學(xué)校讀書月活動(dòng)經(jīng)典總結(jié)（5篇）

第頁共頁學(xué)校讀書月活動(dòng)經(jīng)典總結(jié)〔精選5篇〕學(xué)校讀書月活動(dòng)經(jīng)典總結(jié)〔精選5篇〕學(xué)校讀書月活動(dòng)經(jīng)典總結(jié)1高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風(fēng)度。讀一本好書，讓我們得以明凈如水，豐富閱歷，益于人生。我們的讀書月活動(dòng)通過與家長的宣傳、互動(dòng)、家長志愿者的參與、故事分享、自制繪本、曬曬我的小書架、與孩子“在書香中成長”征文活動(dòng)等形式進(jìn)展開展。一、通過讀書版面的定時(shí)更換和家園互動(dòng)、校訊通等向家長做讀書宣傳。這樣做既方便了家長理解班級(jí)讀書月活動(dòng)的詳細(xì)配合要求，幫助了老師理解孩子在家親子閱讀的詳細(xì)情況，也為家長們互相學(xué)習(xí)親子閱讀經(jīng)歷搭建了交流平臺(tái)，促進(jìn)了家園共育。〔1〕讀書版面：每周或兩周進(jìn)展評選“讀書小明星”，根據(jù)主題或季節(jié)進(jìn)展繪本推薦，并注明推薦的理由。〔2〕家園互動(dòng)：正確認(rèn)識(shí)讀書親子共讀是利用家園互動(dòng)向家長介紹親子共讀的好處、和讀書的誤區(qū)，引導(dǎo)家長理解親子共讀既能促進(jìn)父母與孩子之間的情感溝通交流，又能在一定程度上增加孩子的知識(shí)量，開拓孩子的視野。家長對親子閱讀的誤區(qū)：〔1〕、親子閱讀不等于識(shí)字：親子共讀本身是一個(gè)非常美妙的事情，應(yīng)該是孩子與家長共同游戲、享受親情的過程?！?〕、過早責(zé)令孩子獨(dú)立閱讀不可?。寒?dāng)孩子還不能單獨(dú)閱讀時(shí)，父母強(qiáng)行中斷與孩子共讀，這會(huì)給孩子帶來很大的心理沖擊，也許孩子會(huì)想，爸爸媽媽是不是不愛我了，所以才不陪我讀書二、向家長推薦圖書家長和孩子一起學(xué)習(xí)，“同讀書、共成長?！睘榱撕⒆佑幸粋€(gè)讀書氣氛，讓家長給孩子樹立一個(gè)好的學(xué)習(xí)典范，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成從小讀書的習(xí)慣。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀書。1、向家長推薦圖書如下：〔1〕小xx《和孩子劃清界限》推薦理由：小巫繼《讓孩子做主》和《給孩子自由》之后，為4歲以上兒童父母撰寫的新作。本書通過講述生動(dòng)感人的真實(shí)故事，加上細(xì)致深化的推理和分析^p，討論父母潛意識(shí)中的內(nèi)心恐懼和心理傷痕對于養(yǎng)育孩子的負(fù)面影響，介紹“真愛行為”、“心理疆界”以及“訓(xùn)育”等先進(jìn)科學(xué)的教育理念，并提出給兒童樹立規(guī)那么、訓(xùn)育兒童自律的實(shí)際操作手段。作者身為美國教育學(xué)碩士，近年一直關(guān)注西方教育和心理學(xué)領(lǐng)域的最新成果。本書令人耳目一新，豁然開朗，極具實(shí)用指導(dǎo)價(jià)值?！?〕李xx《誰拿走了孩子的幸?！吠扑]理由：不懂得教育，就不懂得孩子，一部歷煉22年的幼教感悟和心靈寄語，家長和老師不可不知的兒童幸福觀。假如你想博覽教育群書，或者只想看其中一本的話，那么，首屈一指的就是這本《誰拿走了孩子的幸?！贰茏屇爿p松掌握關(guān)于愛的靈魂、教育的價(jià)值觀、教育的出路、教育的方法這四大范疇的至理心法與技巧，讓你改善同孩子的關(guān)系，達(dá)成美妙的溝通與幸福〔3〕、尹xx《好媽媽勝過好老師》推薦理由：媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的不同，會(huì)影響孩子的一生。這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書，既直面教育問題，又深化地考慮；有教育理念，有教育智慧，最重要的還有無所不在的愛心。它給我們的不是抽象空洞的理論，而是有著很強(qiáng)實(shí)操性的方法。從這本書里，我懂得了作為母親所應(yīng)擁有的心態(tài)——讓孩子擁有一個(gè)安康快樂的童年，這比什么也重要〔4〕孫xx《捕捉孩子的敏感期》非常多真實(shí)的例子和圖片來反映孩子在敏感期的情況，很直觀，讓家長明白孩子是否處在某個(gè)敏感期，每個(gè)實(shí)例的背后都有對例子中所反映敏感期的界定描繪和解釋，由孫瑞雪進(jìn)展點(diǎn)評。