2023年關(guān)于初中地理工作計(jì)劃四篇

2023年關(guān)于初中地理工作計(jì)劃四篇初中地理工作安排篇1

1.以培育學(xué)生的素養(yǎng)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增加學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好、方法和實(shí)力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)探討，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。

2.剛好總結(jié)素養(yǎng)教化課題探討成果，主動(dòng)撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、參與省創(chuàng)新大賽的競賽，如有可能進(jìn)行地理野外視察實(shí)踐活動(dòng)。

3.加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè)，對本組近幾年來的教研，教學(xué)的活動(dòng)狀況和課題等整理成冊，為今后工作供應(yīng)肯定的積累。

4.加強(qiáng)教研組和備課組的團(tuán)結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組全部成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

5.整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對性，通過一系列活動(dòng)將全校地理老師凝聚為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)才智互滲。

6.堅(jiān)持集體備課制度。我組由于人員少，學(xué)校沒有給設(shè)備課組長。因此我們教研組自成初一和初二備課組。依據(jù)學(xué)校的支配主要進(jìn)行進(jìn)度的統(tǒng)一，作業(yè)的統(tǒng)一，考試要求的統(tǒng)一。

7.加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)行每位老師公開課堂教學(xué)一節(jié)，為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施。

8.為了減負(fù)增效，本學(xué)期教研組將在學(xué)生的作業(yè)量、老師教案、學(xué)生考試成果、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對組內(nèi)老師有肯定的要求，并在學(xué)期結(jié)束對老師進(jìn)行評價(jià)。

9.充分利用多媒體等協(xié)助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的協(xié)助手段，帶來了觀念的更新。上學(xué)期我們組內(nèi)成員每個(gè)老師相對以前的`教學(xué)來講在運(yùn)用多媒體和制作課件方面有很大的進(jìn)步。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需，課改過程中，課程與課時(shí)的沖突特別突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無法滿意。而多媒體等協(xié)助教學(xué)手段能彌足許多不足?？梢栽龃笕萘浚欣诩ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，有利于變抽象為詳細(xì)，培育學(xué)生的求知欲和探究欲。這學(xué)期會(huì)加強(qiáng)課件資源的共享，進(jìn)一步增加深厚利用多媒體協(xié)助教學(xué)手段的氛圍。

10.在提高老師的學(xué)科素養(yǎng)方面，組內(nèi)教研時(shí)會(huì)自覺關(guān)切當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)問題，剛好與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。并剛好總結(jié)閱歷，力爭到學(xué)期結(jié)束寫1-2篇有份量的教研論文。

11.教研組工作要突出“探討”。要探討課程改革中探究性問題，探討教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點(diǎn)是要探討課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人老師上一堂對外公開課。字串4

12.做好以青年老師的培育為中心的師資隊(duì)伍建設(shè)。對青年老師做好一年期、三年期和五年期的培育要求。激勵(lì)青年老師參與市級以上層次的公開課、專題課等課堂教學(xué)活動(dòng)。

初中地理組全體老師將一如既往地主動(dòng)進(jìn)取，不斷努力，使地理教學(xué)更進(jìn)一步達(dá)到更高的水平。

初中地理工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以實(shí)施素養(yǎng)教化、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效化、樹立校本教研意識為中心，整合各項(xiàng)常規(guī)工作，為全面提高老師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、本安排制定的依據(jù)：

1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

地理學(xué)是一門探討地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)學(xué)問和實(shí)力、相識地理環(huán)境、學(xué)會(huì)地理思維、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

2、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有肯定的抽象思維實(shí)力和初步的系統(tǒng)思維實(shí)力，同時(shí)初中已起先分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，他們的`實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)起先涉及社會(huì)生活中一些較為困難的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的學(xué)問和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際動(dòng)身，學(xué)會(huì)發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

三、本安排應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)：

七年級世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：

1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)學(xué)問，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步駕馭學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維實(shí)力。學(xué)會(huì)畫簡潔的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。

4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必需共同愛護(hù)環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的閱歷和問題；增加可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培育全球觀念。

八年級中國地理的教學(xué)目標(biāo)是：

通過中國地理的教學(xué)，使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)學(xué)問，并具有初步的科學(xué)地理觀，了解基本國情，酷愛祖國，酷愛具有中國特色的社會(huì)主義，完成九年制義務(wù)教化階段地理學(xué)科擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參與社會(huì)主義建設(shè)打下地理學(xué)問基礎(chǔ)。

四、詳細(xì)實(shí)施安排

20xx-2023學(xué)年上學(xué)期初一地理教學(xué)進(jìn)度

周次

教學(xué)內(nèi)容

1--8

第一章其次章

9--16

第三章---第五章

17

期末復(fù)習(xí)

