2023年小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)4篇

2023年小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)4篇小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)篇1

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，思想領(lǐng)先，相識統(tǒng)一，目標(biāo)明確。

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視體育工作，把它作為學(xué)校工作的一件大事來抓。首先把它納入學(xué)校整體工作安排之中，學(xué)期初在行政會議上聽取體育工作安排，并予以審議。對于學(xué)校實(shí)行和參與的重大體育活動(dòng)，則在行政會議上予以協(xié)調(diào)支配，賜予人力、物力、時(shí)間上的保證。平常校長除了親自掛帥以外。學(xué)期初幫助教研組制訂體育工作安排，學(xué)期結(jié)束幫助他們進(jìn)行工作總結(jié)，平常則共同探討，解決體育教學(xué)中所出現(xiàn)的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自督促全?！皟刹?、一課”的進(jìn)行，以推動(dòng)學(xué)校的體育工作進(jìn)一步發(fā)展。

長期以來，由于人們受應(yīng)試教化的影響，對體育工作的相識不夠，學(xué)校體育講起來重要，做起來次要，忙起來不要的狀況非常嚴(yán)峻。我校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持貫徹“首在體育”的辦學(xué)宗旨，把體育教學(xué)工作放在應(yīng)有的位置，絕不允許占用學(xué)生體育活動(dòng)的時(shí)間。特殊值得指出的.是：校領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)期開學(xué)前，首先讓體育教研組支配課表，確保體育課教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。

1、建立激勵(lì)制度，搞活動(dòng)體育教學(xué)工作。

學(xué)校長期以來，堅(jiān)持每天對各班進(jìn)行廣播操評分考核以外，還對各班參與體育活動(dòng)，參與體育熬煉活動(dòng)的狀況和體鍛達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率作為評比文明班、優(yōu)秀中隊(duì)的重要依據(jù)。這樣大大加強(qiáng)了年級組長和班主任老師對體育工作的重視，無怪乎，在操場上，常常可以望見班主任老師的身影。同樣也促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)的開展。

2、抓常規(guī)，出成效。

本學(xué)期日常工作中我校注意加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教化，班主任平常做了大量的工作?，F(xiàn)在每天早晨，學(xué)生一聽到廣播操鈴聲響了以后，就會自覺地在教室門口列隊(duì)，排著整齊的隊(duì)形，隨著音樂的節(jié)奏，精神飽滿地列隊(duì)進(jìn)入操場，班級的組織性紀(jì)律性得到了加強(qiáng)，增加了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和互助互愛的精神，班級的凝合力得到了加強(qiáng)，為良好班風(fēng)的形成創(chuàng)建了有利的條件。在參與區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會中，我校克服了人員少，取得了單列學(xué)校其次名的好成果。

二、加強(qiáng)管理，促進(jìn)體育教學(xué)工作。

1、抓好體育課教學(xué)的過程管理。

體育課是一門學(xué)科，而且是一門“主課”。既然如此，就必需仔細(xì)對待，加強(qiáng)管理。學(xué)校要求教研組做到學(xué)期有安排，有總結(jié);活動(dòng)有分工，有措施;成果有紀(jì)錄;資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。要求體育老師依據(jù)學(xué)校場地器材條件，仔細(xì)備好課，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規(guī)教化，讓學(xué)生駕馭基本的運(yùn)動(dòng)技能，有機(jī)地結(jié)合愛國主義和集體主義的教化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機(jī)檢查教案，隨時(shí)進(jìn)行聽課和評課。堅(jiān)決杜絕無教案上課和“放羊式”教學(xué)。

2、合體育課程標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜制訂教學(xué)安排。

學(xué)校要求體育老師，因地制宜上好每堂體育課。學(xué)校主要抓了六個(gè)方面的工作。⑴抓教學(xué)進(jìn)度和備課;⑵抓常規(guī)紀(jì)律;⑶抓平安教化;⑷抓運(yùn)動(dòng)密度;⑸抓熬煉實(shí)效;⑹抓聽課評課。

