有趣的圓形寶寶小班教案

第第頁(yè)有趣的圓形寶寶小班教案

有趣的圓形寶寶小班教案1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

玩具汽車是小班幼兒最喜愛(ài)的玩具之一，可是一天，汽車的輪子掉了，汽車再也動(dòng)不起來(lái)了，這是為什么呢?這引起了孩子的新奇心。于是，我和他們共同收集了很多生活中有關(guān)圓形的東西，作為操作材料，讓孩子在玩中學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。

2、提高幼兒的觀測(cè)力和操作技能。

3、能積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛(ài)好。

5、培育幼兒比較和判斷的技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)了解圓形的基本特征，使幼兒體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

難點(diǎn)：能夠用各種圓形材料組合成漂亮的復(fù)合圖形。

活動(dòng)預(yù)備

1、材料預(yù)備：圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長(zhǎng)方形積木等。

2、學(xué)習(xí)預(yù)備：課件(春姑娘送禮物的畫(huà)面)

活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的'主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一、課件導(dǎo)入：

提問(wèn)：“看，誰(shuí)來(lái)了?”

回答：“春姑娘”

二、自由活動(dòng)，感知圓形：

1、提問(wèn)：“春天來(lái)了，春姑娘給我們送來(lái)了很多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩，玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的什么樣?”

2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜愛(ài)的物品去觀測(cè)、思索、講訴。

3、大家共同溝通、探究結(jié)果。

提問(wèn)：你找到的物品是什么樣子?有圓形么?

4、老師小結(jié)：

三、互動(dòng)游戲：

出示課件，在圖中找出與圓形相像的實(shí)物。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圓形的基本特征。

四、分組制作小輪子，引導(dǎo)幼兒初步了解圓形的基本特征。

1、同學(xué)自選材料制作。

2、做成的小輪子從斜坡上滾動(dòng)下來(lái)，加深同學(xué)對(duì)圓形物品特性的理解。

五、連續(xù)活動(dòng)：

1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?

2、給圓形娃娃涂色。

教學(xué)反思

首先，從課題選擇上來(lái)說(shuō)，孩子們都特別喜愛(ài)圓形玩具，但對(duì)圓形的了解的較少。我選擇這一課題，就是為了滿意幼兒在這方面的探究欲望。

其次，從設(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探究圓形的基本特征”這一目標(biāo)開(kāi)展環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清晰，層層推動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

再次，在活動(dòng)中大膽嘗試讓幼兒積極的與操作材料互動(dòng)，真正做到了“玩中學(xué)”。

最末，老師為幼兒提供了主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。

有趣的圓形寶寶小班教案2

設(shè)計(jì)思路

《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好，建構(gòu)初步的數(shù)概念?！庇變赫J(rèn)識(shí)圖形是從最基本的平面圖形中的圓形開(kāi)始的。小班的孩子在實(shí)際生活中已經(jīng)積累了對(duì)圓形的初步認(rèn)知閱歷，圓形的物體是他們生活中常見(jiàn)的、熟識(shí)的。但由于年齡特點(diǎn)，他們的這種認(rèn)知帶有任意性、表面性和不完整性。本活動(dòng)意在讓幼兒通過(guò)找一找、看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等系列感知操作，初步建立圖形與物體之間的認(rèn)知聯(lián)系，形成對(duì)圓形更精確的知覺(jué)，促進(jìn)其空間概念的形成。依據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，借助“圓形寶寶”這一生動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展多種游戲化的探究活動(dòng)，同時(shí)自然融入對(duì)圓形大小、顏色的區(qū)分及數(shù)量的認(rèn)知，促使幼兒在自身現(xiàn)有水平上獲得多方面的進(jìn)展，激發(fā)參加活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)

1.鼓舞幼兒大膽參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

2.培育幼兒的觀測(cè)愛(ài)好、動(dòng)手操作技能和語(yǔ)言表達(dá)技能。

3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知圓形的特征，能按大小、顏色等進(jìn)行分類并拼擺出簡(jiǎn)約的物象。

4.培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：感知圓形的特征，能按大小、顏色等進(jìn)行分類。

難點(diǎn)：用大小不同的圓形組合、拼擺出簡(jiǎn)約的物象。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒每人一套圓形卡片(大小、顏色不同，共5張)。

2.課件“有趣的圓形寶寶”(分兩部分，第一部分是圓形寶寶自我介紹，第二部分是生活中各式各樣的圓形物品)。

3.故事《小兔找太陽(yáng)》的課件。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

以“圓形寶寶來(lái)做客”引出課題，引導(dǎo)幼兒初步感知圓形的基本特征。操作多媒體課件，圓形寶寶出場(chǎng)。圓形寶寶：“小伙伴你們好，你們看看我是誰(shuí)?對(duì)，我是圓形寶寶。你們喜愛(ài)我嗎?小伙伴，我還有好多小伙伴呢，你們能幫我找一找嗎?”

