骨干教師培訓(xùn)階段總結(jié)（8篇）

第第頁骨干教師培訓(xùn)階段總結(jié)（8篇）骨干教師培訓(xùn)階段總結(jié)1

本人從7月開頭有幸參與xx市第三批科技骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。經(jīng)過六個(gè)月的學(xué)習(xí)，我在開展科技教育活動(dòng)得到了豐厚的收獲。

一．導(dǎo)師引領(lǐng)

在學(xué)習(xí)過程中，得到雷xx教師、黃xx教師、羅xx教師三位名師的指引，使我在科技教育理論、科技活動(dòng)開展和科技工程實(shí)踐等方面都受益匪淺。例如：雷xx教師帶著我們進(jìn)展科技活動(dòng)的體驗(yàn)溝通和到科技特色學(xué)校跟崗活動(dòng)。黃xx教師為我開展機(jī)器人工程制作討論工程指明白討論方向，供給技術(shù)的支持。羅xx教師在教育理論給與有力的支撐。

二．科技活動(dòng)學(xué)習(xí)、溝通及共享

在培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的組織下，我參加了在六中進(jìn)展的科技理論學(xué)習(xí)、特色溝通、中期匯報(bào)、成果共享等系列科技學(xué)習(xí)；參加了體育東路學(xué)校、廣鐵五小的科技特色跟崗活動(dòng)；參加了在廣東科學(xué)中心、協(xié)和學(xué)校進(jìn)展的對象溝通考察活動(dòng)。通過這些活動(dòng)讓我系統(tǒng)的學(xué)到了科技特色活動(dòng)開展、積累科技成果、創(chuàng)立科技特色學(xué)校等方面的途徑和做法。為我在科技教育領(lǐng)域的進(jìn)展供給了很好的借鑒和閱歷，使我在開展科技教育方面的力量和水平得到了提高。

三。動(dòng)手實(shí)踐

通過開展實(shí)訓(xùn)工程制作、申報(bào)科技工程、指導(dǎo)創(chuàng)造工程、撰寫論文、組織活動(dòng)等實(shí)踐，我感覺到在開展科技教育不再迷茫了，各項(xiàng)科技工作變得清楚、有條理了。同時(shí)，我也感受到了壓力，感受到要開展好各項(xiàng)科技教育必需付出更多時(shí)間和精力。

總的來說，通過本次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)我的水平和力量都得到了提升，我會(huì)連續(xù)努力在實(shí)踐中熬煉自己，提升自己。最終感謝培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、培訓(xùn)導(dǎo)師的關(guān)心和指導(dǎo)。

骨干教師培訓(xùn)階段總結(jié)2

8月5—7日我縣學(xué)校教研室對全縣英語骨干教師進(jìn)展了培訓(xùn)。饋贈(zèng)給全縣的學(xué)校英語教師一頓學(xué)問大餐，同時(shí)充實(shí)了教師們漫長的假期生活。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩、形式多樣，朱祥慧教師對如何做好網(wǎng)絡(luò)大集體備課作閱歷介紹，為我們搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課樹立了典型；龍寶乾教師引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了制作ppt的根本要領(lǐng)；李教師身體力行手把手地教我們進(jìn)展圖片的剪切和聲音的錄制和處理。經(jīng)過三天的學(xué)習(xí)，我的感受很深，收獲頗多。

一、搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課，真正把集體備課做到實(shí)處。

以往的集體備課雖然有所收效，但效果不明顯，存在這樣或那樣的弊端，實(shí)施起來也是困難重重。如今我縣實(shí)行網(wǎng)絡(luò)集體備課，確實(shí)為全縣教師供給了信息共享、溝通的平臺(tái)；為每位教師供給了呈現(xiàn)自己的舞臺(tái)。我們縣教研室制定的實(shí)施方案科學(xué)、合理。集體備課的實(shí)踐者主要是教師，帶著教師搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課，是教研員面臨的重大課題。作為學(xué)校的一名教研員，我深感自己肩上的責(zé)任重大。打算從以下三方面抓好集體備課：