3、樹立課外活動(dòng)是課內(nèi)體育教學(xué)的延長的教學(xué)觀念。體育競賽活動(dòng)和群體活動(dòng)是體育課教學(xué)工作的實(shí)效的檢驗(yàn)。只有讓學(xué)生駕馭基本的運(yùn)動(dòng)技能，才能更好地開展體育競賽活動(dòng)和群體活動(dòng)，促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)水平的提高。學(xué)校要求體育老師凡是學(xué)校開展的競賽活動(dòng)和群體活動(dòng)，都要列入體育教學(xué)安排之中，對學(xué)生加以指導(dǎo)。這樣既推動(dòng)了競賽活動(dòng)和群體活動(dòng)的開展，反過來又促使學(xué)生重視體育課的教學(xué)，提高了體育課的實(shí)效性和學(xué)生的愛好。

三、建設(shè)一支具有良好素養(yǎng)的師資隊(duì)伍，是搞好體育教學(xué)工作的有力保證。

教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)探討和提高老師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有安排正常地開展教研組活動(dòng)，研討教學(xué)工作，學(xué)校體育工作，溝通思想，統(tǒng)一相識是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。

我們的做法是：⑴集體參加制訂學(xué)校體育工作安排，共同做好體育工作小結(jié)。⑵立足本職，收集好各種資料，發(fā)覺問題，共同分析，探討解決方法。⑶學(xué)校的體育競賽和群體活動(dòng)分工不分家，同心同德。⑷每學(xué)年每位體育老師要寫一篇教學(xué)心得或論文，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。

成果只能說明過去，學(xué)校決心在縣教化局領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體老師，以“新課改”為契機(jī)，一如既往地深化體育教化教學(xué)改革，加大教科研力度，在工作中同心協(xié)力、更新觀念、努力鉆研、開拓創(chuàng)新，“爭一流，創(chuàng)特色”，為我校學(xué)校體育的騰飛而努力奮斗。

小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)篇2

第一學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下。

一、教學(xué)工作。

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)。首先，我特殊重視人體生理機(jī)能改變規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以削減損害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的熬煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培育學(xué)生科學(xué)熬煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特殊重視人的認(rèn)知規(guī)律的培育。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育老師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)探討科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基矗最終，我在教學(xué)中特殊重視學(xué)生的思想教化，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教化。培育學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇堅(jiān)韌的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。在XX年10月13日的昌平鎮(zhèn)中心青年老師評優(yōu)課中獲得二等獎(jiǎng)，在XX年10月23日的昌平區(qū)體育老師評優(yōu)課中獲得一等獎(jiǎng)。

二、廣播操工作。

在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)暑假，對廣播操有些生疏，如不剛好抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在訂正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教化，使學(xué)生真正相識到做操的重要性和必要性，培育學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、仔細(xì)做操的良好習(xí)慣。其次，體育老師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求老師示范要清晰、精確、規(guī)范、美麗。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的'講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精確。第五，訂正錯(cuò)誤動(dòng)作要?jiǎng)偤?。另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，舊縣小學(xué)的全部老師都能以身作則，跟學(xué)生一起仔細(xì)的做操，給學(xué)生起到了示范作用。在昌平鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評，這跟舊縣小學(xué)全部老師的共同努力是分不開的。

三、訓(xùn)練工作。

我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有安排、階段有測驗(yàn)、測驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中，陳秀梅校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭取在XX年春運(yùn)會上取得好成果。

以上是我本學(xué)期的教化教學(xué)工作總結(jié)。

小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)篇3

20xx年11月1日下午，剛剛?cè)攵奶鞖膺€比較寒冷，“xx區(qū)中小學(xué)體育學(xué)科‘我要學(xué)—三段一思’模式下，實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)觀摩研討會”在楊木學(xué)校召開。本次活動(dòng)包括老師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)共有48人參與，就參與本次活動(dòng)人員組成，體現(xiàn)出較高的規(guī)格。本次活動(dòng)，是在常規(guī)教研的基礎(chǔ)上，依據(jù)教化局和老師進(jìn)修學(xué)校對今年下半年的教研工作提出的要求即培育學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)實(shí)力，并結(jié)合體育學(xué)科課堂教學(xué)特點(diǎn)，強(qiáng)化“三段一思”模式，突顯“先學(xué)后教”的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，實(shí)現(xiàn)高效課堂為主題。本次活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段，為調(diào)查探討階段。

