2023護理學導論復習題庫

E.弗洛倫斯?南丁格爾護理學導論復習資料（一）、A型選擇題每題有A、B、C、D、E五個備選答案,從中選擇一個最佳答案。書目第一章護理學概論其次章相關理論與概念第一章護理學概論.世界上第一所護理學院開辦于（B）A.美國的紐約B.英國的倫敦C.法國的巴黎D.中國的福州E.意大利的佛羅倫斯.1860年世界上第一所護理學院的創(chuàng)辦者是（E）A.貝蒂?紐曼B.多羅絲?奧瑞姆C.卡利斯塔?羅伊D.西格蒙德-弗洛伊德.世界上第一所護士學校由南丁格爾創(chuàng)辦于（E）1820年1830年1840年1850年1860年.我國第一所護士學校建立于（D）1921年，北京1905年，上海1895年，蘇州1888年，福州1865年,廣州.我國高等護理教化起先于（B）A.金陵女子文理學院B.北京協(xié)和醫(yī)學院C.燕京高校D.嶺南高校E.齊魯高校.現(xiàn)代醫(yī)學模式是（C）A.生物一生理?社會醫(yī)學模式B,生理一病理一社會醫(yī)學模式C.生物一心理一社會醫(yī)學模式D.生理一心理一病理醫(yī)學模式E.生物?生理一病理醫(yī)學模式.護理專業(yè)最為關注的主體是（A）A.人B.環(huán)境C.健康C.自理理論D.自理缺陷理論E.護理系統(tǒng)理論6應用Roy適應模式，對護理學基本概念的闡述欠妥的是（C）A.人作為護理的對象，具有生物屬性和社會屬性B.人是一個開放的、有生命的、困難的適應系統(tǒng)C.環(huán)境是適應系統(tǒng)的輸入部分，指來自外部的全部刺激D.當人能夠不斷地適應時就能保持健康，即適應性反應E.護理的目的是限制環(huán)境中的刺激和提高人的適應水平7.應用Roy適應模式，對護理學基本概念的闡述欠妥的是（E）A.人可以是個體、家庭、集體、社區(qū)或社會B.人是一個適應系統(tǒng)，具有生物屬性和社會屬性C.環(huán)境中包括主要刺激、相關刺激和固有刺激D.當人能夠不斷適應時就能保持健康E.護理的目的就是促進人在生理功能上的適應8.依據Roy適應模式，一級評估是指（A）A.行為評估B.刺激評估C.環(huán)境評估D.護理干預評估E.預期目標評估9.Roy適應模式的重點在于（C）A.輸入B.反饋C.適應性D.效應者E.限制過程10.吳先生因右下肢骨折入院，護士小張對其評估后按部分補償系統(tǒng)原則進行護理，護士運用的是（E）A.人際間關系模式B.保健系統(tǒng)模式C.生命過程模式D.適應模式E.自理模式11.尤先生，67歲，因急性心肌梗塞入院，護士對其評估后按全補償系統(tǒng)原則進行護理，護士運用的是（B）A.適應模式B.自理模式C.生命過程模式D.保健系統(tǒng)模式E.人際間關系模式第五章護理程序.進行護理程序的第一步“評估”工作應在（E）A.開出醫(yī)囑后B.病人入院時C.病人出院時D.病人入院及出院時E.自病人入院時起先直至病人出院為止.下列屬于主觀資料的是（C）A.水腫B.腹部腫物C.胸悶憋氣D.血壓下降E.體溫36.8℃3.屬于病人客觀資料的內容是（B）A.我的頭很疼B.我咽部充血C.我不想吃飯、D.我感到惡心E.我全身無力4.記錄護理資料不正確的做法是（E）A.資料記錄應剛好、精確B.資料描述應清楚、簡潔C.避開運用模糊不清的詞語D.避開護士的主觀推斷和結論E.主觀和客觀資料應盡量用病人的原話.陳述“有……危急”的護理診斷常用的公式是（C）PES公式PS公式PE公式ES公式P公式.