首先，為全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課供給高質(zhì)量的教案設(shè)計(jì)。

自從接到集體備課安排任務(wù)后，我們就準(zhǔn)時(shí)支配教師先進(jìn)展自備；接著把教師集中在一起對每課時(shí)進(jìn)展分析、商量，大家主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最終達(dá)成共識(shí)，形成較完善的教案。在8月5—7日的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我們觀摩了一些優(yōu)秀的教案，學(xué)習(xí)并承受了他們的優(yōu)點(diǎn)，然后對我們自己的教案進(jìn)展了修訂，并使之更加完善。

其次，正確使用全縣網(wǎng)絡(luò)集體備課現(xiàn)有成果。

網(wǎng)絡(luò)集體備課確實(shí)把教師從以前繁重的備課中解放出來，其成果也漸漸成形，在教學(xué)中如何使用這些現(xiàn)有的教案就顯得尤為重要。教師自身應(yīng)正確熟悉和對待網(wǎng)絡(luò)集體備課的現(xiàn)有成果。我們應(yīng)鼓舞教師進(jìn)展獨(dú)特化備課，留下二次備課的痕跡，制造性地使用別人的教案，而不是全盤照搬。在這個(gè)過程中學(xué)校方面是引導(dǎo)者、催促者和監(jiān)視者，保證網(wǎng)絡(luò)大集體備課正常運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)集體備課的初衷。

最終，主動(dòng)承受全縣教師的看法，再次優(yōu)化教案。

集體備課就是集思廣益，逐步完善教案的過程。教案被采納并掛在教研平臺(tái)上，全縣教師在使用時(shí)確定會(huì)提出這樣或那樣珍貴看法和建議。我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之?！痹俅渭w研討，優(yōu)化教案。

二、充分利用各種資源，提高課堂教學(xué)效率。

現(xiàn)代社會(huì)信息化飛速進(jìn)展，教育教學(xué)也與時(shí)俱進(jìn)。以往一本教材一本教學(xué)用書的局面已經(jīng)不復(fù)存在，如今我們有了農(nóng)遠(yuǎn)工程、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道。信任大家也都深感網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利，我們要把這種便利應(yīng)用到教學(xué)中去。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)掃瞄別人的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得、教育教學(xué)論文，取其精華，去其糟粕。正如魯迅所說，對于好的東西，我們要學(xué)會(huì)拿來主義。網(wǎng)絡(luò)集體備課就是一個(gè)范例。

計(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)我們的生活和工作。對于教師而言，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用勢在必行，計(jì)算機(jī)已經(jīng)逐步地效勞于教學(xué)。作為教師個(gè)體，應(yīng)當(dāng)把握和使用最根本的辦公軟件。

感謝縣教研室賜予我們這次千載難逢的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。在以后的教學(xué)中，我們肯定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的厚望，再接再厲，全面提升教師自身素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展，努力把理論與實(shí)踐相結(jié)合，仔細(xì)落實(shí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課，提高課堂效率。

骨干教師培訓(xùn)階段總結(jié)3

11月3日至11月17日，特別幸運(yùn)，我們6位來自廣東省不同縣市的教師走進(jìn)了特級教師何建芬教師的名師工作室進(jìn)展跟崗培訓(xùn)。在這短短的時(shí)間里，xx學(xué)校給我?guī)砹嗽S多的震撼：務(wù)實(shí)求真的教師隊(duì)伍，彬彬有禮、主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)隊(duì)伍，干凈干凈的校內(nèi)，富有內(nèi)涵的校內(nèi)文化，歡樂、高效的學(xué)本課堂。這些資源讓我們受益匪淺。

