ai ei ui【教案】部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

/AIEIUI（教案）-部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)一、課程目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握ai、ei、ui的基本發(fā)音和用法，同時(shí)能夠正確識(shí)別和書(shū)寫(xiě)含有這些音的字。二、教學(xué)內(nèi)容ai、ei、ui的發(fā)音含有ai、ei、ui的字的識(shí)寫(xiě)三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)ai、ei、ui的發(fā)音和區(qū)分。含有ai、ei、ui的字的識(shí)別和書(shū)寫(xiě)。難點(diǎn)ai、ei、ui的發(fā)音和區(qū)分。含有ai、ei、ui的字的識(shí)別和書(shū)寫(xiě)。四、教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入新知讓學(xué)生觀察黑板上的詞語(yǔ)“牛奶、飛機(jī)、葡萄，它們有什么都一樣的地方？”引導(dǎo)學(xué)生正確回答：“它們都有一個(gè)相同的字音，都含有ai、ei、ui這三個(gè)音。”在黑板上書(shū)寫(xiě)這三個(gè)音。第二步：學(xué)習(xí)發(fā)音讓學(xué)生先跟著老師發(fā)音練習(xí)，然后再大聲跟讀。然后讓學(xué)生分組合作，兩分鐘內(nèi)讓每位小組成員發(fā)出10個(gè)含有ai、ei、ui的詞。第三步：復(fù)習(xí)鞏固讓學(xué)生試著寫(xiě)下黑板上“牛奶、飛機(jī)、葡萄”這三個(gè)詞。讓學(xué)生在書(shū)本上找出含有這三個(gè)音的字詞，并背誦。在課后布置有關(guān)這三個(gè)音的作業(yè)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)方法對(duì)比學(xué)生在開(kāi)始學(xué)習(xí)前和結(jié)束后的發(fā)音情況，并給予具體的指導(dǎo)和反饋。對(duì)學(xué)生識(shí)字的情況進(jìn)行測(cè)試評(píng)估，并在后續(xù)課程中加以鞏固。六、教學(xué)延伸讓學(xué)生思考和探究其他含有類(lèi)似音的字詞，如“au、oi、ou”等?？鐚W(xué)科探究：拓展學(xué)生的識(shí)字面和認(rèn)知領(lǐng)域，如引導(dǎo)學(xué)生在自然中觀察這些音與物的關(guān)系，如“牛奶”與“牛”的關(guān)系等。七、教學(xué)資源教材黑板小組活動(dòng)教具八、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，需要注意以下幾點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，采用互動(dòng)教學(xué)法，增加小組合作活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握這三個(gè)音的發(fā)音。進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟町惢虒W(xué)，因?yàn)椴煌瑢W(xué)生在發(fā)音上的情況會(huì)有所差別，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同程度的引導(dǎo)。注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納和總結(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠掌握ai、ei、ui這三個(gè)音的基本發(fā)音和用法，并能夠正確識(shí)別和書(shū)寫(xiě)含有這些音的字。教師需要注重適當(dāng)?shù)牟町惢虒W(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中掌握這三個(gè)音的發(fā)音和應(yīng)