教師資格之中學(xué)英語學(xué)科知識與教學(xué)能力能力提升題型匯編帶答案

教師資格之中學(xué)英語學(xué)科知識與教學(xué)能力能力提升題型匯編帶答案

單選題（共50題）1、Whenastudentsaid"YesterdayIgoedtoseeafriendofmine",whichofthefollowingwaysforcorrectingerrorsisnotencouragedA.Oh,yes.IseeyouwenttoseeafriendofyoursB.YougoedtoseeyourfriendC.No,notgoed.YoushouldsaywentD.Sayitagain,please【答案】C2、請閱讀Passagel。完成第小題。A.StudentsB.ReportersC.FeministsD.Professors【答案】A3、Thestressofthefollowingwordsareallonthefirstsyllableexcept__________.A.goldenB.designC.risingD.pattern【答案】B4、Howshouldtheteacherdealwithstudents′writingerrors?A.TeachersshouldlimitstudentstotakingriskstousenewvocabularyandstructuresB.Teachersshouldoftenshownegativeattitudetowardsstudents'writingerrorsC.TeachersshouldmakecorrectionsofallthewritingerrorsforstudentsD.Teachersshouldunderlinetheerrorsandleavethemforstudentstocorrectthemselves【答案】D5、--Icanmakeittoyourconcertaround9o'clocktomorrownight.A.havefinishedB.hadfinishedC.willbefinishedD.willhavefinished【答案】D6、Childrenmaygetintosomebadhabits__________theylacksell-discipline.A.whenB.unlessC.thoughD.until【答案】A7、請閱讀Passage2。完成第小題。A.theindigenouscultureB.theWesterncultureC.theacademiccultureD.thenewsbusinessculture【答案】A8、Whichofthefollowingisbasedonthecommunicativeviewoflanguage?A.StructuralsyllabusB.Skill-basedsyllabusC.Genre-basedsyllabusD.Functional-notionalsyllabus【答案】D9、Howmanyliaisonsofsoundarethereinthesentence"Tellusallaboutit"?A.oneB.twoC.threeD.four【答案】D10、Passage2A.HumanisticB.SubjectiveC.SentimentalD.Recriminatory【答案】A11、Whichofthefollowingelementsdoesnotbelongtoacommunicativewritingtask?A.asenseofauthenticityB.accuracy-basedC.process-orientedD.students-focused【答案】B12、請閱讀Passage2。完成第小題。A.showhowpeopleintheindigenoussocietiesareportrayedbyWesternersB.illustratehowpeoplefromprimitivesocietiesseecamerasastoolsofblackmagicthatstealtheirvirtuesC.showhowanthropologistsportrayuntruthfulpicturesofnativepeopleD.showthecruelandbarbariansideofthenativepeople【答案】B13、Withspringapproaching,thepinkoftheapple-blossomisbeginningto__________.A.showB.growC.riseD.ascend【答案】A14、Teacher:Afterlistening,answerthefollowingtwoquestionsaccordingtowhatyouhaveheardonthetape.A.InferringB.ListeningforthegistC.ListeningfordetailsD.Dictation【答案】A15、TheNeutralityofAmericanintheEarlyWorldWarIIA.theburningoftheReichstagB.GermanplansforconquestC.NazibarbarismD.thepersecutionofreligiousgroups【答案】A16、請閱讀Passage1，完成第小題。