陜西省寶雞市考研專業(yè)綜合預測試題(含答案)

陜西省寶雞市考研專業(yè)綜合預測試題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.下列選項不是因變量的是

A.效果變量B.實驗結果C.輸出變量D.實驗變量

2.對于富于彈性的商品來說，降低價格會()。

A.使廠商收益減少B.廠商收益不變C.使廠商收益增加D.不能確定

3.關于相關系數(shù)描述正確的是

A.相關系數(shù)的取值在一1．00到+1．00之間，常用小數(shù)形式表示

B.僅從相關系數(shù)值的大小來看，相關系數(shù)值越大，表示相關程度越密切

C.當兩個變量的相關系數(shù)達到1時，說明一個變量決定另一變量的大小

D.兩個變量的相關系數(shù)值是兩個變量共變的比例

4.在學業(yè)水平測試中，教師發(fā)現(xiàn)有一道選擇題在126名學生中，有26人回答正確。這一題目的難度是

A.0．25B.0．21C.0．33D.0．20

5.

6.小張通過對20余位專家的訪談得出了“幼兒園教師在職培訓”的誤區(qū)、問題、對策建議，并將其總結為五點。他從專家訪談中得出五條建議的方法是

A.因果分析B.歸納分析C.比較分析D.系統(tǒng)分析

7.在梁啟超的教育思想中，群學之基是

A.新式學校B.師范學校C.女子教育D.兒童教育

8.構成法律關系主體的必要條件是()。

A.權利和義務B.物和行為C.權利能力和行為能力D.法人和自然人

9.凈出口是指()

A.出口減進口B.出口加進口C.出口加政府轉移支付D.進口減出口

10.如果商品A和商品B互為替代品，則A的價格下降將造成()。

A.A的需求曲線向左移動，B的需求曲線向左移動

B.A的需求曲線向左移動，B的需求曲線向右移動

C.A的需求曲線向右移動，B的需求曲線向左移動

D.A的需求曲線向右移動，B的需求曲線向右移動

11.“元認知”類似于加涅學習結果分類中的

A.言語信息B.認知策略C.智慧技能D.態(tài)度

12.以下財政政策與貨幣政策的搭配方式中將導致利率下降的是()。

A.擴張性的財政政策與緊縮性的貨幣政策

B.緊縮性的財政政策與緊縮性的貨幣政策

C.緊縮性的財政政策與擴張性的貨幣政策

D.擴張性的財政政策與擴張性的貨幣政策

13.某人計劃為其女兒讀大學期間繳納學費準備一筆錢，已知讀大學需四年，學費每年為6000元，在每學年的年末繳納，銀行利率為5%，則他應在其女兒入學時存入多少錢才能使這筆錢恰好夠其女兒繳納上大學期間的全部學費?()