18

期末考試

20xx-2023學(xué)年上學(xué)期初二地理教學(xué)進(jìn)度

周次

教學(xué)內(nèi)容

1--8

第一章其次章

9--16

第三章第四章

17

期末復(fù)習(xí)

18

期末考試

五、詳細(xì)措施

1．努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理念，提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要。

2.加強(qiáng)集體備課，努力提高本組的教科研水平。

3．在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的參加教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，把課堂還給學(xué)生。變更學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受學(xué)問的學(xué)習(xí)方式，激勵(lì)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題，以培育他們解決問題的實(shí)力。

4．課時(shí)要仔細(xì)鉆研地理課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及“雙基”內(nèi)容。內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)時(shí)代性，符合學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平，增加貼近學(xué)生生活、貼近社會(huì)的素材，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育。

初中地理工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以實(shí)施素養(yǎng)教化、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項(xiàng)常規(guī)工作，為全面提高老師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析。

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有肯定的抽象思維實(shí)力和初步的系統(tǒng)思維實(shí)力，同時(shí)初中已起先分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的`基礎(chǔ)學(xué)問，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)起先涉及社會(huì)生活中一些較為困難的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的學(xué)問和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際動(dòng)身，學(xué)會(huì)發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

三、詳細(xì)措施。

1、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理念，提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要。

2、在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)，以導(dǎo)學(xué)案為載體”。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的參加教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，把課堂還給學(xué)生。變更學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受學(xué)問的學(xué)習(xí)方式，激勵(lì)學(xué)生提出問題，分析問題和解決問題，以培育他們的學(xué)習(xí)和解決問題的實(shí)力。

3、時(shí)要仔細(xì)鉆研地理課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

4、強(qiáng)化作業(yè)、單元考試制度的落實(shí)。落實(shí)作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當(dāng)，針對性要強(qiáng)，批閱要?jiǎng)偤谩?/p>

5、關(guān)切愛惜學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和溝通，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍。

6、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境，提高教學(xué)效率，完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

初中地理工作安排篇4

第一學(xué)期教化教學(xué)工作，總結(jié)上學(xué)期的工作教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期地理組教化教學(xué)工作做如下安排支配:

一、組情分析

1、集體備課活動(dòng)

上一學(xué)期我組集體備課活動(dòng)始終在扎實(shí)的進(jìn)行著。其中童小敏老師和王銳老師在集體備課中仔細(xì)細(xì)致，能夠提前做出打算，集備過程中也能提出個(gè)人的看法。然而美中不足的是，組內(nèi)集備形式還不能完全以說課的形式進(jìn)行，同時(shí)，集備過程中極個(gè)別老師參加度不是特殊高，分層備課沒有落到實(shí)處。

2、教案書寫方面

我組在教案書寫方面值得確定的是每位老師都能提前書寫教案，教案書寫字跡也非常工整，二次備課痕跡也非常明顯，教學(xué)反思也深刻有效。教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)也較為科學(xué)合理。符合七八年級學(xué)生的認(rèn)知水平。不足之處也值得留意。極個(gè)別老師教案書寫排版不夠美觀、在教案書寫備課過程中沒有充分考慮學(xué)偶班學(xué)情，教學(xué)設(shè)計(jì)沒有區(qū)分度。

3、聽課、議課方面

大部分老師都能主動(dòng)主動(dòng)的走入其他老師的課堂，聽課后也能剛好的與授課老師進(jìn)行溝通。聽課記錄圖文并茂，整齊美觀，真實(shí)有效，有效聽課節(jié)數(shù)比例高。但是照舊有個(gè)別老師聽課的主動(dòng)性不是特殊高，在上一學(xué)期，地理組也沒能完成教研組制定的55節(jié)聽課節(jié)次的要求。

4、期末成果分析

七年級同類型班級行對分差與期中相比有所縮小，且組內(nèi)老師之間形成良性競爭局面，你追我趕。八年級在期末測試過程中，同類型班級之間分差較大，甚至出現(xiàn)奇數(shù)班被偶數(shù)班反超的現(xiàn)象。另外學(xué)偶班的地理學(xué)習(xí)狀況也始終讓人揪心。本學(xué)期地理將正式由省統(tǒng)一命卷、統(tǒng)一考試，在這種前提下，要做的不僅僅只是我們的學(xué)生，八年級的三位地理老師要做的更多。

5、社團(tuán)活動(dòng)中存在的問題

上學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)按部就班的進(jìn)行著，組織了黃鸝”號、“翼神”號、“小火箭”、橡筋動(dòng)力滑翔機(jī)和多種紙飛機(jī)的制作。然而受專業(yè)限制，在航模專業(yè)學(xué)問的引領(lǐng)上，我組老師略顯吃力。