A.MedicalschoolsshouldestablishafirmmoralstandardtoweedoutapplicantswithlowintegrityB.MedicalschoolsshouldmakeeffortstoremedytheillsofasocietyC.MedicalschoolsshouldteachfuturedoctorsintegrityandethicalvaluesD.Thereisnothingmedicalschoolscandotoimprovetheethicalbehaviouroftheirstudents【答案】C17、Languageenablesitsspeakerstorefertoallkindsofthings,whichareeitherpresentorabsent;eitherexistingatpresent,inthepastorinthefuture;eitherrealorunreal.Thisqualityiscalled__________.A.arbitrarinessB.dualityC.creativityD.displacement【答案】D18、Evidencecameup____specificsoundsarerecognizedbybabiesasyoungassixmonthsold.A.whatB.thatC.whichD.whose【答案】B19、ItisintheFutureMallwhereyouboughtacoat___________hersisterworks.A.whichB.whenC.whereD.that【答案】D20、Shetriedherbestto_______thelifethere,butfailedtomakeany_______.A.adjustto;senseB.adaptto;troubleC.adaptto;effortD.adjustto;difference【答案】D21、Theword"offend"originallymeant"tostrikeagainst",butnowthewordsignifies"tocreateorexciteanger".Thisisanexampleof__________.A.meaningshiftB.wideningofmeaningC.narrowingofmeaningD.lossofmeaning【答案】B22、WhichofthefollowingisthefeaturesharedbytheEnglishphonemes/m/and/p/A.VoicedB.VoicelessC.BilabialD.Dental【答案】C23、Inordinaryconversations,participantsareexpected,firstofall,to__________,otherwise,communicationwouldbreakdown.A.standstraightB.coordinateC.speakthetruthD.cooperate【答案】D24、Passage1A.MixedemotionsB.GreatpoetsC.LyricpoemsD.Musicalforms【答案】C25、Inalisteningactivity,studentsareaskedtonotedownthetimeandplacesofevents.Theaimofthisactivityistodeveloptheskillof__________.A.listeningforgistB.listeningforspecificinformationC.listeningforstructureD.listeningforvocabulary【答案】B26、請閱讀短文，完成此題。A.LightweightB.HighenergyC.SpicytasteD.Heatresistance【答案】C27、請閱讀短文，完成第小題。A.madetoremaininthesameclassesB.forcedtostudyinthelowerclassesC.drawntotheirstudiesD.preventedfromadvancing【答案】D28、Itisplainthatintheyear2020everyonewillhaveathiselbowseveraltimesmoremechanicalenergythanhehastoday．Therewillbeadvanceinbiologicalknowledgeasfarreachingasthosethathavebeenmadeinphysics．Weareonlybeginningtolearnthatwecancontrolourbiologicalenvironmentaswellasourphysicalone．Starvationhasbeenpredictedtwicetoagrowingworldpopulation：byMalthusinabout1800．byCrookesinabout1900．ItwasheadedoffthefirsttimebytakingagriculturetoAmericaandthesecondtimebyusingthenewfertilizers．Intheyear2020，starvationwillbeheadedoffbythecontrolofthediseasesandtheheredityofplantsandanimals--byshapingourownbiologicalenvironment．A.physicalexhaustionB.mentalstimulationC.mentalexhaustionD.extinction【答案】C29、Sometribes_______withtheircattleinsearchoffreshgrass.A.immigrateB.migrateC.emigrateD.transfer【答案】B30、請閱讀Passage1,完成第小題。A.AdaptB.MatchC.AcceptD.Understand【答案】C31、Criticismandself-criticismarenecessary__________theymayhelpustofindoutandcorrectourmistakes.A.bythat??B.atthatC.onthat??D.inthat【答案】D32、WhichofthefollowingistrueofEnglishsoundsystemA.AspirationisadistinctivefeatureB.VoicingisadistinctivephoneticfeatureC.NasalizationofvowelsgivesrisetoanothervowelD.Lengthofvowelsdifferentiatesonevowelfromtheother【答案】B33、Compoundwordsconsistof__________morphemes．