班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)5篇范文

班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)5篇范文

班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)1

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)之后，我深深地體會(huì)到自己還有許多東西沒(méi)有學(xué)到，也根本不懂，所以要不斷的學(xué)習(xí)和改良。

如何做一名優(yōu)秀的班組長(zhǎng)，首先要有治理根底，生產(chǎn)安排和人員的治理，還要多與我們的員工多溝通，多去了解。我記得廠長(zhǎng)有一次回來(lái)給我們開周會(huì)，每個(gè)班組長(zhǎng)都要發(fā)方，到我發(fā)言的時(shí)候，說(shuō)到前三項(xiàng)不良，我的第一項(xiàng)為哪一項(xiàng)無(wú)本壓，廠長(zhǎng)當(dāng)時(shí)問(wèn)我是怎么回事，怎么會(huì)有這么多的無(wú)本壓，我說(shuō)是個(gè)男孩子在壓，我該教的都教他了，但是每天都有十幾個(gè)無(wú)本壓的，我也不知道怎么辦了，我說(shuō)我管不到他了，結(jié)果廠長(zhǎng)告知我跟著胡麗艷學(xué)習(xí)。到了其次天我去向胡麗艷請(qǐng)教，她告知我要多與這個(gè)員工溝通多了解她，要有急躁地教，之后我試著與他溝通，開頭沒(méi)有勝利，到了其次天，我不服氣就又去和他聊了下，漸漸的我覺(jué)得他有些聽(tīng)進(jìn)去了，無(wú)本壓比昨天做的少了一半，到了晚上開晚會(huì)時(shí)，我就當(dāng)著全班組表?yè)P(yáng)了他幾句：今日比昨天做的好，不要求你一開頭就做到百分百良品，至少要做到每天進(jìn)步一點(diǎn)，要信任自己別人能做到的我也能,就這樣到了其次天無(wú)本壓下降到了4個(gè)，做到了一天比一天少，甚至有的時(shí)候一天一個(gè)也沒(méi)有。以前這個(gè)員工還有過(guò)曠工，三兩天就請(qǐng)假，每天和他聊幾句，覺(jué)得他還是聽(tīng)話的，上個(gè)月請(qǐng)假明顯比10月份少了，現(xiàn)在問(wèn)他，也說(shuō)沒(méi)有曠工的想法啦，覺(jué)得請(qǐng)假多了劃不來(lái)，要扣獎(jiǎng)金。

關(guān)于6S要保持，需要的放生產(chǎn)線上，不要的清走，按規(guī)定擺放并標(biāo)識(shí)清晰。產(chǎn)線上的機(jī)器和每個(gè)角落都要?jiǎng)澐趾秘?zé)任人和檢查人，衛(wèi)生做好后工保持，固然在搞6S時(shí)要留意安全，先把電源拔掉或是機(jī)器必需按手動(dòng)和暫停，每天要檢查到位。

通過(guò)這次的培訓(xùn)發(fā)覺(jué)自己做得還不完善，還不是一名優(yōu)秀的班組長(zhǎng)，自己還要不斷地學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，加油!

班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)2

這次公司組織了班組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)工作，主要目的是提高每個(gè)班組長(zhǎng)的潛力和素養(yǎng)培育，從而更好的完成工作，提高工作效益。這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，更使我了解做一名班組長(zhǎng)的使命和職責(zé)。

班組長(zhǎng)是兵頭將尾，是指揮者也是監(jiān)視者，起著一線的指揮工作，確保工作的質(zhì)量和直接的結(jié)果。班組長(zhǎng)要充分發(fā)揮全班的專心性，保證安全第一，提高生產(chǎn)的質(zhì)量和效益，降低本錢，防止工傷和重大的傷亡，這是一名班組長(zhǎng)最起碼就應(yīng)做到的工作。做一名合格的班組長(zhǎng)就應(yīng)

