教師招聘之幼兒教師招聘題庫(kù)練習(xí)題型匯編帶答案

教師招聘之幼兒教師招聘題庫(kù)練習(xí)題型匯編帶答案

單選題（共50題）1、在直觀形象法中示范性最強(qiáng)的是（）。A.觀察法B.演示法C.示范法D.范例法E.實(shí)驗(yàn)法【答案】D2、兒童年齡越小，視力可塑性越強(qiáng)，因此弱視的最佳治療年齡為（）A.1～3歲B.3～6歲C.6～12歲D.6～9歲【答案】B3、在國(guó)際關(guān)系中，第三世界國(guó)家歷來是中國(guó)團(tuán)結(jié)合作的對(duì)象，因?yàn)棰俚谌澜鐕?guó)家是國(guó)際社會(huì)一支重要的政治力量②團(tuán)結(jié)第三世界國(guó)家符合中國(guó)的國(guó)家利益③合作是第三世界國(guó)家共同發(fā)展的必由之路④第三世界國(guó)家在南北關(guān)系中處于主導(dǎo)地位（）A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④【答案】C4、學(xué)生申訴要遵循一定的程序，以下不屬于學(xué)生申訴一般步驟的是（）。A.申訴B.受理審查C.裁決D.聽取受理結(jié)果【答案】C5、游戲時(shí)，一個(gè)幼兒盡管擁有游戲所需的玩具材料，但如果同伴拒絕與其共同游戲他會(huì)很不快樂。這是因?yàn)樗麄兊模ǎ]有得到滿足。A.生理需要B.安全和保障的需要C.求知的需要D.交往和友愛的需要【答案】D6、新中國(guó)成立后，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)的第一個(gè)幼兒教育法規(guī)是（）。A.《城市幼兒園工作條例》B.《幼兒園教育綱要》C.《幼兒園工作規(guī)程》D.《幼兒園管理?xiàng)l例》【答案】D7、3～6、7歲幼兒的思維主要是（）A.直觀行動(dòng)思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.創(chuàng)造性思維【答案】B8、近年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)從賣方市場(chǎng)轉(zhuǎn)向買方市場(chǎng)，許多企業(yè)根據(jù)市場(chǎng)需求變化，積極鉆研開發(fā)新產(chǎn)品，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益，但也有一些企業(yè)因產(chǎn)品滯銷，經(jīng)濟(jì)效益大幅度下滑。這說明（）A.生產(chǎn)水平?jīng)Q定消費(fèi)水平B.消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有巨大的反作用C.消費(fèi)方式?jīng)Q定生產(chǎn)方式D.消費(fèi)結(jié)構(gòu)決定生產(chǎn)結(jié)構(gòu)【答案】B9、兒童因有改正錯(cuò)誤的行為表現(xiàn)，家長(zhǎng)便撤消懲罰，取消了限制兒童看電視的禁令，這種能增加反應(yīng)概率的刺激是()。A.正強(qiáng)化B.正弱化C.負(fù)強(qiáng)化D.負(fù)弱化【答案】C10、在社會(huì)主義條件下，()成為人們衡量一個(gè)人行為和品質(zhì)的是非、善惡、美丑的根本標(biāo)準(zhǔn)。A.個(gè)人主義原則B.愛國(guó)主義原則C.國(guó)家主義原則D.集體主義原則【答案】D11、行文關(guān)系就是機(jī)關(guān)之間公文授受關(guān)系，它是依據(jù)機(jī)關(guān)組織體系和職權(quán)范圍來確定的，通常不包括（）A.監(jiān)督關(guān)系B.隸屬關(guān)系C.平行關(guān)系D.業(yè)務(wù)指導(dǎo)關(guān)系【答案】A12、最早把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)—思—行”(或?qū)W—思—習(xí)—行)的教育家是()。A.桑代克B.赫爾巴特C.朱熹D.孔子【答案】D13、當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)后，老師家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的()。A.準(zhǔn)備律B.聯(lián)系律C.動(dòng)機(jī)律D.效果律【答案】D14、下列關(guān)于嬰兒注意選擇的偏好的描述中正確的是（）。A.偏好分散刺激多于集中刺激B.偏好直線多于曲線C.偏好規(guī)則模式多于不規(guī)則模式D.偏好復(fù)雜的刺激【答案】D15、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，是（）頒布的。A.1996年7月B.1996年9月C.2001年7月D.2001年9月【答案】C16、恩格斯說過，我們不要過分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。這句話表明（）A.人類不能改造和利用自然，否則要遭到報(bào)復(fù)B.人類在改造和利用自然的同時(shí)，要尊重自然C.人類和自然界之間的關(guān)系是不可協(xié)調(diào)的D.人類和自然界之間是索取和報(bào)復(fù)的關(guān)系【答案】B17、教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)注意表述角度的統(tǒng)一，以下規(guī)范的表述方式是（）。A.