A.boundB.freeC.bothboundandfreeD.derivational【答案】B34、X:Helikesdogs.A.XissynonymouswithYB.XisinconsistentwithYC.XentailsYD.XpresupposesY【答案】C35、請閱讀Passage1，完成題：A.speedsupthebody'smetabolismB.slowsdisintegrationofbodytissuesC.preventsdamagetoorgansD.revivesdamagedorgans【答案】B36、Whichofthefollowingactivitiesdoesnotbelongtopre-readingactivities?A.scanningB.settingthesceneC.skimmingD.paraphrasing【答案】D37、Whichofthefollowingisbasedonthecommunicativeviewoflanguage?A.StructuralsyllabusB.Skill-basedsyllabusC.Genre-basedsyllabusD.Functional-notionalsyllabus【答案】D38、請閱讀Passage2，完成第小題。A.TheaudiencesarehardtosatisfyB.BayisgoodatproducingmassivehitC.OnlyBaycanbringaudiencemassivehitD.Bayknowsabouttheaudience'smind【答案】B39、請閱讀Passage1。完成第小題。A.TherateofkillinghasbeenacceleratingB.TheUSgovernmentforbidsimportsofbothrawandfinishedivoryC.TheyrealizedthatthekillingofelephantsisaseriousthreattotheirtouristbusinessD.Africanpeopleadvocatedanivoryban【答案】C40、請閱讀Passagel，完成此題。A.Hedidn'tlikecellphonesatallandthoughttheywerepoisonous,especially,forkidsB.Hebelievedthatcellphoneswereruiningkids'abilitiestoexperiencetheirownlivesC.Heworriedthathiskidswouldplaytheirphonesinclassandbeabsent-mindedD.Hewasadifferentkindoffatherwhowouldliketoraisehiskidsinadifferentway【答案】A41、Don′tdefendhimanymore.It′sobviousthathe__________destroyedthefenceofthegardenevenwithoutanapology.A.accidentallyB.carelesslyC.deliberatelyD.automatically【答案】C42、Ifthefunctionoflanguageislimitedtocommunication,thenanimals'callscanalsobecalledlanguage,butactuallytheyarenot.Comparedwithtrafficlightsystem,languageisfarmorecomplicatedandresourceful.Thisreflectsthatlanguagehasthefeatureof__________.A.arbitrarinessB.finitenessC.creativityD.displacement【答案】C43、Therelationshipbetween"fruit"and"apple"is__________.A.homonymyB.hyponymyC.polysemyD.synonymy【答案】B44、--Sheunwillinglytookthejob,didn'tshe?A.Itdoesn'thurttoaskB.ItcountsfornothingC.Itdoesn'tmakesenseD.It'sadeal【答案】A45、WhichofthefollowingactivitiesmaybemoreappropriatetohelpstudentspracticeanewstructureimmediatelyafterpresentationinclassA.RoleplayB.GroupdiscussionC.PatterndrillD.Writtenhomework【答案】C46、Theworldmarketis__________changing.Wemustanticipatethechangesandmaketimelyadjustments.A.stablyB.constantlyC.scarcelyD.occasionally【答案】B47、Whichofthefollowingisfocusedonwriting？A.LabellingpicturesaccordingtotheircontentsB.SequencingthepicturesaccordingtothestoryC.MatchingthepictureswiththeheadingsD.Commentingonthepictures【答案】A48、I'msurethatyourletterwillget__________attention.Theyknowyou'rewaitingforthereply.A.continuedB.immediateC.carefulD.general【答案】B49、請閱讀短文，完成第小題。