初中語文-水調(diào)歌頭·明月幾時有教學(xué)課件設(shè)計

水調(diào)歌頭·明月幾時有欣賞

作者簡介蘇軾（1037～1101），字子瞻，號東坡居士，北宋眉山人。是著名的北宋文學(xué)家，唐宋散文八大家之一。他學(xué)識淵博，多才多藝，在書法、繪畫、詩詞、散文各方面都有很高造詣。他的書法與蔡襄、黃庭堅、米芾合稱“宋四家”；善畫竹木怪石，其畫論，書論也有卓見。是北宋繼歐陽修之后的文壇領(lǐng)袖，散文與歐陽修齊名；詩歌與黃庭堅齊名；他的詞氣勢磅礴，風(fēng)格豪放，一改詞的婉約，與南宋辛棄疾并稱“蘇辛”，共為豪放派詞人。

題解及寫作背景：題解：水調(diào)歌頭，是詞牌名。相傳隋煬帝開汴河時曾制《水調(diào)歌》。唐代演變?yōu)閷m廷樂舞的“大曲”。截取大曲《水調(diào)》開頭的一段，另填新詞，因而得名。寫作背景：序言中，透露了寫作本詞的時間和目的。丙辰年（即1076年）中秋，當(dāng)時41歲的蘇軾任密州太守，政治上失意，蘇軾的弟弟子由被貶謫到離蘇軾數(shù)百公里的山東濟南，兄弟六七年沒有見面。望月思親，心情抑郁惆悵。

詞是詩歌的一種，詞起于唐代，盛于宋代。是配樂歌唱的一種詩的體裁，句的長短隨歌調(diào)而改變,

因此又叫長短句。一般分上下兩闋。全篇的字?jǐn)?shù)是一定的。每句的平仄也是一定的。詞有詞牌，詞牌就是詞的格式（詞譜）的名稱。詞牌是有來源的。詞牌不同于題目。

每首詞都有一個表示音樂的曲調(diào)名（或稱詞牌）。定詞調(diào)主要是定音樂，也定了作為歌詞的“詞”的字?jǐn)?shù)、句式、韻數(shù)、韻位等。詞大部分都分（段、闋），是音樂唱完一遍之后的意思。

詞的種類根據(jù)樂調(diào)的長短不同的篇章，一般分為小令、中調(diào)、長調(diào)三類。

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

水調(diào)歌頭

明月幾時有

蘇軾檢查字詞預(yù)習(xí)：宮闕（）瓊樓（）綺戶（）嬋娟（）不勝寒(shèng

）quèqióngqǐchán

juān

朗讀訓(xùn)練

朗讀詩詞速度要慢一些，一邊讀一邊品味，使作品中的形象在自己頭腦中浮現(xiàn)出來。另外也要劃分節(jié)奏，韻腳要讀出延長音。如：明月/幾時/有？把酒/問/青天。不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。//我/欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇，高處/不勝/寒。//起舞/弄/清影，何似/在/人間。合作探究明月幾時有？把酒問青天。點明飲酒賞月；這兩句化用唐代詩仙李白《把酒問月》“青天有月來幾時，我今停杯一問之”。不知天上宮闕，今夕是何年？

表面上好象是贊美月夜，也有當(dāng)今朝廷上情況不知怎樣的含義。

明寫月宮的高寒，暗示月光的皎潔，把那種既向往天上又留戀人間的矛盾心理含蓄地寫了出來。也指政治遭遇，想回到朝廷中去，但是又怕黨爭激烈，難以容身。翻譯：我想駕著風(fēng)回到天上去，只怕玉石砌成的樓閣在高空中經(jīng)受不住寒冷。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

這首詞從幻想上天寫起，寫到這里又回到熱愛人間的感情上來了。表明作者在出世和入世的矛盾中，他終于讓入世的思想戰(zhàn)勝了。起舞弄清影，何似在人間翻譯：與其飛往高寒的月宮，還不如留在人間趁著月光起舞呢！討論理解質(zhì)疑一、讀上片，回答問題。