缺乏的是家長可以應(yīng)對敏感期的方法少了些，合適家長們初步理解敏感期的時(shí)候閱讀，更合適從事早期教育的教育者們作為敏感期實(shí)例的資料來閱讀。2、家長推薦圖書《和兒子一起成長》推薦理由：看了這本書你會(huì)學(xué)到這樣的知識(shí)：比方孩子不小心把桌上的杯子打碎了那么家長會(huì)怎么做？有些可能會(huì)批評但是楊文會(huì)這樣：她會(huì)告訴引導(dǎo)孩子為什么東西掉下來會(huì)往地上掉不是往天上掉？漸漸引出地球引力的知識(shí)，然后會(huì)告訴孩子，地球引力總是喜歡把東西吸到地上摔碎，為了防止這樣我們該怎么做呢？那就是把桌上的東西往里放放……等等類似一些知識(shí)的灌輸，引導(dǎo)孩子好奇心，啟發(fā)孩子創(chuàng)新思維等。繪本推薦《你是我的奇跡》、《媽媽發(fā)火了》三、班級(jí)老師制定“個(gè)人讀書方案”，記錄讀書筆記。班里三位老師制定“個(gè)人讀書方案”，讓家長理解老師近期的讀書情況。來引導(dǎo)家長進(jìn)展讀書。班里三位老師一起讀《誰拿走了孩子的幸?！?、《和孩子劃清界限》。利用閑暇時(shí)間一起討論書中的內(nèi)容，并把書中學(xué)到的東西運(yùn)用到日常的教育教學(xué)中。1、方案閱讀書目〔1〕專業(yè)書籍《誰拿走了孩子的幸?！贰惨奄彙匙髡呃钴S兒《和孩子劃清界限》〔已購〕作者小巫《第56號(hào)教室的奇跡》〔已發(fā)〕〔2〕心靈療愈《活出全新的自己》〔已購〕作者張德芬〔3〕期刊雜志《讀者》《愛你》《特別關(guān)注》2、方案與安排〔1〕保證每日完成工作方案的同時(shí)，每天讀書半小時(shí)，做好讀書筆記?！?〕培養(yǎng)安定、平和的心態(tài)?！?〕經(jīng)常去書店查閱資料，理解育兒方向?！?〕在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)拓展自己的視野，全方位提升自身素質(zhì)?！?〕本周讀完《誰拿走了孩子的幸?！罚龊米x書筆記。〔6〕十四、十五周讀完《和孩子劃清界限》寫一篇讀書心得。〔7〕十六周、十七周《活出全新的自己》〔8〕十八周《第56號(hào)教室的奇跡》〔9〕周末讀《讀者》《愛你》《特別關(guān)注》3、閱讀措施〔1〕定期定量閱讀上述書籍，并及時(shí)記下自己的觀點(diǎn)和看法，畫出好的段落語句?！?〕記好筆記寫好隨筆，在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”中，不斷反思，在反思中不斷理論，使自己不斷成長?！?〕讀一些與自己專業(yè)相關(guān)的書籍，理解專業(yè)前沿信息，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中?！?〕讀一些勵(lì)志的書籍，撫慰自己的心靈，給自己的心靈增加養(yǎng)分?！?〕精讀一本書《和孩子劃清界限》四、家長志愿者進(jìn)課堂“講故事”為了豐富幼兒的學(xué)習(xí)，搭建起家園溝通交流的平臺(tái)，增進(jìn)老師與家長的理解，激發(fā)幼兒們對閱讀的興趣，我們組織“爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事?！边@即打破了以往老師和爸爸媽媽在家講故事的單一性和局限性，又使“爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事"形式多樣化，內(nèi)容更豐富。李xx的媽媽，尹xx的媽媽進(jìn)課堂給孩子們講故事，進(jìn)步了孩子的參與性，他們與孩子的互動(dòng)，讓孩子零間隔的參與進(jìn)來，用另一種方式感受到故事的精彩。五、幼兒自己整理圖書看圖書是幼兒非常喜歡的活動(dòng),色鮮艷的畫面、生動(dòng)逼真的圖像都是吸引幼兒的泉?？砷喿x活動(dòng)完畢后一片籍的圖書卻令老師倍感頭疼,既要匆忙整理圖書,又要引入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)常會(huì)弄得手忙腳亂。孩子到了幼兒園后各項(xiàng)技能都有所進(jìn)步,于是我引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)整理圖書,既培養(yǎng)了幼兒良好的行習(xí)慣，讓幼兒懂得保護(hù)圖書。孩子假如會(huì)拾掇自己的物品和圖書、玩具是一種早慧的啟示。幫助孩子建立起自己整理圖書的習(xí)慣，對孩子和家長都有好處。我們將圖書分類，通過，圖形及不同的顏色來進(jìn)展分類整理。