部編版小學(xué)語文一年級-上冊-《雪地里的小畫家》 （教案）

/部編版小學(xué)語文一年級上冊-《雪地里的小畫家》（教案）學(xué)情分析本課是小學(xué)一年級上冊的語文課程中的一篇小故事課文。在學(xué)習(xí)本課程之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的漢字基礎(chǔ)、詞語基礎(chǔ)和閱讀基礎(chǔ)。通過本課學(xué)習(xí)，可以增進學(xué)生們的閱讀能力、人文素養(yǎng)和美術(shù)審美能力。本課教案主要針對需要提升閱讀能力和美術(shù)能力的小學(xué)生群體。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能認(rèn)讀課文中生字詞：雪地、小畫家、畫皮能理解課文大意，理解文章中相關(guān)細節(jié)和感情描寫能力目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的閱讀能力，能使用正確的語音語調(diào)朗讀課文培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)欣賞能力，了解畫皮這一藝術(shù)形式情感目標(biāo)增強學(xué)生對冬季、雪景、畫皮等事物的感性認(rèn)識提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，關(guān)注他人的創(chuàng)作心路歷程教學(xué)重點理解課文大意，認(rèn)識課文中的生字詞理解畫皮的基本形態(tài)和意義培養(yǎng)對于人文藝術(shù)的關(guān)注和興趣教學(xué)難點對于畫皮藝術(shù)形態(tài)的全面理解和掌握對于細節(jié)描寫的把握，了解作者表達情感的手法和語言教學(xué)方法課前預(yù)習(xí)教師講解課堂互動小組討論課堂展示作業(yè)布置教學(xué)過程活動一：熱身教師通過雪天風(fēng)景的圖片展示引導(dǎo)學(xué)生自由討論，了解學(xué)生對于雪天風(fēng)光、雪人、雪橇等的感受和認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生感受冬季的氣息與美麗。活動二：導(dǎo)入教師通過簡單介紹畫皮的概念和形式，通過展示圖片或視頻為學(xué)生們帶來視覺感受，激發(fā)學(xué)生對于這一人文藝術(shù)的熱情?；顒尤赫n文閱讀教師給學(xué)生朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽、讀、理解學(xué)生自由朗讀課文，教師糾正學(xué)生發(fā)音和語調(diào)學(xué)生自主閱讀課文活動四：細節(jié)探究教師引導(dǎo)學(xué)生注意課文中的生字詞，通過展示圖片的形式，讓學(xué)生了解詞語的意義和注音方法學(xué)生自由閱讀課文，注意課文的細節(jié)描寫，了解作者表達情感的手法和語言學(xué)生講述感想并進行小組討論活動五：畫皮創(chuàng)作（小組活動）教師分組讓學(xué)生自由創(chuàng)作畫皮，講解畫皮的基本形態(tài)和制作方法，引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮想象力和美術(shù)造詣，快樂玩耍與創(chuàng)作。活動六：課堂展示學(xué)生展示和分享自己創(chuàng)作的畫皮，讓全班同學(xué)進行點評和品鑒，互相學(xué)習(xí)與借鑒?；顒悠撸盒〗Y(jié)教師通過讓學(xué)生復(fù)述課文的內(nèi)容，回顧學(xué)習(xí)過程，強化課堂教學(xué)的重點、難點。鼓勵學(xué)生廣泛地參加人文藝術(shù)活動，提高個人修養(yǎng)與審美意識。作業(yè)布置為孩子們布置以下三項作業(yè)：用自己的話復(fù)述課文中的主要內(nèi)容。了解本地區(qū)畫皮的相關(guān)知識并進行記錄。家庭活動-和家人一起創(chuàng)作一幅畫，模仿故事中小畫家的創(chuàng)作方式教學(xué)評估學(xué)生課堂表現(xiàn)評估：聽、讀、寫、講四個方面進行綜合評估，根據(jù)學(xué)生背景及能力制定具