A.21276元B.22915元C.22967元D.24803

14.中國近代從德、智、體三要素出發(fā)構建教育目標模式的第一人，并從資本主義價值觀念和優(yōu)勝劣汰的國際競爭形式對這一教育目標模式進行了論證的人物是

A.康有為B.梁啟超C.譚嗣同D.嚴復

15.按照法的適用范圍的不同，法可以分為()。

A.實體法和程序法B.根本法和普通法C.一般法和特別法D.國內法和國際法

16.滿足2m2+n2+3m+n-1＝0的整數(shù)組m，n共有()。

A.0組B.1組C.2組D.3組E.5組

17.甲、乙兩個企業(yè)法人新設合并后成立新法人丙，合并前甲、乙兩法人的債權債務由()承擔。

A.原法人甲B.原法人乙C.新法人丙D.甲、乙、丙三法人連帶

18.近代中國最早提出普及教育的是()。

A.蔡元培B.梁啟超C.嚴復D.康有為

19.若X和Y兩產品的交叉價格彈性為-1.7，則()。

A.X和Y是替代品B.X和Y是正常商品C.X和Y是劣質品D.X和Y是互補品

20.某研究者要研究我國的教育經費投入狀況，最可靠的資料來源是

A.教育年鑒B.教育調查報告C.教育統(tǒng)計資料D.學術會議論文

21.以下闡述不符合由多恩布什所提出的匯率超調模型的理論觀點的是()。

A.匯率的大幅波動是由利率的超調引起的

B.匯率超調模型主要用來分析短期的匯率調整過程

C.匯率超調模型以資本在國際間可以自由流動為理論假設前提

D.貨幣市場失衡后，商品市場價格缺乏彈性，而證券市場價格富于彈性

22.對其度量的數(shù)值能夠進行乘除運算的量表是

A.稱名量表B.順序量表C.等距量表D.比率量表

23.當一國貨幣貶值時，會引起該國的外匯儲備()。

A.數(shù)量減少B.數(shù)量增加C.實際價值增加D.實際價值減少

24.某研究生準備運用“漢密爾頓焦慮量表”測量大學教師的焦慮問題。他準備開展的調查研究是

A.問卷調查B.訪談調查C.測量調查D.調查表調查

25.陶行知生活教育理論的核心是()。

A.生活即教育B.教育即生活C.教學做合一D.社會即學校

二、多選題(10題)26.罰金刑與行政罰款的區(qū)別是()。

A.適用的機關不同B.適用的對象不同C.適用的法律根據不同D.嚴厲程度不同

27.下列民事法律行為中，屬于實踐性民事法律行為的是()。

A.租賃B.加工承攬C.定金D.借貸

28.大量事故統(tǒng)計表明，（）是引發(fā)事故發(fā)生的三大原因。

A、環(huán)境的不良

B、能量控制失效

C、工藝設備故障

D、人的誤操作E、安全管理上的缺陷

29.下列哪些是根據法律的規(guī)范作用的主體范圍和方法的不同，對法律規(guī)范作用進行的劃分?()

A.調整作用B.保護作用C.指引作用D.評價作用

30.法的本質主要表現(xiàn)在()。

A.法是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)

B.法是統(tǒng)治階級整體利益與共同意志的體現(xiàn)

C.法是被奉為國家意志的統(tǒng)治階級意志

D.法所體現(xiàn)的統(tǒng)治階級的意志的內容是由統(tǒng)治階級的物質生活條件決定的

31.行為人在下列哪種情況下的認識錯誤，不影響刑事責任承擔?()

A.對自己行為性質的認識錯誤B.對犯罪工具性能的認識錯誤C.對犯罪客體的認識錯誤D.對法律規(guī)定的理解錯誤

32.所有權的原始取得方式為()。

A.先占B.征收C.購買D.善意取得

33.下列關于宋朝監(jiān)察制度的表述，正確的是()。

A.宋朝的中央最高監(jiān)察機關是御史臺

B.宋朝依據“六條問事”行使監(jiān)察權

C.宋朝分設的三院監(jiān)察機構中以臺院侍御史的職責最重要

D.宋朝負責地方官員監(jiān)察職責的機構是轉運使司和提點刑獄司

34.根據刑法規(guī)定，下列人員中不得假釋的為()。

A.累犯B.因犯強奸罪被判處無期徒刑的C.因犯搶劫罪被判處9年有期徒刑的D.觸犯任一危害國家安全罪的

35.從世界各國的憲政實踐來看，憲法實施保障的基本方式有()。

A.事先審查B.事后審查C.附帶性審查D.憲法控訴

三、判斷題(3題)36.“三不放過”是指原因分析不清，不放過；責任者和職工沒有受到教育，不放過；責任者沒有受到處理，不放過。

A.是B.否

37.瑟利把事故的發(fā)生過程分為危險發(fā)生和危險發(fā)展兩個階段，這兩個階段各自包括一組類似的人的信息處理過程，即知覺、認識和行為響應過程。

A.是B.否

38.總效用決定一種商品的價格，邊際效用決定消費數(shù)量。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.簡論關漢卿的戲劇創(chuàng)作。(中國人民大學2002年)

40.簡述《中華民國憲法》(1947年)的結構特點、主要內容及其實質。

41.《聊齋志異》在情節(jié)的表現(xiàn)手法上有什么不同?(蘇州大學2005年)

42.試述“宋初三體”的形成及其特點。(清華大學2005年)

43.民事責任與民事義務的區(qū)別。(首都經貿2003年研)