華陽人辛苦了！華陽構(gòu)建的”生本教育“特別勝利，這今日學(xué)校所呈現(xiàn)出來的都是一種常態(tài)教學(xué)，沒有修飾，沒有水份，簡簡潔單但是每一節(jié)課卻又是那么的精彩，讓人不禁拍手叫好！這種精彩課堂不是由教師打造的，而是由同學(xué)制造的。構(gòu)建一種新型的課堂確實(shí)不易，在榮耀的背后是血汗的傾注。新生的事物在實(shí)施的過程中會(huì)舉步維艱，在我們的身邊會(huì)有很多爭議、很多困惑、很多質(zhì)疑。但是華陽人堅(jiān)持下來了，何建芬教師堅(jiān)持下來了，她們制造出一片屬于自己的天地。何教師說得好：”把簡潔的事情做好，堅(jiān)持做，靜待花開。"由此及彼，我不禁想起了我市的教學(xué)改革。

我市今年開頭，著手構(gòu)建”學(xué)導(dǎo)式學(xué)習(xí)化“課堂，為期五年，為了落實(shí)改革，市教研室頒發(fā)了”學(xué)導(dǎo)式學(xué)習(xí)化課堂”的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)展了理論培訓(xùn)，開設(shè)了示范課，進(jìn)展了片區(qū)的新課堂的研討溝通，好似真的是轟轟烈烈的搞了起來。但是，真正落實(shí)的又有幾人？為什么？“以學(xué)定教”“以生為本”不見效果，咋看這樣的課堂是鋪張時(shí)間，同學(xué)未能在教師的帶著下直奔重點(diǎn)，直奔考點(diǎn)，于是考績跟不上，無法交差。嗚呼哀哉，教育的本質(zhì)是該關(guān)注如今還是該關(guān)注將來？今日走進(jìn)華陽，親近華陽，有感動(dòng)更多的是尊敬。

何教師，您辛苦了！“學(xué)高為師，身正為范”。在這十多天里，我親眼目睹了何教師踏實(shí)、真實(shí)的工作作風(fēng)，卓有成效的工作效率；親身感受了何教師平易近人的處世看法和無微不至的關(guān)心照看。名師的人格魅力是我們進(jìn)步的力氣，我們深受感染，并為此激進(jìn)。

學(xué)習(xí)只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)；教師的專業(yè)化成長只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。學(xué)習(xí)還在連續(xù)。我是幸運(yùn)的，這次跟崗培訓(xùn)給了我新的啟發(fā)與力氣。那么，回去后我如何結(jié)合何教師的資源，結(jié)合本校的實(shí)際，整合本校的資源更好地開展實(shí)踐“生本教育”，拉動(dòng)我校的“學(xué)導(dǎo)式學(xué)習(xí)化課堂”呢？心自由，行至遠(yuǎn)，追隨名師，有如逐日吧。

誠心感謝xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師們對我的關(guān)心和指導(dǎo)，感謝您們！

骨干教師培訓(xùn)階段總結(jié)4

20天的省學(xué)校語文骨干教師跟崗培訓(xùn)稍縱即逝，在這段難忘的日子里，我們的學(xué)習(xí)和生活既緊急又充實(shí)。在名師工作室校長的細(xì)心支配下，我們傾聽了一場又一場的講座，聽了一位又一位名師的精彩課堂，我們彷如飽餐一場場精神的盛宴，他們博大的胸懷、深邃的思想、扎實(shí)的理論功底通過如珠的妙語在我們的耳邊心底如花綻放。一扇扇思想的大門在我們面前洞開，讓我們得以窺見了一個(gè)未曾領(lǐng)會(huì)到的世界。眼界，緩緩翻開；心靈，歷經(jīng)著一場前所未有的洗禮。

通過這次培訓(xùn)，我們?nèi)w學(xué)員的教學(xué)理論水平、教學(xué)技能都得到了很大的提升，同時(shí)也大大地轉(zhuǎn)變了我們的一些教學(xué)觀念。忘不了校長的諄諄善誘，忘不了學(xué)員間的互助互愛，忘不了中星學(xué)校教師們的親切笑容。太多的感動(dòng)，我成長著，我美好著。