在陳述護理診斷的PES公式中，“E”表示的含義是（D）A.護理診斷分類B.護理診斷名稱C.試驗室檢查D.相關因素E.臨床表現(xiàn).在對護理診斷進行排序時應留意（C）A.一個病人首優(yōu)的護理診斷只能有一個B.首優(yōu)的護理診斷解決之后再解決中優(yōu)問題C.護士可參照馬斯洛的須要層次論進行排序D.現(xiàn)存的護理診斷應排在“有……危險”的護理診斷之前E.對某個病人來說，護理診斷的先后次序經常是固定不變的.制定護理目標的要求不包括（C）A.目標應現(xiàn)實、可行B.目標可被視察和測量C.一個診斷只有一個目標D.屬于護理工作范圍之內E.應讓病人參與目標的制訂9.下列護理目標的陳述正確的是（C）A.每30nlin測量血壓一次B.1周后病人自理實力增加C.住院期間病人皮膚無壓瘡發(fā)生D.出院前教會產婦給新生兒洗澡E.4d后病人能復述并學會胰島素注射的方法.制訂護理目標時，不正確的是（B）A.目標的主語不能是護士一個護理診斷只能有一個目標一個目標中只能有一個行為動詞D.目標應是可測量、可評價的E.目標應是可以通過護理措施達到的.執(zhí)行醫(yī)囑中給藥、治療和有關操作屬于（B）幫助病人進食、清潔等自理活動屬于（A）A.獨立性護理措施B.依靠性護理措施C.協(xié)助性護理措施D.合作性護理措施E.不屬于護理措施12.患者吳某是一位新入院病人，護士小趙對其進行健康狀況評估時不正確的做法是（B）A.與病人交談了解其健康狀況B.通過醫(yī)療病歷獲得體檢資料C.視察病人行為收集客觀資料D.與病人家屬交談以了解病人E.查閱化驗報告獲得客觀信息13.小馬是新入院病人張女士的責任護士，但與病人的第一次交談就失敗了，可能是由于小馬（A）A.晚飯前起先交談B.選擇的環(huán)境寧靜C.儀表端莊、整齊D.熱忱地自我介紹E.表情鎮(zhèn)靜、冷靜13.護理程序是護士在工作中運用的一種解決問題的方法，其特點不包括（E）A.以系統(tǒng)理論為指導B.護士有決策的權利C.護理工作是按支配進行的D.是一個須要不斷反饋的過程E.按病人的生理須要來支配支配13.患者張某，因腦出血昏迷入院，評估病人后，確認病人存在以下護理問題，你認為應優(yōu)先解決的是（C）A.便秘B.語言溝通障礙C.清理呼吸道無效D.皮膚完整性受損E.養(yǎng)分失調：低于機體須要量14.護士小劉發(fā)覺5床糖尿病患者缺乏血糖監(jiān)測的學問，下列護理診斷陳述正確的是（E）A.學問缺乏B.學問缺乏（特定的）C.學問缺乏：與糖尿病有關D.學問缺乏：與缺乏血糖監(jiān)測的學問有關E.學問缺乏：缺乏有關血糖監(jiān)測方面的學問15.護士小劉發(fā)覺5床哮喘發(fā)作的病人缺乏預防哮喘復發(fā)的學問，下列護理診斷陳述正確的是（D）A.學問缺乏B.學問缺乏（特定的）C.學問缺乏：與哮喘發(fā)作有關D.學問缺乏：缺乏有關預防哮喘復發(fā)的學3.下列屬于社會評估內容的是（E）E.學問缺乏：與缺乏預防哮喘復發(fā)的學問有關16.程先生，59歲，2年前因直腸癌行結腸造口術，現(xiàn)因腫瘤復發(fā)而入院。病人體質虛弱、呈惡病質，生活無法自理，責任護士為其制定的護理措施不妥的是（D）A.指導其家屬參與肯定的護理活動B.對病人進行有支配、有目的的護理C.為病人供應24小時連續(xù)的護理照看D.發(fā)揮病人主動性，指導其進行造口護理E.留意加強對病人生理、心理的整體護理第六章 病人的心理社會反應1.