五、案例分析題(2題)44.甲在2003年10月15日見路邊一輛面包車沒有上鎖，即將車開走，前往A市。行駛途中，行人乙攔車要求搭乘，甲同意。甲見乙提包內有巨額現(xiàn)金，遂起意圖財。行駛到某偏僻處時，甲謊稱發(fā)生故障，請乙下車幫助推車。乙將手提包放在面包車座位上，然后下車。甲乘機發(fā)動面包車欲逃。乙察覺出甲的意圖后，緊抓住車門不放，被面包車拖行10余米。甲見乙仍不松手并跟著車跑，便加速疾駛，使乙摔倒在地，造成重傷。乙報警后，公安機關根據汽車號牌將甲查獲。訊問過程中，雖有乙的指認并查獲贓物，但甲拒不交待。偵查人員丙、丁對此十分氣憤，對甲進行毆打，造成甲輕傷。在這種情況下，甲供述了以上犯罪事實，同時還交待了其在B市所犯的以下罪行：2003年6月的一天，甲于某小學放學之際，在校門前攔截了一名一年級男生，將其騙走，隨即帶該男生到某個體商店，向商店老板購買價值5000余元的高檔煙酒。在交款時，甲聲稱未帶夠錢，將男生留在商店，回去拿錢交款后再將男生帶走。商店老板以為男生是甲的兒子便同意了。甲攜帶煙酒逃之夭夭。公安機關查明，甲身邊確有若干與甲騙來的煙酒名稱相同的煙酒，但未能查找到商店老板和男生。本案移送檢察機關審查起訴后，甲稱其認罪口供均系偵查人員丙、丁對他刑訊逼供所致，推翻了以前所有的有罪供述。經檢察人員調查核實，確認了偵查人員丙、丁對甲刑訊逼供的事實。問題：請根據我國刑法和刑事訴訟法的有關規(guī)定，對上述案例中甲、丙、丁的各種行為及相關事實分別進行分析，并提出處理意見。

45.甲、乙、丙三人合伙開一餐館，出資比例為3∶2∶1。1998年3月，甲請求退伙，乙、丙表示同意，并對合伙財產進行清算，結果餐館凈虧損1.2萬元。甲按出資比例清償6000元合伙債務后退伙，乙、丙繼續(xù)經營。1999年3月，餐館經營更加惡化，凈虧損3萬元?，F(xiàn)債權人丁請求甲承擔全部3萬元債務。

試用民法原理及我國相關法律，分析丁的主張是否合理?

參考答案

1.D本題考查的是教育研究假設涉及的主要變量。因變量，又叫效果變量、實驗結果或輸出變量。因此本題的答案為D。

2.C[參考答案]C

[分析]

對于Ed＞1的富于彈性的商品來說，降低價格會增加廠商的銷售收益。因此，本題的正確選項為C。

3.A本題考查的是相關系數(shù)。相關系數(shù)的取值在一1．00到+1．00之間，它是一個比率，常用小數(shù)形式表示。在不考慮樣本量的大小、變量之間是否是線性關系等因素的情況下，僅從相關系數(shù)值的大小來看，相關系數(shù)的絕對值越大，表示相關程度越密切。當相關系數(shù)是正值時，表示的是正相關，是負值時，表示的是負相關。相關系數(shù)的大小僅能表示兩個變量的關聯(lián)程度，不能表明兩個變量是否具有因果關系。相關系數(shù)的平方而不是相關系數(shù)本身可解釋兩個變量共變的比例。因此本題選A。

4.B本題考查的是測量工具的評價指標。難度是指題目的難易程度，難度的指標通常以通過率表示，即以答對或通過該題的人數(shù)百分比來表示，稱之為試題難度指數(shù)。本題中26：126約等于0．21。因此，本題的答案為B。

5.C

6.B本題考查的是定性分析的主要方法。定性分析的主要方法有：因果分析、歸納分析、比較分析和系統(tǒng)分析。其中因果分析是分析現(xiàn)象之間的因果關系的方法；歸納法是由個別到一般的思維方法；把兩個或兩個以上的事物加以對比，從而確定事物之間的相同點和差異點的方法是比較分析；系統(tǒng)分析是把要解決的問題、分析的資料作為一個系統(tǒng)，綜合運用因果分析和比較、歸納法，對系統(tǒng)進行綜合分析。因此，本題的答案為B。