一、感謝恩師——校長

在短短的20天培訓(xùn)中，感謝我們的恩師——校長，是您毫無保存地將自己的學(xué)問與閱歷傾囊相授，將自己多年實(shí)踐積累的閱歷和工作技巧，手把手地傳授給我們，對我們的問題都耐煩解答，使我們少走了許多彎路。對我們學(xué)習(xí)過程中消失的問題，您都嚴(yán)格要求，從不放過任何紕漏，肯定要我們做到滿足為止。每天看到您勞碌的身影，布滿朝氣的臉容隱蔽不住疲乏，但您還是孜孜不倦地指導(dǎo)我們，許多時(shí)候，您和我們始終奮斗到12點(diǎn)多。陸校長，您是嚴(yán)父，又是慈母，對我們的生活又是那么的保護(hù)。我們學(xué)員都深有感受，我們由衷的敬仰和感謝，讓我們深深地說一聲“感謝您！”

二、感謝同伴——團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)

我們第十組的全體成員深刻地熟悉到，我們這一次的跟崗的目的是要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，途徑是在課堂中學(xué)習(xí)教學(xué)，不斷提升自我。所以我們的學(xué)員除了仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問外，還仔細(xì)傾聽名師的授課。中星學(xué)校語文組是一個(gè)高素養(yǎng)、高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，語文名人多，科研成果豐碩，影響比擬大。工作室充分利用了這一個(gè)先天優(yōu)勢，合理地支配時(shí)間，讓跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員都能夠進(jìn)入這些教師的課堂觀課。觀課完畢后與這些教師座談溝通，深化研討，氣氛強(qiáng)烈，收效良好。在備課時(shí)，我們的學(xué)員充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)的力氣，同行切磋，廣收博采，相互鼓舞，在苦痛的過程中，心里還是暖暖的。生活中，互助互愛，笑聲經(jīng)?；厥幵谖覀兊霓k公室、餐桌上、賓館里。

三、感謝培訓(xùn)——力量與觀念的提升

學(xué)員們都把這次跟崗培訓(xùn)看成是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，個(gè)個(gè)每天如饑似渴地學(xué)習(xí)，每天都支配得滿滿的，從早上7：30到晚上12：00，都是學(xué)員們的工作時(shí)間，有的備課，有的寫反思，有的查閱資料，有的寫博客，有的和指導(dǎo)教師溝通等。磨課的過程是我們學(xué)員們最苦痛的經(jīng)受，每個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)都要經(jīng)過屢次的打磨，修改，才定了稿，都盼望把自己最好的一面展現(xiàn)出來。類似的事情實(shí)在是太多了，全體學(xué)員都經(jīng)受過屢次，凡經(jīng)受過的教師心中都沒有怨言，都感覺到反而學(xué)到了更多的東西，力量和觀念都得到了提升。

20天一晃而過，我們的感受許多，言語已無法表達(dá)，更多的是留戀和感謝，感謝中星學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和全體員工，感謝指導(dǎo)過我們的全部專家，我們這次培訓(xùn)是一次嚴(yán)格的熬煉，一種理念的升華，是更高層次的邁進(jìn)。感動(dòng)與美好同在！

明天我們將各奔東西，又回到各自的工作崗位，但我們的心仍連在一起，讓我們彼此暖和，彼此鼓勵(lì)，彼此牽掛。

骨干教師培訓(xùn)階段總結(jié)5

xx年12月7日——21日，我有幸參與了xx年“國培打算”中學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師短期集中培訓(xùn)。在半個(gè)月的培訓(xùn)當(dāng)中，我仔細(xì)傾聽專家專題講座，認(rèn)真閱讀各專題課程文本，主動(dòng)參于到班級論壇和主題研討中，主動(dòng)發(fā)帖、回帖，與各位參訓(xùn)同仁一起就培訓(xùn)中的困惑和收獲進(jìn)展溝通商量，嚴(yán)格遵守上課紀(jì)律和作息時(shí)間，主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)習(xí)作業(yè)，主動(dòng)投入到送教的備課、研討、修訂教學(xué)設(shè)計(jì)和同組教師仔細(xì)思索教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及可能消失的教學(xué)問題，思索解決對策。