讓幼兒有目的的去整理，做到物歸原處，既鍛煉了孩子的自理才能，又培養(yǎng)了孩子的好習(xí)慣，讓幼兒得到完成“小任務(wù)”的成就感。六、故事分享會(huì)從小孩子是聽著故事長大的，每個(gè)孩子都有自己喜歡的故事，把故事講給同伴聽，讓孩子在同伴的贊許中得到鍛煉。請爸爸媽媽幫助孩子準(zhǔn)備故事，可配以服裝或頭飾道具等。有的孩子的故事講得不是很完好，有的孩子的聲音有點(diǎn)小，但通過講故事鍛煉了孩子的語言表達(dá)才能，也給了孩子以自我展示的時(shí)機(jī)。七、自制繪本通過圖書的熏陶和培養(yǎng)，幼兒已有了一定的閱讀熱情,同時(shí)良好的閱讀習(xí)慣也逐漸在養(yǎng)成！而且幼兒對于圖畫書有著自己獨(dú)特的見解和想法。假如，讓孩子參與一本自己制作的圖書，將是其成長過程中一件非常有意義的事情！因此，我們建議在孩子的參與下，爸爸媽媽幫助幼兒一起完成一本幼兒自己的、獨(dú)一無二的、與眾不同的自制圖畫書！八、幼兒藏書小調(diào)查閱讀是種極為美麗的姿態(tài)，讀本對于孩子的習(xí)慣、心智等的養(yǎng)成起到了至關(guān)重要的作用。來曬曬寶寶們讀過的愛書吧，讀書的過程中發(fā)生了哪些故事，這些書對于寶貝產(chǎn)生了怎么樣的影響。媽媽們可以互相交流下寶寶各個(gè)年齡段合適看的書，曬曬寶貝的愛書，一起來打造親子閱讀的美妙光陰！我們打印了一頁表格讓家長和孩子參與進(jìn)來，曬曬我們的小書架與幼兒最喜歡的圖書。九、和孩子在“書香中成長”征文活動(dòng)讀書、習(xí)禮是我們的傳統(tǒng)和傳承，中華民族歷來就重視文化教育。孩子的安康成長是每個(gè)家庭的心愿，而書籍中有我們汲取不盡的知識(shí)泉，與孩子在書香中成長，是每一位家長樂于去做的事情，也是應(yīng)該堅(jiān)持下去的事情?！白x書月活動(dòng)”雖已接近尾聲，但讀書是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)過程，我們將帶著閱讀的收獲繼續(xù)與孩子共同學(xué)習(xí)，徜徉在書的海洋。學(xué)校讀書月活動(dòng)經(jīng)典總結(jié)2書籍，可以凈化靈魂，升華人格。我校開展的“營造書香校園”活動(dòng)，為了班級(jí)可以書香盈室，為了孩子們可以寧靜志遠(yuǎn)，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，本月我班開展了以下活動(dòng)。一、營造濃郁的書香氣氛板報(bào)是一個(gè)效宣傳窗口，板報(bào)內(nèi)容內(nèi)容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等，在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內(nèi)容供學(xué)生誦讀品味，積累運(yùn)用。其次建立好班級(jí)專欄。圖書角讓學(xué)生們每天走進(jìn)教室都能在書籍中開啟新的一天——與書為伴。二、開展豐富的書香活動(dòng)在營造好班級(jí)氣氛的同時(shí)，我更多的是考慮把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。如何鼓勵(lì)學(xué)生的閱讀興趣呢？在班級(jí)氣氛中，開拓專欄用來展示學(xué)生特色、專長而外，通過平時(shí)開展的活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生。如我們每月必需要進(jìn)展的就是閱讀之星評比。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織。通過學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定。充分利用每周一次的課外閱讀課，每學(xué)期師生共讀一本書，如六年級(jí)上學(xué)期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學(xué)期讀的是《西游記》。另外我還向同學(xué)們推薦了高年級(jí)必讀書目二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《假設(shè)給我三天光明》等。我們不僅讀，還交流感悟，做讀書筆記，演講等。另外還組織全班同學(xué)將自己喜歡的書向大家推薦，并且有自己充分的推薦理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生，還讀學(xué)生推薦的好書，和學(xué)生交流讀書感受。倡導(dǎo)家庭讀書樂。