參加親子活動總結(5篇)

參加親子活動總結（5篇）參與親子活動總結

工作總結，以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進展一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總討論，并分析成績的缺乏，從而得出引以為戒的閱歷。下面是小編為大家整理的參與親子活動總結，盼望對你有所幫忙，假如喜愛可以共享給身邊的朋友喔!

參與親子活動總結1

彈去五月的浮塵，迎來六月的時間。六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園進行了慶六一親子游園活動。這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那里度過了歡樂的節(jié)日時間。

為了能讓寶寶度過一個開心而有好處的節(jié)日，我園安排了一系列的活動來慶祝六。一，活動資料包括親子嬉戲，幼兒及家長作品展，學問匯報展現，才藝展現等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節(jié)日的降臨，共同共享到節(jié)日的歡快。

活動中，設計了八組親子嬉戲，在嬉戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間布滿了開心的心情。歡聲笑語此起彼伏，布滿了整個幼兒園。同時，嬉戲中的獎品各種各樣，孩子們心情高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關系。

我班在開展慶六一活動的過程中除了專心協(xié)作園組織的一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設計，想借此進一步地襯托節(jié)日的氣氛，讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的熟悉，明白這個節(jié)日是屬于他們獨有的節(jié)日。對于我們小班的小朋友來說，這個六一兒童節(jié)帶給他們的好處又是相當與眾不一樣，由于這究竟是我們小班小朋友兒童時期所經受的第一個兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個時機，期望透過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。

在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)覺了許多工作中的失誤和缺乏，其一，活動的預備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節(jié)還思索的不成熟。其二，樓頂的嬉戲很豐富，但是由于烈日炎炎，家長們沒能踴躍參與。固然也不完全沒有勝利之處，活動的過程中家長的心態(tài)是比擬專心的，非常愿意主動地參加到我們樓下室內的活動中來。其次，教師之間的連接協(xié)作做的還不錯，充分表達了團結的分散力。同時我們也積存到了一些組織活動的閱歷，學會看到了我們的缺乏和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向勝利的階梯。

人總是在缺乏中漸漸學會成長的.，從而讓自我不斷完善成熟起來。我們堅信透過自我的努力會做的更加完善的!

參與親子活動總結2

親子活動既是父母與子女共同嬉戲，從中可促進親子間的親切關系。我班為中班年齡段幼兒，教師開展具有競賽性的親子嬉戲，目的在于培育幼兒完善的道德情感，增進親子間的協(xié)作默契。

這天的天氣非常的好，我們在浦口區(qū)珍寶泉進行了中班親子活動，在活動開頭前，我們各個班家長都帶著自我的孩子到達了目的地，而我們也將整個活動的預備工作都做到了位。

活動開頭時，大家那種感動的心情一下就表露出來了，第一項活動是《天線寶寶》父母背靠背夾著大球站在起點線做預備，聽到口令后，趕快向站在終點的孩子走去，孩子接過大球后把大球向起點滾去。在這一活動中，爸爸和媽媽兩人一齊夾著一個球，然后將球傳到自我的孩子手中，當時那種情景讓我們真實膽戰(zhàn)心驚的;其次個活動是由單親家族來完成的，是《搶帽子》，此嬉戲需要一個家長背著孩子，每個孩子戴上帽子。

嬉戲開頭時，家長背著孩子跑，孩子們相互搶帽子?？醋罱K哪一組搶的帽子最多為勝，在這一環(huán)節(jié)中，我們裁判員嚴格把好關，如一家庭違反規(guī)章，我們將嚴格處理，因此，大局部的家庭都很留意這一點，專心踴躍參與;第三個活動是《蹲蹲樂》此嬉戲需要孩子和一個家長或兩個大人參與。每個家庭戴不一樣頭飾，以一個家庭先蹲，蹲完后說出另外一個要蹲得家庭，以此類推。在這一活動中，其他的成員看了也都專心參與。緊之后是《歡快投球》、《我炸我快樂》等活動。