就要提高自我的潛力，留意自我反思，要幫助上級(jí)，完成生產(chǎn)治理職責(zé)。因此班組長(zhǎng)影響決策的實(shí)施，也起到承上啟下的作用，更是一名領(lǐng)導(dǎo)者和直接的生產(chǎn)者。

我們班是保安組，從去年3月我?guī)У陌鄰膭傞_頭的訓(xùn)練和安排在北區(qū)綜合樓上崗工作，我們都以保證樓宇安全做好本職工作為已任。這一年來(lái)，在我們班組成員的共同努力下，做到了團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、敬業(yè)而奮勉有為。從去年我?guī)О嘀两駴](méi)發(fā)生任何一項(xiàng)大的問(wèn)題，也能夠協(xié)作上級(jí)很好的完成任務(wù)，其中小的缺乏和失誤也都能準(zhǔn)時(shí)的改正和解決。這天我就以我對(duì)我們班的了解向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作簡(jiǎn)要的匯報(bào)?！白幌拢Σ煌?，學(xué)不進(jìn)，難堅(jiān)持”是班組學(xué)習(xí)和自身存在的普遍問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，我們從“實(shí)際”入手，取得了較好的效果。

一、時(shí)間上落實(shí)

我們班的時(shí)間都是相對(duì)固定的，如有改動(dòng)我都會(huì)提前制定好新的時(shí)間或安排。因保安工作的特別性，人員有交接班，同時(shí)時(shí)常有上級(jí)的學(xué)習(xí)文件或者會(huì)議精神需要傳達(dá)，我們就務(wù)必在大局部員工下班后或上班前組織傳達(dá)資料。每次上班時(shí)，若班組成員有遲到或早退的狀況，我都會(huì)記錄起來(lái)并讓其本人簽字，在全班通報(bào)以示提示其它員工，并在處理違反這一規(guī)定的人和事時(shí)敢于較真，漸漸地堅(jiān)持這一規(guī)定也就成了組員的自覺(jué)行動(dòng)。

二、資料上切實(shí)

我們把“長(zhǎng)”“短”配套，以“短”促“長(zhǎng)”?！伴L(zhǎng)”即以幫助組員樹立正確的人生觀、世界觀，加強(qiáng)根底教育的學(xué)習(xí)，主要有抱負(fù)、紀(jì)律、道德、法律、仆人翁意識(shí)、班組精神等資料。“短”是指以解決組員日常工作、生活、學(xué)習(xí)中消失的各種思想問(wèn)題為目的，針對(duì)組員消失的帶傾向性、一般性的思想問(wèn)題。在解決組員思想問(wèn)題的同時(shí)，抓問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，找出個(gè)別問(wèn)題與普遍問(wèn)題的聯(lián)系，從這方面著手進(jìn)展相對(duì)的全面教育。

三、方法上務(wù)實(shí)

大局部組員文化程序都不高，因此，要加強(qiáng)方法上的落實(shí)，主要也就是班長(zhǎng)首先起到好的帶頭作用，有了好的標(biāo)榜，自然能仔細(xì)務(wù)實(shí)把事情做好。假如組員犯了錯(cuò)誤，就拿最近的事來(lái)說(shuō)，不帶工作牌或遲到、早退等問(wèn)題，我們可先給一個(gè)好的典范，讓他明白錯(cuò)在哪里，再讓他自我反思，并讓全班人明白，并做來(lái)源罰，能夠得到提示和警告的作用，并且能夠讓這位犯錯(cuò)誤的同志深刻了解錯(cuò)誤實(shí)質(zhì)，從而增加職工的工作質(zhì)量和效率的提高。