通過常規(guī)教研，了解老師對高效課堂特殊是體育高效課堂及“自主、合作、探究”性學(xué)習(xí)相識程度，對先學(xué)后教教學(xué)方法運(yùn)用是否嫻熟，老師在課堂教學(xué)中還有那些困惑和急需解決的問題。通過調(diào)研并結(jié)合本次活動(dòng)主題，對老師進(jìn)行了以《xx區(qū)中小學(xué)體育學(xué)科構(gòu)建高效課堂暨“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)》問卷調(diào)查，問卷由四個(gè)大問題，七個(gè)小問題組成，分別是：

一、高效課堂的內(nèi)涵是什么？結(jié)合自己實(shí)際教學(xué)談?wù)劯咝У捏w育課堂應(yīng)當(dāng)是什么樣的？

二、直觀教學(xué)方法在體育教學(xué)中有哪些作用？結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)狀況，談?wù)務(wù)n堂中老師如何運(yùn)用直觀教學(xué)方法來提高課堂效率？學(xué)生如何視察效果才能更好？

三、結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)，談?wù)勀銓Α白灾鲗W(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的理解？

四、依據(jù)自己所任年級學(xué)生特點(diǎn)，任選教材，結(jié)合“自主、合作、探究”的教學(xué)理念對“我來學(xué)”、“我來用”兩個(gè)階段的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明。同時(shí)要求問卷中的問題可以上網(wǎng)查閱資料，但回答問題時(shí)必需結(jié)合自己實(shí)際教學(xué)，不準(zhǔn)打印，必需手寫。

在活動(dòng)之前交于本校教學(xué)副校長，統(tǒng)一帶到活動(dòng)現(xiàn)場。并把問卷整合做為活動(dòng)研討提綱：

一、結(jié)合兩節(jié)示范課和自己實(shí)際教學(xué)談?wù)劯咝У捏w育課堂應(yīng)當(dāng)是什么樣的？

二、結(jié)合兩節(jié)示范課和自己的實(shí)際教學(xué)，談?wù)勅绾闻嘤龑W(xué)生“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的實(shí)力？

三、直觀教學(xué)方法在體育教學(xué)中有哪些作用？結(jié)合兩節(jié)示范課和自己的實(shí)際教學(xué)狀況，談?wù)務(wù)n堂中老師如何運(yùn)用直觀教學(xué)方法來提高課堂效率？如何使學(xué)生在視察和練習(xí)中發(fā)覺問題并解決問題？

四、談?wù)剝晒?jié)示范課的勝利和不足之處，并如何改進(jìn)？其目的是加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高對高效課堂的相識，使老師能夠有目的、有重點(diǎn)的觀摩兩節(jié)示范課，在研討過程中有的放矢，看問題更加深化，研討更有層次，使本次活動(dòng)達(dá)到解決教學(xué)實(shí)際問題、提中學(xué)小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的目的。

其次階段，甄選示范課老師和指導(dǎo)階段。

依據(jù)常規(guī)教研所駕馭的狀況，確定楊木小學(xué)安鋒和試驗(yàn)中學(xué)吳昊兩位老師上示范課，教學(xué)內(nèi)容分別是六年級《跳大繩》、八年級《足球—腳內(nèi)側(cè)移動(dòng)傳接球》，教學(xué)方法為先學(xué)后教，練習(xí)方法為“自主、合作、探究”，突出學(xué)生的主體性，突顯老師的主導(dǎo)性。