6、學(xué)偶班成果、學(xué)情分析

七年級學(xué)偶班主要存在的問題是上課留意力不集中，基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不牢，學(xué)科愛好不夠深厚，老師的課堂沒有吸引力、還不夠精彩；而八年級學(xué)偶班的出現(xiàn)的問題則是：老師自身重視程度不夠，無法感染我們的學(xué)生、過去地理基礎(chǔ)學(xué)問不堅(jiān)固，即使現(xiàn)在想要學(xué)好地理，卻不知道從哪里入手，老師的學(xué)法指導(dǎo)不夠、老師課堂所傳授的學(xué)問對于學(xué)偶班的孩子們來說一時(shí)難以消化，而我們的老師又沒有剛好的關(guān)注，導(dǎo)致消化不良，難以跟上進(jìn)度。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)及詳細(xì)舉措

針對以上狀況，本學(xué)期工作目標(biāo)制定如下：

1、堅(jiān)持集體備課

本學(xué)期，我們一如既往的堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課，主動(dòng)參與教研組教研活動(dòng)的同時(shí)，也主動(dòng)參加市區(qū)各級教研活動(dòng)。我們在集體備課中，提前上傳課件，組內(nèi)成員下載學(xué)習(xí)，周一下午第四節(jié)課集體備課主備人主講，以說課的形式進(jìn)行。說教材，教材簡析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、課時(shí)支配、教具打算，然后說教法，本課主要問題的設(shè)置，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采納的教學(xué)方法。然后說過程，說設(shè)計(jì)好的教學(xué)過程，還有作業(yè)支配，板書。再相互研討，確定每章節(jié)，甚至是每份練習(xí)的.重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，然后修改教案課件，組內(nèi)成員走入課堂，思索集備后教案課件是否有不妥，進(jìn)行二次備課，再進(jìn)行論證修改，教學(xué)過程中遇到問題，一起研討解決。遇到不清晰、難以把握的內(nèi)容共同探討。

2、堅(jiān)持教案檢查

接著保持組內(nèi)教案一周一檢查，每周五放學(xué)前將教案上交，剛好檢查、剛好反饋，提出修改看法，以期老師教案書寫更加規(guī)范有效。

3、堅(jiān)持

相互聽課變被動(dòng)為主動(dòng)，從備課起先，細(xì)心打算課堂，吸引老師主好聽課。組長帶頭，常走進(jìn)常態(tài)課堂，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)其他學(xué)科老師的課堂魅力。結(jié)合本學(xué)期辦公室行事歷，每周沒人最少聽課3節(jié)，兩周檢查一次。要求老師們保質(zhì)保量完成聽課要求。（參照政史地生優(yōu)秀聽課記錄標(biāo)準(zhǔn)）為避開聽課評議流于形式，出現(xiàn)“只聽課不評議”也為了防止評課過程中出現(xiàn)形式化、表面化。所以要求聽課老師當(dāng)天必需與授課老師進(jìn)行溝通反饋。

4、苦練內(nèi)功，爭當(dāng)優(yōu)秀

結(jié)合自己所帶班級的班情、學(xué)情，分析自己所帶班級，杜絕教案模板化，堅(jiān)持分層備課，進(jìn)行有效教學(xué)，進(jìn)一步縮小同類型班級之間的差距，八年級根據(jù)教學(xué)安排完成新課，三位老師比照課標(biāo)、考綱進(jìn)行試卷的命制，踏實(shí)穩(wěn)步的進(jìn)行會(huì)考復(fù)習(xí)。針對學(xué)偶班特別的班情和學(xué)情，將困難的問題的簡潔化，簡潔的問題常識化，不給孩子增加過多的壓力，也用我們老師的才智將課本上繁雜的學(xué)問點(diǎn)從課本中拎出來，夯實(shí)基礎(chǔ)。

5、牽手北航，打造精品社團(tuán)

在寒假期間，學(xué)校與北航合肥探討院達(dá)成合作意向，但打鐵還需自身硬，我們的孩子在向北航學(xué)習(xí)時(shí)，我們的社團(tuán)指導(dǎo)老師更要“偷師學(xué)藝”，充分“利用”我們身邊的優(yōu)質(zhì)資源，打造適合我校校情的精品社團(tuán)活動(dòng)。力爭在本學(xué)期組織開展2次大型社團(tuán)活動(dòng)。

三、組內(nèi)特色活動(dòng)

1、常規(guī)工作

按時(shí)上班，不早退是地理組每位老師應(yīng)做的工作本分，努力為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展發(fā)揮自己的光和熱是我們的榮幸。除此之外，不定期的開展溝通活動(dòng)，了解組內(nèi)老師工作生活上的困難，主動(dòng)幫助組內(nèi)老師，賜予壽春家的暖和。

2、部門工作方面

在辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期力爭開展高質(zhì)量、高水平的工會(huì)活動(dòng)，最大程度的為全體教職員工的健康生活做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。孫磊老師在團(tuán)委學(xué)生會(huì)方面也會(huì)向校領(lǐng)導(dǎo)主任