“學(xué)會(huì)……”、“感受……”B.“學(xué)會(huì)……”、“引導(dǎo)幼兒感受……”C.“培養(yǎng)幼兒……”、“感受……”D.“學(xué)會(huì)……”、“培養(yǎng)幼兒……”【答案】A18、對(duì)復(fù)核后的公文，應(yīng)當(dāng)確定發(fā)文字號(hào)、分送范圍和印制份數(shù)并詳細(xì)記載的環(huán)節(jié)屬于發(fā)文辦理中的（）A.復(fù)核B.印制C.核發(fā)D.登記【答案】D19、小紅，女，10歲，父母都忙于工作，從小都是爺爺奶奶帶，祖輩對(duì)其比較寵愛，但是本身的教育潛質(zhì)不高。再加上孩子父母經(jīng)商的緣故，平時(shí)對(duì)孩子要么放任不管，要么只會(huì)責(zé)罵，一聽說成績(jī)不理想，就是一頓打罵。該學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，經(jīng)常不完成作業(yè)，編一些謊話騙老師。沒有良好的勞動(dòng)意識(shí)。每次值日都會(huì)有逃離現(xiàn)象。平時(shí)以自我為中心，經(jīng)常跟同學(xué)發(fā)生糾紛。同學(xué)們厭惡她的習(xí)慣、做法，看不起她，在她經(jīng)常流露出的不在乎的神情背后，有時(shí)也不經(jīng)意地流露出一種無(wú)奈。A.父母應(yīng)以身作則做好家務(wù)，并讓孩子覺得做家務(wù)是生活的一部分B.放手讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)C.家長(zhǎng)提高思想認(rèn)知、轉(zhuǎn)變觀念，與學(xué)校教育構(gòu)成合力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣D.教師在學(xué)校的勞動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致，不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度【答案】C20、在皮亞杰看來，智慧的本質(zhì)是（）。A.幽默B.適應(yīng)C.理性D.平靜【答案】B21、__________創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。（）A.蒙臺(tái)梭利B.皮亞杰C.裴斯泰洛齊D.福祿貝爾【答案】D22、當(dāng)前我國(guó)教學(xué)改革的重心是()。A.關(guān)注個(gè)性發(fā)展B.實(shí)施素質(zhì)教育C.開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)D.建立合理的課程結(jié)構(gòu)【答案】D23、教師用講解示范的方法向幼兒傳授手指操,其使用的教學(xué)策略是()A.直接教學(xué)B.間接教學(xué)C.支架教學(xué)D.互動(dòng)式教學(xué)【答案】A24、在唱歌或做韻律活動(dòng)時(shí)，往往不能和其他人同時(shí)開始和結(jié)束的是()。A.小班兒童B.中班兒童C.大班兒童D.各年齡班兒童【答案】A25、2009年4月6日，國(guó)務(wù)院正式發(fā)布新醫(yī)改方案，方案將“逐步實(shí)現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療生服務(wù)”作為基本目標(biāo)，未來3年，各級(jí)政府將投入8500億元，以保證新醫(yī)改方案的順利實(shí)施。這表明我國(guó)政府是（）A.社會(huì)公共服務(wù)的提供者B.國(guó)家權(quán)力的集中行使者C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主要參加者D.國(guó)家政治職能的承擔(dān)者【答案】A26、某次教育活動(dòng)需要達(dá)成的目標(biāo)是指（）。A.全園教育目標(biāo)B.中期目標(biāo)C.近期目標(biāo)D.活動(dòng)目標(biāo)E.短期目標(biāo)【答案】D27、看完動(dòng)畫片《白雪公主》，老師問3歲的小米：“白雪公主是否知道皇后給她的蘋果是有毒的?”小米說：“白雪公主知道?！边@反映該年齡段幼兒認(rèn)識(shí)活動(dòng)具有()的特征。A.情緒性B.無(wú)意性C.自我中心D.行動(dòng)性【答案】C28、荒漠化治理是世界性難題。有專家根據(jù)部分地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)提出，對(duì)于人力治理效果不佳的地區(qū)，可以采用“人退”的方法，創(chuàng)造條件讓自然界自我修復(fù)，實(shí)現(xiàn)“沙退”的目的。這種治理荒漠化的新思路體現(xiàn)的哲學(xué)道理是（）A.①②B.③④C.①④D.②③【答案】C29、兒童年齡越小，視力可塑性越強(qiáng)，因此弱視的最佳治療年齡為（）A.1～3歲B.3～6歲C.6～12歲D.6～9歲【答案】B30、教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，其教學(xué)目標(biāo)的確定既要考慮學(xué)生的整體水平，又要照顧學(xué)生間的個(gè)體差異，這反映了制定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)遵循()。A.難度適中原則B.可操作性原則C.全面性原則D.