第三階段，觀摩研討階段。

本階段包括五項(xiàng)內(nèi)容。首先教研員主持活動(dòng)，提出活動(dòng)主題、目的、意義、會議要求，并出示研討提綱，提示與會人員觀摩重點(diǎn)。然后觀摩兩位老師示范課，楊木小學(xué)安鋒老師六年級的《跳大繩》一課，由于跳繩是學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)之一，技術(shù)動(dòng)作不難，跳大繩重點(diǎn)是小組同學(xué)要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。教學(xué)中老師提出活動(dòng)要求，學(xué)生自由分組練習(xí)，學(xué)生在練習(xí)中，經(jīng)過老師的提示引導(dǎo)，查找掉繩的緣由，通過相互協(xié)作、探討找到解決問題的方法，能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跳的更多，課堂上學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)合作，探討熱情，通過練習(xí)發(fā)覺問題并在練習(xí)過程中解決問題，比如一小組在十字跳繩過程中發(fā)覺很難勝利，通過小組同學(xué)視察提示，發(fā)覺是繩子短，立刻主動(dòng)換繩，解決了問題。小組之間相互指導(dǎo)幫助，能夠提出有效建議和方法，小組匯報(bào)師生評價(jià)到位，反思深刻。在“三段一思”模式下，充分體現(xiàn)出了先學(xué)后教和“自主、合作、探究”的理念，完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。吳昊老師八年級的《足球—腳內(nèi)側(cè)移動(dòng)傳接球》一課，雖然技術(shù)相對較困難，有肯定的難度，，但老師首先從熟識球性入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，通過觀摩老師示范并在分組自主練習(xí)過程中，體驗(yàn)動(dòng)作，在老師的引導(dǎo)下總結(jié)動(dòng)作方法，學(xué)生在練習(xí)過程中相互提示，查找自身和他人的錯(cuò)誤，相互訂正，漸漸駕馭動(dòng)作要領(lǐng)并在實(shí)際中運(yùn)用。在教學(xué)競賽時(shí)小組同學(xué)探討技、戰(zhàn)術(shù)協(xié)作，分擔(dān)各自任務(wù)。在“學(xué)什么”、“我來學(xué)”、“我來用”三個(gè)階段中，始終在自主、合作、探究的氛圍下學(xué)習(xí)，達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體性。

觀摩后進(jìn)入研討環(huán)節(jié)。因?yàn)樵谟^摩過程中，有老師提出這樣的問題：“老師沒怎么教啊?！边@個(gè)問題涉及到了本次教研活動(dòng)的主題即發(fā)揮學(xué)生主體性的問題，教研員在研討前對先學(xué)后教的教學(xué)理念進(jìn)行具體解讀：先學(xué)后教并不是要固定教學(xué)方法，要視師情、學(xué)情、內(nèi)容敏捷運(yùn)用，學(xué)生素養(yǎng)較好，教學(xué)內(nèi)容簡潔，老師可以少教甚至不教，課堂上主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，老師適當(dāng)時(shí)機(jī)提示引導(dǎo)。內(nèi)容相對困難有肯定難度，老師可先示范，學(xué)生視察后自主練習(xí)，小組同學(xué)相互訂正，共同探討動(dòng)作方法，在老師指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。再次重申先學(xué)后教理念之后起先研討。首先兩位上課老師結(jié)合本次活動(dòng)主題對課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明，并依據(jù)實(shí)際教學(xué)狀況進(jìn)行了反思。然后與會人員進(jìn)行研討，研討形式以校為小組，先進(jìn)行小組探討，派代表發(fā)言，其他老師補(bǔ)充，本校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。在研討過程中，老師依據(jù)研討提綱結(jié)合兩節(jié)課和自己教學(xué)實(shí)際狀況，對兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評，并提出了自己的觀點(diǎn)和建議，本校其他老師進(jìn)行了補(bǔ)充，校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合本校體育教學(xué)具有建設(shè)性的看法和建議。許多老師提出的一些問題很有深度，教研員賜予具體解答，個(gè)別更深層次的問題，與會人員進(jìn)行了探討，基本統(tǒng)一了看法。教研員結(jié)合大家研討狀況，對兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評，總結(jié)了優(yōu)點(diǎn)，指出了不足，提出了改進(jìn)看法和建議。研討過程氣氛熱情，在不斷爭辯、探討中解決了一些教學(xué)中存在的困惑和問題，大家對充分發(fā)揮學(xué)生主體性，培育學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)實(shí)力有了新的.相識，提高到了一個(gè)新的高度。