〔即親子共讀〕學(xué)生的讀書活動(dòng)也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個(gè)人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了可以進(jìn)步我們個(gè)人的文化素質(zhì)外，還可以加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建立。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。除此之外，學(xué)校還根據(jù)各年段特征開展各類讀書理論活動(dòng)，如：詩歌朗讀會(huì)、故事會(huì)、書簽制作、報(bào)刊剪輯等活動(dòng)。而且本班同學(xué)在書簽制作中各獲得了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，在書香教室布置中獲得了優(yōu)勝班級(jí)等，經(jīng)典詩文朗讀中也獲得了不錯(cuò)的成績。形式多樣的讀書理論活動(dòng)，學(xué)生的積極參與，讓整個(gè)校園充滿了書香之氣，也有利于激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。學(xué)校讀書月活動(dòng)經(jīng)典總結(jié)3書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”為了更加激發(fā)學(xué)生們的求知欲望，進(jìn)步學(xué)生們的行為舉止談吐素質(zhì)，營造積極向上的讀書氣氛，學(xué)校眾領(lǐng)導(dǎo)不惜余力，群策群力，想了許多方法和措施，最終以建立學(xué)校讀書月為基石，來搞一次以每個(gè)學(xué)生為單位的讀書活動(dòng)，施行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上周在例會(huì)上講的詳細(xì)內(nèi)容，把讀書養(yǎng)成習(xí)慣一種習(xí)慣，帶動(dòng)身邊每一個(gè)人愛上讀書，尋找書中的樂趣，開拓視野，陶冶情操，增加文學(xué)底蘊(yùn)，最終在這個(gè)月我們開場施行了學(xué)校讀書月活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、大力宣傳，人盡皆知活動(dòng)開展初期，在學(xué)校的宣傳欄就是很好的宣傳讀書月的一個(gè)點(diǎn)，內(nèi)容一定要豐富，要能打動(dòng)人去接觸讀書。學(xué)?？梢砸竺總€(gè)班在一周之內(nèi)出一版與讀書月活動(dòng)相關(guān)的黑板報(bào)，宣傳到班，在走廊、樓道學(xué)校教學(xué)樓橫幅都可以換上讀書月活動(dòng)的宣傳。通過大力宣傳，引起師生們的重視，這次活動(dòng)決不能敷衍了事。二、活動(dòng)展開，勢不可擋這一個(gè)月的早自習(xí)我們不要求學(xué)生們做其他的，早自習(xí)的時(shí)間就用在課外閱讀上，不允許干其他的，中外名著你可以選擇靜靜的看，詩歌古詩詞還是大聲朗讀出來效果才好。這些課外書籍的購置，就是學(xué)生們自己出錢購置了，必須人手一本，且不能重復(fù)，每個(gè)班的學(xué)習(xí)委員在他們購置之前就要詢問好他們想購置的書籍，記錄在冊，以防購置重復(fù)?？赐旰蠓胖玫綄W(xué)校的讀書角，比方說班上一共有54個(gè)人，那么你們就有54本課外閱讀書籍，每個(gè)人輪流看，一個(gè)學(xué)期都看不完，大可放心的看，花一本書的錢，看到了54本書，何樂而不為呢，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想到的這個(gè)點(diǎn)子點(diǎn)贊，你也可以在放假的時(shí)候帶到家里去看，但是得寫借書條，不能讓書造成損傷。三、活動(dòng)結(jié)尾，暢談感受月底的時(shí)候，可以選擇讓學(xué)生們對自己最喜歡的那本書寫一份1200字的，也可以選擇對自己最喜歡的那本書中的其中一個(gè)情節(jié)在講臺(tái)上以表演的形式表現(xiàn)出來，自導(dǎo)自演，深情流露出書中人的思想感情，證明你真的看懂這本書了，體會(huì)到作者想表達(dá)的意思了，這才是我們想看到的結(jié)果，兩種方式盡情選擇，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該參與進(jìn)來，最后以班主任來評判是否過關(guān)，沒過的繼續(xù)讀書，總有一本書是你能走進(jìn)去作者的世界的。