全體性原則【答案】C31、關(guān)鍵期是個(gè)體早期生命中一個(gè)比較短暫的時(shí)期。已有研究表明，（）是學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的關(guān)鍵期。A.1—2歲B.2—3歲C.4—5歲D.6—7歲【答案】C32、某幼兒園將識(shí)字作為基本活動(dòng)，該園做法（）A.正確，有利獲取知識(shí)B.正確，有利與家長(zhǎng)搞好關(guān)系C.錯(cuò)誤，不能進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)D.錯(cuò)誤，當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)【答案】D33、中大夫東方朔撰文上書漢武帝，所用竹簡(jiǎn)需要兩人抬進(jìn)宮。以后改變這種攜書不方便現(xiàn)象首次得益于發(fā)明了（）。A.雕版印刷術(shù)B.活字印刷術(shù)C.造紙技術(shù)D.制墨技術(shù)【答案】C34、幼兒成長(zhǎng)的最自然的生態(tài)環(huán)境是（）。A.公園B.家庭C.社區(qū)D.學(xué)?！敬鸢浮緽35、1928年在山東鄒平縣開展“鄉(xiāng)村建設(shè)”試驗(yàn)，創(chuàng)辦鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校的是（）。A.陶行知B.晏陽(yáng)初C.葉圣陶D.梁漱溟【答案】D36、在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家，政府在交通運(yùn)輸?shù)然A(chǔ)設(shè)施和醫(yī)療衛(wèi)生等公共服務(wù)中發(fā)揮著重要作用。這種情形下，政府擔(dān)任的角色是（）A.收入再分配者B.宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控者C.市場(chǎng)秩序維護(hù)者D.公共物品提供者【答案】D37、以學(xué)習(xí)如何聽音樂為主要內(nèi)容的音樂活動(dòng)類型是()。A.歌唱活動(dòng)B.韻律活動(dòng)C.打擊演奏活動(dòng)D.音樂欣賞活動(dòng)【答案】D38、十八屆五中全會(huì)提出，堅(jiān)持開放發(fā)展，要積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理和公共產(chǎn)品供給，提高我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)治理中的（），構(gòu)建廣泛的利益共同體。A.制度性話語(yǔ)權(quán)B.感召性話語(yǔ)權(quán)C.政治話語(yǔ)權(quán)D.參與決策權(quán)【答案】A39、以下屬于非智力因素的是（）。A.注意力B.記憶力C.想象力D.意志力【答案】D40、提出“以兒童的最大利益為一種首要考慮”的是（）A.《兒童權(quán)利宣言》B.《兒童權(quán)利公約》C.《幼兒園工作規(guī)程》D.《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》【答案】A41、“發(fā)展適宜性原則”是美國(guó)針對(duì)幼兒教育界普遍出現(xiàn)的（）傾向提出來的。A.幼兒教育多元化B.幼兒教育制度化C.幼兒教育小學(xué)化D.幼兒教育特色化【答案】C42、中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于（）。A.公民B.人民C.人民代表大會(huì)D.工農(nóng)聯(lián)盟【答案】B43、（）是指兒童通過表情推測(cè)他人內(nèi)部心理狀態(tài)的能力。A.社會(huì)參照B.表情識(shí)別C.移情D.依戀【答案】B44、從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指（）。A.幼兒園生活環(huán)境B.幼兒園心理環(huán)境C.幼兒園教育的一切外部條件D.幼兒園內(nèi)對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)和精神要素總和【答案】D45、兒童學(xué)習(xí)某種知識(shí)和形成某種能力或行為比較容易，心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期，被稱為（）A.兒童心理發(fā)展的反抗期B.兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期C.兒童心理發(fā)展的敏感期D.兒童心理發(fā)展的危機(jī)期【答案】C46、在一定程度上說，（）的成熟標(biāo)志著兒童個(gè)性的成熟。A.自我意識(shí)B.個(gè)性特征C.能力傾向D.個(gè)性傾向【答案】A47、下列哪一項(xiàng)表述不符合新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀?()A.教學(xué)只重過程，不重結(jié)果B.教學(xué)關(guān)注學(xué)科，更關(guān)注人C.教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程D.教學(xué)是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程【答案】A48、主張“有教無(wú)類”的中國(guó)古代教育家是()。A.孔子B.