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二年級上冊數學導學案-8.1有多少張貼畫-北師大版一、課前思考小明有5張貼畫，他想給每位同桌發(fā)一張，他的同桌有3位，那么他還有幾張貼畫沒有發(fā)出去呢？你能直接告訴我答案嗎？二、學習目標掌握“有多少”問題的解答方法。理解“減法”的概念和應用。三、學習重點熟練掌握減法的概念和應用。四、學習難點深入理解“有多少”問題的解答方法。五、學習過程1.導入新知請同學們思考一下：當我有一些貼畫，我要送給你們一些，但我不知道還有幾張沒有拿出來，我該怎么辦？2.解題思路（1）分配貼畫不算：小明有5張貼畫，他的同桌有3位，如果他給每位同桌一張貼畫，這時小明還剩多少貼畫？我們可以使用減法計算：5-3=2。所以小明還剩下2張貼畫。（2）分配貼畫算：小明有5張貼畫，他的同桌有3位，如果小明想把所有的貼畫都分給同桌，每人分得幾張？我們可以使用除法計算：5÷3≈1.67（保留兩位小數）。因為每個人至少得一張，所以小明可以給每個同桌1張貼畫，剩下的2張可以隨意分配給某些同桌，或者不分。3.小結歸納在沒有具體數字的情況下，我們可以使用代數式表示問題。例如：小明有x張貼畫，他的同桌有y位，如果小明想給每位同桌發(fā)一張貼畫，那么還有幾張貼畫沒有發(fā)出去？使用代數式表示：x-y=?。4.練習演算小明有6張貼畫，他想送給每位同桌2張貼畫，他班上有4位同桌，他需要準備多少張貼畫？答案：6-2×4=-2，即小明沒有足夠的貼畫送給每位同桌2張。同上，如果小明想送給每位同桌1張貼畫，他還剩下了多少貼畫？答案：6-4=2，即小明還剩下2張貼畫。5.思考擴展如果小明想在班上開展一次貼畫交換活動，每個同學都要貢獻3張貼畫，那么如果班上有20個同學，需要準備多少張貼畫？答案：20×3=60，即小明需要準備60張貼畫。六、思考題1.如果你有3元錢，你可以買6張貼畫，請問，每張貼畫多少錢？請你發(fā)掘一下生活中哪些問題可以用“有多少”問題的解答方法。七、作業(yè)1.自編一道“有多少”問題，并給出答案。2.抄寫10遍“仙人掌之歌”，做好早自習的準備。八、課后反思本節(jié)課的學習內容很簡單，大部分同學都能很好地掌握。但少數同學在課堂上沒有認真聽講，這需要在接下來的課程中多加注意，提高

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