A.TheyhavesparedmoreroomsforshelterdogstoliveinB.TheyhavegainedhermoreprofessionalfameasaphotographerC.TheyhaveenabledhertoadoptonemoredogfromDallasrescuegroupD.Theyhavemadeonlineadoptionsincreasetwiceasmuchaslastyear【答案】D50、Whichofthefollowingdescribesthelanguageofanindividualspeakerwithitsuniquecharacteristics?A.IdiolectB.TabooC.RegionaldialectD.Socialdialect【答案】A大題（共10題）一、設(shè)計任務(wù)：請閱讀下面學(xué)生信息和語言素材，設(shè)計20分鐘的閱讀教學(xué)方案。教案沒有固定格式，但須包含下列要點：~teachingobjectives~teachingcontents~keyanddifficultpoints~majorstepsandtimeallocation~activitiesandjustifications教學(xué)時間：20分鐘學(xué)生概況：某城鎮(zhèn)普通高中一年級第一學(xué)期學(xué)生，班級人數(shù)40人。多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達到《普通高中英語課程標準(實驗)》五級水平。學(xué)生課堂參與積極性一般。語言素材：TheLifeofMarkTwainOftenthelivesofwritersresemblethelivesofthecharacterstheycreate.MarkTwain,whowroteTheAdventuresofHuckleberryFinnandTheAdventuresofTomSawyer,wasnoexception.Tostartwith,theauthor'sname,MarkTwain,isitselfaninvention,or"penname".Twain'srealnamewasSamuelClemens."MarkTwain",whichmeans"watermarktwo",wasacallusedbysailorsontheMississippitowarnshipmatesthattheywerecomingintoshallowwater.LikeHuck,MarkTwainledanadventurouslife.Heleftschoolearly,andasanadolescent,determinedtomakehisfortuneinSouthAmerica,setofffromhishomeinHannibal,Missouri,forNewOrleans.HewantedtotakeaboattotheAmazon,wherehethoughthecouldgetrichquickly.HearrivedinNewOrleanswithoutapennyinhispocketonlytofindthattherewerenoboatsforSouthAmerica.Forcedtochangehisplans,heworkedforseveralyearsasapilotonasteamboat,takingpassengersupanddowntheMississippi,thegreatriverwhichflowsfromthenorthoftheUSneartheCanadianborder,downtotheGulfofMexico.【答案】(2)ScanningAskstudentstolocatecertaininformationbyreadingthepassagequicklytoanswerthefollowingquestions:①IsMarkTwainhisrealname?Ifnot,whatishisrealname?②Whatdidhedowhenheworkedonthesteamboat?③Whatdidhedoafterthat?4.WhatreputationdidMarkTwinearn?(3)CarefulreadingAskstudentstoreadthepassagecarefullyandfulfillthefollowingparagraph:MarkTwainisactuallyaname,whichmeansthat__.Helivedan__life.HeleftschoolearlytoinSouthAmerica,butinOrleanshehad__andfoundnoboattoAmazon,soheworksonRiverasaonasteamboat.Afterthathebecameatowrite,whoseestablishedhimagreatreputation.Beforeshowingtheanswer,inviteafewstudentstoreadtheircompletedparagraph,andotherscanchecktheirs.(Justification:Fastreadingcanhelpstudentsgraspthemainideaandspecificinformationofthepassage.Carefulreadingcandeepenstudents'understandingofthepassage.)Step3Post-reading(5minutes)Askstudentstoworkinpairstodiscussthefollowingquestions:1.Whydothelivesofwritersresemblethelivesofcharactershecreates?HowdoestheresemblancegetreflectedbyMarkTwain?2.Canyousummarizethestructureofthepassage?