初中道德與法治-【課堂實(shí)錄】自尊無價(jià)自愛可貴教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：道德與法治授課年級(jí)：六年級(jí)學(xué)校：教師姓名：章節(jié)名稱自尊無價(jià)自愛可貴計(jì)劃課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感、價(jià)值觀目標(biāo)：通過感悟、體驗(yàn)等活動(dòng)，體會(huì)自尊自愛是可貴的，主動(dòng)培養(yǎng)自尊自愛的品質(zhì)。能力目標(biāo)：通過案例對(duì)比分析等活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)自尊自愛，分清自尊自愛與虛榮、自傲、自私的不同。知識(shí)目標(biāo)：通過實(shí)例分析、合作探究，了解自尊自愛的表現(xiàn)，通過討論、感悟，理解自尊自愛的重要性。教學(xué)重、難點(diǎn)自尊自愛的表現(xiàn)以及自尊自愛對(duì)個(gè)人的影響。課前準(zhǔn)備學(xué)生根據(jù)自己的親身經(jīng)歷準(zhǔn)備自尊自愛的小事例小故事；師做PPT。教學(xué)工具PPT教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課播放《父親下車撿回拋物》視頻觀看視頻并思考：廣大市民為什么紛紛為他點(diǎn)贊？選取社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生熟悉的案例，更能觸動(dòng)學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。二、知自尊懂自愛1、展示老師搜集的采訪錄。2、組織學(xué)生根據(jù)自己的親身經(jīng)歷談對(duì)自尊自愛的認(rèn)識(shí)。3、引導(dǎo)學(xué)生歸納自尊自愛的表現(xiàn)。4、課堂現(xiàn)場(chǎng)情景表演三個(gè)小故事，引導(dǎo)學(xué)生分析自尊自愛與自私、虛榮、自傲的區(qū)別。5、梳理總結(jié)（大屏播放）1、學(xué)生根據(jù)采訪錄分析自尊自愛的表現(xiàn)。2、學(xué)生舉例說明對(duì)自尊自愛的認(rèn)識(shí)。3、學(xué)生根據(jù)情景表演分析自尊自愛與自私、虛榮、自傲的區(qū)別。通過讓學(xué)生對(duì)資料的感悟，讓學(xué)生從資料中提煉觀點(diǎn)，通過組內(nèi)和班內(nèi)交流，提高學(xué)生分析問題的能力三、自尊自愛是人人都需要的1、學(xué)生根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，班內(nèi)舉例分享讓自己最有尊嚴(yán)的一件事，并分析這件事情對(duì)自己的影響。2、教師分享自己的工作經(jīng)歷中的小故事并讓學(xué)生思考：在這個(gè)故事中，對(duì)你觸動(dòng)最深的是哪句話？我的學(xué)生最終考上了大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了理想，原因是什么？我為什么能成長(zhǎng)為一名受學(xué)生歡迎的老師？通過這兩個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出自尊自愛的意義。1、學(xué)生根據(jù)PPT中設(shè)置的環(huán)節(jié)和問題討論并回答問題。2、班內(nèi)分享自己的經(jīng)歷，總結(jié)對(duì)自己的影響。3、針對(duì)“老師的故事”。根據(jù)設(shè)問分析問題。根據(jù)學(xué)生自己例舉的事例，引導(dǎo)學(xué)生從自身的實(shí)際出發(fā)分析自尊自愛對(duì)自己的影響，通過分析老師的故事中的例子，提高分析提高學(xué)生問題的能力。四、收獲平臺(tái)通過本節(jié)課的活動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生班內(nèi)分享收獲。學(xué)生總結(jié)分享自己的收獲回顧課堂，總結(jié)本節(jié)課的收獲。五、升華主題教師小結(jié)播放一組音樂與圖片，說明國家也需要自尊與自愛。教師小結(jié)。學(xué)生觀看圖片感受國家尊嚴(yán)，體會(huì)民族自豪感。讓學(xué)生體會(huì)自尊自愛不僅是個(gè)人的需要，也是國家民族的需要，以后也要為國家、民族的尊嚴(yán)去努力。六、布置作業(yè)根據(jù)青春樹上寫下的理想，制定一份詳實(shí)可行的計(jì)劃并付諸于實(shí)踐，為自己的“青春畫卷”濃墨添彩！學(xué)生根據(jù)自己的情況，課后完成。通過課后作業(yè)，將參與實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處。六、板書設(shè)計(jì)自尊無價(jià)自愛可貴一、知自尊懂自愛二、自尊是人人都需要的八、教學(xué)反思本節(jié)課教師在組織教學(xué)時(shí),從學(xué)生的生活創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,啟發(fā)學(xué)生思考分析,使學(xué)生理解自尊自愛的含義,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自尊自愛的理解體驗(yàn),感受自尊自愛帶來的快樂和給人帶來的不斷向上的動(dòng)力。本節(jié)課結(jié)構(gòu)清晰、運(yùn)用分組討論等教學(xué)方法讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，課堂氣氛活躍，落實(shí)了學(xué)生的主體地位。用活動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)方法，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的內(nèi)化。善于用發(fā)生在師生自身的典型事例將知識(shí)進(jìn)行歸納，使抽象的理論具體化，符合新課標(biāo)由學(xué)生自主感悟上升到理性認(rèn)識(shí)的要求，也符合初一學(xué)生的認(rèn)知水平。同時(shí)在材料選用上，突出了時(shí)代性與典型性，如升華主題時(shí)使用的圖片和音樂，更容易引起學(xué)生的共鳴，增強(qiáng)教育效果，激發(fā)了學(xué)生的民族自尊心，情感得到升華。在今后的教學(xué)中要全面搜集資料，及時(shí)補(bǔ)充不足。學(xué)情分析

