初中數(shù)學(xué)-10.1統(tǒng)計調(diào)查教學(xué)課件設(shè)計

10.1統(tǒng)計調(diào)查

（第1課時）活動

如果要了解全班同學(xué)對“足球、趣味地理、硬筆書法、有趣的數(shù)學(xué)”四類校本課程的選課情況.請同學(xué)們思考，你應(yīng)怎么調(diào)查.調(diào)查到什么程度就達(dá)到了調(diào)查的目的了，調(diào)查的對象是什么？用舉手示意的方法和問卷調(diào)查的方法各有什么優(yōu)點和缺點？總結(jié)：舉手示意的方法優(yōu)點是簡便、快捷，缺點是被調(diào)查的對象不能太多.問卷調(diào)查的方法優(yōu)點是程序規(guī)范，被調(diào)查的對象可以比較多，缺點是被調(diào)查對象少時不夠簡便、快捷.設(shè)計問卷調(diào)查的目的是什么?請同學(xué)們設(shè)計一個調(diào)查問卷，調(diào)查班里每位同學(xué)對“足球、趣味地理、硬筆書法、有趣的數(shù)學(xué)”選課情況.調(diào)查問卷年月日在下面校本課程中，你最喜愛的的是（）A.足球B.趣味地理C.硬筆書法D.有趣的數(shù)學(xué)E.其他合計EDCBA人數(shù)劃記校本課程類型怎么得到全班學(xué)生對這四類校本課程類型喜愛人數(shù)的百分比？合計EDCBA百分比人數(shù)劃記校本課程類型如何描述這些數(shù)據(jù)？為了更直觀地看出上表中的信息，你能畫出條形圖描述表中信息嗎？扇形圖有什么特點？用什么圖形能夠描述表中數(shù)據(jù)？條形圖和扇形圖在直觀反映統(tǒng)計信息時各自有什么優(yōu)點和缺點?優(yōu)點缺點條形圖扇形圖易于比較每組數(shù)據(jù)之間的差別不易顯示每組數(shù)據(jù)相對于總體的大小易于顯示每組數(shù)據(jù)相對于總體的大小不能判斷出每組數(shù)的絕對大小根據(jù)我們得到的數(shù)據(jù)，如果讓你給我們學(xué)校校本課程設(shè)置提建議的話，你會提什么？你能總結(jié)一下活動中進(jìn)行調(diào)查的步驟嗎？總結(jié)：活動中進(jìn)行調(diào)查的步驟：收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，描述數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論．定義：考察全體對象的調(diào)查叫全面調(diào)查．假設(shè)有一位同學(xué)忘了上交調(diào)查問卷，這次調(diào)查是全面調(diào)查嗎？在這次調(diào)查中，全班同學(xué)是我們要考察的全體對象，我們對全體對象進(jìn)行了調(diào)查，像這樣考察全體對象的調(diào)查屬于全面調(diào)查（也叫普查）.你還能舉出生活中常見的全面調(diào)查的實例嗎？與同伴交流.全體對象下列調(diào)查屬于全面調(diào)查有：（）D、調(diào)查我們班全體同學(xué)的體重情況C、中央電視臺2010年春節(jié)聯(lián)歡晚會“您最喜歡的節(jié)目”網(wǎng)上調(diào)查B、乘飛機(jī)時，機(jī)場對旅客的安全檢查A、調(diào)查金園實驗中學(xué)全體教師某一周內(nèi)用電情況ABD當(dāng)堂練習(xí)某校對七年級300名學(xué)生的上學(xué)方式進(jìn)行調(diào)查如圖所示：

騎自行車60%公共汽車步行28%則乘公共汽車的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的

，有

人。3612%當(dāng)堂練習(xí)全面調(diào)查舉例－－小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有些什么收獲？

描述數(shù)據(jù)全面調(diào)查的基本過程整理數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)全面調(diào)查分析數(shù)據(jù)1.考察全體對象的調(diào)查叫做

。2.下列調(diào)查中，適合采用全面調(diào)查（普查）方式的是（

）

A.對某城市水質(zhì)情況的調(diào)查

B.對中央電視臺《大風(fēng)車》節(jié)目的收視率的調(diào)查C.對某班50名同學(xué)體重情況的調(diào)查

D.對某一批炮彈的殺傷力情況的調(diào)查3.某校對七年級800名學(xué)生的上學(xué)方式進(jìn)行調(diào)查如圖所示：則乘校車的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的（），校車有（）人。

步行12%

自行車60%當(dāng)堂達(dá)標(biāo)全面調(diào)查C28%224作業(yè)布置調(diào)查活動：（6人/小組）

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