一年級(jí)上冊(cè)語文教案－ 　口耳目｜人教（【部編版】）

/一年級(jí)上冊(cè)語文教案-口耳目|人教（部編版）教材分析本教材是人教社出版的一年級(jí)上冊(cè)語文教材，共有10個(gè)單元，包括“你好”、“我的家”、“我的玩具”、“我喜歡的顏色”、“我和小動(dòng)物”、“我的一天”、“愛吃的東西”、“爺爺奶奶的故事”、“小動(dòng)物的家”、“我愛北京天安門”。教材注重學(xué)生的口、耳、目的綜合培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、聽力理解能力和語文閱讀能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并掌握本教材中出現(xiàn)的生詞、詞語和句子，如“家人”、“一只小狗”、“我喜歡”的表達(dá)方式等；培養(yǎng)學(xué)生的初步閱讀能力和理解能力；通過口語、識(shí)字、拼音練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和聽力理解能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的品德觀念和積極向上的情感體驗(yàn)。能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的各類閱讀方法；提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；開發(fā)學(xué)生的聽力能力，讓學(xué)生能夠聽懂簡(jiǎn)單的語音表述和故事的表述；提高學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生能夠?qū)懗鲂W(xué)一年級(jí)水平的文字素材。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和自我約束能力；培養(yǎng)學(xué)生樂于助人和為他人著想的品德觀念；通過故事和童話的講解，啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)本教材所體現(xiàn)的愛國(guó)主義和家國(guó)情懷。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力；開發(fā)學(xué)生的閱讀能力；注重情感體驗(yàn)和思維拓展。教學(xué)難點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生識(shí)字量較少，因此要注重生字詞的教學(xué)；學(xué)生的各項(xiàng)能力還未得到充分發(fā)展，需要耐心引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生對(duì)于語文學(xué)習(xí)的興趣還未得到充分激發(fā)，需要進(jìn)行有效的調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)。教學(xué)策略教學(xué)方法基于本教材的特點(diǎn)，我們將采用以下教學(xué)方法：提高教師的授課水平，采用多種教學(xué)方法和形式，讓學(xué)生在多樣化的教育環(huán)境中得以快樂學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生走近生活，走近實(shí)際，尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；提倡拓寬教育資源，通過引入多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育資源，來豐富課程內(nèi)容，開發(fā)學(xué)生的多元智能。教學(xué)手段針對(duì)教學(xué)策略，我們將采用以下教學(xué)手段：采用互動(dòng)式教學(xué)，借助游戲、音樂等多種多樣的方式，以更直觀、生動(dòng)的形式激發(fā)學(xué)生的興趣；引入課件和多媒體教具，增加課堂互動(dòng)性，提高課堂效率；設(shè)計(jì)多種練習(xí)和測(cè)試，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，幫助學(xué)生形成扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)流程第一課：你好教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和掌握問候語“你好”的表達(dá)方式，增加學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：教授“你好”及其應(yīng)答的表達(dá)方式；學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“你好”及其應(yīng)答。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于語言表達(dá)掌握不夠熟練，需要耐心細(xì)致的引導(dǎo)。教學(xué)流程：Step1引入教師通過多媒體教學(xué)方式進(jìn)行交互、唱歌和自我介紹，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后通過卡片印制板上展示和教師播放朗讀及演示的方式，幫助學(xué)生熟悉并掌握語言表達(dá)方式。Step2鞏固學(xué)生對(duì)語言表達(dá)方式進(jìn)行反復(fù)模仿和仿讀。學(xué)生分組交流和練習(xí)，教師抽檢部分學(xué)生進(jìn)行口語測(cè)試，引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，以提高口語表達(dá)能力。學(xué)生報(bào)告交流內(nèi)容和練習(xí)方法，通過學(xué)生交流方式展開復(fù)習(xí)與補(bǔ)充講解?？偨Y(jié)以上是針對(duì)一年級(jí)上冊(cè)語文教材《口耳目》的一部分教案介紹。在課程講解過程中，注重了培養(yǎng)學(xué)生的口、耳、目能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德觀念和積極向上的情感體驗(yàn)，達(dá)到了知識(shí)、能力和情感三個(gè)方面的教育目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)使用了多種教育方式和形式，增加了學(xué)生的