班組是企業(yè)的細(xì)胞，企業(yè)的全部生產(chǎn)活動(dòng)都在班組中進(jìn)展，所以班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)進(jìn)展的成敗，只有班組布滿了勃勃生氣，企業(yè)才會(huì)有旺盛的活力，才能在劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)期地立于不敗之地。班組長(zhǎng)是上級(jí)與一線生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁，起著承上啟下的，上請(qǐng)下達(dá)的作用。同時(shí)，班組長(zhǎng)也最接近基層，了解基層，能夠準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)基層員工存在或帶有苗頭性的問(wèn)題。因此，班組長(zhǎng)的治理好壞，對(duì)于全面提升公司的治理水平，促進(jìn)各項(xiàng)工作的安康、快速進(jìn)展，具有重大的好處。那么，如何才能當(dāng)好班組長(zhǎng)呢?結(jié)合這一年來(lái)的工作體會(huì)，我有以下幾點(diǎn)感受：

第一，治理班子精神面貌和工作作風(fēng)要有新的變化，能夠領(lǐng)導(dǎo)、帶好隊(duì)伍。

其次，觀念上要有新的轉(zhuǎn)變，來(lái)促進(jìn)保安隊(duì)伍工作上臺(tái)階。

第三，連續(xù)以夯實(shí)根底為重點(diǎn)，加強(qiáng)事故掌握，使保安隊(duì)伍穩(wěn)中有序。

第四，培育出一批工作好、潛力好的保安，幫助班組長(zhǎng)更好完成工作。

班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)5篇心得體會(huì)，學(xué)習(xí)心得

第五，確保保安隊(duì)伍的任務(wù)完成，以保證安全和自我安全為重點(diǎn)工作的順當(dāng)進(jìn)展。

班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)3

拓展訓(xùn)練也是我們常說(shuō)的團(tuán)建活動(dòng)，將公司員工集合起來(lái)開展一些活動(dòng)，讓大家從活動(dòng)中找到團(tuán)隊(duì)的重要性，同時(shí)懂得任何團(tuán)隊(duì)中都需要一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)，你參與培訓(xùn)有什么感悟?下面給大家?guī)?lái)的是班組長(zhǎng)拓展訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)心得體會(huì)。

集團(tuán)公司工會(huì)在11月20日至23日舉辦了第三期班組長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)，請(qǐng)來(lái)了北京資深班組建立方面的培訓(xùn)師進(jìn)展講解，通過(guò)三天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在歡快開心的授課氣氛中學(xué)到了許多班組建立方面的學(xué)問(wèn)和治理技巧，受益匪淺。記憶猶新的是小組成員綻開爭(zhēng)論的一個(gè)問(wèn)題，“如何在日常治理中處理沖突?”，下面我想就此問(wèn)題，談一下詳細(xì)看法。

沖突在班組活動(dòng)中無(wú)處不在，處理的好，可以將沖突轉(zhuǎn)化為動(dòng)力;處理不好，小沖突轉(zhuǎn)變成大沖突，影響運(yùn)行生產(chǎn)。所以作為班組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如何處理好日常治理中的沖突至關(guān)重要?？偟恼f(shuō)來(lái)，日常治理中班組中的沖突大致可分為三類。

一、班組成員業(yè)務(wù)技能缺乏與安全生產(chǎn)的沖突

每名員工都有自己的成長(zhǎng)歷程，所學(xué)專業(yè)和天資程度都會(huì)有所不同，對(duì)所學(xué)的業(yè)務(wù)把握程度也會(huì)不同，所以在一個(gè)班組里必定存在著“強(qiáng)”和“弱”的員工，如何使“弱”變“強(qiáng)”，是班組長(zhǎng)首要解決的沖突。

班組長(zhǎng)首先要扮演“教練員”的角色。班組長(zhǎng)要熟識(shí)和把握本崗位的業(yè)務(wù)技能，并能帶動(dòng)大家共同學(xué)習(xí)，對(duì)業(yè)務(wù)技巧進(jìn)展講解傳授。通過(guò)課堂培訓(xùn)等形式，讓員工把握根本技能，勝任本職工作。其次，班組長(zhǎng)要扮演“裁判員”的角色。在班組內(nèi)部開展的技能考核、技能競(jìng)賽活動(dòng)中，分析員工技術(shù)中的缺乏，給出提升的建議與方法，促進(jìn)員工業(yè)務(wù)提升。再次，班組長(zhǎng)還要扮演“運(yùn)發(fā)動(dòng)”的角色，面對(duì)新問(wèn)題、新技術(shù)，班組長(zhǎng)要首當(dāng)其沖，尋求解決問(wèn)題的方法，把握新技術(shù)，從而帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)熟識(shí)新技術(shù)。