最終一個環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動及觀看動物表演。在活動完畢的時候，每個小朋友的額頭上都有著自我得來的大蘋果及五角星，雖然每個人的臉上都流著汗珠，但是也顯露出一份驕傲與快樂。

透過這一活動，我們與家長又有了進一步的了解，而家長與自我的孩子又增進了一份親情?；氐接變簣@，有些家長向我們提出，以后多進行一些這樣的大型活動，一般我們家長也很少和孩子在一齊這樣快樂的，放下自我的工作和孩子一齊盡情地玩。因此我們推舉多開展這樣的活動，讓我們也更進一步的與你們做好協(xié)作工作。固然我們也給了家長一個滿足的答復，圓滿完畢了這次親子活動。

參與親子活動總結3

進入冬季后天氣嚴寒，是感冒的好發(fā)季節(jié)。為了提高幼兒的身體免疫力，增加幼兒各年齡段動作的協(xié)調性和敏捷性，培育幼兒初步的團隊意識和競爭意識;同時也為了促進家庭和諧，開展互動，實現家園共育，城內幼兒園于--年11月13日、14日開展了一次別開生面的“冬季親子運動會”。

此次運動會總結起來有以下幾個特點：

一、思想重視

城內幼兒園全部教職員工高度重視，上下一心，明確熟悉此次活動的重要性。園領導曾屢次通過例會及教研方式，集思廣義，由保教主任制定出具體的切實可行的運動會活動方案。負責教師制定出符合各班年齡特點的富有創(chuàng)意、趣味性極強的嬉戲活動方案。

二、預備充分

1、預備時間充分：

從制定方案到運動會的召開長達一個月的時間。

2、物質預備充分：

為了給家長工程和親子工程選擇適宜的獎品，秦園長和兩位主任不知道費了多少心，跑了多少趟。活動開展前一兩周，早早將獎品在各班進展發(fā)放。負責教師不但屢次以各種方式做好家長發(fā)動工作，而且提前做好親子嬉戲活動預備工作。

3、閱歷預備充分

為了使運動會能夠順當的進展，每位教師充分利用戶外活動時間，細心組織，讓每位幼兒了解活動規(guī)章，豐富認知閱歷。

三、參加性強

城內幼兒園全體師生及家長人人參加，歡樂其中。

主持、評委、裁判、組織、協(xié)作分工明確，各負其責。

四、趣味性強

無論是家長的毽子工程、拔河工程，還是三個班級的親子嬉戲工程，從家長喜悅的臉上，孩子們躍躍欲試的激情上可以真實地感受的到，此次運動會不僅提高了身體素養(yǎng)，而且讓全部的參加者在好玩的嬉戲中感知親情，收獲了歡樂。

五、影響力大

此次運動會的順當開展，在社會和家長中影響巨大。教師通過微信群的轉發(fā)，讓兄弟園的教師們豎起大拇哥，聲稱艷羨。家長通過良好的口碑向親戚朋友夸贊，城內幼兒園活動的豐富多彩，孩子在園的歡樂無限。無形中，起到了宣傳的作用。

總之，這次“冬季親子運動會”的順當開展，離不開每位教師的辛勤付出，離不開每一位家長的支持和親情參加。本次運動會是展現自我的舞臺，家園互動的有效平臺。我們盼望通過運動會的開展，讓孩子們在競爭中學會合作，學會共享，在嬉戲中，體驗親情，感受暖和。我們會以此為契機，不斷創(chuàng)新，逐步完善，讓城內幼兒園的戶外運動豐富起來，讓孩子在運動中獲得安康，安康中吸取歡樂!