四、活動(dòng)完畢，作出總結(jié)一個(gè)月的時(shí)間瞬間就在我們歡樂高漲的讀書氣氛中度過，這是我們學(xué)校開展的第一個(gè)讀書月活動(dòng)，有缺乏的地方，還需要繼續(xù)完善，但是最終的效果卻是大家都想要的，文學(xué)上的熏陶，果然還是一個(gè)人成長的必需品，從書中去尋找知識(shí)的寶藏。學(xué)校讀書月活動(dòng)經(jīng)典總結(jié)4讀書使人明智，讀書使人聰明，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。努力營造“熱愛祖國唱響和諧”的讀書氣氛，弘揚(yáng)“熱愛祖國建立和諧社會(huì)”的精神，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，進(jìn)步師生審美情趣和人文底蘊(yùn)，讓學(xué)生快樂讀書，讓書本成為全校師生的朋友，讓師生在讀書活動(dòng)中受到教育，我校特開展了“讀書月”活動(dòng)。為落實(shí)上級(jí)關(guān)于讀書系列活動(dòng)通知的`有關(guān)精神，以“讓閱讀成為我們的習(xí)慣”為主題，大力倡導(dǎo)讀書風(fēng)氣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，把我校打造成書香四溢的校園，讓學(xué)生養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣并在讀書活動(dòng)中陶冶情操，我校扎實(shí)有序地開展了讀書月系列活動(dòng)。學(xué)校老師對讀書月活動(dòng)目的對學(xué)生進(jìn)展講解，帶著學(xué)生們走進(jìn)閱覽室，讓孩子們在書的海洋里遨游，孩子們在認(rèn)真尋找屬于自己的那本書。還有讀書在校園，為打造書香校園，我們與學(xué)生一起努力。學(xué)生一起認(rèn)真看書的情景通過開展形式多樣的讀書活動(dòng)，學(xué)生讀書的熱情進(jìn)一步激發(fā)，讀書的習(xí)慣也根本養(yǎng)成，讀書交流的風(fēng)氣逐漸形成。在讀書活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)到的不光是知識(shí)，更多的是開闊的思路和做人的道理及對祖國、人民最樸素的感情。學(xué)校讀書月活動(dòng)經(jīng)典總結(jié)5課外閱讀是語文課堂的延伸，是“大語文觀”的集中表達(dá)，有機(jī)地將課內(nèi)閱讀教學(xué)與課外閱讀教學(xué)結(jié)合起來，將有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。本學(xué)期我班開展了“點(diǎn)亮智慧圓夢明天”讀書活動(dòng)，在班中形成了愛讀書、讀好書的濃重氣氛，學(xué)生的閱讀才能有了較大的進(jìn)步，寫作才能、口語交際才能也相應(yīng)的進(jìn)步了，而且學(xué)生的思想也得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。其實(shí)，讀書不只是每位學(xué)生應(yīng)該做的事，更是我們作老師的一生的事情。本學(xué)期結(jié)合了我班的實(shí)際情況，在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中詳細(xì)做了以下幾項(xiàng)工作：一、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀的條件，營造讀書氣氛首先我們班結(jié)合書香校園的布置，在教室內(nèi)張貼了推薦書目，同時(shí)還以“好書伴我行”為主題辦了一期手抄報(bào)。然后人人捐贈(zèng)圖書，共建“班級(jí)圖書角”，同學(xué)們紛紛把自己的圖書帶進(jìn)了教室，充實(shí)了班級(jí)圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。同學(xué)們暢游書海，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。二、老師以身作那么，帶頭讀書老師是學(xué)生的引路人，老師自己的做人標(biāo)準(zhǔn)，身體力行的示范和理論，更能讓學(xué)生學(xué)有楷模，目的明確。要想要學(xué)生愛讀書，我們作為老師就必須先愛讀書。因此我利用課余時(shí)間和學(xué)生一起閱讀，開展“同讀一本書”活動(dòng)，而且我在認(rèn)真閱讀的同時(shí)，還寫下了自己的