二、班組成員之間沖突

班組成員眾多，性格各異，在工作和生活中消失沖突在所難免，如何處理好員工之間沖突，對(duì)于班組的團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧進(jìn)展起到至關(guān)重要的作用。

假設(shè)班組成員在工作中發(fā)生爭(zhēng)吵，鬧得很不開心，班組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)首先要了解實(shí)際狀況，通過(guò)對(duì)在場(chǎng)的其他人了解什么緣由導(dǎo)致的爭(zhēng)吵;其次要對(duì)爭(zhēng)吵的雙方進(jìn)展分析，依據(jù)其以往的表現(xiàn)推斷出是否為真正的緣由，有沒(méi)有其它潛在的沖突，要找出雙方發(fā)生沖突的主要緣由;再次，通過(guò)分別找當(dāng)事人進(jìn)展談心，化解雙方之間的誤會(huì)，削減以后摩擦的可能;再次，通過(guò)組織活動(dòng)或者聚會(huì)的方式，達(dá)成兩人和解。

三、班組長(zhǎng)與員工之間的沖突

在班組治理當(dāng)中，不行避開的會(huì)發(fā)生班組長(zhǎng)和員工之間的沖突，如何化解“治理者”與“被治理者”之間的沖突，也是班組長(zhǎng)治理技巧和治理力量的關(guān)鍵。首先要求班組長(zhǎng)要有公正心，處理事情要公正公正，才能服眾，也會(huì)避開一些沖突的發(fā)生。其次，發(fā)生沖突時(shí)，班組長(zhǎng)首先要自我反省，假如真是在處理問(wèn)題是消失偏頗，造成對(duì)員工的不公，要主動(dòng)成認(rèn)錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)訂正，切不行一錯(cuò)再錯(cuò)，會(huì)對(duì)員工造成不好的影響，同時(shí)對(duì)其他員工也會(huì)造成波動(dòng)，降低班組長(zhǎng)得威信。再次，班組長(zhǎng)要主動(dòng)與發(fā)生沖突的員工談心談天，同時(shí)也要了解其他員工的看法，推斷問(wèn)題畢竟出在哪里，針對(duì)問(wèn)題選擇好的方法來(lái)解決沖突。

班組雖小，但影響很大，處理好班組的沖突，可以提高勞動(dòng)效率，促進(jìn)和諧，營(yíng)造良好的工作氣氛，所以班組長(zhǎng)要以真心、熱心、急躁、責(zé)任心化解班組的沖突，將沖突轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力、工作中的創(chuàng)新力，使班組成員在安康、歡樂(lè)的氣氛中成長(zhǎng)。

班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)4

首先，特別榮幸能夠赴北京參與此次由中國(guó)煤炭工業(yè)協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心舉辦的2022年第四期班組長(zhǎng)素養(yǎng)提升培訓(xùn)班，能夠與來(lái)自全國(guó)10個(gè)省份40多家煤炭企業(yè)的230多名優(yōu)秀班組長(zhǎng)一同相聚在首都北京進(jìn)展該次學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)，使我倍感驕傲同時(shí)也獲益良多。在為期三天的培訓(xùn)當(dāng)中，我先后聽(tīng)取了班組長(zhǎng)楷模、全國(guó)勞動(dòng)榜樣白國(guó)周教師;山東科技大學(xué)教授李東興教師;神華準(zhǔn)能集團(tuán)公司生產(chǎn)技術(shù)部奧博教師以及團(tuán)隊(duì)建立導(dǎo)師、員工治理專家鄭奕教師的專題講座。學(xué)習(xí)中，教師們的授課形式生動(dòng)好玩，講解的內(nèi)容切合實(shí)際、針對(duì)性性強(qiáng)，為我們呈現(xiàn)了一道高品質(zhì)、高水平、高內(nèi)涵的養(yǎng)分大餐，在不知不覺(jué)中就使我們學(xué)到了新的學(xué)問(wèn)，找到了在班組治理中分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的新思路、新方法。通過(guò)學(xué)習(xí)、思索和總結(jié)，并結(jié)合自身工作實(shí)際，就如何改良與提高班組建立水平，我有了如下熟悉和體會(huì)。

