兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）（教案）三年級下冊數(shù)學(xué)北京版_第1頁
兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）（教案）三年級下冊數(shù)學(xué)北京版_第2頁
兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）（教案）三年級下冊數(shù)學(xué)北京版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）（教案）1.教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課通過運(yùn)用分配律及不進(jìn)位相乘法則的相關(guān)知識，幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的方法。2.教學(xué)內(nèi)容2.1知識點(diǎn)概述兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）是指在乘法運(yùn)算中，各位上的進(jìn)位不參與計(jì)算。例如：計(jì)算45×33，運(yùn)用不進(jìn)位相乘法則計(jì)算如下：45

×33

--------

5×3=15

4×3=12

5×3=15

+4×3=12

--------

14852.2計(jì)算方式兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方式如下：先將乘數(shù)和被乘數(shù)寫成豎式從被乘數(shù)的個(gè)位數(shù)開始，依次與乘數(shù)相乘并保留個(gè)位數(shù)將相乘后的結(jié)果寫在下面相應(yīng)位數(shù)上重復(fù)2、3步驟，直至乘數(shù)的所有位數(shù)都完成乘法運(yùn)算將所有乘積相加得到最終結(jié)果2.3上課方法教師可通過具體的實(shí)例演示兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，并帶領(lǐng)學(xué)生課上實(shí)操。步驟如下：告訴學(xué)生本節(jié)課要學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法向?qū)W生舉例說明：45×33讓學(xué)生按照所學(xué)方法自行計(jì)算檢查學(xué)生答案逐步增加難度，讓學(xué)生自行完成大量練習(xí)3.教學(xué)重點(diǎn)理解不進(jìn)位相乘的概念掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法4.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生因計(jì)算錯(cuò)誤而進(jìn)位的情況學(xué)生在快速計(jì)算時(shí)的失誤5.課堂練習(xí)39×4867×2184×5592×1176×346.作業(yè)推薦完成課堂練習(xí)題，并將答案上交按要求在練習(xí)本或作業(yè)本上完成下列題目：13×2752×2982×237.總結(jié)反饋通過今天的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已初步理解了兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。在鞏固這一方法的基礎(chǔ)上，學(xué)生們還需繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)，以便更加熟練地掌握這一計(jì)算方法。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論