參與親子活動總結4

20--年6月9日下午2：30，壽光市--中心幼兒園大班親子活動盛大開幕了。我們本著“我安康，我歡樂”的原則，在劇烈的競賽中，幼兒身體得到了熬煉，在搞笑的嬉戲中幼兒心情得到了愉悅。親子運動嬉戲，不但親密了親子關系，還讓家長們了解的孩子的體能進展狀況。幼兒收獲了他們的勝利，家長收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感?，F將本次親子活動進展小結：

一、家長幼兒齊參加，體驗歡樂、熬煉身體。

從一開頭，各位教師、家長、幼兒以專心地態(tài)度迎接本次親子活動，并始終如一。各班幼兒、家長的報名率與出勤率很高。從教師說明運動會規(guī)章、競賽方法，到聽主持人說明入場，再到各種親子運動嬉戲，各位家長、教師、孩子臉上都洋溢著歡樂的微笑。

二、真正讓幼兒體驗到了體育運動的歡樂

不管是“小運發(fā)動”還是“家長運發(fā)動”，個個出場步伐整齊、口號洪亮、活潑自信、斗志昂揚，很好地將家長和幼兒的專心性發(fā)揮到最高點?！安葰馇颉辨覒蜃尯⒆訃L試了勝利的歡樂，增進了親子之間的情感。親子嬉戲“小腳踩大腳”，不僅僅好玩，還表達了親子之間的默契，孩子家長樂在其中。在親子嬉戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長齊心爭取成功，成功的孩子與家長高聲歡呼，失敗的孩子與家長也不氣餒，相互鼓舞。親子嬉戲場面非常喧鬧，大家都拼足了勁想為自我一組多爭取一分，大人小孩都玩得非?？鞓贰?/p>

三、活動組織緊湊，籌劃勝利。

為了保證活動的順當開展，教師提前細心預備班級活動所需道具，教師也分工明確，各負其責?；顒迎h(huán)節(jié)設計緊湊，場地安排合理，活動開展得非常順當，并得到了家長們的全都好評。

以上是親子活動勝利的優(yōu)勢所在，固然也存在一些缺乏，如：

1、有些嬉戲工程的道具應更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣。

2、主持人應提高現場講解的潛力，使運動會現場氣氛更加活潑。

3、級部長組織人員方面應想得更周到，例如發(fā)獎狀環(huán)節(jié)。讓其他級部教師安排，不是很到位。

這次親子活動順當開展和家長協(xié)作分不開的，他們專心協(xié)作和努力，讓我們教師感到很欣慰。家長還充分發(fā)揮個人資源，為我們運動會助力。由于有了家長的支持和協(xié)作，我們的運動會才會表現如此精彩和勝利。此次運動會，給了孩子們一個展現自我的時機，孩子們在運動會中體會競爭的好處，學會了堅持，學會了為別人喝彩。

雖然親子活動已完畢了，但運動會畫面、喧鬧氣氛仍舊記憶憂新。這次活動中，幼兒收獲了他的勝利，家長收獲了他的童真。透過這次活動，教師也獲得了成就感。這次陽光而又歡樂的親子情真是讓我難忘!

參與親子活動總結5

親子嬉戲，是家長與孩子一同參加的活動，透過一齊做嬉戲的方式，不僅僅使親子間感到快樂、歡樂，更是一種情感的溝通。這天班級家長、幼兒、教師一齊團聚在分西山廣場，參與“親子互動、歡樂嬉戲”為主題的親子活動。此次活動重在表達“童真、童趣”，不僅僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種相互敬重、信任的感情。

親子活動豐富了孩子們的生活，增進了家長和孩子的友情，它作為一個平臺，給孩子一個在家長、教師面前表現自我，施展個人的時機;而家長們透過親子活動的友情平臺也更加了解、貼近本身的孩子;作為我們教師，更是在活動中得到了與家長充分的溝通與溝通，透過這次活動，讓我感覺到，作為教師就應多制造一些條件，讓每一個幼兒、家長都有呈現本身的時機，讓他們每個人都歡樂，自信地成長。

我覺得親子活動以其生動、活潑、有效、有用的教育形式促進了幼兒的全面進展，也給家長們帶給更多和教師溝通的時機，是幼兒園教育的延長。增加家園合力，共促幼兒成長。

在此次活動中，我們結合實際以及孩子的年齡特點，我們設計了親子嬉戲，是家長與孩子一同參加的活動，透過一齊做嬉戲的方式，不僅僅使親、子間感到快樂、歡樂，更是一種情感的溝通。10月30號我們中班組進展了慶六一親子嬉戲活動，邀請了