三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.4 算“24點(diǎn)”丨蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.4算“24點(diǎn)”丨蘇教版教學(xué)目標(biāo)了解“24點(diǎn)”游戲規(guī)則。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力及思維訓(xùn)練。提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力和表述能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生掌握四則運(yùn)算。學(xué)生理解分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的概念。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠綜合運(yùn)用四則運(yùn)算規(guī)則來(lái)解決問(wèn)題。學(xué)生能夠獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新知老師將一副“24點(diǎn)”游戲的撲克牌放在課桌上，讓學(xué)生看一看。然后老師向?qū)W生們介紹游戲的規(guī)則：“24點(diǎn)游戲是由四張撲克牌按照一定規(guī)則計(jì)算，使計(jì)算結(jié)果正好為24的游戲?！?.學(xué)習(xí)新知老師將下述四張撲克牌放在課桌上：A,4,8,9。然后老師讓學(xué)生自己舉手來(lái)計(jì)算這四張撲克牌的算式。學(xué)生們思考的時(shí)候，老師可以誘導(dǎo)他們使用以下的算法：任意取出兩張牌，進(jìn)行四則運(yùn)算。用操作結(jié)果和剩余兩張牌，重復(fù)第1步。例如，學(xué)生可以先計(jì)算A和4，得到只用兩張牌的操作結(jié)果為：4/(1/9)，這其實(shí)是等價(jià)于36的答案。然后學(xué)生可以重復(fù)第1步，計(jì)算操作結(jié)果36和剩余兩張牌的算式，直到計(jì)算為24，或者沒(méi)有算式可以計(jì)算為止。3.講解新知老師在黑板上寫(xiě)出A,4,8,9，并解釋了一些解法，只為給出示意：A×8?4×9=24A×(8+4/9)=24A×(9?4/8)=24在解法里，老師簡(jiǎn)要概述了算法的思路，以及如何利用四則運(yùn)算的規(guī)則來(lái)完成計(jì)算。通過(guò)這種方式，學(xué)生們能夠清晰的觀察到問(wèn)題的解決過(guò)程。4.練習(xí)新知老師隨機(jī)地選擇一些“24點(diǎn)”題目，讓學(xué)生獨(dú)立思考、組合運(yùn)算方法，解出題目。學(xué)生在解題過(guò)程中可以搭檔合作，互相幫助，共同完成復(fù)雜的算式。5.總結(jié)新知老師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次課所學(xué)的“24點(diǎn)”游戲的規(guī)則和方法，強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生知道通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作能夠取得更好的效果。同時(shí)，老師還將本節(jié)課的難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要概括，以供學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)使用。教學(xué)評(píng)估老師可以采用以下方式來(lái)對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行評(píng)估:考試：出一些“24點(diǎn)”游戲的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。作業(yè)：布置一些“24點(diǎn)”游戲題目作業(yè)，讓學(xué)生自行完成。課堂練習(xí)：隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力。教學(xué)后記在本次課程中，我們通過(guò)“24點(diǎn)”游戲來(lái)鞏固學(xué)生的四則運(yùn)算和百分?jǐn)?shù)等知識(shí)，并培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和合作精神。學(xué)生需要對(duì)四則運(yùn)算的規(guī)則、數(shù)學(xué)的概念