這近半個(gè)月的學(xué)習(xí)，通過聽〔聽專家關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理論的講座、聽優(yōu)秀教師工作中的親身體會(huì)〕、看〔看優(yōu)秀綜合實(shí)踐活動(dòng)案例、到學(xué)校進(jìn)展現(xiàn)場課堂觀摩〕從而引發(fā)深深的思考〔思索今后的工作中應(yīng)當(dāng)怎么去做〕，這次學(xué)習(xí)，讓我開闊了視野，了解了先進(jìn)的教育理念，使我感受頗深。這次學(xué)習(xí)對我來說就是一次思想上的沖擊，一次頭腦的洗禮，更是一次頓悟的點(diǎn)撥。這次培訓(xùn)的內(nèi)容不僅是我渴求的，更是我在教學(xué)工作中迫切需要的。培訓(xùn)中有苦有累、有歡樂?有收獲，這次參訓(xùn)，我感受頗多，受益匪淺，現(xiàn)將我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下。

一、聽講座匯報(bào)，承受洗禮

〔一〕充分熟悉了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

專家、教授的講座給我們這些不知所措的教師們指明白道路，專家們的的報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)，其中穿插了很多典型的案例，從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)的背景談起，圍圍著課程的實(shí)質(zhì)、內(nèi)容和實(shí)施，結(jié)合實(shí)例講清了實(shí)施綜合實(shí)踐課的意義和操作策略。從國外講到國內(nèi)，從過去談到如今，從教師的教學(xué)方式說到同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，從綜合實(shí)踐活動(dòng)對師生的進(jìn)展到教師如何開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，從活動(dòng)設(shè)計(jì)到各種課型，專家們分析得透徹，指導(dǎo)得到位，給我們學(xué)員樹立新課程理念，尤其對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有了全新的熟悉。尤其是來自銅陵建安學(xué)校的佘承智校長盡管擔(dān)當(dāng)校長還始終站在《綜合實(shí)踐》教學(xué)的第一線，結(jié)合自己的工作實(shí)踐，通過對詳細(xì)案例分析，講解了在綜合實(shí)踐活動(dòng)中如何確定主題，與學(xué)員共同探討了中學(xué)階段綜合實(shí)踐開展過程中一些實(shí)際問題，與學(xué)員們共享了“在課程開展的過程中與同學(xué)同成長”的喜悅；來自一線的教研員安慶市洪雪鋒教師站在教研的角度，闡述了做為一名學(xué)科教師如何從本位課程中去拓展、開發(fā)綜合實(shí)踐課的主題，合肥市南門王昌余教師從多角度分析了綜合實(shí)踐課的開展任重道遠(yuǎn)；安徽省社科院許曉紅教授的“努力作一點(diǎn)點(diǎn)，把自己當(dāng)作起點(diǎn)”觀念；還有來自安慶二中查明順無私奉獻(xiàn)，為了心中的那個(gè)夢去奮斗，他用實(shí)際行動(dòng)詮譯了“做的比講的好”的真正含意；合肥師范學(xué)院的殷世東作的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課觀課評課議課》更為我們在今后實(shí)踐中如何做到知其然更能知其所以然；還有安師院張啟樹教授bdquo；bdquo；。全部的這些都需要我們專心去體會(huì)，去挖掘生活中的素材，指導(dǎo)同學(xué)從自己的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動(dòng)主題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題在同學(xué)的生活中來，越是貼近同學(xué)的生活，貼近同學(xué)的閱歷，貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，同學(xué)就越能較好地操作，越有主動(dòng)性。

