2023年高二政治教學(xué)工作計劃六篇

2023年高二政治教學(xué)工作計劃六篇高二政治教學(xué)工作安排篇1

一、學(xué)情分析

經(jīng)過上期的教學(xué)對學(xué)生的了解加深了，總的來講，學(xué)生的學(xué)習(xí)看法還是比較端正的，大部分同學(xué)能仔細思索，進取回答問題，做好筆記?？墒且泊嬖诓蝗莺鲆暤膯栴}，例如對政治學(xué)習(xí)重視度不夠，學(xué)習(xí)被動，學(xué)習(xí)方法不對，不能剛好復(fù)習(xí)鞏固以至于學(xué)習(xí)成果不幻想。還有部分學(xué)生上課易分心、走神。為了更好的教學(xué)，對我們的教學(xué)工作做了以下的支配：

二、教學(xué)活動及方法

1、狠抓常規(guī)教學(xué)，踏實做好日常教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)實效。

仔細備課：依據(jù)學(xué)校要求仔細做好團體備課，在團體探討備好課后，自我再寫一份教學(xué)案。①備教材。備課前，首先仔細鉆研教學(xué)大綱，教科書，并仔細學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)參考資料，真正做到全面透徹地駕馭好教材的資料，把握好每一個學(xué)問點、重點和難點，并仔細閱讀每一課的新課標，駕馭、理解新課標的實質(zhì)和真諦，從而落實好新課標的教學(xué)。②備學(xué)生。做到全面了解學(xué)生的思想及學(xué)問層次，要按學(xué)生的學(xué)問層次性與差異性，對不一樣層次的學(xué)生提出不一樣的要求，做到上課時問題提問的精確性。在課堂上，注意同現(xiàn)實生活相聯(lián)系，從貼近學(xué)生的生活去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)進取性。③備教法。仔細貫徹學(xué)校的以學(xué)生為本，從而做到敏捷運用各種教學(xué)方式，關(guān)進取去探求適合不一樣班級，不一樣學(xué)問層次學(xué)生的教學(xué)方法。

2、仔細上好每一節(jié)課

提倡的“自學(xué)、探究、反思”的課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把大部分時間交給學(xué)生，結(jié)合本期《文化生活》的教學(xué)特點讓學(xué)生去自學(xué)，提高他們發(fā)覺問題、解決問題的本領(lǐng)，而老師從旁引導(dǎo)、點撥，幫學(xué)生理清學(xué)問之間的聯(lián)系，幫學(xué)生構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。既求質(zhì)量也不拉進度。

3、課后布置適量作業(yè)，做到剛好鞏固。作業(yè)方式：書面作業(yè)和口頭作業(yè)相結(jié)合；檢查方式：定期檢查和不定期抽查相結(jié)合；反饋訂正：團體講解訂正與個別面授相結(jié)合。每一單元進行一次檢測考練并剛好進行講評。關(guān)于口頭作業(yè)——背書，期望每位班主任能幫忙學(xué)生合理安排早上、中午、晚上進班上課前的時間加強背書。

4、適時進行學(xué)法指導(dǎo)。在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會、怎樣思索，異樣是指導(dǎo)學(xué)生找到適合自我的記憶方法，使他們在鞏固基礎(chǔ)學(xué)問方面有所收獲，從而提高學(xué)習(xí)的進取性和主動性。

5、做好課后的反思工作。

堅持寫好教學(xué)后記，寫好教學(xué)后的反思，總結(jié)自我哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠完善的，有哪些地方有待改善的。做到在反思當中去加強自我的專業(yè)學(xué)問與教學(xué)水平。以便于自我更快的成長起來，成為一位合格的老師。

三、教學(xué)進度與安排

中考前完成前三單元的教學(xué)，中考后完成第四單元和教研室要求的復(fù)習(xí)哲學(xué)部分的資料。

高二政治教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校教育處工作安排與支配，緊跟中學(xué)課程改革的步伐，以黨的“十七大”精神和新的教化教學(xué)理念為指導(dǎo)，確保我校中學(xué)政治教化教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進，為我校三十周年校慶獻禮。

