初中道德與法治-我們選擇堅強教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《我們選擇堅強》教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標】情感、態(tài)度、價值觀:增強磨礪意志的自覺性，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。能力:能充分認識并體會堅強意志的重要作用。知識:了解意志堅強的表現(xiàn)，認識堅強意志對生活和學(xué)習(xí)的重要意義。【導(dǎo)入新課】圖片配樂《我相信》1.著名殘疾人作家張海迪——即使翅膀斷了心也要飛翔2.美國作家海倫·凱勒——上帝關(guān)閉一扇門的同時也為你打開一扇窗3.聾人舞蹈家邰麗華——所有的人生都有圓有缺這是不能選擇的，但可以選擇看人生的角度4.用雙臂登上泰山的無腿歌手陳州5.莫言——從農(nóng)家孩子到諾貝爾文學(xué)獎得主其間也遭遇數(shù)次退稿，從沒放棄寫作6.被譽為“矮個子巨人”的乒乓球皇后鄧亞萍——我不放棄，堅持比別人多練7.最美孝心少年路玉婷——為照顧親人，每天在學(xué)校和家之間穿行，在奔跑中堅強。8.2016年11月18日，神州十一號載人飛船太空飛行33天后成功著陸。優(yōu)秀的航天員要有豐富的知識、熟練的技術(shù)、堅強的意志導(dǎo)語：他們不管是在身體遭受疾病，還是面臨家庭變故，也或者是在實現(xiàn)自己人生理想的過程中，他們選擇了勇敢面對，選擇了承擔(dān)，選擇了堅持不懈追逐夢想。這些就是堅強意志的表現(xiàn)。讓我們開啟今天的學(xué)習(xí)之旅——我們選擇堅強?！菊n內(nèi)探究】（一）認識意志感受堅強1.走進清華英語神廚張立勇，聆聽他的堅強故事。故事聽完了，你能用自己的語言說一說他是如何做到堅強的？小結(jié)：張立勇在實現(xiàn)夢想的征途上，選擇了堅持，選擇了毫不猶豫、永不動搖，選擇了不達目的決不罷休，面對誘惑，他婉言拒絕，養(yǎng)成了一系列的良好習(xí)慣，最終實現(xiàn)了自己的人生目標。想想生活中的我們，又是怎么做的呢？2.情境再現(xiàn)寒冷的冬天，早上鬧鐘響了……前幾天，我剛向老師下了保證，上課一定遵守紀律，不亂說話了……老師布置了一項需要上網(wǎng)完成的作業(yè)，經(jīng)常玩的游戲頁面彈出來了……要求：組內(nèi)同學(xué)在結(jié)合自身實際的情況下合理分工，扮演父母、老師、同學(xué)等。請同學(xué)注意自己的語言、動作、表情等，盡量逼真，重現(xiàn)情境。準備完畢后到前面與全班同學(xué)分享，其他組同學(xué)認真觀看，完畢后進行評價、采訪等。小結(jié)：有的同學(xué)意志堅強，有的同學(xué)意志還比較薄弱，選擇了堅強就意味著我們向成功又邁進了一步。2016里約奧運會上最讓你記憶猶新的是哪一幕？讓我們重溫女排姑娘們的精彩。解讀成功選擇堅強播放視頻：中國女排最堅強思考：哪個細節(jié)最打動你？談?wù)勀愕母惺芑卮饡r引導(dǎo)學(xué)生詳細描述，嘗試總結(jié)堅強意志的作用。小結(jié)：女排姑娘們的堅強為祖國和人民爭得了榮譽，也成就了自己人生的大滿貫。我們普通人也有屬于自己的堅強，老師愿意把自己的意志故事與同學(xué)們一起分享。走進生活體會堅強1.我講我的意志故事我大學(xué)讀的是?？?。2008年畢業(yè)前夕，我就報名參加自學(xué)本科考試。這時既要完成校內(nèi)的?？茖W(xué)習(xí)，又要兼顧自學(xué)考試科目的復(fù)習(xí)，每三四個月就要進行一次，時間緊迫，有幾次我都不想考了，但我跟自己說：堅持住，一定要拿到本科畢業(yè)證。一年半后，我如愿了。畢業(yè)之后，參加工作需要考試競爭上崗。因為所學(xué)專業(yè)受限或是招考政策的不斷變化，前三年我名落孫山?！俺晒β飞喜⒉粨頂D，因為堅持的人不多”，這是我常對自己說的話。2011年，我終于成為了一名人民教師。參加工作后，我積極參加各級各類活動，始終堅持自己做一名優(yōu)秀教師的最初夢想，我取得了些許成績。因為我的堅持，我有了自己的本科畢業(yè)證；因為我的堅持，我有了自己的工作；因為我的堅持，我獲得了進步。那一刻……，我很堅強活動要求：回憶自己生活、學(xué)習(xí)過程中，憑著堅強意志取得成績的故事，把它寫下來，與全班同學(xué)交流。2.堅強詩人——許天倫他出生時小腦受損，全身癱瘓，沒有運動和表達能力，只有一根手指服從指揮。24年來，沒上過一天學(xué)，憑借電視字幕和一本字典，學(xué)會了拼音和漢字。今年，他創(chuàng)作出了第一本詩集——《指尖的光芒》。我們通過一首詩來體會屬于許天倫的堅強。