〔二〕充分熟悉到了我自己

過去，我始終自信的認(rèn)為自己在教學(xué)工作崗位上算得上是有力量的了，雖然沒有開展綜合實(shí)踐課，但通過自己的努力，組織學(xué)校愛好小組活動(dòng)開展，帶著同學(xué)進(jìn)展了一系列的調(diào)查討論，撰寫了幾篇討論報(bào)告，也算是小有成就。可是，當(dāng)我聽了銅陵建安學(xué)校的佘承智校長的報(bào)告，他所進(jìn)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程詳細(xì)實(shí)施的匯報(bào)讓我受益匪淺，他在他的工作經(jīng)受中都能依據(jù)學(xué)校實(shí)際，充分利用自己的學(xué)校資源，最大程度的開發(fā)和利用，因地制宜，因校而異，把自己的特色呈現(xiàn)在我們的眼前，從佘承智校長的報(bào)告中，我充分的熟悉到自己原來還有許多的缺乏，在今后的工作中我要學(xué)習(xí)的還有許多許多。隨著以后綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展我將會(huì)和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起成長。

二、看示范課例，心馳神往

12月17日，學(xué)院組織全部國培班學(xué)員到岳西進(jìn)展了示范課觀摩，這堂由安慶龍獅學(xué)校李?yuàn)W利執(zhí)教的《我運(yùn)動(dòng)，我安康》示范課，整個(gè)課堂的程序緊湊且井然有序，同學(xué)對已列舉的的問題根據(jù)教師歸納的方法一一進(jìn)展篩選，無疑是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)，教師、同學(xué)在臺(tái)上臺(tái)下進(jìn)展真誠的互動(dòng)溝通，同學(xué)、師生間的精彩對答得了在場學(xué)員、同仁和專家確實(shí)定。通過課堂我們看到了同學(xué)分析問題、歸納問題、語言表達(dá)的力量都得到了提高，同時(shí)李教師在課堂上表現(xiàn)也讓我們真正體會(huì)到李教師說的“通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課我與同學(xué)共同成長”這一句話的真諦。

整個(gè)課程實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校小討論、社會(huì)大舞臺(tái)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)的達(dá)成。這一切給我們帶來了極大的震撼。通過這堂課使我們接觸到了對我們來說相對生疏的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓我們感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)課是如何培育同學(xué)綜合力量、綜合素養(yǎng)的。為我們對今后如何開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課供給了范例、指明白方向。

三、思以后的工作，任重道遠(yuǎn)

通過這次培訓(xùn)我明白了：綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的核心課程，這門課程既不是課外活動(dòng)，也不是活動(dòng)課程，而是通過教育交往為中心的活動(dòng)，其強(qiáng)調(diào)的是同學(xué)的主動(dòng)參加，重視的是同學(xué)的體驗(yàn)、感受，以同學(xué)愛好和內(nèi)在需要為根底，以主動(dòng)探究為特征，以實(shí)現(xiàn)同學(xué)主體力量綜合進(jìn)展為目的?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要主動(dòng)開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源，讓同學(xué)通過實(shí)踐，增添探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法，進(jìn)展綜合運(yùn)用學(xué)問的力量，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的親密聯(lián)系，培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感?！币虼?，教師應(yīng)因地制宜、因時(shí)制宜，充分開發(fā)利用各種教育資源，包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和同學(xué)家庭中的資源，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。

但在我們平常的教學(xué)中，雖然進(jìn)展了這方面的探究，但由于多方面的緣由使得綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展面臨許多困惑，遇到了許多的阻力。

1、課程的開設(shè)形同虛設(shè)雖然我們的學(xué)校的課表中支配了諸如：勞動(dòng)技術(shù)課、討論性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)等課程，但這些課程的開設(shè)都由于在“應(yīng)試教育”指揮棒的指揮下，這些“非主流”課程通通給“主流”課程讓路。使得這類“非主流”課程的開設(shè)流于形式，成了應(yīng)付上級檢查的擺設(shè)。

2、課程的開設(shè)得不到家長和社會(huì)的認(rèn)同綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展能夠培訓(xùn)同學(xué)的諸多方面的力量，在這培訓(xùn)中被專家、導(dǎo)師反復(fù)提及，也得到了眾多培訓(xùn)學(xué)員的認(rèn)同，但這些力量的提升并不是短時(shí)間能看到的。那么假設(shè)讓同學(xué)花這么多時(shí)間、精力去做與升學(xué)、成果無關(guān)的事，家長是不會(huì)認(rèn)同的，學(xué)校也不會(huì)冒險(xiǎn)去實(shí)行的。家長不認(rèn)同，課程的開展、活動(dòng)的開展就不能得到長效的進(jìn)展。