病人張某被診斷患有某病后仍四處求醫(yī)，希望聽到自己沒有病的答案。此病人的心理反應屬于（B）A.焦慮與震驚B.否認和懷疑C.退化和依靠D.退縮和抑郁E.羞辱和罪惡感2.當病人患了自認為社會所不能接受的疾病時，常出現(xiàn)的心理反應是（D）A.焦慮與震驚B.否認與懷疑C.卑微和孤獨感D.羞辱和罪惡感E.退化和依靠A.人格類型B.心情狀態(tài)C.應對實力D.認知實力E.經濟狀況4.當焦慮病人非器質性病變導致出現(xiàn)軀體癥狀時，護士應（A）A.激勵病人表達感受，傾聽病人的主訴B.在癥狀出現(xiàn)時賜予正面反饋C.對病人進行指責指正D.馬上對病人加以限制E.對病人有求必應.患者徐某，男，40歲，新近被診斷患有冠傷心，但病人仍不留意休息，反而增加活動量試圖證明自己沒有病，此病人的行為反應屬于（A）A.反抗B.躊躇C.退縮D.退化E.潛抑.某女，30歲，發(fā)覺乳癌一周，打算做根治手術，患者心情不暢且驚慌，但表現(xiàn)出漠不關切、無所謂的看法，患者采納的心理防衛(wèi)機轉是（E）A.壓抑B.否認C.轉移D.升華E.反向作用（二）.B型題本題共10小題（每小題1分，共10分）分組供應試題，每組試題前共用A、B、C、D、E五個備選答案，從中選擇一個與題干最符合的答案。每個備選答案可以被選擇1次、多次或不被選擇。第一章51?53題共用下列備選答案A.基礎護理技術操作的方法B.重癥監(jiān)護病人的護理C.護理專業(yè)白鈕培育目標D.自我保健的健康教化E.護理工作質量的控$USn保證51屬于護理學基礎學問和技能探討范圍的內容是（A）52.屬于臨床專科護理探討范圍的內容是（B）53屬于護理管理探討范圍的內容是（E）36—38題共用下列備選答案A.功能制護理B.責任制護理C.家庭護理D.小組護理E.個案護理.“以病人為中心，每個病人都有一名護士負責”，這種工作方式屬于（B）P10.“工作任務安排明確，護士各司其職、互不干擾"，這種工作方式屬于（A）P10.“完全由一名護士完成一個或幾個病人所需的護理工作”，這種工作方式屬于（E）P1141?42題共用下列備選答案A.整體的人B.人的健康C.內、外環(huán)境D.整體護理E.護理程序.護理工作的方法是（E）.護理服務的對象是（A）46?47題共用下列備選答案P35-36A.主動-被動型B.指導-合作型C.同等互動型D.共同參與型E.協(xié)助教化型.對昏迷病人、嬰幼兒等難以表達自己主觀意志的病人，適用的護患關系模式為（A）.對慢性病病人和受過良好教化的病人，適用的護患關系模式為（D）43?45題共用下列備選答案A.角色行為缺如B.角色行為消退C.角色行為沖突D.角色行為強化E.角色行為適應.不承認自己患病而不協(xié)作治療的病人屬于（A）.擔憂疾病影響學習而不能安心住院的病人屬于（C）o.已痊愈卻不情愿復原其原有的社會角色的病人屬于（D）60?62題共用下列備選答案A.主動-被動型、B.指導-合作型C.同等互動型D.共同參與型E.協(xié)助教化型60.對昏迷病人、嬰幼兒等難以表達自已主觀意志的病人，適用的護患關系模式為（A）61.對病情較重，但神志醒悟的病人，適用的護患關系模式為（B）62.對慢性病病人和受過良好教化的病人，適用的護患關系模式為（D）63?64題共用下列備選答案A.食物、空氣、水B.免于災難、沒有焦慮和恐驚C.渴望名譽和聲望D.和四周人友好相處E.個人潛能的充分發(fā)揮.依據人類基本須要層次理論，屬于生理的須要的是（A）.