二、根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。一位教師在英語教學(xué)過程中，按照聽、說、讀、寫順序指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習英語，強調(diào)模擬、重復(fù)、記憶和句型練習，極力避免學(xué)生出現(xiàn)語言錯誤。請問該教師采用了什么教學(xué)法?該教學(xué)法有哪些優(yōu)缺點?【答案】該教師采用了聽說法。(1)聽說法的優(yōu)點：①重視聽說訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力和自然的語音語調(diào)；②通過句型操練，能夠利用有限的語言材料使學(xué)生較快地學(xué)會口語表達；③在加強聽、說能力，提高學(xué)生外語實踐水平上有一定作用。(2)聽說法的缺點：①只注意句型本身意義，忽視物質(zhì)意義和情景意義，從而造成學(xué)生往往并不了解句子的確切含義；②一般不指明語法規(guī)則，使學(xué)生對語言體系沒有一個清晰準確的概念，加上機械性重復(fù)練習．學(xué)生的語言創(chuàng)造生成的能力得不到培養(yǎng)和發(fā)揮；③它是一個脫離語境，忽視意義的模式體系，所以不利于培養(yǎng)學(xué)生進行自然的語言交際的能力。三、根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)。用中文作答。簡述寫作教學(xué)中“范文”的作用，并說明范文在教學(xué)中的使用步驟及每個步驟的教學(xué)目標?！敬鸢浮?1)范文對于英語寫作主要有以下三方面的作用：①范文能夠說明所用體裁的特點：②范文是說明英語語篇銜接手段如何使用的最好語境；③范文能夠開闊學(xué)生的思路。(2)范文在教學(xué)中的使用步驟及每個步驟的教學(xué)目標：①利用范文進行謀篇布局。師生要能夠在范文的結(jié)構(gòu)和語言方面進行討論，并弄清楚兩個問題：a．這類文章結(jié)構(gòu)和語言如何為文章的交際目的服務(wù)；b．還有哪些別的可能的結(jié)構(gòu)和語言上的變化。只有這樣，學(xué)生才能最大限度地利用范文來指導(dǎo)寫作而不受范文的限制，才有可能避免全班學(xué)生千篇一律的現(xiàn)象。(目標)②利用范文達到連貫的效果。該步驟的教學(xué)目標是使學(xué)習者在寫作中避免出現(xiàn)連接語使用不夠的現(xiàn)象，造成文章的邏輯跳躍性很大．理解起來比較困難。也有相當一部分學(xué)生主觀上想盡量多用連接語，以加強句子之間的銜接，但結(jié)果是連接語過分堆積，不僅不能增強語義方面的銜接力，反而往往會增加冗余信息，甚至造成語義上的邏輯混亂。這種現(xiàn)象也是寫作教學(xué)應(yīng)盡量避免的內(nèi)容。(目標)⑧利用范文開闊學(xué)生的寫作思路。這一階段的目標是培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習慣，使學(xué)生能夠開闊自己的思路，這是影響學(xué)生寫作的關(guān)鍵因素。四、根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。簡述課文教學(xué)“導(dǎo)入”活動的目的和注意事項．并以“Talkingaboutlikesanddislikes”為例，用英文寫出兩句相應(yīng)的課堂導(dǎo)入語?！敬鸢浮?1)導(dǎo)入的目的：①通過有趣的內(nèi)容進行導(dǎo)入，能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生從課下休閑或者疲倦的精神狀態(tài)中轉(zhuǎn)移過來；②導(dǎo)入相當于給學(xué)生提供一個良好的英語學(xué)習環(huán)境，鍛煉學(xué)生用英語思維的能力；③有利于教師自然而然地引出本節(jié)課的內(nèi)容。(2)導(dǎo)入的注意事項：①導(dǎo)入時間不宜過長，45分鐘的課堂，導(dǎo)入時間5分鐘左右即可；②導(dǎo)入內(nèi)容盡量與本課所教授的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，以便更好、更自然地過渡到本節(jié)課的學(xué)習中來；③導(dǎo)人內(nèi)容要新穎，要有創(chuàng)新，否則達不到導(dǎo)入的效果。(3)“Talkingaboutlikesanddislikes”課堂導(dǎo)入語：T：Hello，everyone．Let’Sbeginourclass．First，lookatthepicturesinmyhands．WhichonedoyoulikebestAndwhichonedoyoudislike(Studentsgivetheiranswers．)T：Thanksforyouranswers．Asweallknow．everyonehashis／herlikesanddislikes．Todaywewilltalkaboutyourlikesanddislikes，andyoucanexpressyouropinionsfreely．五、根據(jù)提供的信息和語言素材設(shè)計教學(xué)方案，用英文作答。設(shè)計任務(wù)：請閱讀下面學(xué)生信息和語言素材．設(shè)計一節(jié)英語寫作課教學(xué)方案。教案沒有固定格式，但須包含下列要點：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorstepsandtimeallocationactivitiesandiustifications教學(xué)時間：45分鐘學(xué)生概況：某城鎮(zhèn)普通中學(xué)高中二年級學(xué)生，班級人數(shù)40人。