初一學(xué)生剛從孩童邁入青春期，他們?cè)谛睦砩祥_始尋找自己的位置，關(guān)注自己的形象，自尊的需要非常強(qiáng)烈。學(xué)生雖然具備一定的邏輯思維能力和分析能力，但學(xué)生的自我尊重水平是有差異的，容易把自尊自愛與虛榮、自傲和自私混為一談，有礙于獲得真正的自尊。因此學(xué)習(xí)正確認(rèn)識(shí)自尊自愛，知道自尊自愛對(duì)成長(zhǎng)的影響，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)有重要意義。

效果分析本節(jié)課通過熱點(diǎn)追蹤視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)，盡快的融入課堂。通過展示教師搜集的自尊自愛的表現(xiàn)以及學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn)所感知的自尊自愛方面的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生分析探究了自尊自愛的含義及表現(xiàn)。通過讓學(xué)生自己親身經(jīng)歷的一件事和老師的故事引導(dǎo)學(xué)生完成了對(duì)“自尊自愛是人人都需要的”這一部分的教學(xué)。本節(jié)課通過“自主交流、小組合作、課堂展示”等環(huán)節(jié)，運(yùn)用歸納、演繹等教學(xué)方法的提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力及社會(huì)實(shí)踐能力。通過對(duì)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果的測(cè)評(píng)顯示：學(xué)生的優(yōu)秀率為49.6%；及格率為98.2%，不及格的人數(shù)比例僅為1.8%。從以上數(shù)據(jù)看來，大部分學(xué)生能夠理解、掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。其中試題中選擇題的得分率比材料分析題得分率高，在進(jìn)行判斷、選擇時(shí)絕大多數(shù)同學(xué)都能做出正確的判斷和選擇。可見學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和再認(rèn)能力較強(qiáng)，課堂中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、教育很有成效，學(xué)生具備了主流價(jià)值觀和一定的辨別是非能力和應(yīng)用實(shí)踐能力。而材料題中對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)以及運(yùn)用知識(shí)分析問題的能力還有待于進(jìn)一步提高。尤其是學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)分析、解答問題的能力還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生的語言表達(dá)能力需要進(jìn)一步訓(xùn)練提高。在以后的課堂教學(xué)中應(yīng)多在這些方面加強(qiáng)訓(xùn)練。對(duì)于個(gè)別學(xué)困生，他們的表達(dá)能力、對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)和靈活運(yùn)用能力比較差，我們應(yīng)放低對(duì)他們的要求，重點(diǎn)在做選擇題時(shí)看他們能不能正確的選擇，從而判斷他們是否具備基本的判斷能力和做出正確選擇的能力。教材分析一、教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)主要對(duì)青少年進(jìn)行自尊自愛優(yōu)秀心理品質(zhì)的升華教育。通過學(xué)習(xí)與探究讓學(xué)生進(jìn)一步了解自尊自愛的表現(xiàn)，理解自尊自愛的可貴，引導(dǎo)他們從身邊的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)自尊自愛的品質(zhì)。本課時(shí)分兩個(gè)層次呈現(xiàn)。“知自尊懂自愛”引導(dǎo)學(xué)生了解自尊自愛的表現(xiàn)，感受與虛榮、自傲、自私的區(qū)別?！白宰鹱詯凼侨巳硕夹枰摹币龑?dǎo)學(xué)生理解自尊自愛的重要性，從感受生活的快樂和促使人不斷向上的動(dòng)力，進(jìn)一步升華到維護(hù)祖國的尊嚴(yán)和形象。它是在明理的基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生的行為。二、教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過感悟、體驗(yàn)等活動(dòng)，體會(huì)自尊自愛是可貴的，主動(dòng)培養(yǎng)自尊自愛的品質(zhì)。能力目標(biāo)：通過案例對(duì)比分析等活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)自尊自愛，分清自尊自愛與虛榮、自傲、自私的不同。