握語(yǔ)言文字這一工具促進(jìn)其他各門學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。討論識(shí)字教學(xué)，探求出既減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)又提高識(shí)字質(zhì)量的更科學(xué)、更藝術(shù)、更符合兒童接受力量的識(shí)字教學(xué)途徑，實(shí)在很有必要。

通過(guò)調(diào)查發(fā)覺，如今的識(shí)字教學(xué)中還存在這樣一些缺乏，識(shí)字形式比較單一；識(shí)字過(guò)程的階段性特點(diǎn)不明顯；針對(duì)生字的`特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的意識(shí)不強(qiáng)；忽視了識(shí)字方法的傳授和力量的培育；大量機(jī)械的抄寫加重了同學(xué)負(fù)擔(dān)。結(jié)合我的一點(diǎn)教學(xué)所得，供應(yīng)給大家一些建議，僅供參考。

1、創(chuàng)設(shè)契機(jī)，提高識(shí)字愛好

依據(jù)不同的課文采納合理的識(shí)字形式。一般生字較多、課文較長(zhǎng)時(shí)，可采納集中識(shí)字的形式，這樣可以節(jié)約識(shí)字時(shí)間，培育自學(xué)力量，并使講讀課文較為連貫流暢，不致因教生字過(guò)多而使課文支離破裂。操作時(shí)，可讓同學(xué)從“要我學(xué)”的傳統(tǒng)模式中解放出來(lái)，賜予他們自由選擇的機(jī)會(huì)，找出自己想學(xué)、會(huì)學(xué)的生字，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，真正把同學(xué)放在主體的位置上。實(shí)踐證明，這種形式的集中識(shí)字，同學(xué)主動(dòng)性高，課堂氣氛輕松活躍。同時(shí)，也可有意識(shí)地找出所教生字具有的共同點(diǎn)加以歸類進(jìn)行教學(xué)，可以取得事半功倍的效果。

2、重視指導(dǎo)，教會(huì)同學(xué)識(shí)字方法

老師指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)很重要，低班級(jí)同學(xué)的識(shí)字更是如此，同學(xué)總是根據(jù)他所把握的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)的。因此，老師的指導(dǎo)方式起著定向作用。由此可見，識(shí)字教學(xué)不僅是讓同學(xué)把握幾個(gè)漢字，更重要的是在教識(shí)字的同時(shí)教給同學(xué)識(shí)字的方法，不斷提高他們的識(shí)字力量，使他們能夠主動(dòng)去獵取和運(yùn)用漢字的規(guī)律性學(xué)問(wèn)，以順當(dāng)完成對(duì)漢字的分析綜合過(guò)程，使這個(gè)過(guò)程更完善、更簡(jiǎn)化，有助于識(shí)字教學(xué)質(zhì)量的提高。常用方法有：

2．1利用基本字記憶字形

同學(xué)已