引導(dǎo)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)四周生活中帶有圓形的物體。幼兒講解并描述時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒找出活動(dòng)室里哪些物品是圓形的.，自己身上的衣物哪些東西是圓形的。

二、開(kāi)展

1.看一看，說(shuō)一說(shuō)，拿一拿。

(1)看一看，說(shuō)一說(shuō)，區(qū)分圓形的大小、顏色。

圓形寶寶：“小伙伴，我還有很多小伙伴呢，今日，我把它們也請(qǐng)來(lái)了，我們一起來(lái)做游戲好嗎?”

老師：“圓形寶寶給大家?guī)?lái)的小伙伴，藏在桌子上的紙袋里，現(xiàn)在小伙伴把它們請(qǐng)出來(lái)吧?！痹谕娴臅r(shí)候，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)這些圓形寶寶有些什么不同。

(2)游戲“快快拿”。

老師：“我們來(lái)做個(gè)‘快快拿’的游戲，請(qǐng)小伙伴根據(jù)老師的要求拿出卡片?！?/p>

老師分別請(qǐng)幼兒拿出紅色的大圓、黃色的小圓、紅色的小圓、藍(lán)色的圓、最大的圓、最小的圓等。幼兒拿出后請(qǐng)其點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出圓形的總數(shù)。

2.觀賞課件“有趣的圓形寶寶”，進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)圓形的認(rèn)知。

圓形寶寶：“小伙伴，你們玩得快樂(lè)嗎?告知你們個(gè)奧秘，我還會(huì)變魔術(shù)呢，下面就來(lái)看我表演吧!”畫(huà)面上的圓形變成生活中的各種物品。觀看完后引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：圓形寶寶變成了什么，想想圓形寶寶還能變成什么。

3.游戲“拼拼擺擺”，引導(dǎo)幼兒用大小、顏色不同的圓形進(jìn)行組合、拼擺，并說(shuō)出自己變出的物品叫什么。

三、結(jié)束

請(qǐng)幼兒觀賞故事《小兔種太陽(yáng)》，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圓形特征及色調(diào)的認(rèn)知。

圓形寶寶：“我給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，請(qǐng)大家觀賞?！?/p>

提問(wèn)：小兔為什么把氣球、紅蘿卜和燈籠當(dāng)成了太陽(yáng)?

活動(dòng)延伸

制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫(huà)。引導(dǎo)幼兒把拼擺好的畫(huà)面做成粘貼畫(huà)，并進(jìn)行添畫(huà)。

附：故事

小兔找太陽(yáng)

有一只可愛(ài)的小兔子，聽(tīng)說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽(yáng)。

他來(lái)到屋子里，指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問(wèn)媽媽：“媽媽，這是太陽(yáng)嗎?”媽媽說(shuō)：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽(yáng)在屋外呢!”

小兔子來(lái)到菜園里，看見(jiàn)三個(gè)紅紅的、圓圓的蘿卜問(wèn)：“媽媽，這是太陽(yáng)嗎?”媽媽說(shuō)：“不，這是三個(gè)紅蘿卜，太陽(yáng)在天上呢!”

小兔子抬起頭，看見(jiàn)天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球，問(wèn)：“媽媽，這是太陽(yáng)嗎?”媽媽說(shuō)：“不，這是紅氣球……”“真急人，太陽(yáng)究竟在哪兒呀?”媽媽說(shuō)：“瞧，太陽(yáng)只有一個(gè)，還會(huì)發(fā)光呢!”小兔子順著媽媽手指的方向，仰起了頭，大聲叫：“媽媽，我找到了，太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的?！?/p>

活動(dòng)反思

圓形是生活中常見(jiàn)的圖形，在幼兒的眼中和心中有肯定的占有量。而且，在幼兒的玩具中，也有很多東西是圓形的，老師在教學(xué)時(shí)要用與圓形有明顯差別的圖形作為對(duì)比，讓幼兒辨識(shí)圓形。通過(guò)讓幼兒查找和表現(xiàn)圓形物體，培育他們的觀測(cè)力和表現(xiàn)力。