沒有開展這類課程的大環(huán)境，我們要從事這方面工作教師，作為一名一般的教師，堅(jiān)持這方面課程開設(shè)實(shí)踐，所付出勞動(dòng)要比其他科目的教師多得多。但同學(xué)力量的培育已是大勢所趨，作為一名將來綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師，我們將看到美妙的不來，同樣我們肩上的擔(dān)子也不輕。

最終，我想借用一位教育專家的話——“再好的課程，假設(shè)不去實(shí)踐，那么，你永久走不進(jìn)這門課程。再難的`課程，只要我們熱忱地參加進(jìn)去，就會(huì)有豐厚的回報(bào)！”我信任只要我們主動(dòng)參加到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中去，我們也能制造出屬于我們的輝煌！

骨干教師培訓(xùn)階段總結(jié)6

時(shí)間飛逝，20天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬過去，從最開頭的忐忑到最終的鎮(zhèn)靜自信，李紹平名師工作室關(guān)心我們完成了化繭成蝶的蛻變。紹平教師仔細(xì)做事，仔細(xì)做人的操守讓我們知道了典范的力氣。前一階段的參觀考察讓我們見識(shí)到了少平教師的影響力，后一階段的聽評課階段更是讓我們親身體驗(yàn)李教師的嚴(yán)謹(jǐn)：評課一針見血，直指問題之所在；改進(jìn)看法中肯，目光獨(dú)到犀利。其實(shí)我是最感謝聽我的課

之后能給我看法的人，而我們的團(tuán)隊(duì)也本著互相學(xué)習(xí)借鑒的目的彼此知無不言、言無不盡，每節(jié)課之后仔細(xì)總結(jié)反思改進(jìn)，無論是從理念還是教學(xué)實(shí)踐都提高很快。

其實(shí)身邊的人都是名師，每節(jié)課都給我收益甚至是震撼。班長李仁山教師沉穩(wěn)大方，大將風(fēng)度。溫淑娟教師身兼數(shù)職，力量超群，教學(xué)、管理游刃有余。梁潔文教師的課讓我們看到教學(xué)的高度，特殊是個(gè)人的修養(yǎng)和專業(yè)的高度讓我慚愧，要好好學(xué)習(xí)、每天向上。馬曉芳教師干脆利落的教學(xué)組織讓我了解什么是快節(jié)奏，大容量。黃瑛教師的寫作課設(shè)計(jì)讓人耳目一新，特殊是課前的激趣環(huán)節(jié)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，為本節(jié)課做了很好的鋪墊。在多媒體廣泛使用的今日留意板書的設(shè)計(jì)，啟發(fā)很大。賴連好教師的課導(dǎo)入自然，各個(gè)環(huán)節(jié)過度語言到位，指令清楚。副班長黃陸月教師激情四射，整個(gè)培訓(xùn)階段帶給我們許多歡樂。鄒幸梅教師沉穩(wěn)大方，教學(xué)環(huán)節(jié)絲絲入扣。吳萍教師青春靚麗，教學(xué)思路清楚，過程嚴(yán)謹(jǐn)。歐陽文芳教師娓娓善誘，落實(shí)到位。楊秀紅教師舉手投足魅力盡顯，落落大方。每個(gè)人都有絕技，每個(gè)人都有自己對教學(xué)的見解和追求，每個(gè)人都有自己的資源和體系。以后假設(shè)再有什么困難，上網(wǎng)一呼，應(yīng)者云集，什么難題解決不了呢？隨著溝通的深化和感情的融洽，我們的笑容越來越多，彼此越來越默契，惺惺相惜，心有靈犀。紹平教師所說的同伴互助就在進(jìn)展中也必將進(jìn)展下去