孟子C.荀子D.韓非子【答案】A49、幼兒園教師經(jīng)常運(yùn)用有趣的故事、謎語(yǔ)或形象的動(dòng)作描述等形式來激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。這些方法屬于()。A.語(yǔ)言激勵(lì)法B.材料吸引法C.表演法D.暗示法【答案】A50、下列說法中，錯(cuò)誤的是（）。A.典型的計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)由運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸人設(shè)備和輸出設(shè)備組成B.計(jì)算機(jī)病毒可以通過U盤、光盤或Internet網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播C.www.baidu.Com是一個(gè)搜索引擎網(wǎng)站D.08是一個(gè)非法的IP地址【答案】D多選題（共20題）1、從“法律體系”向“法治體系”的邁進(jìn)，一字之差，標(biāo)志著黨治國(guó)理政理念的重大飛躍和治國(guó)理政方式的重大轉(zhuǎn)型，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重大跨越。從“法律體系”到“法治體系”體現(xiàn)了（）A.實(shí)踐具有能動(dòng)性，是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)B.發(fā)展具有普遍性，要堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題C.真理具有條件性，是不斷推翻已有真理的過程D.認(rèn)識(shí)具有上升性，認(rèn)識(shí)隨時(shí)代進(jìn)步而不斷發(fā)展【答案】BD2、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是引發(fā)和維持個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)，并將學(xué)習(xí)活動(dòng)引向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制，這種動(dòng)力機(jī)制表現(xiàn)為幾種動(dòng)力因素之間的相互作用，這幾種動(dòng)力是（）。A.浮力B.推力C.拉力D.壓力E.摩擦力【答案】BCD3、下列現(xiàn)象中。能夠典型體現(xiàn)“注意的集中性”的有()。A.“兩耳不聞窗外事。一心只讀圣賢書”B.“一目十行”C.學(xué)習(xí)英語(yǔ)要做到“眼到，耳到，口到，手到”D.“視而不見，聽而不聞”【答案】ACD4、幼兒教師的勞動(dòng)的創(chuàng)造性是由（）決定的。A.教師本身的特點(diǎn)B.幼兒本身的特點(diǎn)C.教師教育特點(diǎn)D.幼兒數(shù)育特點(diǎn)E.教育工作性質(zhì)【答案】BD5、幼兒園教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)呈金字塔型，由上至下分別是（）。A.國(guó)家的教育目的；B.幼兒園的教育目標(biāo)；C.各個(gè)幼兒園具體的教育目標(biāo)。D.具體的教育活動(dòng)目標(biāo)【答案】ABC6、一般來說，需要政府供應(yīng)的公共產(chǎn)品主要有（）A.國(guó)防B.教育(特別是基礎(chǔ)教育)C.部分社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施D.部分社會(huì)福利計(jì)劃【答案】ABCD7、性格的特征差異表現(xiàn)在（）。A.神經(jīng)系統(tǒng)特征B.對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度C.理智特征D.情緒特征E.意志特征【答案】BCD8、積木區(qū)是讓幼兒操作積木的活動(dòng)區(qū)。在這里，幼兒能利用積木自由地進(jìn)行建構(gòu)和組合，區(qū)域設(shè)置目標(biāo)是()。A.發(fā)展幼兒的空間知覺B.促進(jìn)幼兒與他人合作能力的發(fā)展C.促進(jìn)幼兒表達(dá)能力的發(fā)展D.發(fā)展幼兒的美感【答案】ABC9、新課程倡導(dǎo)的教師的角色包括()。A.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者B.教師是教育教學(xué)的研究者C.教師是課程的組織者和執(zhí)行者D.教師是社區(qū)開放型教師【答案】ABD10、患者女，34歲。劇烈腹瀉水樣便伴嘔吐1天。無(wú)腹痛。查體，疲倦面容，皮膚、唇舌干燥，眼窩內(nèi)陷。血壓80/60mmHg。A.大便常規(guī)B.尿常規(guī)C.動(dòng)力試驗(yàn)D.血常規(guī)E.堿性蛋白胨水接種【答案】C11、在某地進(jìn)行男性吸煙與膀胱癌關(guān)系的研究，資料如下：吸煙組膀胱癌發(fā)病率為48.0/10萬(wàn)，不吸煙組膀胱癌發(fā)病率為25.4/10萬(wàn)。根據(jù)該資料，男性吸煙與否與膀胱癌的關(guān)系的相對(duì)危險(xiǎn)度是()A.48.0B.48.0-25.4=22.6C.48.0÷25.4=1.89D.(48.0-25.4)÷48.0【答案】C12、幼兒觀察發(fā)展的特點(diǎn)主要有（）。A.目的性逐漸增強(qiáng)B.