有趣的圓形寶寶小班教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。

2.提高幼兒的觀測(cè)力及操作技能。

3.能積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個(gè)面上都粘有一個(gè)圓形。

2.課件一個(gè)(春姑娘送禮物的畫(huà)面，很多圓形寶寶滾動(dòng)的畫(huà)面，由圓形組合成的花、太陽(yáng)、小雞、鳥(niǎo)、鐘等畫(huà)面)。

3.用硬紙板做的斜坡8個(gè)，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的長(zhǎng)方形積木，輪子等假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程

1.課件導(dǎo)入，引起愛(ài)好。

師："看，誰(shuí)來(lái)了?"(出示春姑娘送禮物的課件)幼："春姑娘。"

2.自由玩一玩有關(guān)圓形的東西，初步感知圓形。(出示禮物箱)師："春天來(lái)了，春姑娘給我們送來(lái)了很多禮物。我們一起來(lái)看看有什么禮物?再玩一玩。玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的什么樣?"(把"禮物"發(fā)給幼兒后自由玩)師："有些什么禮物呢?"幼：薯片。

師：薯片罐長(zhǎng)的什么樣?

幼：圓圓的。

師："還有什么禮物呢?"幼：八寶粥。

師：八寶粥罐長(zhǎng)的什么樣?

幼：圓圓的。

師："還有什么禮物呢?"幼：紐扣、積木。

師：那它們長(zhǎng)得什么樣?

幼：紐扣、積木都是圓圓的。

師小結(jié)：原來(lái)春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個(gè)圓形寶寶(出示課件)。它長(zhǎng)得圓圓的，滾來(lái)滾去特別好玩。

師："我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來(lái)吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好伙伴。"幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下后粘貼在自己的衣服上。

(評(píng)析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、開(kāi)心的心理氣，為發(fā)揮幼兒的主體性制造了條件。)

3.嘗試在圖上找出與圓形相像的`實(shí)物的某一部分。

師："淘氣的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見(jiàn)了，到哪里去了呢?"(出示很多圓形寶寶滾動(dòng)的課件。)師："原來(lái)淘氣的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來(lái)把它們找出來(lái)好嗎?可以先和好伙伴找一找，說(shuō)一說(shuō)。"幼兒自由講解并描述圓形寶寶藏在哪里了。

師："圓形寶寶藏在哪里呢?誰(shuí)來(lái)告知大家?"幼A：圓形寶寶藏在太陽(yáng)里。

幼B：藏在花里。

幼C：藏在小雞的身體里?！瓗煟?你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪里了?"(出示圓片和輪子)(評(píng)析：通過(guò)電教手段進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，而且讓幼兒在寬松的"捉迷藏游戲"氛圍里自由地與同伴溝通，不僅熬煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)技能，而且加強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。)

4.分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車，在斜坡上滾動(dòng)，進(jìn)一步感知圓形的基本特征，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

"淘氣的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請(qǐng)我們小伙伴來(lái)援助它們，好嗎?"幼兒自選材料制作，有的幼兒把兩個(gè)中心有小孔的圓片用牙簽接起來(lái)變成一對(duì)小車輪，還有的幼兒把帶軸的長(zhǎng)方形積木裝上4個(gè)小車輪，就成了一輛小汽車等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動(dòng)。

(評(píng)析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕松、自由，幼兒的操作愛(ài)好高漲，主動(dòng)性、積極性得到了充分地調(diào)動(dòng)，在探究中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)閱歷，動(dòng)手技能得到了很大的提高。)

活動(dòng)結(jié)束

1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的?

2.給圓形娃娃涂色。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)當(dāng)來(lái)自幼兒已有的閱歷，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探究可能，成為獵取閱歷的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思索，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、歡樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得閱歷。

有趣的圓形寶寶小班教案4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

玩具汽車是小班幼兒最喜愛(ài)的玩具之一，可是一天，汽車的輪子掉了，汽車再也動(dòng)不起來(lái)了，這是為什么呢?這引起了孩子的新奇心。于是，我和他們共同收集了很多生活中有關(guān)圓形的東西，作為操作材料，讓孩子在玩中學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。

2、提高幼兒的觀測(cè)力和操作技能。

3、能積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)了解圓形的基本特征，使幼兒體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

難點(diǎn)：能夠用各種圓形材料組合成漂亮的復(fù)合圖形。

活動(dòng)預(yù)備

1、材料預(yù)備：圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長(zhǎng)方形積木等。

2、學(xué)習(xí)預(yù)備：課件(春姑娘送禮物的畫(huà)面)

活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一、課件導(dǎo)入：

提問(wèn)：“看，誰(shuí)來(lái)了?”

