初中綜合實(shí)踐-刺繡藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《刺繡》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者指導(dǎo)教師課題刺繡解讀理念面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生過(guò)積極健康的生活，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；引導(dǎo)學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題；鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)施自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。學(xué)情分析我們對(duì)初中二年級(jí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)這項(xiàng)活動(dòng)是因?yàn)檫@一階段的學(xué)生對(duì)新鮮事物會(huì)有好奇心，具有一定的動(dòng)手操作能力，并且具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，有一定的審美意識(shí)。教材分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)把刺繡列入了教學(xué)課程，在活動(dòng)課程中，學(xué)生不僅可以受到藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)了細(xì)致敏銳的觀察能力和其妙獨(dú)特的想象能力，發(fā)展了創(chuàng)新意識(shí)。大膽實(shí)踐刺繡，體驗(yàn)刺繡樂(lè)趣，學(xué)生的動(dòng)手能力也大大提高，非常好的體現(xiàn)了素質(zhì)教育的成果。本節(jié)課讓學(xué)生親自動(dòng)手，感受刺繡的魅力，一件件作品從學(xué)生的手中誕生，透出他們的個(gè)性。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)教學(xué)和觀看一些精美的刺繡圖片，提高學(xué)生的審美能力，感受我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)對(duì)生活以及手工活動(dòng)的熱愛(ài)。能力目標(biāo)掌握簡(jiǎn)單的三種刺繡的基本針?lè)ㄖR(shí)目標(biāo)了解認(rèn)識(shí)基本的刺繡傳統(tǒng)工藝。認(rèn)識(shí)四大名繡的刺繡作品。教學(xué)資源1．校本教材全一冊(cè)2.課件教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)刺繡作品，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)刺繡的技巧方法。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用刺繡方法實(shí)踐操作，設(shè)計(jì)刺繡內(nèi)容。方法解讀教學(xué)方法啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備1、介紹刺繡知識(shí)的圖片2、展現(xiàn)作品教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課以一段視頻導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)單介紹一下刺繡的概念和歷史,明確本節(jié)課是學(xué)習(xí)刺繡的針?lè)āＵ故静煌拇汤C作品，引導(dǎo)學(xué)生交流自己的感受。學(xué)生觀看不同的刺繡作品，交流自己的感受展示圖片，引入教學(xué)活動(dòng)講解刺繡制作的基本流程介紹制作刺繡的基本方法教師演示制作過(guò)程學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)展示評(píng)價(jià)作品展示搜集的四大名繡的圖片，簡(jiǎn)單講解四大名繡的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的好奇心。以視頻的方式展示給學(xué)生正確的制作流程以圖片展示的方式，提問(wèn)學(xué)生三種基本方法，明確本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)刺繡的繡法穿針引線刺繡的針?lè)ǎ篴.回針繡b平針繡c殖民結(jié)扣分別設(shè)A、B、C三隊(duì)，給與每隊(duì)的作品以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并且評(píng)出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)以及最佳針?lè)í?jiǎng)?wù)故緢D片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞四大名繡圖片引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻上的制作流程，提問(wèn)學(xué)生針?lè)ǖ拿Q及方法。。展示三種方法，讓學(xué)生思考是什么樣的方法教師演示整個(gè)操作過(guò)程，并且詳細(xì)介紹刺繡的繡法及注意問(wèn)題教師巡回指導(dǎo)，并反復(fù)提醒學(xué)生注意安全教師點(diǎn)評(píng)，評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)生觀看圖片先在小組內(nèi)討論，然后在繡布上實(shí)踐，小組之間合作。思考交流，明確各是什么樣的方法學(xué)生認(rèn)真觀看并記住過(guò)程要領(lǐng)學(xué)生分組體驗(yàn)，合作、交流制作過(guò)程學(xué)生欣賞作品，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣拓展延伸同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情高漲，在課堂結(jié)束時(shí)顯得意猶未盡，戀戀不舍。在以后的生活中，同學(xué)們會(huì)有更多的機(jī)會(huì)接觸刺繡。它不僅能幫助我們掌握基本的生活技能，而且在刺繡活動(dòng)中，非常能磨煉同學(xué)們的耐性，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌品質(zhì)，不急不躁的完成自己的工作。在休閑的同時(shí)，發(fā)揚(yáng)了中國(guó)的傳統(tǒng)工藝。鼓勵(lì)學(xué)生多接觸刺繡，發(fā)揚(yáng)刺繡文化學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并反思刺繡文化教師寄語(yǔ)總結(jié)提升進(jìn)行課堂小結(jié)，對(duì)學(xué)生提出希望。板書(shū)設(shè)計(jì)三種基本方法：回針繡平針繡殖民結(jié)扣教學(xué)效果預(yù)測(cè)本課能密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教案，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的課堂活動(dòng)，運(yùn)用刺繡流程排序激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；設(shè)計(jì)科學(xué)合理、有思維價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生在感悟、討論、交流、辯論中深化自己的思想認(rèn)識(shí)，形成正確的價(jià)值觀念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主合作、分析探究問(wèn)題的能力。另外學(xué)生在實(shí)踐中能全身心的投入到活動(dòng)中，真切的感受刺繡的樂(lè)趣，最后一件件作品透露出學(xué)生小小的成就感。