依據人類基本須要層次理論，屬于自我實現(xiàn)須要的是（E）65?67題共用下列備選答案A.有感染的危急：與白細胞數(shù)過低有關B.清理呼吸道無效：與痰液粘稠有關C.學問缺乏：缺乏哺乳新生兒的學問D.執(zhí)行治療方案有效E.PC：電解質紊亂.屬于健康的護理診斷是（D）.屬于潛在的護理診斷是（A）.屬于合作性問題的是（E）第五章41—43題共用下列備選答案A.PC：電解質紊亂B.執(zhí)行治療方案有效C.學問缺乏：缺乏哺乳新生兒的學問D.清理呼吸道無效：與痰液粘稠有關E.有感染的危急：與白細胞數(shù)過低有關.屬于健康的護理診斷是（B）.屬于潛在的護理診斷是（E）.屬于合作性問題的是（A）第六章病人的心理社會反應44--45題共用下列備選答案A.安康狀態(tài)B.輕度焦慮C.中度焦慮D.重度焦慮E.恐慌.能使人提高留意力和警惕性的心理反應屬于（B）.留意力高度分散，嚴峻影響學習、工作的心理反應屬于（D）（三）.多選題每題有A、B、C、D、E五個備選答案，至少有兩項答案是符合題目要求的，多選或少選均不得分。第一章.現(xiàn)代護理學概念的形成主要經驗了（BDE）P6A.以預防為中心的階段B.以疾病為中心的階段C.以康復為中心的階段.D.以病人為中心的階段E.以健康為中心的階段2.現(xiàn)代護理學概念的形成不包括（AC）A.以預防為中心的階段B.以疾病為中心的階段C.以康復為中心的階段D.以病人為中心的階段E.以健康為中心的階段3.護理學的基本概念包括（ABCE）A.人B.環(huán)境C.健康D.疾病E.護理4.屬于人的內環(huán)境的有（AB）A.生理狀況B.心理活動C.生活方式D.人際關系E.勞動條件5.人的社會環(huán)境的包括（BCE）A.地理位置B.勞動條件C.生活方式D.生物種群E.人際關系6.“以病人為中心”的護理階段的特點包括（BCDE）A.認為無病即是健康B.對病人供應整體護理C.護士與醫(yī)生是合作伙伴D.運用護理程序的工作方法E.護士與病人的關系更親密其次章.開放系統(tǒng)和環(huán)境間的作用是通過哪些過程完成的（BDE）A.評估B.輸入C.處理D.輸出E.反饋.應用系統(tǒng)理論對護理學的指導意義包括(ADE)A.一般系統(tǒng)理論是護理學的基本理論依據B.人是自然系統(tǒng)中一個相對封閉是次系統(tǒng)C.維持人的健康就是要保持內環(huán)境的平衡D.整體護理的觀點就是把人看成一個整體的系統(tǒng)E.護理的主要功能就是幫助人維持系統(tǒng)的平衡3.人類基本須要層次理論對護理實踐的意義包括(ABCDE)A.幫助護士發(fā)覺護理問題B.使護士更好地理解病人的言行C.有利于護士預料病人潛在的護理問題D.有助于護士確定護理支配的優(yōu)先依次E.可依據須要層次識別護理問題的輕、重、緩、急4.人的成長與發(fā)展所遵循的規(guī)律有(BCD)A.不行預料性B.依次性C.連續(xù)性D.階段性E.平衡性5.影響成長與發(fā)展的因素包括(ABCDE)A.遺傳因素B.個體的養(yǎng)分狀況C.個體的健康狀況D.家庭經濟和環(huán)境E.社會文化習俗6.下列有關適應特性的敘述正確的是(CDE)P30-31A.適應一般沒有限度B.適應本身沒有應激性C.適應有生命機體最卓越的特征D.應激原來的越突然，個體越難以適應E.面對應激原機體可以做出多個層次的適應.適應的層次包括(ABDE)A.生理層次.心理層次C.情感精神層次D.社會文化層次E.學問技術層次第三章1.