歡樂的日子總是過得飛速，歡樂的日子總是讓人回味。對教學(xué)藝術(shù)的追求永無止境，我們的友情也必將歷久彌新。作為沙頭角中學(xué)李紹平名師工作室的首批學(xué)員，我們深感驕傲；用省級骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，我們倍感責(zé)任重大。期盼在廣州的再次重逢！

骨干教師培訓(xùn)階段總結(jié)7

在去年的9月份我很榮幸參與了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期過去了，時(shí)間如梭，在這短短的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我熟悉了許多新伴侶也結(jié)識(shí)了良師益友也學(xué)到了許多專業(yè)學(xué)問，受到了專業(yè)培訓(xùn)，無論是從理論上還是專業(yè)素養(yǎng)培育上都有了新的熟悉和進(jìn)步。

在這個(gè)學(xué)期中我受到了廣泛的專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，有市教研室市級教研員王利明教師，紅橋教研室教研員許洪媛教師，紅橋一幼的張主任擔(dān)當(dāng)我們骨干四期二班的班主任。讓我從一開頭參與這個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)就倍感謝動(dòng)。期間還傾聽了各園園長和市教研室教研員的講座，如：《感悟教育活動(dòng)的有效性》《描繪教師規(guī)劃藍(lán)圖享受教育美好人生》《園本教研與教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)》《帶幼兒踏上科學(xué)探究之路》等等。在學(xué)習(xí)過程中，我們還分小組進(jìn)展了課題討論，題目是《如何對個(gè)別幼兒進(jìn)展教育》在小組活動(dòng)中，每位教師都毫不吝嗇的共享了他們的教育案例和解決策略，我從中也學(xué)到了許多，增長了見識(shí)。

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容無視的。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)當(dāng)表達(dá)在細(xì)心的預(yù)備上，表達(dá)在簡而精、通俗易懂的語言上，表達(dá)在將冗雜問題簡潔化、形象化的演示上，表達(dá)在能夠準(zhǔn)時(shí)覺察問題的精銳的目光上，表達(dá)在耐煩的巡察指導(dǎo)上，表達(dá)在準(zhǔn)時(shí)解決問題的方法上。

通過這次培訓(xùn)，我感受很深，受益匪淺，自己感覺就像和全部的教師融合在一起，飛翔在學(xué)問海洋中，沉醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表全部的教師誠心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也盼望以后類似的培訓(xùn)時(shí)機(jī)連續(xù)下去。更盼望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放榮耀！

骨干教師培訓(xùn)階段總結(jié)8

隨著盛夏的到來，為期四個(gè)月的xx市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)行將完畢，在這短暫而又充實(shí)的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，我們傾聽了王利明、趙靜、劉健、李琦、付瑩等幼教專家的精彩講座，研讀了《給教師的建議》、《教師的20項(xiàng)修煉》、《蘋果與粉筆灰》等教育專著，參加了小組研修等多方面活動(dòng)，更新了教育觀念，拓展教育視野，教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量均有了顯著提高，自己的職業(yè)水平得到了全面的升華。

一、多元培訓(xùn)形式，完善了教育理念、提升教育閱歷

教研室的教師們有的放矢地設(shè)計(jì)培訓(xùn)形式與內(nèi)容，使大家很輕松地領(lǐng)悟到了多種理念，把握了多種教學(xué)方法?；?dòng)式參加式的培訓(xùn)方式、內(nèi)容豐富的專題講座，使我收獲頗多。如：孟欣園長的講座《美好工作歡樂生活》讓我深切地體會(huì)到在日常生活中，放松自己的身心，每天都懷著一顆感恩的心，心存感謝的生活和工作，用一顆真誠、和藹、理解的心，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、愛惜每一個(gè)孩子，來感動(dòng)家長，贏得家長的感謝。我們將會(huì)生活的更加歡樂，這個(gè)世界在我們的眼中也會(huì)更加美妙！王利明教師的講座《幼兒園教師如何進(jìn)展專題討論》讓我深切地感到教育科研并不是想象中那么遙