回答：“春姑娘”

二、自由活動(dòng)，感知圓形：

1、提問(wèn)：“春天來(lái)了，春姑娘給我們送來(lái)了很多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩，玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的什么樣?”

2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜愛(ài)的物品去觀測(cè)、思索、講訴。

3、大家共同溝通、探究結(jié)果。

提問(wèn)：你找到的物品是什么樣子?有圓形么?

4、老師小結(jié)：

三、互動(dòng)游戲：

出示課件，在圖中找出與圓形相像的實(shí)物。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圓形的基本特征。

四、分組制作小輪子，引導(dǎo)幼兒初步了解圓形的基本特征。

1、同學(xué)自選材料制作。

2、做成的.小輪子從斜坡上滾動(dòng)下來(lái)，加深同學(xué)對(duì)圓形物品特性的理解。

五、連續(xù)活動(dòng)：

1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?

2、給圓形娃娃涂色。

教學(xué)反思

首先，從課題選擇上來(lái)說(shuō)，孩子們都特別喜愛(ài)圓形玩具，但對(duì)圓形的了解的較少。我選擇這一課題，就是為了滿意幼兒在這方面的探究欲望。

其次，從設(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探究圓形的基本特征”這一目標(biāo)開(kāi)展環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清晰，層層推動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

再次，在活動(dòng)中大膽嘗試讓幼兒積極的與操作材料互動(dòng)，真正做到了“玩中學(xué)”。

最末，老師為幼兒提供了主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。

有趣的圓形寶寶小班教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。

2.提高幼兒的觀測(cè)力及操作技能。

3.能積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個(gè)面上都粘有一個(gè)圓形。

2.課件一個(gè)〔春姑娘送禮物的畫(huà)面，很多圓形寶寶滾動(dòng)的畫(huà)面，由圓形組合成的花、太陽(yáng)、小雞、鳥(niǎo)、鐘等畫(huà)面〕。

3.用硬紙板做的斜坡8個(gè)，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的`長(zhǎng)方形積木，輪子等假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程

1.課件導(dǎo)入，引起愛(ài)好。

師：“看，誰(shuí)來(lái)了？”〔出示春姑娘送禮物的課件〕

幼：“春姑娘?！?/p>

2.自由玩一玩有關(guān)圓形的東西，初步感知圓形?！渤鍪径Y物箱〕

師：“春天來(lái)了，春姑娘給我們送來(lái)了很多禮物。我們一起來(lái)看看有什么禮物？再玩一玩。玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的什么樣？”

〔把“禮物”發(fā)給幼兒后自由玩〕

師：“有些什么禮物呢？”

幼：薯片。

師：薯片罐長(zhǎng)的什么樣？

幼：圓圓的。

師：“還有什么禮物呢？”

幼：八寶粥。

師：八寶粥罐長(zhǎng)的什么樣？

幼：圓圓的。

師：“還有什么禮物呢？”

幼：紐扣、積木。

師：那它們長(zhǎng)得什么樣？

幼：紐扣、積木都是圓圓的。

師小結(jié)：原來(lái)春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個(gè)圓形寶寶〔出示課件〕。它長(zhǎng)得圓圓的，滾來(lái)滾去特別好玩。

師：“我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來(lái)吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好伙伴?！?/p>

幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下后粘貼在自己的衣服上。

〔評(píng)析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、開(kāi)心的心理氣，為發(fā)揮幼兒的主體性制造了條件?！?/p>

3.嘗試在圖上找出與圓形相像的實(shí)物的某一部分。

師：“淘氣的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見(jiàn)了，到哪里去了呢？”〔出示很多圓形寶寶滾動(dòng)的課件?！?/p>

師：“原來(lái)淘氣的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來(lái)把它們找出來(lái)好嗎？可以先和好伙伴找一找，說(shuō)一說(shuō)?！?/p>

幼兒自由講解并描述圓形寶寶藏在哪里了。

師：“圓形寶寶藏在哪里呢？誰(shuí)來(lái)告知大家？”