下列關于護患關系的闡述正確的是(ABDE)A.護患關系是專業(yè)性的互動關系B.護患關系是一種治療性的人際關系C.護患關系中病人始終居于的主導地位D.護患關系是一種幫助與被幫助的人際關系E.護患關系是在護理服務過程中自然形成的第四章1.依據Orem的自理理論，護士設定不同的護理系統(tǒng)是依據（CD）A.病房的人員編制B.醫(yī)院的設備條件C.個體的自理需求D.個體的自理力氣E.社會和環(huán)境因素2.依據Roy適應模式，適應系統(tǒng)輸入的刺激有（ACD）A.主要刺激B.次要刺激C.相關刺激D.固有刺激E.有效刺激第五章59.護理程序是護士在工作中運用的一種解決問題的方法，其特點是（ABCD）A.以系統(tǒng)理論為指導B.護士有決策的權利C.護理工作是按支配進行的D.是一個須要不斷反饋的過程E.按病人的生理須要來支配支配1.進行護理評估時，所收集的客觀資料包括（BCDE）A.病人的感受B.試驗室檢查結果C.身體評估得到的資料D.護士用眼睛視察到的資料E.護士用觸摸的感覺得到的資料2,下列有關“潛在并發(fā)癥”描述正確的是（CE）A.“潛在并發(fā)癥”是護理診斷中的一種類型B.通過護理措施可以預防“潛在并發(fā)癥”的發(fā)生C.”潛在并發(fā)癥”的預防和處理須要醫(yī)護雙方共同協(xié)作D.全部可能發(fā)生的生理并發(fā)癥都要用“潛在并發(fā)癥”來描述E.對于“潛在并發(fā)癥”護士的主要任務是監(jiān)測并發(fā)癥的發(fā)生并剛好協(xié)作搶救3.下列可作為護理目標陳述中的主語的是（BCDE）A.護士B.病人C.健康人D.病人家屬E.病人的體重4.陳述護理診斷時，應留意（CE）A.護理診斷必需具備診斷依據一個診斷可針對多個健康問題C.避開將臨床表現(xiàn)誤為相關因素D.確定護理診斷應貫徹整體護理觀點E.盡量運用NANDA認可的護理診斷名稱第六章.病人對疾病的心理反應可有（ABCDE）A.焦慮與震驚B.否認與懷疑C.退化與依靠D.退縮和抑郁E.卑微和孤獨感2.病人對疾病可出現(xiàn)的行為反應有（ABCE）A.沒有行動B.尋求幫助C.躊躇D.恐驚E.反抗3.對病人心理評估的內容包括（AE）A.人格類型B.生活方式C.經濟狀況D.社會關系E.價值觀和信仰4.當焦慮病人出現(xiàn)非器質性病變的軀體癥狀時，護士應（ACDE）A.留意傾聽病人的主訴B.馬上限制病人的要求C.不能對病人有求必應D.指導病人采納松弛方法E.在癥狀消逝時賜予正面反饋D.疾病E.護理8.在護理學中有關“人”這一概念的描述，不正確的是（E）A.人是一個整體B.人是一個開放的系統(tǒng)C.人是護理服務的對象D.人應對自己的健康負責E.在不同發(fā)展階段人都有相同的基本須要9.在護理學中有關“人”這一概念的描述，正確的是（B）A.人是一個閉合的系統(tǒng)B.人是護理服務的對象C.人應對他人的健康負責D.人是由生理和心理兩部分組成E.在不同發(fā)震階段人都有相同的基本須要10.在護理學中有關“人”這一概念的描述,錯誤的是（D）A.人是護理服務的對象B.人對自己的健康負責C.人是護理專業(yè)最為關注的主體D.人是由生理和心理兩部分組成E.人在不同發(fā)展階段有不同層次的基本須要11.在護理學中有關“健康”這一概念的描述，正確的是（C）A.健康就是沒有疾病或不適B.健康和疾病具有清楚的界限C.健康是一個動態(tài)、連續(xù)的過程D.