一、班組長(zhǎng)要努力成為本班組各項(xiàng)工作的行家里手

班組長(zhǎng)是整個(gè)班組工作開展的組織者和指揮者，同時(shí)也是直接參加者，其綜合素養(yǎng)是否過(guò)硬，肯定程度上影響著班組治理水平的凹凸。所以作為一名合格的班組長(zhǎng)，就應(yīng)當(dāng)成為本行業(yè)、本班組各項(xiàng)工作中的行家里手。不僅要擅長(zhǎng)溝通、嚴(yán)于執(zhí)行、注意工作細(xì)節(jié)、提高帶著團(tuán)隊(duì)的力量，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、嫻熟把握本班組的各項(xiàng)工作技能以及認(rèn)清自己在班組中的角色，明白自身的工作任務(wù)與職責(zé);提高擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、剖析問(wèn)題并解決問(wèn)題的力量;發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，充分調(diào)動(dòng)班組成員工作積極性;工作中擅長(zhǎng)回憶總結(jié)，廣泛聽(tīng)取班組成員意見(jiàn)。

二、班組長(zhǎng)要將班組安全作為班組治理的頭等大事來(lái)抓

在班組治理中，班組長(zhǎng)作為班組安全的第一責(zé)任人，要帶著班組成員堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)、操作技能的同時(shí)，更要加強(qiáng)班組安全教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提升班組成員的安全意識(shí)，利用一切資源與形式從根本上杜絕班組成員擔(dān)心全行為。使班組成員人人做到從“要我安全”到“我要安全”的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。積極在班組中推動(dòng)各類安全教育活動(dòng)的落實(shí)，加強(qiáng)法律法規(guī)、規(guī)章制度以及事故案例的學(xué)習(xí)，并強(qiáng)化“Sop”的建立，使班組崗位工作進(jìn)一步到達(dá)制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、安全化。仔細(xì)開展“三違”分析會(huì)，仔細(xì)開展班前、班中、班后安全“三確認(rèn)”工作制度，時(shí)刻對(duì)比安全規(guī)程查找自身缺乏，教育班組成員堅(jiān)固樹立“安全為天”的安全工作理念，做好安全預(yù)想工作，落實(shí)責(zé)任考核形成每日一題必提安全、每周一課必講安全、每月一考必考安全、每季一評(píng)必評(píng)安全的“四必”安全考核模式，確保將安全工作作為班組日常治理工作的重中之重。