多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達到《普通高中英語課程標準(實驗)》六級水平。學(xué)生課堂參與積極性一般。語言素材：TheBandThatWasn'tHaveyoueverwantedtobepartofabandasafamoussingerormusician?Haveyoueverdreamedofplayinginfrontofthousandsofpeopleataconcert,atwhicheveryoneisclappingandappreciatingyourmusic?DoyousingkaraokeandpretendyouareafamoussingerlikeSongZuyingorLiuHuan?Tobehonest,alotofpeopleattachgreatimportancetobecomingrichandfamous.Butjusthowdopeopleformaband?【答案】ClassType:Writingclass,1periodTeachingContents:Thetopicisaboutwritinganarticleaboutmakingaband.TeachingObjectives:(1)KnowledgeobjectiveStudentscanwritedowntheirownopinionsabouthavingabandandshareitwiththeirfriends.(2)AbilityobjectiveStudentswillimprovetheirwritingandspeakingabilities.(3)EmotionalobjectiveAfterlearningthislesson,studentswillknowhowtoexpresstheiropinionslogically.TeachingKeyPoint:Howtowriteanarticleandsharetheirnewideaswiththeirfriends.TeachingDifficultPoint:Howtousetheabilityofwritinginrealsituationsintheirlives.TeachingProcedures:六、根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。簡述進行短文聽寫（dictation）的目的（6分）與三個基本步驟（6分）。寫出短文聽寫的一個優(yōu)點（4分）和一個缺點（4分）?！敬鸢浮?.目的：短文聽寫是一種重要的教學(xué)手段和測試項目，用于測試評估應(yīng)試者輸入(聽)和輸出(寫)的綜合能力。2.三大步驟：一、瞻前顧后，預(yù)測內(nèi)容在聽短文的錄音之前，考生要快速瀏覽短文，對全文的內(nèi)容有一個大致的了解，并對將要填寫的詞或詞組進行預(yù)測。在瀏覽短文時，重點要看每段的第一句，因為絕大多數(shù)的英文寫作中都會先有一個主題句，再引出下文的內(nèi)容，把握好主題句，有助于預(yù)測空缺處的內(nèi)容。在瀏覽短文的過程中，需要運用平行結(jié)構(gòu)預(yù)測所填內(nèi)容，根據(jù)空前后的詞推測該空在句中的作用，進而預(yù)測其詞性。二、集中精神，逐次填空短文聽寫部分的錄音一般會放三遍，每一遍都有不同的作用：錄音放第一遍時，跟著錄音走，邊聽邊記下能填出的空，如果要填寫的單詞較長，可以暫時簡寫;錄音放第二遍時，重點聽第一遍沒有聽出來的詞或詞組，盡量把所有空都補齊，把第一遍沒有寫完整的單詞補充完整;錄音放第三遍時，要核對已經(jīng)填出的詞或詞組，對于前兩遍沒有聽出的單詞要盡可能地聽出來。三、檢查細節(jié)，確保正確在錄音放完之后，一定要注意檢查已填內(nèi)容，排除因為粗心或筆誤而造成的錯誤，如字母大小寫、單詞拼寫、名詞單復(fù)數(shù)和主謂一致等。3.優(yōu)點：對于要考查的詞匯，短語和語法能夠清楚地判斷考生的掌握情況，比如動詞三單，名詞單復(fù)數(shù)等問題。缺點：相對于聽一段聽力材料，后用自己的語言答題這種題型來說，短文填空不能考查學(xué)生自我語言組織和輸出能力。對于考生更高聽力綜合運用能力無法很好地考查。七、根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。以下是某教師的課堂教學(xué)片段：(教師拿出若干不同顏色的禮物盒擺在桌上，然后將一個玩具汽車快速藏人其中一個盒子里，請學(xué)生猜玩具在哪個盒子里)T：Whereisthecar?S：Isitintheredbox?T：Maybe．T：Nowlet’Sseewherethecatis…Look!It’sintheyellowbox．(教師用PPT呈現(xiàn)課文人物John的照片)T：Lookatthisphoto．He’sJohn．He’sanAmericanboy．Helivesinourcity．Hestudiesinourschool．Buttodayhe’snotintheclassroom．WhereisJohn?Guess，please!S：Isheathome?T：Maybe．S：Isheinthesupermarket?T：Perhaps．【答案】(1)復(fù)習導(dǎo)入環(huán)節(jié)：運用實物創(chuàng)設(shè)情境。教師拿出若干不同顏色的禮物盒及玩具汽車等．為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一個具體直觀的具有信息差的猜測情境，復(fù)習舊知，激發(fā)興趣。實物情境因其本身的直觀具體性，使學(xué)生看得見，摸得到，利于感受，利于理解。教師在教學(xué)過程中，向?qū)W生出示某些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實物，創(chuàng)設(shè)實體情境，可以有效地吸引學(xué)生的注意力．