持續(xù)時(shí)間逐漸延長(zhǎng)C.反應(yīng)更加敏捷D.概括性逐漸增強(qiáng)E.觀察的方法逐漸形成【答案】ABD13、交往的社會(huì)作用有()。A.使人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展B.推動(dòng)社會(huì)關(guān)系的變革和改善C.有利于人的自身發(fā)展D.使后代人獲得前代人所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富E.使后代人在前代人創(chuàng)造的科學(xué)文化基礎(chǔ)上，進(jìn)行新的創(chuàng)造【答案】BCD14、淄博歷史悠久，文化燦爛，作為齊國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年之久，被譽(yù)為“海內(nèi)名都”。淄博歷史著名人物層出不窮，其中包括（）A.房玄齡B.孫臏C.薛鳳祚D.王士禎【答案】ACD15、符合尿液標(biāo)本收集要求的是（）。A.尿中可混有月經(jīng)血B.標(biāo)本強(qiáng)光照射C.尿培養(yǎng)標(biāo)本用無(wú)菌容器D.常規(guī)尿檢查標(biāo)本加防腐劑E.送檢時(shí)間在標(biāo)本采集后5小時(shí)【答案】C16、下面屬于幼兒德育要素的是（）。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德理論C.道德意志D.道德行為E.道德情感【答案】ACD17、健康管理服務(wù)營(yíng)銷組合中的（）是指一個(gè)健康服務(wù)機(jī)構(gòu)如何有效地進(jìn)行健康管理服務(wù)。A.人員B.促銷C.過程D.有形展示【答案】C18、下列各項(xiàng)正確反映意識(shí)的能動(dòng)作用原理的有()。A.志不強(qiáng)者智不達(dá)B.理想是前進(jìn)的燈塔C.知識(shí)就是力量D.巧婦難為無(wú)米之炊【答案】ABC19、某甲因?yàn)榇蚣鼙慌刑幘幸?，?duì)受害人給付賠償費(fèi)，同時(shí)被所在單位開除公職。他所受的法律制裁有（）A.刑事制裁B.民事制裁C.經(jīng)濟(jì)制裁D.行政制裁【答案】ABD20、健康維護(hù)產(chǎn)品沒有官方的權(quán)威定義，一般指能夠（）促進(jìn)和改善人類健康的相關(guān)產(chǎn)品，以及（）與人接觸但通過改善人的生活環(huán)境而發(fā)生促進(jìn)健康作用的產(chǎn)品。A.直接和間接、不直接B.直接和間接、直接C.直接或間接、不直接D.直接或間接、直接【答案】C大題（共10題）一、中班幼兒芳芳經(jīng)常獨(dú)自一個(gè)人，從不與老師，小朋友說話玩耍。剛接班的柯老師了解到芳芳自小由奶奶照顧，父母常年在外務(wù)工，柯老師心頭一震，不能無(wú)視芳芳，不能任其發(fā)展。一次游戲活動(dòng)時(shí)，見到芳芳又獨(dú)自一個(gè)人在座位上，柯老師便試著勸導(dǎo)芳芳和小朋友一起玩，但芳芳只看了一眼不做聲。后來，柯老師在班上宣布了一個(gè)決定，哪位小朋友愿意和芳芳一起玩，就獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。還有一次，柯老師問芳芳：“奶奶會(huì)做什么好吃的給你呢?”第二天芳芳怯生生地塞給柯老師一個(gè)紙包，說了一聲：“給你”原來是她奶奶做的米糕。在柯老師的引導(dǎo)下，芳芳臉上慢慢地有了笑容，喜歡和小朋友一起玩，還經(jīng)常圍在老師的跟前。柯老師遵守了哪些職業(yè)道德規(guī)范?請(qǐng)結(jié)合案例加以具體分析?！敬鸢浮靠吕蠋熥裱藧蹗従礃I(yè)、關(guān)愛幼兒和教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。本案例中，從柯老師對(duì)芳芳的態(tài)度中得知，柯老師尊重和珍惜自己的選擇，表現(xiàn)出對(duì)幼兒教育事業(yè)全身心地投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心?？吕蠋煂?duì)芳芳的關(guān)愛滲透在一日生活的方方面面。例如，哪位小朋友和芳芳一起玩，就獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，詢問芳芳奶奶會(huì)做什么好吃的等等。愛是教書育人的橋梁，教師的愛是溝通幼兒心靈、啟迪幼兒智慧的金鑰匙。二、留守兒童問題是近年來一個(gè)突出的社會(huì)問題，隨著中國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的青年農(nóng)民走入城市。在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國(guó)農(nóng)村目前“留守兒童”超過了5800萬(wàn)人，其中57.2％的留守兒童是父母一方外出，42．8％的留守兒童是父母同時(shí)外出。留守兒童中的79.7％由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng)，3％的孩子被托付給某地親戚、朋友，7.3％為不確定或無(wú)人監(jiān)護(hù)。這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”，使得他們?cè)谛睦斫】?、性格等方面出現(xiàn)偏差、學(xué)習(xí)受到影響，一些孩子甚至因此走上犯罪道路。請(qǐng)回答：(1)當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村留守兒童面臨哪些問題?造成他們面臨這些問題的原因是什么?(2)針對(duì)農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀，我們能采取哪些對(duì)策?請(qǐng)結(jié)合社會(huì)實(shí)際進(jìn)行闡述?！敬鸢浮?1)當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村留守兒童面臨如下問題：①學(xué)習(xí)問題：學(xué)習(xí)狀況一般，學(xué)習(xí)自覺性差，紀(jì)律不強(qiáng)，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只是被動(dòng)學(xué)習(xí)。②心理問題：心理封閉和情感世界問題。“留守兒童”由于在情感上缺少健全的關(guān)愛和溝通，容易產(chǎn)生心理障礙。③行為習(xí)慣問題：由于缺乏有效監(jiān)管和教育，容易導(dǎo)致留守兒童的道德行為變差。④觀念問題：留守兒童容易受到打工父母的一些觀念的負(fù)面影響，比如“讀書無(wú)用論”。⑤親情問題：留守兒童存在著嚴(yán)重的“親情饑渴”。親情的撫慰與關(guān)懷對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。⑥安全問題：監(jiān)護(hù)人不明確或監(jiān)護(hù)人缺乏保護(hù)意識(shí)導(dǎo)致的意外傷害比例較大。以上問題多是由監(jiān)護(hù)方式引起的：①隔代監(jiān)護(hù)。一方面由于血緣、親緣關(guān)系，監(jiān)護(hù)者多采用溺愛的管教方式，較多地給予物質(zhì)生活上的滿足和過多的寬容放任，而較少精神、道德上的管束和引導(dǎo)；另一方面祖孫輩年齡差距大，觀念不一樣，“代溝”明顯，難以相互溝通。②上代監(jiān)護(hù)，即由父母的同輩人撫養(yǎng)的監(jiān)護(hù)方式。由于監(jiān)護(hù)對(duì)象并非己子，監(jiān)護(hù)人在教養(yǎng)過程中難免有所顧慮。不敢嚴(yán)格管教。這樣。上代監(jiān)護(hù)也大多屬于物質(zhì)型和放任型的管教方式，容易養(yǎng)成兒童任性的心理行為。(2)留守兒童無(wú)論是學(xué)業(yè)、心理、健康、前途都是值得我們關(guān)注的方面。為了改善留守兒童的問題，可以嘗試以下方式：④建立“留守兒童”成長(zhǎng)檔案，以學(xué)校為單位，對(duì)全部“留守兒童”的生活思想、學(xué)習(xí)和家庭教育情況進(jìn)行調(diào)查摸底，逐一登記造冊(cè)；建立反映其進(jìn)步與不足的成長(zhǎng)記錄檔案，并實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤及進(jìn)行歸檔、分類管理、信息共通的工作程序，根據(jù)檔案記錄情況有效地做好工作。②建立“留守兒童”家長(zhǎng)聯(lián)系熱線，通過書信、電話、家訪、召開家長(zhǎng)會(huì)等形式，與“留守兒童”的家長(zhǎng)主動(dòng)溝通，經(jīng)常聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解、掌握孩子的情況。⑧為留守兒童增設(shè)一些課程內(nèi)容和生活能力訓(xùn)練內(nèi)容，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)和法律意識(shí)，增強(qiáng)生活自理能力，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。三、據(jù)報(bào)道幼兒的早期教育越來越引起人們的重視。其中，幼兒學(xué)外語(yǔ)成為人們最為關(guān)注的熱點(diǎn)，上英語(yǔ)興趣班已成為一些幼兒家長(zhǎng)的首選，書店里幼兒英語(yǔ)教材也越擺越多。有的英語(yǔ)教育公司一套幼兒英語(yǔ)教材要收5000多元，有的“雙語(yǔ)”幼兒園半年收費(fèi)達(dá)6800元。一些家長(zhǎng)質(zhì)疑：幼兒學(xué)英語(yǔ)作用究竟有多大?該不該學(xué)，如果學(xué)應(yīng)該怎樣學(xué)?根據(jù)以上材料，談?wù)勅绾握_理解幼兒園教育的原則【答案】（1）保教結(jié)合的原則，幼兒的教育應(yīng)是保育和教育相結(jié)合，不能單純以教育為主，忽視了保育的重要性，也就是必須保護(hù)幼兒的身體和心理的發(fā)展；（2）以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則，游戲是幼兒的生命，幼兒的生活以游戲?yàn)橹鳎咐袑?duì)孩子進(jìn)行早期教育，違背了游戲的教育原則，也就是違反了孩子的天性；（3）教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則，幼兒園的教育要求活動(dòng)性和多樣性，單純的進(jìn)行英語(yǔ)教育，失去了教育本身的活動(dòng)和多樣特點(diǎn)；（4）發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則，幼兒的一日生活應(yīng)該是豐富多彩的，貫穿游戲和生活，如果一日生活變成了學(xué)習(xí)，不利于幼兒的成長(zhǎng)；（5）促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則，幼兒的發(fā)展應(yīng)該是全面的，不僅是智力的發(fā)展，也包括身體和其他方面的發(fā)展，單純的重視智力的發(fā)展，容易造成幼兒發(fā)展的不協(xié)調(diào)。