學(xué)情分析我們對(duì)初中二年級(jí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)這項(xiàng)活動(dòng)是因?yàn)檫@一階段的學(xué)生對(duì)新鮮事物會(huì)有好奇心，具有一定的動(dòng)手操作能力，并且具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，有一定的審美意識(shí)。在活動(dòng)中，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻、欣賞圖片，學(xué)會(huì)刺繡的基本針?lè)ǎ私獠煌樂(lè)ǖ奶攸c(diǎn)，學(xué)會(huì)選擇合適的針?lè)ɡC制不同的圖案，并將自己生活實(shí)踐的知識(shí)靈活運(yùn)用，為本課的彩繡活動(dòng)打下基礎(chǔ)。效果分析本課能密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教案，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的課堂活動(dòng)，運(yùn)用刺繡作品欣賞激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；設(shè)計(jì)科學(xué)合理、有思維價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生在感悟、討論、交流、辯論中深化自己的思想認(rèn)識(shí)，形成正確的價(jià)值觀念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主合作、分析探究問(wèn)題的能力。刺繡的開(kāi)設(shè)，不僅使學(xué)生獲得了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，而且開(kāi)闊了眼界，鍛煉了動(dòng)手操作、團(tuán)結(jié)協(xié)作等能力，體驗(yàn)到了成功的喜悅，陶冶性情，精心修身。教材分析刺繡是中國(guó)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)工藝之一。刺繡與養(yǎng)蠶、繅絲分不開(kāi)，所以又叫絲繡。中國(guó)是世界上發(fā)現(xiàn)與使用蠶絲最早的國(guó)家，隨著蠶絲的使用、絲織品的產(chǎn)生與發(fā)展，刺繡工藝也逐漸興起。刺繡就是按照設(shè)計(jì)要求，用繡線在織物上繡成各種圖案的一種技藝。它以千變?nèi)f化的姿態(tài)裝點(diǎn)著我們的生活。有關(guān)的教育部門(mén)從素質(zhì)教育出發(fā)，把刺繡列入了教學(xué)課程，在活動(dòng)課程中，學(xué)生不僅可以受到藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)了細(xì)致敏銳的觀察能力和其妙獨(dú)特的想象能力，發(fā)展了創(chuàng)新意識(shí)。大膽實(shí)踐刺繡，體驗(yàn)刺繡樂(lè)趣，學(xué)生的動(dòng)手能力也大大提高，非常好的體現(xiàn)了素質(zhì)教育的成果。評(píng)測(cè)練習(xí)一、多項(xiàng)選擇題刺繡制作的基本針?lè)ㄓ心男ǎ〢.回針繡B.平針繡C.殖民結(jié)繡D.蜀繡二、非選擇題你覺(jué)得應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)我們的刺繡文化？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。課后反思刺繡活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)可以說(shuō)是培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和穩(wěn)定品質(zhì)的最佳手段，是鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力、合作精神和高雅的情趣與審美能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此，在教學(xué)方法上，積極探索靈活性多樣性并富有實(shí)效的刺繡教學(xué)方法，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。最后作為一名刺繡教師，我要努力在新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué)下，重視學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受，表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，注重美術(shù)更多地與文化歷史的聯(lián)系，創(chuàng)造有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美、欣賞美、發(fā)現(xiàn)美。為了達(dá)到這一效果，針對(duì)開(kāi)設(shè)的刺繡課程，我作出以下總結(jié)。一，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性，由教師向?qū)W生傳播教學(xué)內(nèi)容，主要利用講授法、演示法、呈現(xiàn)法等等。如通過(guò)多媒體的教學(xué)手段展示多種刺繡作品，欣賞刺繡作品，先從視覺(jué)上引起學(xué)生的興趣；其次，放大教師的操作過(guò)程，讓學(xué)生看清操作過(guò)程。二，體現(xiàn)師生的互動(dòng)性，借助師生對(duì)話來(lái)共同思考，共同操作，共同解決。針對(duì)個(gè)別動(dòng)手能力較低的同學(xué)，采取手把手教的教學(xué)方法。三，體現(xiàn)學(xué)生的自主性，主要采用分組合作法，在繡制作品時(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用自己原有的知識(shí)和能力，自己確定圖案，將圖案分化，學(xué)生分工協(xié)作，完成作品。在此過(guò)程中，每個(gè)小組分工到人，各負(fù)其責(zé)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神，提升了學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，掌握刺繡的知識(shí)和技能。一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，鍛煉了學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成了學(xué)生細(xì)心、專心、耐心等良好的習(xí)慣與品質(zhì)，并遷移到學(xué)習(xí)和生活中。當(dāng)然我們?cè)谡n程上還有很多不足需要改進(jìn)，現(xiàn)在獨(dú)生子女居多，可能有些孩子從沒(méi)拿過(guò)針線，領(lǐng)悟能力稍微差一些，所以對(duì)這部分學(xué)生重點(diǎn)放在動(dòng)手能力培養(yǎng)上。課標(biāo)分析刺繡是中國(guó)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)工藝之一。刺繡與養(yǎng)蠶、繅絲分不開(kāi)，所以又叫絲繡。中國(guó)是世界上發(fā)現(xiàn)與使用蠶絲最早的國(guó)家，隨著蠶絲的使用、絲織品的產(chǎn)生與發(fā)展，刺繡工藝也逐漸興起。刺繡就是按照設(shè)計(jì)要求，用繡線在織物上繡成各種圖案的一種技藝。它以千變?nèi)f化的姿態(tài)裝點(diǎn)著我們的生活。在我國(guó)各民族的日常生活中，一直以來(lái)就普遍存在著自制的具有濃郁的地方特色的刺繡用品。其中以四大名繡名氣最大。結(jié)合本節(jié)活動(dòng)課的內(nèi)容特點(diǎn)，我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)刺繡，簡(jiǎn)單了解刺繡文化2、基本掌握刺繡的基本針?lè)ǎC制簡(jiǎn)單作品3、通過(guò)教學(xué)和觀看一些精美的刺繡圖片，提高學(xué)生的審美能力，感受我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干4、發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，