7.B1896年梁啟超于《時務報》上發(fā)表《變法通議·論師范》，在中國近代教育史上首次專文論述師范教育問題。他認為中國急需普遍設立中、西學兼習的新式學堂，但不能依靠當時傳統(tǒng)學校的教師和新式學堂中聘請的外國教習，根本的解決辦法是設立師范學校，培養(yǎng)符合時代要求的教師。“夫師也者，學子之根核也?！薄肮蕩煼秾W校立，而群學之基悉定。”梁啟超倡導師范教育，不僅是從教師職業(yè)的特殊性出發(fā)，強調對教師進行專門培養(yǎng)，更重要的目的是希望通過廣設師范學校，統(tǒng)一課程設置，培養(yǎng)一批在知識結構和思想觀念上都符合維新要求的新教師，推動維新教育活動全面展開。因此，答案為B。

8.C解析：法律關系主體是法律關系的參加者，即在法律關系中一定權利的享有者和一定義務的承擔者，其構成資格是：權利能力和行為能力。

9.A

10.C[參考答案]C

[分析]

當兩種物品是非常接近的替代品時，人們總是趨向于用較便宜的物品代替較貴重的物品。因此，一種物品的價格下降將導致一定數(shù)量的購買力向其轉移，即該物品的需求水平上升(需求曲線向右移動)；同時，另一種替代品喪失了一部分購買力，即其需求水平下降(需求曲線向左移動)。因此，本題的正確選項為C。

11.B元認知是指對認知過程的調節(jié)和控制，它與加涅提到的認知策略類似。故本題選B。

12.C[參考答案]C

[分析]

財政政策與貨幣政策有多種搭配組合方式，這種混合的政策效應，有的是事先可以準確預計的，有的則必須根據財政政策和貨幣政策何者更強有力而定，因而是不確定的。以擴張性的財政政策與擴張性的貨幣政策的搭配為例，圖3-4中IS曲線與LM曲線移動幅度相同，因而產出增加時利率也不變，若財政政策影響大于貨幣政策，IS曲

13.A[參考答案]A

14.D嚴復是中國近代從德、智、體三要素出發(fā)構建教育目標模式的第一人，并從資本主義價值觀念和優(yōu)勝劣汰的國際競爭形勢對這一教育目標模式進行了論證。嚴復的德、智、體“三育論”首次在《原強》中提出，導源于近代英國實證主義哲學家斯賓塞的教育著作《教育論》?！对瓘姟诽岬剿官e塞的《明民論》和《勸學篇》，并說“《明民論》者，言教人之術也?！秳駥W篇》者，勉人治群學之書也。其教人也，以浚智慧、練體力、厲德行三者為之綱?！币虼耍鸢笧镈。

15.C解析：本題考查對法的一般分類的了解。法的一般分類主要有以下幾種類型：(1)按照法的創(chuàng)制方式和表達形式的不同，分為成文法和不成文法。(2)按照法律規(guī)定內容的不同，分為實體法和程序法。(3)按照法律的地位、效力、內容和制定主體、程序的不同，分為根本法和普通法。(4)按照法的適用范圍的不同，分為一般法和特別法。(5)按照法的創(chuàng)制和適用主體的不同，分為國內法和國際法。故本題應選C。

16.C解析：關于m的方程2m2+3m+n2+n-1＝0有整數(shù)解，從而

△＝9-8(n2+n-1)＝-8n2-8n+17≥0，

解得

又n為整數(shù)，所以-2≤n≤1，又方程有整數(shù)解，則

△＝-8n2-8n+17

必為完全平方數(shù)，從而n＝-2，1。

當n＝-2或n＝1時，代入原方程均有

2m3+3m+1＝0

解得m＝-1，從而m＝-1，n＝1或，n＝-l，n＝-2共有兩組整數(shù)解。

17.C解析：此題考查企業(yè)法人合并后的債務承擔。企業(yè)法人合并分為吸收合并和新設合并。新設合并，是指兩個或兩個以上的法人合并為一個新法人，同時原法人人格全部消滅，此時原法人的權利和義務全部由新法人享有和承擔。此題中，甲、乙兩企業(yè)法人新設合并成立丙企業(yè)法人后，甲、乙兩企業(yè)的法人人格已消滅，故其債權債務應由新法人丙承擔。