知識(shí)目標(biāo)：通過實(shí)例分析、合作探究，了解自尊自愛的表現(xiàn)，通過討論、感悟，理解自尊自愛的重要性。測(cè)評(píng)練習(xí)1.升入初中以后，同學(xué)們往往比較注重外貌的修飾、言行舉止的文明，在意老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的評(píng)價(jià)，這主要源于同學(xué)們開始（）A.希望別人了解自己B.期望他人尊重自己C.關(guān)注自己的形象D.渴望別人的表揚(yáng)2.小學(xué)時(shí)，小麗是大隊(duì)長(zhǎng)，小芳是大隊(duì)委員，上初中后，小芳被選為學(xué)習(xí)委員，小麗卻落選了。期中考試時(shí)，小芳的總分又超過小麗3分，小麗氣哭了，發(fā)誓再也不理小芳，同學(xué)們都說：小麗真有自尊心。這種觀點(diǎn)（）21·世紀(jì)*教育網(wǎng)A.肯定小麗的做法是自己尊重自己、自己愛護(hù)自己的表現(xiàn)，是正確的B.肯定了小麗是一個(gè)自尊自信的同學(xué)，是正確的C.肯定了小麗是一個(gè)自尊自愛的同學(xué)，是正確的D.否定了自尊自信與虛榮、忌妒的本質(zhì)區(qū)別3.中學(xué)生劉剛是班中的“雙差生”，他經(jīng)常違犯學(xué)校紀(jì)律，結(jié)交了一些不良的社會(huì)青年。在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)、幫助下，他轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)一天比一天認(rèn)真，上課積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高，并且拒絕了原來“朋友”的邀請(qǐng)。對(duì)劉剛的變化，理解不正確的是（）A.自尊使人不斷進(jìn)取B.自尊使人自強(qiáng)不息C.自尊使人品德高尚D.自尊不能容忍別人超過自己4.某同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些問題明明沒有理解，但又不愿放下架子向人請(qǐng)教，自己暗自吃力追趕，但效果不好。這表明這個(gè)同學(xué)（）www-2-1-cnjy-comA.有強(qiáng)烈的自尊心B.虛榮心強(qiáng)C.有志氣，有毅力D.有好強(qiáng)心5.小康在期末考試時(shí)作弊，被監(jiān)考老師當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，并予以制止，責(zé)令其退出考場(chǎng)，一開始，小康還為自己的行為辯解，后來，經(jīng)過老師的批評(píng)教育，終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并流下了悔過的淚水。下列觀點(diǎn)正確的是（）【來源：21cnA.小康當(dāng)場(chǎng)被老師批評(píng)教育很沒“面子”B.小康為自己的行為辯解是維護(hù)自己的自尊C.小康敢于正視自己的不足，這是對(duì)自尊的有力維護(hù)D.老師的行為破壞了小康的良好形象6.請(qǐng)同學(xué)們完成下面的問題。（1）如果在穿著方面不如同學(xué)，是否就低人一等，有點(diǎn)兒抬不起頭？（2）如果你的同學(xué)家庭條件比較差，怎樣與他相處才能維護(hù)他的自尊？（3）如果你有些“與眾不同”，比如相貌丑一點(diǎn)兒、成績(jī)差一點(diǎn)兒、脾氣暴一點(diǎn)兒、有點(diǎn)兒口吃、帶點(diǎn)兒外地口音，你將怎樣維護(hù)自己的尊嚴(yán)？（4）爸爸媽媽的職務(wù)不高，收入較低，甚至下崗待業(yè)，如果有人問起，你會(huì)怎樣介紹他們？7.我的成功史在你成長(zhǎng)的過程中，每一個(gè)第一次，每一次進(jìn)步，每結(jié)交一位知心朋友，每學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)，每獲得一次贊揚(yáng)，都書寫著你的奮斗與成功，都讓你感到驕傲與自豪。成功的生活經(jīng)歷給我們帶來無限的喜悅，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，使我們更加自尊自信。請(qǐng)描述自己生活中的成功體驗(yàn)。成功體驗(yàn)一：成功體驗(yàn)二：成功體驗(yàn)三：教學(xué)反思本節(jié)課教師在組織教學(xué)時(shí),從學(xué)生的生活創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,啟發(fā)學(xué)生思考分析,使學(xué)生理解自尊自愛的含義,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自尊自愛的理解體驗(yàn),感受自尊自愛帶來的快樂和給人帶來的不斷向上的動(dòng)力。本節(jié)課結(jié)構(gòu)清晰、運(yùn)用分組討論等教學(xué)方法讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，課堂氣氛活躍，落實(shí)了學(xué)生的主體地位。用活動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)方法，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的內(nèi)化。善于用發(fā)生在師生自身的典型事例將知識(shí)進(jìn)行歸納，使抽象的理論具體化，符合新課標(biāo)由學(xué)生自主感悟上升到理性認(rèn)識(shí)的要求，也符合初一學(xué)生的認(rèn)知水平。同時(shí)在材料選用上，突出了時(shí)代性與典型性，如升華主題時(shí)使用的圖片和音樂，更容易引起學(xué)生的共鳴，增強(qiáng)教育效果，激發(fā)了學(xué)生的民族自尊心，情感得到升華。在今后的教學(xué)