在人間，作者孤獨、寂寞，感受到的只是失意與別離的折磨。１、詞中哪一句體現(xiàn)了作者向往天上宮闕，不愿留在人間？為什么？“我欲乘風(fēng)歸去”討論理解質(zhì)疑一、讀上片，回答問題。

“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?！?、詞中的哪些句子寫出了詞人的內(nèi)心矛盾?翻譯：月亮轉(zhuǎn)過朱紅的樓閣，低低的掛在雕花的窗戶外，照著不眠之人。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠

結(jié)構(gòu)：承上啟下；內(nèi)容：以月光的轉(zhuǎn)移映襯別離之苦。譯：明月不應(yīng)該有什么怨恨吧，為什么總是在分別的時候圓呢？

“不應(yīng)有恨”兩句是用反詰的語氣、埋怨的口吻向月亮發(fā)問?！安粦?yīng)有恨”而恨在其中，正是“道是無情卻有情”的意思。埋怨明月故意與人為難，給人增添憂愁，卻又含蓄地表達(dá)了對于不幸的離人們的同情。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓翻譯：人世間的悲傷分離、歡喜聚合是自古常有的事，就如月亮也總是有圓有缺，想要使人永遠(yuǎn)團聚，月亮永遠(yuǎn)是圓的，這是自古以來都很難的事情。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。這句話富含人生哲理，表現(xiàn)了作者對自己不順境遇的釋懷，超然解脫的心境。

這一句是蘇軾對弟弟和一切經(jīng)受著離別之苦的人表示的美好的祝愿。

表現(xiàn)了東坡不計個人得失，祝愿天下人的曠達(dá)胸襟，是點明主旨的句子。

翻譯：既然人間的離別是難免的，那么只要親人長久健在，即使遠(yuǎn)隔千里也可以通過普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來，把彼此的心溝通在一起。討論理解質(zhì)疑二、讀下片，回答問題。

夜已深了，失意和離愁，涌上心頭，使詞人難以成眠。1、“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠?！睙o眠人是誰?為何無眠？是作者蘇軾。討論理解質(zhì)疑二、讀下片，回答問題。

2、詞中作者的感情有哪些變化？這首詞表達(dá)了作者怎樣的胸襟和感情？曠達(dá)對親人的思念主題：

這首詞表達(dá)了作者的胸襟之情。和感情變化：仕途失意→幻想超然物外→回到現(xiàn)實、自嘆自慰→積極心態(tài)、發(fā)出祝福品味詞句，體會詩情1、詞前小序可否去掉？其作用是什么？

2、詞的上、下闕各寫什么？怎樣聯(lián)系起來的？3、哪些是實景？哪些是虛景？

4、作者對人生的感悟表現(xiàn)在哪些詞句上？5、哪句話抒發(fā)了作者對親人的思念和祝愿？

6、這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？1、詞前小序可否去掉？其作用是什么？

2、詞的上、下闕各寫什么？怎樣聯(lián)系起來的？3、哪些是實景？哪些是虛景？

不能去掉，因為詞前小序中，“中秋”、“兼懷子由”，透露了寫作本詞的時間和緣由。上闕寫景，表達(dá)作者想超脫又眷戀人間的矛盾心情。下闕抒情，抒發(fā)作者的思念之情和他的樂觀曠達(dá)。聯(lián)系：借景抒情、情景交融品味詞句，體會詩情

實景：明月、酒、青天、風(fēng)、清影、朱閣、綺戶；虛景：宮闕、瓊樓玉宇。4、作者對人生的感悟表現(xiàn)在哪些詞句上？

5、哪句話抒發(fā)了作者對親人的思念和祝愿？

6、這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？品味詞句，體會詩情人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。作者在詞中問天，實際是在問人生，抒發(fā)對人生的感慨，反映了作者政治上失意，幻想超然物外，但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極“遁世”的念頭，表現(xiàn)了他曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。25水調(diào)歌頭蘇軾上闕：下闕：望月（寫景）懷人（抒情）借景抒情情景交融拓展延伸：月光，曾激發(fā)過無數(shù)詩人的才情，留下許多杰出的詩篇。你能吟誦幾句描寫月亮或月色的詩句嗎？李白《靜夜思》：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李煜《相見歡·無言獨