18.B梁啟超主張普及教育，人人都要接受教育。教育就是要為國家培養(yǎng)新民，只有這樣，國家才能富強。A項蔡元培、C項嚴復及D項康有為均不符合題意，只有B項梁啟超符合題意。故本題的正確答案是B。

19.D[參考答案]D

[分析]

如果兩種商品互為替代品，則一種商品的價格與它的替代品的需求量之間呈同方向變化，其需求的交叉價格彈性為正值。如果兩種商品互為互補品，則一種商品的價格與它的替代品的需求量之間呈反方向變化，其需求的交叉價格彈性為負值。商品是正常商品還是劣質品由需求價格彈性決定，與兩商品的交叉價格彈性無關。因此，本題中的D項為正確選項。

20.A本題考查的是教育文獻的主要分布。教育文獻分布極為廣泛且形式多樣，主要有書籍、報刊、教育檔案類、電子信息檢索系統(tǒng)。其中教育檔案包括教育年鑒、教育法規(guī)集、教育統(tǒng)計、教育調查報告、學術會議文件、資料匯編、名錄、表譜以及地方志、墓志和碑刻等。對于我國教育投入狀況的最可靠的資料，應該是教育年鑒。因此，本題的答案為A。

21.B解析：多恩布什認為，貨幣市場失衡后，商品市場價格具有粘性，而證券市場反應極其靈敏，利率將立即發(fā)生調整，使貨幣市場恢復均衡。正是由于價格短期粘住不動，貨幣市場恢復均衡完全由證券市場來承擔，利率在短時間內就必然超調，即調整的幅度要超出其新的長期均衡水平。如果資本在國際間可自由流動，利率的變動就會引起大量的套利活動，由此帶來匯率的立即變動。與利率的超調相適應，匯率的變動幅度也會超過新的長期均衡水平，亦即出現(xiàn)超調的特征。這是匯率超調模型的基本結論。

多恩布什認為，在短時期內價格水平具有粘性，不會立即因貨幣市場失衡發(fā)生調整，因此彈性價格模型不能用來分析短期的匯率變動。

綜上所述，本題中只有選項B的敘述不符合匯率超調模型的理論觀點。

22.D本題考查的是測量調查的類型。比率量表有相等單位，亦有絕對零點，因此對比率量表的數(shù)值可進行乘除運算。因此本題選D。

23.B

24.C本題考查的是教育調查的類型。按照調查對象的選擇范圍可以將調查分為普遍調查、抽樣調查和個案調查：按照調查研究的目的，可分為現(xiàn)狀調查、相關調查、發(fā)展調查和預測調查；按照調查手段，可分為問卷調查、訪談調查、測量調查和調查表法?！傲勘怼睂儆跍y量調查。因此，本題的答案為C。

25.A陶行知是中國著名的教育家，并提出生活教育的理論體系，生活即教育是其生活教育理論的核心。B項教育即生活是杜威的教育主張。C項教學做合一是生活即教育在教學方法問題上的具體化。D項社會即學校是生活教育理論的內容之一，但不是其生活教育理論的中心。A項生活即教育符合題意。故本題的正確答案是A。

26.ABCD解析：罰金是指人民法院判處犯罪分子向國家繳納一定數(shù)量金錢的刑罰方法。行政罰款是指由公安機關或者海關、稅務、工商等行政機關依照行政法規(guī)和經濟法規(guī)的規(guī)定，對違反規(guī)定但尚未構成犯罪的一般違法分子適用的要求其繳納一定數(shù)量金錢的處罰方法。罰金不同于行政罰款，二者的區(qū)別主要表現(xiàn)在以下幾個方面：其一，適用的機關不同。罰金由人民法院適用，而行政罰款由公安機關或者海關、稅務、工商等行政機關適用。其二，適用的對象不同。罰金的適用對象是犯罪分子；而行政罰款的適用對象是尚未構成犯罪的一般違法分子。其三，適用的法律根據不同。罰金適用的法律根據是刑法；而行政罰款適用的法律根據是行政法規(guī)、經濟法規(guī)。其四，嚴厲程度不同。罰金是一種刑罰方法；行政罰款是一種行政處罰方法，前者的嚴厲程度大于后者。