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習效率。(2)課文教學(xué)環(huán)節(jié)：運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境。教師用PVT呈現(xiàn)課文人物John的照片及John躺在臥室床上的畫面，呈現(xiàn)問題WhereisJohn?并播放課文錄音等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)視聽情境。通過多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩、形象生動、妙趣橫生的教學(xué)情境，可以充分調(diào)動學(xué)生的試聽感官系統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生的認知能力。同時，還可以提高課堂的信息容量；縮短教學(xué)時問，提高教學(xué)效率；實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習方式的多元化，利于優(yōu)化課堂教學(xué)效果。(3)語言操練環(huán)節(jié)：運用活動創(chuàng)設(shè)情境。教師組織學(xué)生做游戲操練對話的重點和難點Whereis…?及其回答，體現(xiàn)了這一創(chuàng)設(shè)情境的方式。教師結(jié)合學(xué)生情況及教學(xué)內(nèi)容設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，活躍課堂氣氛。八、下面是某教師在一堂針對高一年級學(xué)生聽力課的聽力材料及某一個教學(xué)步驟的記錄。聽力材料：一篇關(guān)于世界石油爭端問題的新聞Teacher：NowlistentothetapecarefullyandanswerthequestionsonPPT．Teacher：OK．Whocananswerthequestions(個別學(xué)生對問題進行了回答，但是都沒有回答對)Teacher：NoonecananswerOK．Let’slistenagain．Teacher：OK．Now，cananyoneanswerthequestions(再聽一遍之后依然沒有學(xué)生回答正確)Teacher：Now，lookatthescriptofthelisteningmaterialandanswerthequestions．根據(jù)上面所給的信息．從下列三個方面作答：(1)請問所描述的教學(xué)情境屬于聽力教學(xué)的哪一個教學(xué)步驟此步驟的教學(xué)目的是什么(2)為什么沒有學(xué)生能夠正確回答關(guān)于聽力材料的問題請分析其可能原因。這位老師的教學(xué)步驟存在什么問題(3)請根據(jù)存在的問題提出相應(yīng)的建議?！敬鸢浮?1)此教學(xué)情境屬于聽力教學(xué)的聽中(while-listening)部分。此教學(xué)步驟的目的是通過各種聽力練習活動，達到理解信息和訓(xùn)練技能的目的。(2)原因：本課程的授課對象為高一年級學(xué)生，但是老師所提供的語言材料是討論石油爭端問題的新聞，所以可以判斷．學(xué)生不能正確回答問題主要是因為聽力材料的難度高于學(xué)生應(yīng)有的聽力水平。除此原因外，也可能是問題的設(shè)置較難，超出了學(xué)生的認知能力和語言水平。也可能是因為學(xué)生對此話題并不感興趣，而且聽力理解的練習活動是問答式．較為傳統(tǒng)，所以學(xué)生參與度和熱情度并不高。存在問題：①聽力材料難度高，不符合學(xué)生的聽力水平。聽力材料話題較為嚴肅，不能吸引學(xué)生的興趣。②老師的提問沒有做到面向全體學(xué)生．只是針對個別學(xué)生進行了提問。③在提問之后，要對學(xué)生的回答予以反饋，但是老師并沒有做出任何評價．而是又進行了下一個步驟。④第二次聽完之后．雖然依然沒有學(xué)生能夠正確回答問題．但是老師應(yīng)該幫助學(xué)生努力回答問題。而不是放棄聽的活動，直接看聽力文本。這樣并沒有達到此堂課訓(xùn)練聽力理解能力的目的。(3)建議：①選取適合學(xué)生聽力水平、能夠吸引學(xué)生興趣的聽力材料。適當調(diào)整聽力理解練習的活動，例如可以加上小組競賽等方式．也可以將問答題改為填表格等較為新穎的練習活動。②在設(shè)計問題時，首先檢驗問題的難度是否符合學(xué)生的認知能力和語言水平。使用的語言和話語能夠為學(xué)生理解和接受。同時，在對學(xué)生進行提問時，要盡可能照顧到大部分學(xué)生，不要只提問一些學(xué)生，要給予每個人機會?；蛘呖梢越o學(xué)生分組．可以讓學(xué)生先在小組內(nèi)互相發(fā)言．發(fā)表自己的看法。然后選代表進行發(fā)言來回答問題。這樣可以讓每一個學(xué)生都有機會思考及檢驗自己的答案。同時也可以提高學(xué)生的參與度。③在學(xué)生回答問題之后，必須給予學(xué)生反饋，并給予一定的鼓勵．增加學(xué)生的自信心。④在學(xué)生回答之后，首先可以降低問題的難度，例如。可以用paraphrase的方式解釋問題的內(nèi)容，讓學(xué)生理解問題。然后可以針對每一個問題，給學(xué)生放錄音，讓學(xué)生聽相應(yīng)的段落，降低聽力的難度。采用分組討論的形式，先討論問題的答案．再請小組代表來回答問題．并給予相應(yīng)的反饋。九、根據(jù)提供的信息和語言素材設(shè)計教學(xué)方案，用英文作答。設(shè)計任務(wù)：請閱讀下面學(xué)生信息和語言素材，設(shè)計一節(jié)英語語法課的教學(xué)方案。教案沒有固定格式，但須包含下列要點：?teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorstepsandtimeal