三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-分桃子 北師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-分桃子教學(xué)目標(biāo)了解分配律的含義和運(yùn)用掌握分桃子問題的解題方法，并理解原理提高學(xué)生的邏輯思維能力和口算能力教學(xué)內(nèi)容與方法第一課時(shí)內(nèi)容引入：老師出示一張圖片，上面有10個(gè)桃子，讓學(xué)生想想如何平均分給5個(gè)人。導(dǎo)入分配律的概念：老師出示兩組數(shù)字的加法，如（4+5）+2和4+（5+2），讓學(xué)生比較結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩種計(jì)算方式結(jié)果相同，這就是分配律。講解分桃子問題：老師計(jì)算一下，如果有10個(gè)桃子要平均分給5個(gè)人，每個(gè)人可以分到幾個(gè)桃子。讓學(xué)生自己算一下，如果有20個(gè)桃子要分給4個(gè)人呢？練習(xí)分桃子問題：讓學(xué)生分小組，從10個(gè)桃子、15個(gè)桃子、20個(gè)桃子、25個(gè)桃子這四種情況中選擇一種，自己算一下要如何平均分給5個(gè)人，然后在小組內(nèi)交流思路。檢驗(yàn)：隨機(jī)請(qǐng)幾組同學(xué)在黑板上展示自己的解題思路和答案。讓其他同學(xué)評(píng)價(jià)是否正確，并互相學(xué)習(xí)。方法交互式教學(xué)，以問題為導(dǎo)向，引入分配律的概念。通過小組合作，讓學(xué)生自主提出解題思路，并通過展示和評(píng)價(jià)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。第二課時(shí)內(nèi)容復(fù)習(xí)上節(jié)課的分配律和分桃子問題。講解分桃子問題的原理：老師出示一個(gè)有n個(gè)桃子要分給m個(gè)人的問題，讓學(xué)生思考這個(gè)問題的解法。舉例說明原理：老師將一個(gè)有9個(gè)桃子要分給4個(gè)人的問題展示在黑板上，逐步解決這個(gè)問題的每一個(gè)步驟，讓學(xué)生理解。練習(xí)分桃子問題：讓學(xué)生自己解決一個(gè)有15個(gè)桃子要分給3個(gè)人的問題。發(fā)現(xiàn)規(guī)律：老師出示兩個(gè)問題：有15個(gè)桃子要分給3個(gè)人和有45個(gè)桃子要分給9個(gè)人，請(qǐng)學(xué)生比較兩個(gè)問題之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。方法讓學(xué)生從具體問題出發(fā)，逐步抽象并理解分桃子問題的原理。讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題本質(zhì)和規(guī)律，提升對(duì)解題方法的掌握和口算能力。第三課時(shí)內(nèi)容復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。講解分桃子問題的更多例子：讓學(xué)生自己思考并解決一些分桃子問題，如有7個(gè)桃子要分給3個(gè)人等。提高難度：將問題轉(zhuǎn)化為帶余數(shù)的分桃子問題，如有8個(gè)桃子要分給3個(gè)人，每個(gè)人應(yīng)該分到幾個(gè)桃子？練習(xí)帶余數(shù)的分桃子問題：讓學(xué)生自己解決一個(gè)有16個(gè)桃子要分給4個(gè)人的問題，每個(gè)人應(yīng)該分到幾個(gè)桃子？活動(dòng)：讓學(xué)生將分桃子問題用自己的話講給同桌聽，并互相檢查。方法通過更多例子提高學(xué)生對(duì)分桃子問題的掌握和理解。在解決帶余數(shù)的問題中，讓學(xué)生更深入地理解分配律的元素和原理。通過活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固口頭表達(dá)能力和愿意與他人分享知識(shí)的態(tài)度。教學(xué)評(píng)估通過開展小組合作、展示和互評(píng)、口述解題等多種教學(xué)方式，能夠全面地評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。具體評(píng)估方式包括：基礎(chǔ)考核：讓學(xué)生在老師出題的20分鐘內(nèi)完成分桃子問題的計(jì)算，檢查學(xué)生口算能力和獨(dú)立思考能力。小組展示和互評(píng)：讓學(xué)生從自己組內(nèi)選擇一個(gè)代表，在黑板上展示其解題思路和答案，其他小組的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問，檢查學(xué)生理解能力和表達(dá)能力。口述解題：讓學(xué)生在班內(nèi)隨機(jī)抽取一個(gè)分桃子問題，口述解題思路，檢查學(xué)生口頭表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。總結(jié)分桃子問題是一個(gè)經(jīng)典的數(shù)學(xué)問題，在實(shí)際教學(xué)中可以運(yùn)用分配律等知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生提高邏