幼A：圓形寶寶藏在太陽(yáng)里。

幼B：藏在花里。

幼C：藏在小雞的身體里。……

師：“你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪里了？”〔出示圓片和輪子〕

〔評(píng)析：通過(guò)電教手段進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，而且讓幼兒在寬松的“捉迷藏游戲”氛圍里自由地與同伴溝通，不僅熬煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)技能，而且加強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。〕

4.分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車，在斜坡上滾動(dòng)，進(jìn)一步感知圓形的基本特征，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

“淘氣的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請(qǐng)我們小伙伴來(lái)援助它們，好嗎？”

幼兒自選材料制作，有的幼兒把兩個(gè)中心有小孔的圓片用牙簽接起來(lái)變成一對(duì)小車輪，還有的幼兒把帶軸的長(zhǎng)方形積木裝上4個(gè)小車輪，就成了一輛小汽車等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動(dòng)。

〔評(píng)析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕松、自由，幼兒的操作愛(ài)好高漲，主動(dòng)性、積極性得到了充分地調(diào)動(dòng)，在探究中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)閱歷，動(dòng)手技能得到了很大的提高?！?/p>

活動(dòng)結(jié)束

1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的？

2.給圓形娃娃涂色。

有趣的圓形寶寶小班教案6

設(shè)計(jì)思路

《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好，建構(gòu)初步的數(shù)概念。”幼兒認(rèn)識(shí)圖形是從最基本的平面圖形中的圓形開(kāi)始的。小班的孩子在實(shí)際生活中已經(jīng)積累了對(duì)圓形的初步認(rèn)知閱歷，圓形的物體是他們生活中常見(jiàn)的、熟識(shí)的。但由于年齡特點(diǎn)，他們的這種認(rèn)知帶有任意性、表面性和不完整性。本活動(dòng)意在讓幼兒通過(guò)找一找、看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等系列感知操作，初步建立圖形與物體之間的認(rèn)知聯(lián)系，形成對(duì)圓形更精確的知覺(jué)，促進(jìn)其空間概念的形成。依據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，借助“圓形寶寶”這一生動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展多種游戲化的探究活動(dòng)，同時(shí)自然融入對(duì)圓形大小、顏色的區(qū)分及數(shù)量的認(rèn)知，促使幼兒在自身現(xiàn)有水平上獲得多方面的.進(jìn)展，激發(fā)參加活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)

1.鼓舞幼兒大膽參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

2.培育幼兒的觀測(cè)愛(ài)好、動(dòng)手操作技能和語(yǔ)言表達(dá)技能。

3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知圓形的特征，能按大小、顏色等進(jìn)行分類并拼擺出簡(jiǎn)約的物象。

4.培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：感知圓形的特征，能按大小、顏色等進(jìn)行分類。

難點(diǎn)：用大小不同的圓形組合、拼擺出簡(jiǎn)約的物象。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒每人一套圓形卡片(大小、顏色不同，共5張)。

2.課件“有趣的圓形寶寶”(分兩部分，第一部分是圓形寶寶自我介紹，第二部分是生活中各式各樣的圓形物品)。

3.故事《小兔找太陽(yáng)》的課件。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

以“圓形寶寶來(lái)做客”引出課題，引導(dǎo)幼兒初步感知圓形的基本特征。操作多媒體課件，圓形寶寶出場(chǎng)。圓形寶寶：“小伙伴你們好，你們看看我是誰(shuí)?對(duì)，我是圓形寶寶。你們喜愛(ài)我嗎?小伙伴，我還有好多小伙伴呢，你們能幫我找一找嗎?”

引導(dǎo)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)四周生活中帶有圓形的物體。幼兒講解并描述時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒找出活動(dòng)室里哪些物品是圓形的，自己身上的衣物哪些東西是圓形的。

二、開(kāi)展

1.看一看，說(shuō)一說(shuō)，拿一拿。

(1)看一看，說(shuō)一說(shuō)，區(qū)分圓形的大小、顏色。

圓形寶寶：“小伙伴，我還有很多小伙伴呢，今日，我把它們也請(qǐng)來(lái)了，我們一起來(lái)做游戲好嗎?”

老師：“圓形寶寶給大家?guī)?lái)的小伙伴，藏在桌子上的紙袋里，現(xiàn)在小伙伴把它們請(qǐng)出來(lái)吧。”在玩的時(shí)候，引導(dǎo)