人的健康觀念受單獨某一因素的影響E.健康主要是指機體內部各系統(tǒng)的協(xié)調和穩(wěn)定12.關于人健康與疾病的關系，正確的描述是（C）A.健康與疾病是分階段的過程B.健康與疾病是可以明確分界的C.健康與疾病是一個動態(tài)變更的過程D.健康狀態(tài)即指動態(tài)過程中某個靜止位置E.健康體現(xiàn)在機體內部各系統(tǒng)的穩(wěn)定、協(xié)調13.依據護理學的概念，關于“環(huán)境”的敘述不正確的是（D）A.人的環(huán)境包括內環(huán)境和外環(huán)境B.良好的環(huán)境能夠促進人的健康C.人的內、外環(huán)境是動態(tài)和持續(xù)變更的D.人須要被動地去適應不斷變更的環(huán)境E.內、外環(huán)境進行著物質和能量的交換14.在護理學中有關“護理”這一概念的描述,不正確的是（C）A.護理的服務對象是整體的人B.護理活動是科學、藝術、人道主義的結合C.護理工作的目標是幫助病人復原健康D.護理是有目的、有組織的創(chuàng)建性活動E.護理漸漸成為一門獨立的學科和專業(yè)15.在護理學中有關“護理”這一概念的描述，正確的是（B）A.護理服務的對象是病人B.護理活動是科學、藝術、人道主義的結合C.護理實踐是以閱歷積累為基礎的活動D.護理是有目的、有組織的被動性活動E.護理工作的中心內容是為病人供應服務16.人的外環(huán)境不包括（A）A.生理條件B.人際關系C.社會平安D.生物條件E.生活方式17.符合以“病人為中心”的護理階段的特點是（C）A.認為沒有疾病即是健康B.造成疾病的緣由主要來自外部C.護士與醫(yī)生是合作伙伴的關系D.護理服務方式是單純地執(zhí)行醫(yī)囑E.護理轉變成為人類健康服務的專業(yè)18.“以病人為中心”的護理階段的特點不包括（A）A.認為無病即是健康8.對病人供應整體護理C.護士與醫(yī)生是合作伙伴D.運用護理程序的工作方法19.護理學（護士）的任務不包括（C）A.促進和保持健康B.預防疾病C.治療疾病D.幫助康復E.減輕苦痛20.關于整體護理的內涵，敘述正確的是（B）A.服務對象是指患病的個體B.護理服務于人的生命全過程C.確立了以疾病為中心的護理觀D.其宗旨就是幫助病人復原健康E.護理工作是滿意病人的生理須要21.關于整體護理的內涵，不正確的敘述是（B）A.護理服務于人的生命全過程B.其宗旨是滿意護理對象的生理須要C.確立了以整體人為中心的護理觀D.護理從為個體服務擴展到家庭、社區(qū)E.重視自然環(huán)境和社會環(huán)境對健康的影響22.護理作為一門獨立的專業(yè)，其公認的特征不包括（D）A.重視自律B.有倫理準則c.有自己的專業(yè)團體D.為病人供應健康服務E.具有特地的學問與技能23.護理作為一門獨立的專業(yè)，其公認的特征不包括（B）A.具有特地的學問與技能B.為病人供應護理照看C.實踐者具有自主性D.具有獨特的學問體系E.倫理準則和道德規(guī)范是其工作指南24.”在社區(qū)傳授促進健康的學問和方法”，體現(xiàn)了護士的專業(yè)角色是(B)A.探討者B.教化者C.照看者D.詢問者E.管理者25.“回答病人疑問，幫助病人尋求解決健康問題的方法”，體現(xiàn)了護士的專業(yè)角色是(C)A.照看者B.教化者C.詢問者D.管理者E.探討者26.“為病人供應干脆的護理服務”，體現(xiàn)了護士的專業(yè)角色是(B)A.探討者B.