四、一節(jié)繪畫課上，教師讓幼兒看黑板。師：小朋友們，黑板上有什么?幼：有人。幼：有山。幼：有樹。接著又問第二幅畫。師：小朋友們，畫上有什么東西?幼：樹。幼：葉。幼：枝。教師示范繪畫并進(jìn)行指導(dǎo)，教師看幼兒畫的五花八門，又指導(dǎo)說再看老師畫一遍，結(jié)果全班畫的都一樣，只是與老師的相比更為粗糙。(1)該教師在教學(xué)存在哪些問題?(2)該教師違背了哪些學(xué)前教育的原則，請(qǐng)指出并提出合理建議?！敬鸢浮吭诶L畫教學(xué)過程中，該教師以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來要求兒童，而忽視了學(xué)生的個(gè)性差異性和學(xué)習(xí)過程中的主體性地位，扼殺了兒童的創(chuàng)造力，不利于兒童的健康成長(zhǎng)。(2)[參考答案]該教師的教學(xué)．fi-為違反了學(xué)前教育的主體性原則、教育的活動(dòng)性和直觀性原則。由于學(xué)前兒童身心發(fā)展的特殊性，根據(jù)學(xué)校教育主體性原則、活動(dòng)性原則和直觀性原則的要求，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：①兒童是學(xué)習(xí)的主體，只有兒童積極參與、主動(dòng)建構(gòu)，課程才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心發(fā)展。在學(xué)前教育中，教師要扮演好自己的環(huán)境創(chuàng)設(shè)者、兒童學(xué)習(xí)的觀察者、引導(dǎo)者角色，體現(xiàn)“導(dǎo)”的藝術(shù)，把活動(dòng)的主體地位讓給幼兒，激發(fā)學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，而不是一誠(chéng)不變地讓幼兒被動(dòng)地接受教師的教授。②學(xué)前兒童認(rèn)知直覺行動(dòng)性與形象性的方式和特點(diǎn)，決定了他們不可能像中小學(xué)生那樣，主要通過課堂書本知識(shí)的學(xué)習(xí)來獲得發(fā)展，而必須通過活動(dòng)去接觸各種事物和現(xiàn)象，與人交往，實(shí)際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗(yàn)，獲得真知。離開了活動(dòng)，就沒有兒童的發(fā)展，學(xué)前教育不能只讓兒童靜坐著看和聽，而應(yīng)該運(yùn)用各種方法，引導(dǎo)兒童主動(dòng)活動(dòng)。五、某幼兒園中班發(fā)現(xiàn)一例甲型肝炎病例，該園立即采取以下措施：(1)對(duì)病兒進(jìn)行隔離，時(shí)間為30天。(2)對(duì)病兒使用過的玩具、食具進(jìn)行消毒。(3)對(duì)該班兒童進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察。問題：(1)該園采取的措施哪些恰當(dāng)?哪些不夠明確?(3分)(2)該園還應(yīng)采取哪些措施?(7分)【答案】(1)甲型病毒性肝炎是由甲型肝炎病毒引起的急性肝臟炎癥，主要經(jīng)糞一口途徑傳播，好發(fā)于青少年及兒童。該園在幼兒患病后及時(shí)隔離患病幼兒，同時(shí)對(duì)病兒使用過的用品進(jìn)行消毒處理，對(duì)班級(jí)幼兒進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察，這對(duì)于感染病的緊急處理措施是正確的，但是在降低甲肝感染后續(xù)影響方面有所欠缺。(2)該園還應(yīng)采取以下措施：①未發(fā)病的兒童緊急注射甲肝疫苗，以降低發(fā)病率。②切斷傳播途徑。提倡用流動(dòng)水洗手，不用他人用具，做好個(gè)人衛(wèi)生工作。③幼兒園加強(qiáng)糞便管理，做好用餐衛(wèi)生工作。六、小剛是個(gè)很愛提問的人，可每次提問都給否定了。一次，語(yǔ)文老師在教古詩(shī)《春曉》時(shí)小剛覺得有異議，就問老師：“老師說詩(shī)人春天好睡覺，連天亮都不曉得，那他夜里怎么能聽見風(fēng)雨聲呢？”這位老師不以為然地說：“這有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了?！碑?dāng)時(shí)小剛還要再問，老師揮揮手讓小剛坐下，環(huán)視一下全班同學(xué)，多少帶有嘲笑的口吻說道：“大家說說看，是他對(duì)還是老師對(duì)？”同學(xué)們毫不猶豫地答道：“老師對(duì)!”當(dāng)時(shí)小剛感到很尷尬，對(duì)自己的判斷產(chǎn)生了懷疑。所以，到了中學(xué)以后，也很少提問，不像以前那樣“炸刺”了。問題：請(qǐng)根據(jù)尊重關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范及蘊(yùn)涵的思想觀念，分析說明本例中教師的表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生什么危害？教師應(yīng)該怎樣對(duì)待這樣的事情？【答案】七、某學(xué)生小馬，特別淘氣。