2022年4月全國自考00395科學(xué)技術(shù)社會試題及參考答案

2022年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試科學(xué)技術(shù)社會試卷【課程代碼】00395一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。1、經(jīng)濟(jì)學(xué)屬于（B）A、自然科學(xué)B、社會科學(xué)C、人文科學(xué)D、交叉學(xué)科2、社會具有一整套行為規(guī)范，用以維持正常的社會秩序，調(diào)整人們之間的關(guān)系，規(guī)定并且指導(dǎo)著人們的思想、行為的方向。這屬于人類社會的（D）A、整合的功能B、交流的功能C、繼承和發(fā)展的功能D、導(dǎo)向的功能3、在新型的網(wǎng)上組織中，最突出的是（C）A、虛擬公司、虛擬學(xué)校B、虛擬學(xué)校、虛擬商場C、虛擬公司、虛擬社區(qū)D、虛擬學(xué)校、虛擬社區(qū)4、1963年，出版了《小科學(xué)、大科學(xué)）一書的是英國著名科學(xué)史家（C）A、培根B、羅素C、普賴斯D、波普爾5、科學(xué)、技術(shù)和社會的兩大發(fā)源地是（C）A、美國和德國B、法國和德國C、英國和美國D、蘇聯(lián)和中國6、STS的發(fā)展所經(jīng)歷的階段依次是（D）A、超學(xué)科、交叉學(xué)科、多學(xué)科B、超學(xué)科、多學(xué)科、交叉學(xué)科C、多學(xué)科、超學(xué)科、交叉學(xué)科D、多學(xué)科、交叉學(xué)科、超學(xué)科7、有文字記載的人類歷史約（B）A、7000年B、6000年C、5000年D、4500年8、現(xiàn)存我國最古老的數(shù)學(xué)著作是（A）A、《周髀算經(jīng)》B、《九章算術(shù)》C、《齊民要術(shù)》D、《營造法式》9、第一次技術(shù)革命的標(biāo)志是（C）A、織布工具飛梭的發(fā)明B、“珍妮”紡紗機(jī)的發(fā)明C、瓦特蒸汽機(jī)的發(fā)明D、布朗實用內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明10、科學(xué)發(fā)展的證偽主義模式中的核心概念是（A）A、證偽B、證偽度C、可檢驗度D、逼真11、信息管理的核心是使信息產(chǎn)生（A）A、生產(chǎn)力B、生產(chǎn)關(guān)系C、理論價值D、實踐價值12、鄧小平創(chuàng)新馬克思主義生產(chǎn)力學(xué)說，提出的著名論斷是（B）A、科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力B、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力C、科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力的基礎(chǔ)D、科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力的標(biāo)志13、在東方國家里，最早使用“科學(xué)”這個名詞的是（D）A、中國B、印度C、朝鮮D、日本14、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最重要的物質(zhì)基礎(chǔ)是（C）A、政策扶持B、人才保障C、經(jīng)濟(jì)支持D、文化推動15、1962年雷切爾卡遜指出的人類濫用DDT農(nóng)藥，未來將要面臨沒有鳥叫聲，出自（B）A、《增長的極限》B、《寂靜的春天》C、《單向度的人》D、《生態(tài)危機(jī)》16、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最重要的刺激因素是（B）A、科技競爭B、經(jīng)濟(jì)競爭C、社會需求D、人才競爭17、我國某一項大型水利工程由于缺乏對泥沙特征的認(rèn)識，導(dǎo)致不可挽回的生態(tài)惡化和嚴(yán)重的社會問題，這其中引發(fā)工程安全問題的因素是（D）A、經(jīng)濟(jì)因素B、政治因素C、技術(shù)因素D、科學(xué)認(rèn)知因素18、工業(yè)革命以來的現(xiàn)代化運(yùn)動，使得現(xiàn)代科學(xué)、現(xiàn)代技術(shù)和現(xiàn)代工程互動頻率加劇，并賦予不同的時代特征。其中，20世紀(jì)的時代特征是（B）A、科學(xué)為核心B、技術(shù)為核心C、工程為核心D、科技為核心19、把主動權(quán)完全交給學(xué)生，讓學(xué)生獨立思考的實驗是（A）A、探索性實驗B、觀察性實驗C、演示性實驗D、驗證性實驗20、科學(xué)技術(shù)與社會教育的課程組織方式，一種是以學(xué)科為主體，另一種是（C）A、以知識為核心B、以生活為核心C、以概念為核心D、以能力為核心二、多項選擇題：本大題共7小題，每小題2分，共14分。21、科學(xué)結(jié)構(gòu)的門類劃分為（ABCD）A、自然科學(xué)B、社會科學(xué)C、人文科學(xué)D、交叉科學(xué)E、技術(shù)科學(xué)22、1969年起，標(biāo)志著STS作為一門新興學(xué)科正式誕生的計劃主要有（ABCDE）A、康奈爾大學(xué)的STS計劃B、賓夕法尼亞大學(xué)的STS計劃C、斯坦福大學(xué)的“價值、技術(shù)、科學(xué)和社會計劃”D、里海大學(xué)的“技術(shù)的人文透視計劃”E、阿斯頓大學(xué)和里茲大學(xué)的STS課程計劃23、古代阿拉伯人在科學(xué)技術(shù)上的成就主要表現(xiàn)為（ABCDE）A、數(shù)學(xué)B、天文學(xué)C、醫(yī)學(xué)D、物理學(xué)E、煉金術(shù)24、生產(chǎn)力的非實體要素包括（ABCD）A、分工B、協(xié)作C、管理D、經(jīng)營E、交換25、《京都議定書》在減排途徑上提出的靈活機(jī)制有（ABE）A、清潔發(fā)展機(jī)制B、聯(lián)合履約機(jī)制C、經(jīng)濟(jì)制裁機(jī)制D、軍事干預(yù)機(jī)制E、排放貿(mào)易機(jī)制26、在工程決策中，應(yīng)堅持的基本原則有（ABCDE）A、時效性原則B、實現(xiàn)性原則C、審美性原則D、創(chuàng)新性原則E、可持續(xù)性原則27、我國實施可持續(xù)發(fā)展的基本原則有（ABCDE）A、持續(xù)發(fā)展，重視協(xié)調(diào)B、科教興國，重視協(xié)調(diào)C、政府調(diào)控，市場調(diào)節(jié)D、積極參與，廣泛合作E、重點突破，全面推進(jìn)三、填空題：本大題共10空，每空1分，共10分。