27.CD解析：民事法律行為以是否交付實物為條件區(qū)分為諾成性民事法律行為和實踐性民事法律行為。實踐性民事法律行為即不僅要求雙方當事人意思表示一致，而且要交付實物才能成立的民事法律行為，又稱為要物民事法律行為。A項，租賃合同只要出租方與承租方意思表示一致即可成立，無需以租賃物的交付為要件，故不是實踐民事法律關系。B項，加工承攬合同只要承攬人與定作人意思表示一致即可成立，也無需以工作物的交付為要件。C項，定金合同須有定金的實際交付才能成立。D項，借貸合同亦以金錢的交付為成立要件。故選CD。

28.CDE

29.CD解析：法的規(guī)范作用根據其作用的主體范圍和方式不同，可以分為：指引作用、評價作用、預測作用、強制作用和教育作用。

30.ABCD解析：法的本質一直是法理學中的一個重要問題。馬克思主義法的本質學說認為：法的本質從主觀方面看，法是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，此處的統(tǒng)治階級意志是指被奉為國家意志的統(tǒng)治階級意志，它是統(tǒng)治階級整體利益與共同意志的體現(xiàn)；從客觀方面看，法所體現(xiàn)的統(tǒng)治階級的意志的內容是由統(tǒng)治階級的物質生活條件決定的。該題中的四個選項描述均正確，所以應選A、B、C、D。

31.AD解析：刑法上的認識錯誤包括兩大類：一是法律上的認識錯誤，二是事實上的認識錯誤。法律上的認識錯誤不影響刑事責任的承擔，而事實上的認識錯誤，則可能對其刑事責任的承擔發(fā)生影響。從本題來看，選項B和C屬于事實上的認識錯誤，而選項A和D則屬于法律上的認識錯誤。

32.ABD解析：所有權的原始取得方式包括先占、征收、拾得遺失物、發(fā)現(xiàn)埋藏物、善意取得、生產等。購買屬于所有權的繼受取得方式。

33.AD考查要點是宋朝的監(jiān)察制度。宋朝中央最高監(jiān)察機關是御史臺，御史臺下設臺院、殿院和察院三院，臺院、殿院和察院的最高長官分別為侍御史、殿中侍御史和監(jiān)察御史，其中，察院的監(jiān)察御史職責尤為重要，三院長官由皇帝親自任命，以加強君主權力，弱化相權?？梢姡珹項表述正確，C項表述錯誤。漢朝監(jiān)察地方的監(jiān)察機關是刺史(東漢末年演變?yōu)榈胤叫姓L官——編者注)，刺史依據“六條問事”行使監(jiān)察權?？梢姡罁傲鶙l問事”行使監(jiān)察權的朝代是漢朝，而不是宋朝，故B項表述錯誤。宋朝負責對地方官員監(jiān)察職責的機構是各路的監(jiān)司，包括轉運使司和提點刑獄使司，負責巡按州縣?？梢?，D項表述正確。

34.AB解析：根據《刑法》第81條第2款的規(guī)定，不得適用假釋的犯罪分子有兩類：一是累犯；二是因殺人、爆炸、搶劫、強奸、綁架等暴力性犯罪被判處10年以上有期徒刑、無期徒刑的犯罪分子。選項C、D不屬于刑法規(guī)定的不得假釋的犯罪分子。

35.ABCD解析：憲法實施保障的基本方式從實踐中看有以下幾種：事先審查、事后審查、附帶性審查和憲法訴訟。其中事先審查與事后審查相對。事先審查又稱預防審查，是指法律、法規(guī)和規(guī)范性文件尚未正式頒布實施前，由有關機關對其是否合憲所進行的審查。多用于法律、法規(guī)和法律性文件制定過程中，以便于發(fā)生問題時及時修改、糾正。事后審查是指法律、法規(guī)和規(guī)范性文件頒布實施以后，由有關機關對其是否合憲所進行的審查。附帶性審查是指司法機關在審理案件過程中，因提出對所適用的法律、法規(guī)和法律性文件是否違憲的問題，而對法律、法規(guī)和規(guī)范性文件所進行的合憲性審查。憲法控訴是指當公民個人的憲法權利受到侵害后向憲法法院或者其他相關機構提出控訴的制度。所以選擇A、B、C、D。