三、班組建立應(yīng)加強(qiáng)總結(jié)提煉、打造符合自身實(shí)際的特色班組文化

一本好的暢銷書籍必有其吸引讀者的核心價(jià)值觀念，同樣一個(gè)優(yōu)秀的班組也必有其獨(dú)特的班組文化內(nèi)涵。找到這個(gè)文化內(nèi)涵并加以提煉總結(jié)，對(duì)宣傳和推廣這個(gè)班組具有極大的助力。過(guò)去的工作中，我們班組做了許很多多實(shí)際的工作，但在班組文化的提煉和總結(jié)上卻鮮下功夫，論其緣由應(yīng)有三點(diǎn)，一是班組長(zhǎng)自身文化素養(yǎng)缺乏，在提煉總結(jié)工作上存在“表述難”的實(shí)際狀況，二是班組創(chuàng)立活動(dòng)中定位不夠精確，存在“定位難”的現(xiàn)象，在班組創(chuàng)立活動(dòng)中過(guò)于束縛在“五型班組”的“五型”二字之上，雖力求全面打造，卻缺乏特色，沒(méi)有亮點(diǎn)。三是由于消防隊(duì)伍的工作特別性，在公司內(nèi)部無(wú)法找到適宜的對(duì)標(biāo)對(duì)象，在向公司各單位進(jìn)展對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)的過(guò)程中存在“死搬硬套”的現(xiàn)象，所對(duì)標(biāo)的內(nèi)容并不能詮釋自身班組創(chuàng)立的特色，導(dǎo)致“對(duì)標(biāo)難”的狀況發(fā)生。就以上三點(diǎn)問(wèn)題，我認(rèn)為我班組今后的進(jìn)展方向應(yīng)做到以下三點(diǎn)：

1.班組長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身工作力量的同時(shí)，著重加強(qiáng)自身文化素養(yǎng)的培育，積極參加公司及單位組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)，努力成為一名會(huì)工作、會(huì)協(xié)調(diào)、會(huì)構(gòu)思、會(huì)總結(jié)的綜合性人才。

2.根據(jù)班組的實(shí)際狀況，找準(zhǔn)定位方向，在班組創(chuàng)立活動(dòng)中找到自身工作的亮點(diǎn)，并以這個(gè)亮點(diǎn)為切入點(diǎn)凝練出符合自身班組的特色文化內(nèi)涵，著重打造。

3.拓寬對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)的范圍，采納“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式方法，多向同行業(yè)班組進(jìn)展對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)。

通過(guò)參與此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我獲益良多。精神上充了電，加了油，提高了熟悉，拓寬了視野，教師們的講解對(duì)我在今后的工作思路上賜予了很大的啟發(fā)，同時(shí)借此學(xué)習(xí)溝通的時(shí)機(jī)還收獲了友情，熟悉了很多新的朋友，在北京登上了天安門城樓，實(shí)現(xiàn)了我一個(gè)多年來(lái)未了的心愿。最終感謝公司、感謝單位，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們賜予這此在北京學(xué)習(xí)溝通的時(shí)機(jī)。今后的工作中，我將進(jìn)一步端正態(tài)度，善待自己的工作，以白國(guó)周教師為典范，提高自身思想修養(yǎng)，做一個(gè)品質(zhì)高尚、吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、甘于奉獻(xiàn)的好人。加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，做一個(gè)技能精湛、盡職勝任、內(nèi)含豐富、素養(yǎng)精彩的能人。盡自己最大的努力，為準(zhǔn)能的進(jìn)展與建立添磚加瓦。

班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)5

10月19日、20日，我參與了市國(guó)資委舉辦的“創(chuàng)新型班組長(zhǎng)修煉培訓(xùn)”學(xué)習(xí)班進(jìn)展學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)由_____大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院蘇磊教授授課，下面把培訓(xùn)后的一些心得進(jìn)展提煉并與大家共享。

本次培訓(xùn)主要是新鋼鐵、撫順特鋼、熱力公司等企業(yè)的員工組長(zhǎng)代表參與，踏入會(huì)場(chǎng)那一刻首先感受到的是一種氣氛或者說(shuō)文化，感受到不同企業(yè)工之間相相互敬重、相互溝通的氣氛，兩天的學(xué)習(xí)短暫而充實(shí)，不僅有教師的諄諄教導(dǎo)，更有學(xué)員間志同道合的共同進(jìn)步。