28、按照技術(shù)為生產(chǎn)服務(wù)的功能，可以將技術(shù)分為生產(chǎn)性技術(shù)和_____兩類。答：非生產(chǎn)性技術(shù)29、傳統(tǒng)的社會組織可以分為商業(yè)組織和_____兩大類。答：社會團(tuán)體30、在21世紀(jì)的科學(xué)、技術(shù)與社會體系中，居于核心地位的是_____。答：技術(shù)31、科學(xué)革命的實質(zhì)是科學(xué)事實、科學(xué)觀念科學(xué)原理所構(gòu)成的整個_____的根本變革。答：科學(xué)理論體系32、第一次科學(xué)革命之后，科學(xué)的范式從古代的博物學(xué)范式轉(zhuǎn)到近代的_____范式。答：數(shù)理33、作為研究綱領(lǐng)的核心和基本理論部分，硬核包括基本原理、定律和_____。答：基本假設(shè)34、1992年，聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會在巴西_____召開。答：里約熱內(nèi)盧35、生產(chǎn)方式是由生產(chǎn)關(guān)系和_____組成的。答：生產(chǎn)力36、現(xiàn)代工程活動的三大維度是科學(xué)、技術(shù)和_____。答：規(guī)則37、反映中國政府推行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的綱領(lǐng)和藍(lán)圖的文件是_____。答：《中國21世紀(jì)議程》四、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。38、技術(shù)答：指根據(jù)生產(chǎn)實踐經(jīng)驗和自然科學(xué)原理發(fā)展成的各種工藝、操作方法與技能。39、橫斷科學(xué)答：即以許多種物質(zhì)結(jié)構(gòu)及其運(yùn)動形式的某一個特定的共同方面為研究對象的學(xué)科。40、道德觀念答：是人們在社會實踐生活中，在感覺和知覺的基礎(chǔ)上，對具體道德現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征的認(rèn)識。41、科學(xué)技術(shù)的倫理規(guī)范答：是指在科技創(chuàng)新活動中人與社會、人與自然和人與人關(guān)系的思想與行為準(zhǔn)則。它規(guī)定了科技工作者及其共同體應(yīng)格守的價值觀念、社會責(zé)任和行為規(guī)范。42、大科學(xué)答：是體制化了的運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段與現(xiàn)代工程的組織管理方式的現(xiàn)代科學(xué)。五、簡答題：本大題共5小題，每小題5分，共25分。43、科學(xué)、技術(shù)與社會建設(shè)的策略有哪些？答：（1）積極開展STS教育；（2）積極開展STS規(guī)范的研究；（3）積極開展STS的哲學(xué)研究；（4）探索中國的STS道路。44、“大科技”具有哪些特征？答：（1）科研項目規(guī)模巨大；（2）靠大型科研集團(tuán)聯(lián)合攻關(guān)；（3）所需經(jīng)費(fèi)投入總額巨大；（4）科研設(shè)備尖端、龐雜；（5）科研管理網(wǎng)絡(luò)宏大巨型。45、“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在哪些方面？答：（1）科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力諸要素中的主導(dǎo)因素；（2）科學(xué)技術(shù)極大地促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展和勞動生產(chǎn)率的提高；（3）科學(xué)技術(shù)引導(dǎo)著社會生產(chǎn)的發(fā)展方向；（4）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展促使知識經(jīng)濟(jì)模式的出現(xiàn)。46、當(dāng)今科學(xué)技術(shù)異化主要表現(xiàn)在哪些方面？答：（1）生態(tài)的破壞；（2）社會的單向度；（3）知識的轉(zhuǎn)向：唯理化、標(biāo)準(zhǔn)化、中立化、外在化；（4）心理的變異。47、簡述建設(shè)中國特色社會主義的“五位一體”布局。答：（1）生態(tài)文明建設(shè)；（2）經(jīng)濟(jì)建設(shè)；（3）政治建設(shè)；（4）文化建設(shè)；（5）社會建設(shè)。六、論述題：本大題共2小題，第48小題10分，第49小題11分，共21分。48、結(jié)合具體實例說明，在科學(xué)、技術(shù)與社會教育中如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用？答：（1）教師應(yīng)通過科學(xué)、技術(shù)與社會教育引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究；（2）教師應(yīng)通過科學(xué)、技術(shù)與社會教育培養(yǎng)學(xué)生的探索精神；（3）教師應(yīng)通過科學(xué)、技術(shù)與社會教育培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力；（4）教師應(yīng)通過科學(xué)、技術(shù)與社會教育培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任；（5）教師應(yīng)通過科學(xué)、技術(shù)與社會教育培養(yǎng)學(xué)生的合作意識?！驹u分說明】以上