36.N“三不放過”是指原因分析不清，不放過；責任者和職工沒有受到教育，不放過；沒有防范措施，不放過。

37.N瑟利把事故的發(fā)生過程分為危險出現(xiàn)和危險釋放兩個階段，這兩個階段各自包括一組類似的人的信息處理過程，即知覺、認識和行為響應過程。

38.N商品的價格由商品的邊際效用MU和貨幣的邊際效用λ（通常假定不變）共同決定。根據公式可得結論。另外MU＝0，或者總效用最大時候的消費數(shù)量即為商品最終的消費數(shù)量。

39.關漢卿是一位高產作家一生創(chuàng)作了67種雜劇今僅存18種(有5種有爭議)。關漢卿雜劇有的取材于當時的現(xiàn)實生活有的是傳統(tǒng)題材的改編或再創(chuàng)作也有的是歷史故事。關漢卿雜劇的內容表現(xiàn)在三個方面：①反映社會黑暗、歌頌人民反抗斗爭精神的。如《竇娥冤》、《魯齋郎》、《蝴蝶夢》、《四春園》等公案?。虎诜从硧D女的悲慘命運熱情歌頌婦女們勇敢機智的性格和美好品德的。如《救風塵》、《望江亭》、《調風月》、《金線池》、《謝天香》、《玉鏡臺》等；③采用歷史題材借寫歷史事件刻畫歷史人物以表現(xiàn)作者對現(xiàn)實的感受和認識的。如《單刀會》、《西蜀夢》、《哭存孝》、《緋衣夢》等。這些作品有悲劇、有喜劇、有歌頌、有批判。關漢卿的創(chuàng)作還包括他的散曲今存小令57首套曲10套。關漢卿是一位高產作家,一生創(chuàng)作了67種雜劇,今僅存18種(有5種有爭議)。關漢卿雜劇有的取材于當時的現(xiàn)實生活,有的是傳統(tǒng)題材的改編或再創(chuàng)作,也有的是歷史故事。關漢卿雜劇的內容表現(xiàn)在三個方面：①反映社會黑暗、歌頌人民反抗斗爭精神的。如《竇娥冤》、《魯齋郎》、《蝴蝶夢》、《四春園》等公案劇；②反映婦女的悲慘命運,熱情歌頌婦女們勇敢機智的性格和美好品德的。如《救風塵》、《望江亭》、《調風月》、《金線池》、《謝天香》、《玉鏡臺》等；③采用歷史題材借寫歷史事件刻畫歷史人物以表現(xiàn)作者對現(xiàn)實的感受和認識的。如《單刀會》、《西蜀夢》、《哭存孝》、《緋衣夢》等。這些作品有悲劇、有喜劇、有歌頌、有批判。關漢卿的創(chuàng)作還包括他的散曲,今存小令57首,套曲10套。

40.(1)結構特點：《中華民國憲法》(1947年)共14章175條其基本精神與《訓政時期約法》和“五五憲草”一脈相承但礙于政協(xié)通過的“憲法修改原則”12條的重大影響又不得不在具體條文上有所變動。(2)主要內容：①依三民主義、五權憲法確定國體與政體。②規(guī)定國民大會為全國最高行政機關但對其職權加以限制。③形式上采用總統(tǒng)制但總統(tǒng)的權力受到立法院、行政院和監(jiān)察院的制約。④規(guī)定人民各項民主自由權利及必要的憲法義務。⑤采取中央與地方分權體制形式上賦予省、縣兩級地方政府以自治權。(3)實質：如果單純從憲法條文看《中華民國憲法》(1947年)可以算是當時最為民主的憲法之一。但是形式上的民主卻是服務于國民黨一黨專政和蔣介石個人獨裁的工具。(1)結構特點：《中華民國憲法》(1947年)共14章,175條,其基本精神與《訓政時期約法》和“五五憲草”一脈相承,但礙于政協(xié)通過的“憲法修改原則”12條的重大影響,又不得不在具體條文上有所變動。(2)主要內容：①依三民主義、五權憲法確定國體與政體。②規(guī)定國民大會為全國最高行政機關,但對其職權加以限制。③形式上采用總統(tǒng)制,但總統(tǒng)的權力受到立法院、行政院和監(jiān)察院的制約。④規(guī)定人民各項民主自由權利及必要的憲法義務。⑤采取中央與地方分權體制,形式上賦予省、縣兩級地方政府以自治權。(3)實質：如果單純從憲法條文看,《中華民國憲法》(1947年)可以算是當時最為民主的憲法之一。但是形式上的民主卻是服務于國民黨一黨專政和蔣介石個人獨裁的工具。