突然想起一句古語(yǔ)：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。我覺(jué)得任何企業(yè)都有自己的文化，只有自己的文化企業(yè)中的團(tuán)隊(duì)、班組骨干、員工才能有使命感、榮譽(yù)感、傳承感，就像蘇磊教師提到的狼性文化一樣。企業(yè)的班組建立很重要一點(diǎn)是制度健全、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一科學(xué)，做好班組建立主要抓三個(gè)方面：文化、鼓勵(lì)、鞭策。所謂無(wú)法規(guī)不成方圓，通過(guò)班組通過(guò)共商機(jī)制的建立來(lái)調(diào)發(fā)動(dòng)工把全部想法說(shuō)出來(lái)，盡可能的去思索問(wèn)題，說(shuō)出內(nèi)心最真實(shí)的想法，讓大家參加進(jìn)來(lái)表達(dá)意見(jiàn)。

在選擇班組長(zhǎng)培育員工方面，我們過(guò)去的做法是人能干務(wù)實(shí)，專業(yè)學(xué)問(wèn)優(yōu)秀專業(yè)技能突出、突發(fā)故障指揮冷靜果敢，而通過(guò)蘇磊教師的講解在選擇班組長(zhǎng)方面要注意以下幾個(gè)方面：忠誠(chéng)、深度思索力量、團(tuán)隊(duì)合作力量，在這里更側(cè)重的是一種思維方式的養(yǎng)成，通過(guò)教師的講解讓我意識(shí)到在人才培育及選擇上要由干到管再到會(huì)深度思索的轉(zhuǎn)變，人是比不過(guò)機(jī)械設(shè)備的，只有懂得創(chuàng)新、改善的員工才是企業(yè)永久支柱。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我要重新?lián)Q視角來(lái)衡量目前班組長(zhǎng)及將來(lái)梯隊(duì)建立。

蘇教師在重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了反應(yīng)機(jī)制、舉薦機(jī)制、思索機(jī)制、退出機(jī)制等八大機(jī)制的建立的意義和目的和“五個(gè)人人”的鼓勵(lì)手段，通過(guò)講解肥皂盒等案例來(lái)詮釋治理工具在實(shí)際生產(chǎn)中的運(yùn)用。在這里學(xué)習(xí)到了每一個(gè)人都有恐后心理，通過(guò)錄制、透亮化機(jī)制的建立來(lái)讓員工感覺(jué)到我已經(jīng)落后或者馬上落后，通過(guò)班組排名員工積分的方式來(lái)鼓勵(lì)員工不斷改善不斷提高自己技能，同時(shí)又講到了破窗也是一種行為示范，做到標(biāo)準(zhǔn)化的流程安排，教師講到認(rèn)同機(jī)制每個(gè)人都盼望被認(rèn)同，同時(shí)要帶著員工樂(lè)于溝通樂(lè)于共享。

第三局部講到了雙控法的使用，一人一控、一事一控，即人控事控。同時(shí)提到改善要從四個(gè)維度進(jìn)展改善，人、物、環(huán)、管的維度進(jìn)展治理。通過(guò)學(xué)習(xí)還要常常運(yùn)用三臺(tái)的推廣，即班前會(huì)的平臺(tái)、看板平臺(tái)、班組建立的平臺(tái)，這里舉例說(shuō)明一下布告欄的重要性，其實(shí)員工對(duì)于信息的傳遞時(shí)特別重視的，每一個(gè)員工都或多或少的企業(yè)的進(jìn)展?fàn)顩r及政策政令，通過(guò)公告欄才能讓這些透亮化讓員工消退疑慮，越遮蓋越簡(jiǎn)單欲蓋彌彰，讓員工產(chǎn)生懷疑造成負(fù)面言論的散播，員工想要知道一件事缺沒(méi)有渠道知道往往是三五成群的談?wù)摴ぷ鞯膶Ｗ⒍入S之下降，所以公司推動(dòng)公告欄這項(xiàng)措施我個(gè)人是特別贊同的。要學(xué)會(huì)建立風(fēng)險(xiǎn)掌握卡，多與員工交談多問(wèn)開放性的問(wèn)題，要讓員工敢說(shuō)話，敢提建議，要讓員工懂