小學(xué)語(yǔ)文-24明天我們畢業(yè)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

24明天，我們畢業(yè)

同學(xué)們，不知不覺(jué)，我們已走過(guò)6年的小學(xué)時(shí)光。回顧這6年發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有酸，有甜，有苦，有辣，至今想起來(lái)還很有一番情趣。今天，讓我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文的最后一篇課文----《明天，我們畢業(yè)》！教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)母校的眷戀之情。

2.能用自己的話表達(dá)對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的眷戀之情。

請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)默讀課文，看看文中作者都眷戀些什么？眷戀美麗的校園眷戀五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活眷戀朝夕相處的老師和同學(xué)

六年的學(xué)習(xí)生活到底給作者留下了哪些美好的回憶呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文3-5小節(jié)，注意閱讀提示。閱讀提示：先用小序號(hào)標(biāo)出作者描繪了幾幅畫(huà)面，再想想給這幾幅畫(huà)面分別加上個(gè)什么標(biāo)題，然后選擇自己喜歡的一幅畫(huà)面認(rèn)真讀一讀。

作者構(gòu)思多么巧妙，他把小學(xué)六年的生活濃縮在一天當(dāng)中，選取典型場(chǎng)景來(lái)進(jìn)行敘事。小學(xué)六年的生活怎么樣，你們能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括一下嗎？

五彩斑斕

六年過(guò)去了,我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng).我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能,懂得了怎樣做人,更感受到了童年的歡樂(lè)和幸福.母校啊母校,這些都是您給予我們的精神財(cái)富,我們?cè)趺茨芡?（1）表達(dá)了怎樣的思想感情?

作者對(duì)母校的深深感激和和眷戀之情。（2）有感情地朗讀這段話。

一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。

自由讀讀第6小節(jié)，感受一下老師在作者心目中的形象。思考這一段表達(dá)了作者怎樣的感情？

在我們的心目中，你是天使，你是大樹(shù)，你是海洋。

（1）聯(lián)系課文，理解為什么說(shuō)“老師是天使，你是大樹(shù)，你是海洋?！崩蠋熛裉焓挂粯?，有著美好的心靈，高尚的品德，教育、感染著學(xué)生。老師像大樹(shù)一樣，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，關(guān)心、愛(ài)護(hù)著學(xué)生。老師像大海一樣，有著寬廣的胸懷，淵博的知識(shí)，每一個(gè)學(xué)生都能在老師的呵護(hù)下成長(zhǎng)。（2）這句話表達(dá)了怎樣的思想感情？

作者對(duì)老師深深地贊美之情。照樣子，寫(xiě)幾句贊美老師的話。

在我們的心目中，老師，您是

在這離別的時(shí)刻，敬愛(ài)的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲；我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我熾熱的心跳。

（1）這段話表達(dá)了怎樣的思想感情？

對(duì)老師深深地敬愛(ài)和感激之情。

（2）有感情地朗讀這段話。

一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。

還清楚地記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽?zhuān)瑧阎鴮?duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。（

）的操場(chǎng)，（

）的教室，（

）的同學(xué),（

）的老師，（

）的課本，一切都是那樣誘人。

漫步美麗的校園，作者看著六年前親手栽下的小樹(shù)，產(chǎn)生了一個(gè)心愿，是什么心愿呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀最后一段。

等到這些小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，等到我們也成為祖國(guó)的棟梁，大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看看我們的老師，道一聲：“老師