一天，他偷偷帶了一個(gè)球到學(xué)校玩，不小心將窗玻璃打碎，教師在查明事實(shí)經(jīng)過后，依據(jù)學(xué)校有關(guān)“損壞公物要賠償和罰款”的規(guī)章制度，對(duì)小馬做出三點(diǎn)處理決定：一是給予警告；二是通知家長(zhǎng)照價(jià)賠償窗玻璃；三是罰款五十元。對(duì)此學(xué)校、教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)均未感到不妥當(dāng)。問題：對(duì)此做法，你認(rèn)為是否妥當(dāng)？為什么？【答案】八、某天早晨，中班幼兒小晶最后一個(gè)上了校車，坐在后排。值班跟車的張老師見孩子們都到齊了，因早起犯困，便打起了盹。由于路途較遠(yuǎn)，小晶和同坐的小伙伴玩起徒手游戲，玩到興奮時(shí)便站起來。忽然，校車發(fā)生較大晃動(dòng)，小晶摔倒，導(dǎo)致左手臂骨折，經(jīng)查校車無(wú)超速行為，司機(jī)為緊急避讓橫穿的電動(dòng)車而造成了晃動(dòng)，但司機(jī)在半年前有過致人重傷的交通事故。問題：(1)該案件涉及的法律關(guān)系主體有哪些?(2)運(yùn)用相關(guān)教育法律法規(guī)分析本案例?！敬鸢浮?1)案例中涉及的法律關(guān)系主體有：幼兒園、張老師、小晶、校車司機(jī)、電動(dòng)車司機(jī)。(2)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十六條明確規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼兒在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展。張老師因犯困在車上打盹，導(dǎo)致小晶在無(wú)人監(jiān)護(hù)的情況下受傷，沒有做好保育工作，對(duì)小晶受傷應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?！吨行W(xué)幼兒園安全管理辦法》第二十六條規(guī)定，接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車駕駛員應(yīng)當(dāng)身體健康，具備相應(yīng)準(zhǔn)駕車型3年以上安全駕駛經(jīng)歷，最近3年內(nèi)任一記分周期沒有記滿l2分記錄，無(wú)致人傷亡的交通責(zé)任事故。該校車司機(jī)在半年前有過致人重傷的交通事故，而幼兒園仍然聘用他，因此幼兒園、校車司機(jī)都負(fù)有不可推卸的責(zé)任。電動(dòng)車司機(jī)橫穿馬路，致使校車司機(jī)避讓不及，也應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任。九、留守兒童問題是近年來一個(gè)突出的社會(huì)問題，隨著中國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的青年農(nóng)民走入城市。在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國(guó)農(nóng)村目前“留守兒童”超過了5800萬(wàn)人，其中57.2％的留守兒童是父母一方外出，42．8％的留守兒童是父母同時(shí)外出。留守兒童中的79.7％由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng)，3％的孩子被托付給某地親戚、朋友，7.3％為不確定或無(wú)人監(jiān)護(hù)。這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”，使得他們?cè)谛睦斫】?、性格等方面出現(xiàn)偏差、學(xué)習(xí)受到影響，一些孩子甚至因此走上犯罪道路。請(qǐng)回答：(1)當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村留守兒童面臨哪些問題?造成他們面臨這些問題的原因是什么?(2)針對(duì)農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀，我們能采取哪些對(duì)策?請(qǐng)結(jié)合社會(huì)實(shí)際進(jìn)行闡述。【答案】(1)當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村留守兒童面臨如下問題：①學(xué)習(xí)問題：學(xué)習(xí)狀況一般，學(xué)習(xí)自覺性差，紀(jì)律不強(qiáng)，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只是被動(dòng)學(xué)習(xí)。②心理問題：心理封閉和情感世界問題?！傲羰貎和庇捎谠谇楦猩先鄙俳∪年P(guān)愛和溝通，容易產(chǎn)生心理障礙。③行為習(xí)慣問題：由于缺乏有效監(jiān)管和教育，容易導(dǎo)致留守兒童的道德行為變差。④觀念問題：留守兒童容易受到打工父母的一些觀念的負(fù)面影響，比如“讀書無(wú)用論”。⑤親情問題：留守兒童存在著嚴(yán)重的“親情饑渴”。親情的撫慰與關(guān)懷對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。⑥安全問題：監(jiān)護(hù)人不明確或監(jiān)護(hù)人缺乏保護(hù)意識(shí)導(dǎo)致的意外傷害比例較大。以上問題多是由監(jiān)護(hù)方式引起的：①隔代監(jiān)護(hù)。一方面由于血緣、親緣關(guān)系，監(jiān)護(hù)者多采用溺愛的管教方式，較多地給予物質(zhì)生活上的滿足和過多的寬容放任，