研討之后教研員做了題目為《實(shí)現(xiàn)高效體育教學(xué)課堂的方法及策略》講座。講座從“什么是體育高效課堂？體育教學(xué)高效課堂必備條件；如何培育學(xué)生‘自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)’實(shí)力？培育學(xué)生‘自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)’實(shí)力應(yīng)留意的問題？體育教學(xué)中直觀教、學(xué)方法的運(yùn)用。”五大方面并結(jié)合我區(qū)體育教學(xué)現(xiàn)狀和兩節(jié)課對如何實(shí)現(xiàn)體育高效課堂進(jìn)行了剖析講解，為老師在今后的教學(xué)中供應(yīng)了理論依據(jù)和實(shí)際操作方法，將對我區(qū)實(shí)現(xiàn)體育高效課堂起到肯定主動(dòng)作用。

最終老師進(jìn)修學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)石連紅書記進(jìn)行了活動(dòng)總結(jié)。石書記對本次活動(dòng)賜予了高度評價(jià)：活動(dòng)主題符合課改理念，教研員打算充分，活動(dòng)前調(diào)研全面，調(diào)查問卷和研討提綱緊緊圍繞本次活動(dòng)主題，問題切合實(shí)際，抓住了體育教學(xué)中的主要問題，老師通過答題，能夠通過自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，查找自身不足。教研員講座針對性較強(qiáng)，對老師實(shí)際教學(xué)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。課堂教學(xué)效果明顯，上課老師對先學(xué)后教理解深刻，運(yùn)用嫻熟，課堂上學(xué)生活動(dòng)主動(dòng)主動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生主體性，培育了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)實(shí)力。研討過程中老師參加面廣，評課結(jié)合實(shí)際，優(yōu)缺點(diǎn)找的精確，提出的問題詳細(xì)，看法中肯，建議合理，老師敢于發(fā)表不同見解，敢于爭辯。通過研討，使老師更加明確了課改的方向，解決了教學(xué)中存在的實(shí)際問題和困惑，真正起到了教研作用，達(dá)到了本次教研活動(dòng)的目的。同時(shí)對今后體育教學(xué)工作及體育老師提出了希望和要求：希望大家在今后的工作中，努力學(xué)習(xí)體育教學(xué)理論，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，主動(dòng)貫徹課改精神，提高相識，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)自己實(shí)際教學(xué)，更好的完成教學(xué)任務(wù)，為提高xx區(qū)中小學(xué)體育質(zhì)量做出新的貢獻(xiàn)。

第四階段，活動(dòng)總結(jié)反思及延長階段。

本次活動(dòng)得到了楊木學(xué)校和試驗(yàn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和體育老師的大力支持，特殊是安鋒和吳昊兩位老師在本次活動(dòng)中，與教研員主動(dòng)探討教學(xué)方法，盡力做到完備，在沒有試課的狀況下，為大家展示出較高的駕馭課堂實(shí)力和課堂教學(xué)實(shí)力。雖然本次活動(dòng)得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可，但還存在許多不足之處，比如老師在教學(xué)中還不能完全放手，怕學(xué)生做不好，重復(fù)講解；學(xué)生在練習(xí)過程中合作、探究還沒有形成習(xí)慣等問題。這些問題須要在今后的教研中，進(jìn)行不斷指導(dǎo)加強(qiáng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自主、合作、探究良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成自然，在老師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用下，下把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，把問題解決在課堂上。同時(shí)，教研員在今后指導(dǎo)教研過程中，引導(dǎo)老師自主、合作、探究學(xué)習(xí)。引導(dǎo)老師自主學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，鉆研教材，自覺提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和實(shí)力；引導(dǎo)老師與學(xué)生建立同等合作關(guān)系，在課堂練習(xí)過程中，希望老師不但是組織者、引導(dǎo)者，同時(shí)和學(xué)生之間還是合作者、參加者；引導(dǎo)老師仔細(xì)探討教學(xué)方法，剛好發(fā)覺問題解決問題。使體育課堂教學(xué)更加適合當(dāng)前課改要求希望今后的教研工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全區(qū)中小學(xué)體育老師共同努力下，提高相識，努力工作，為提高全區(qū)中小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量做出新的貢獻(xiàn)。

小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)篇4

體育工作是德育、智育教化的重要組成部分，體育課，課外活動(dòng)的有效開展對促進(jìn)良好的班風(fēng)，提高文化素養(yǎng)有著重要的意義，現(xiàn)就一學(xué)年來的體育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)。

一、