照看者…C.教化者D.詢問者E.管理者.功能制護理方式的優(yōu)點不包括(E)A.節(jié)約人力B.強調組織嚴明C.能有效利用時間D.工作任務安排明確E.能充分發(fā)揮護士的主觀能動性.幫助病人適應病人角色的護理方法不妥的是B.對病人表示接納和敬重C.主動了解病人的生活背景D.讓病人參與治療和護理支配E.強化全部病人的病人角色行為29.對昏迷病人、嬰幼兒等難以表達自己主觀意志的病人，適用的護患關系模式為(A)A.主動-被動型B.指導-合作型C.同等互動型D.共同參與型E.協(xié)助教化型其次章相關理論與概念1.依據一般系統(tǒng)論的觀點，對護理實踐的相識欠妥的是(B)A.人是由很多次系統(tǒng)組成的一個整體B.人健康的基礎是系統(tǒng)能保持平衡狀態(tài)C.整體護理就是把人看作一個整體系統(tǒng)D.每個次系統(tǒng)的變更可影響整個系統(tǒng)的運作E.護理的目的就是維持機體內各系統(tǒng)的平衡1.護理程序的理論框架是(D)A.人類基本須要層次論B.成長與發(fā)展理論(E)A.賜予恰當?shù)男睦硎鑼.應激與適應理論D.一般系統(tǒng)理論E.E.人際溝通理論E.自我實現(xiàn)的須要2.有關一般系統(tǒng)論的描述，不正確的是（B）A.系統(tǒng)是具有整體功能和綜合行為的統(tǒng)一體B.系統(tǒng)是由各組成部分排列和相加構成的整體C.一個系統(tǒng)的基本目標是維持內部的穩(wěn)定和平衡D.系統(tǒng)整體的功能大于并且不等于各組成部分之和E.系統(tǒng)具有邊界，使每個系統(tǒng)與其他系統(tǒng)和四周環(huán)境分開。3.將“個人”作為一個系統(tǒng)，屬于“個人”超系統(tǒng)的是（C）A.組織器官B.家庭成員C.家庭D.社區(qū)E.社會4.將家庭作為一個系統(tǒng)，其超系統(tǒng)為（D）A.細胞B.器官組織C.個體D.社區(qū)E.社會5.依據理馬斯洛的人類基本須要層次論，生理的須要滿意后應留意滿意（B）A.刺激的須要B.平安的須要C.愛與歸屬的須要D.敬重的須要6.依據人類基本須要層次論，平安的須要滿意后應注置滿意（B）A.自我實現(xiàn)的須要B.愛與歸屬的須要C.生理的須要D.敬重的須要E.刺激的須要7.依據人類基本須要層次論，愛與歸屬的需要滿意后應留意滿意（D）A.自我實現(xiàn)的須要B.平安的須要C.生理的須要D.敬重的須要E.刺激的須要.不符合馬斯洛的人類基本須要層次理論的內容是（D）A.人類的基本須要包括從低到高的五個層次B.低層次的須要相對滿意后就將向高一層次的須要發(fā)展C.愈到高層的須要，得到滿意的百分比愈少D.五個層次滿意的依次是完全固定不變的E.人類基本須要被滿意的程度與健康程度成正比.下列有關人類基本須要各層次之間關系的陳述，正確的是（C）A.人們滿意各層次須要的活動基本相同B.生理須要是最低層次的須要，可延緩給予滿意予滿意E.愛與歸屬的須要C.滿意較高層次的須要對每個人來說意義有所不同D.人的各基本須要層次之間相對獨立，沒有相互作用E.低層次的須要被滿意后，高一層次的須要才會出現(xiàn)，不會重疊或顛倒10.依據人類基本須要層次論原則排列護理支配的優(yōu)先依次，正確的是（B）A.水電解質平衡、感官刺激、發(fā)揮自我潛能、受到贊揚、友情B.氧和循環(huán)、活動和熬煉、免受損害、良好的護患關系、有尊嚴c.敬重、活動和熬煉、養(yǎng)分、感官刺激、友情、與家人關系和諧D.