41.(1)幻想性情節(jié)與現(xiàn)實性情節(jié)相結合。作者善于把環(huán)境、人物性格等與幻想世界的邏輯和諧地統(tǒng)一起來使人感到幻想情節(jié)的藝術上的真實感。(2)在解除懸念的時間上具有滯后性即在情節(jié)的層層推進中慢慢解開謎底最大限度地調動讀者的興味。(3)大量運用偶然性情節(jié)為表現(xiàn)人物性格提供更加充分而具體、形象的描寫依據。(4)情節(jié)極盡曲折之能事。(5)部分“殘叢小語”式的短文雖情節(jié)簡單但短小精悍。(1)幻想性情節(jié)與現(xiàn)實性情節(jié)相結合。作者善于把環(huán)境、人物性格等與幻想世界的邏輯和諧地統(tǒng)一起來,使人感到幻想情節(jié)的藝術上的真實感。(2)在解除懸念的時間上具有滯后性,即在情節(jié)的層層推進中,慢慢解開謎底,最大限度地調動讀者的興味。(3)大量運用偶然性情節(jié),為表現(xiàn)人物性格提供更加充分而具體、形象的描寫依據。(4)情節(jié)極盡曲折之能事。(5)部分“殘叢小語”式的短文雖情節(jié)簡單,但短小精悍。

42.宋初詩壇承襲晚唐五代余風有所謂宋初三體之說。一種是以當時的一些達官貴人如徐鉉、李防等為代表以自居易為師詩風平易淺俗是當時的主流詩歌此為白體詩。一種是以稍后的楊億、劉筠、錢惟演為代表以李商隱為師辭藻華麗講究用典是白體之后的詩壇主流因詩集《西昆酬唱集》得名此為西昆體。還有一種是以魏野、林逋等隱上為代表以賈島、姚合為師多用白描手法寫隱逸生活詩風清苦此為晚唐體。宋初三體內容上均離政治、社會較遠形式上多為近體詩。北宋初期中比較優(yōu)秀的詩人是王禹傅。他的詩早期學習白居易的閑適詩因此多平易淺近之作。中晚年由于被貶詩風也因此大變改為學習白居易的諷諭詩和杜甫詩歌因而具有較多的現(xiàn)實內容表現(xiàn)的情感也比較真實感人。代表作有《對雪》、《感流亡》等。宋初詩壇,承襲晚唐五代余風,有所謂宋初三體之說。一種是以當時的一些達官貴人如徐鉉、李防等為代表,以自居易為師,詩風平易淺俗,是當時的主流詩歌,此為白體詩。一種是以稍后的楊億、劉筠、錢惟演為代表,以李商隱為師,辭藻華麗,講究用典,是白體之后的詩壇主流,因詩集《西昆酬唱集》得名,此為西昆體。還有一種是以魏野、林逋等隱上為代表,以賈島、姚合為師,多用白描手法寫隱逸生活,詩風清苦,此為晚唐體。宋初三體內容上均離政治、社會較遠,形式上多為近體詩。北宋初期中比較優(yōu)秀的詩人是王禹傅。他的詩早期學習白居易的閑適詩,因此多平易淺近之作。中晚年由于被貶,詩風也因此大變,改為學習白居易的諷諭詩和杜甫詩歌,因而具有較多的現(xiàn)實內容,表現(xiàn)的情感也比較真實感人。代表作有《對雪》、《感流亡》等。

43.民事責任對民事法律責任的簡稱是指民事主體在民事活動中因實施了民事違法行為根據民法所承擔的對其不利的民事法律后果或者基于法律特別規(guī)定而應承擔的民事法律責任。民事責任屬于法律責任的一種是保障民事權利和民事義務實現(xiàn)的重要措施。民事義務是指義務主體為滿足權利人的利益需要在權利限定的范圍內必須為一定行為或不為一定行為的約束。二者的區(qū)別主要有以下幾個方面：(1)在合同到期