我不是上帝丟下的垃圾我有我自己的價值就好像微小的水滴在江河里雖不值一提在沙漠中依然可以滋潤生命然而命運卻把我關(guān)在狹小的瓶子里使我再也無法奔流不息冬日的嚴寒里我知道我將要凝結(jié)成冰但我的心靈依然鮮活帥氣我的靈魂依然堅強不屈哪怕我被永遠冰封在孤獨里我也要折射出一道光芒因為我不是上帝丟下的垃圾【課后拓展】星光閃亮我最棒這堂課的學(xué)習(xí)結(jié)束了，讓我們開展一次“堅強之星”評選活動。要求：1、每位同學(xué)制定自己認為合適的評選標準，小組交流后，形成統(tǒng)一意見。2、每小組推選一名“堅強之星”,并說說他的事跡。3、采訪：邀請兩名小記者采訪“堅強之星”，體會堅強意志在我們成長中的重要作用。結(jié)束語：希望同學(xué)們借著評選活動的東風(fēng)，都成為名副其實的意志堅強的人。許多學(xué)生耐挫能力較差，意志力較弱。中學(xué)時代是一個人成長的關(guān)鍵時期，中學(xué)生的心理和生理都發(fā)生著巨大變化，他們積極熱情，展現(xiàn)自我，對任何食物都有強烈的好奇心。而當(dāng)前學(xué)生多數(shù)是獨生子女，許多家長保姆式的照顧，使一些孩子在過于舒適的環(huán)境中失去了磨礪意志的機會，他們怕苦怕難，自控能力差，做事不能持之以恒，虎頭蛇尾，半途而廢。因此，對學(xué)生進行意志品質(zhì)教育尤為重要。本課教學(xué)手段采用典型事例分析教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法，抓住了學(xué)生的心，因而課堂氣氛活躍，教學(xué)效果較好。從名人圖片引入，一方面，很好地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，為本課的教學(xué)做了很好的鋪墊，榜樣的示范力量激發(fā)了學(xué)生發(fā)自內(nèi)心要做一個堅強的人，同學(xué)們躍躍欲試，談自己眼中的“堅強”。本課是七年級上冊第四單元《歷經(jīng)風(fēng)雨才見彩虹》第八課《寶劍鋒從磨礪出》第一框《我們選擇堅強》，主要講兩目：“堅強的意志表現(xiàn)”和“堅強意志才能實現(xiàn)人生目標”。一方面，教材通過探究分享楊利偉憑借堅強意志刻苦訓(xùn)練及學(xué)生自己的實際經(jīng)驗事例，有效的展現(xiàn)了堅強意志的四個表現(xiàn)。另一方面，通過引導(dǎo)學(xué)生用身邊的人和事，感性認識堅強意志對個人的成長所起的作用。這是在學(xué)生學(xué)習(xí)了前面的自尊自信、自立自強和讓挫折豐富我們的人生的基礎(chǔ)上，知識上的進一步深化，情感上的進一步升華，也是學(xué)生學(xué)習(xí)后面自覺磨礪意志的基礎(chǔ)。因此，本節(jié)學(xué)習(xí)意義重大。同學(xué)們:年輕的我們正值青春，青春與夢想，成長與煩惱，未來與現(xiàn)實，也許有些路走下去會很累很苦，但是不走會很后悔。奮斗的青春最美麗，追逐夢想，永不止步。青春無悔，與青春·智慧·魅力同行，與奮斗·磨煉·堅持為伴，凝練一段難忘的青春歲月！青春·堅強：自己選擇的路，跪著也要走下去，你若不堅強，沒人替你成長，讓我們學(xué)會堅強，做一個對生活充滿自信的人。左手記憶，右手年華，遇見該遇見的，擁有能夠擁有的，珍惜應(yīng)該珍惜的，回眸處，總會有一盞燈，照亮我們前行的腳步；總會有一縷陽光，給我們溫暖；總會有一張笑臉，是為我們而綻放的，時光深處，輕握一份懂得，生命的路口，靜待堅強的花開。青春·記錄·分享：你的青春堅強故事在本課的教學(xué)中，一直貫穿以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)的新課程理念，尊重學(xué)生的認知和成長規(guī)律。反思本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)存在以下不足之處：1、本課教學(xué)因受課時所限，在聯(lián)系學(xué)生思想和行為實際方面缺乏學(xué)生之間的互動，因為學(xué)生在經(jīng)歷、知識、生活范圍上相近，如果彼此多一些互動式學(xué)習(xí)，學(xué)生就會更容易在仁者見仁，智者見智的討論中接受教育。2、對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的評價略顯單一。教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感、態(tài)度與價值觀的形成和發(fā)展，多用激勵性評價、發(fā)揮評價的激勵作用,這樣能更好地關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動中的情感領(lǐng)域，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，注重讓學(xué)生享受成功的樂趣。一、1.6主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