活動和熬煉、增加生活樂趣、養(yǎng)分、有尊嚴、友情、被他人認可E.氧和循環(huán)、免受損害、正常的體溫、養(yǎng)分、消遣、友情、受敬重11.護士在照看病人時，留意建立良好的護患關系、激勵親友探視等措施，能更好地滿意病人（E）A.自我實現(xiàn)的須要B.平安的須要C.生理的須要D.敬重的須要12.護士在照看病人時，留意防止意外對病人身體、心理的威逼或損害，能更好地滿意病人（B）A.生理的須要B.平安的須要C.敬重的須要D.自我實現(xiàn)的須要E.愛與歸屬的須要13.患者方女士，34歲，因乳腺癌接受乳腺癌根治術，手術很勝利。但術后患者常有自卑感，不愿見人。依據人類基本須要層次理論，護士應特殊留意滿意患者（B）A.自我實現(xiàn)的須要B.愛與歸屬的須要C.生理的須要D.敬重的須要E.平安的須要12.依據人類基本須要層次論原則排列護理支配的優(yōu)先依次，不正確的是（D）A.水電解質平衡、感官刺激、友情、受到贊揚、發(fā)揮自我潛能B.氧和循環(huán)、活動和熬煉、免受損害、良好的護患關系、有尊嚴C.養(yǎng)分、增加生活樂趣、沒有焦慮和恐懼、與家人關系和諧、受敬重D.活動和熬煉、增加生活樂趣、養(yǎng)分、有尊嚴、友情、被他人認可E.氧和循環(huán)、免受損害、友情、受到贊揚、發(fā)揮自我潛能14.關于發(fā)展的概念，正確的描述是（C）A.是機體在量方面的增加B.是可測量和可視察到的C.是生命中可預期的功能變更D.表現(xiàn)為機體整體和各器官的長大E.身高、體重等均為發(fā)展的客觀指標15.關于成長的概念，不正確的描述是（C）A.是機體在量方面的增加B.是可測量和可視察到的C.是生命中可預期的功能變更D.表現(xiàn)為機體整體和各器官的長大E.身高、體重等均為成長的客觀指標16.人體各器官功能的生長發(fā)育一般遵循的特定依次不包括（B）A.由上到B.由遠到近C.由粗到細D.由簡潔到困難E.由低級到高級17.嬰兒先會抬頭，后抬胸，再會坐、立、走，體現(xiàn)了人的成長發(fā)展依次性的（A）A.由上到下B.由近到遠C.由粗到細D.由簡潔到困難E.由低級到高級18.下列有關成長發(fā)展規(guī)律的陳述，不正確的是（E）A.每個人都要經驗相同的發(fā)展階段B.每個人的成長發(fā)展速度具有差異性C.人的成長發(fā)展遵循一些預期的特定依次D.機體各器官系統(tǒng)的發(fā)育快慢不同、各有先后E.人的成長發(fā)展是一個連續(xù)的、勻速進行過程19.下列有關愛瑞克森心理社會發(fā)展理論的陳述，正確的是（B）A.心理社會發(fā)展階段的依次并不固定，可以顛倒B.一個人的人格或情感是其每個階段發(fā)展結果的反映C.人的一生分為8個發(fā)展階段，但并非每個人都要經過這些階段D.每個心理社會發(fā)展階段均有幾個中心問題或沖突沖突須要解決E.在某一發(fā)展階段沒有解決的沖突沖突，可以到下一階段須要解決20.依據愛瑞克森的心理社會發(fā)展理論，“信任對不信任"的沖突沖突是下列哪一時期的發(fā)展任務？（A）.A.口感期B.生殖一運動期C.潛在期D.青春期E.成人期21.依據愛瑞克森的心理社會發(fā)展理論，“勤奮對自卑”的沖突沖突是下列哪一時期的發(fā)展任務？（C）P26A.口感期B.生殖.運動期C.潛在期D.青春期E.成人期22.依據愛瑞克森的心理社會發(fā)展理論，成人早期的主要沖突