二、教學(xué)目的和任務(wù)

通過高二政治的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、獨立思索的實力。拓展學(xué)生的學(xué)問視野，學(xué)會辨證看問題的實力。

本學(xué)期主要完成政治常識教學(xué)任務(wù);強化學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法的訓(xùn)練，特殊加強對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭。

三、學(xué)生狀況分析

岳陽縣一中09屆高二文科共7個班，這屆學(xué)生基礎(chǔ)相對比較薄弱;班級之間和學(xué)生之間差異較大;學(xué)生學(xué)習(xí)方法較為陳舊，獨立思索的實力較差。

四、詳細教學(xué)措施

1、提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮多媒體的協(xié)助作用，課堂爭取做到有形式有內(nèi)容，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，又能很好駕馭學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、讓學(xué)生充分參加課堂教學(xué)，使他們真正成為課堂的主子。

3、強化培優(yōu)工作，尤其是課堂培優(yōu)。

4、注意平常的練習(xí)和訓(xùn)練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導(dǎo)。

5、加強集體備課，充分發(fā)揮備課組集體才智的結(jié)晶。

6、加強教化教學(xué)探討。

高二政治教學(xué)工作安排篇3

本學(xué)期我主要擔當高二年級文科138、139班的政治教學(xué)工作。由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，又是初次接觸哲學(xué)，不能獨立的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。針對此形勢，為盡快幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)樂趣，提高政治成果，依據(jù)新教材大綱要求與學(xué)生實際狀況特制定了此教學(xué)安排：

一、教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和目標：

本學(xué)期在教學(xué)工作中接著貫徹新課標理念，以提高學(xué)生全面素養(yǎng)為目的，同時為高考做好打算。針對學(xué)生的實際狀況，實現(xiàn)有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)工作目標。

二、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、立足課標，明確課標精神和目的要求。

通過仔細研讀課標，精確把握新課程的總目標和分類目標，明確新課標的目的要求，為有效地實施課堂教學(xué)供應(yīng)正確的方向。

2.真抓實干，踏踏實實做好日常教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的實效。

(1對教材進行深化探討，處理好教材的深度，廣度和連接，在此基礎(chǔ)上，制定學(xué)期授課安排。

(2發(fā)揮自身教學(xué)特長，在教學(xué)過程中作適當?shù)摹⒚艚莸奶幚?，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

(3注意在學(xué)案的設(shè)計上，盡力符合不同層次學(xué)生的學(xué)情，特藝班和特文運用不同的學(xué)案。

(4加強學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)和滲透，注意培育學(xué)生分析問題、解決問題、收集和處理信息的實力，使學(xué)生找到一套適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

三、教學(xué)進度支配

周次、單元(章、課、教學(xué)內(nèi)容：

第一周、其次周、第三周、第四周：《哲學(xué)生活》第一單元《生活才智與時代精神》第一課《美妙生活的向?qū)А菲浯握n《關(guān)于世界觀的學(xué)說》第三課《時代精神的精華》綜合探究

第五周、第六周、第七周、第八周：《哲學(xué)生活》其次單元《探究世界與追求真理》第四課《探究世界的本質(zhì)》第五課《把握思維的奧妙》第六課《求索真理的歷程》綜合探究

第九周、第十周、第十一周：《哲學(xué)生活》第三單元第七課《唯物辯證法的聯(lián)系觀》第八課《唯物辯證法的發(fā)展觀》第九課《唯物辯證法的實質(zhì)與核心》

第十二周、第十三周：《哲學(xué)生活》第三單元《思想方法和創(chuàng)新意識》第十課《創(chuàng)新意識與社會進步》綜合探究

第十四周、第十五周、第十六周、第十七周:《哲學(xué)生活》第四單元《相識社會與價值選擇》第十一課《尋找社會的真諦》第十二課《實現(xiàn)人生的價值》綜合探究

第十八周、第十九周、其次十周：各單元復(fù)習(xí)

其次十一周:期末復(fù)習(xí)

由于本期教學(xué)時間緊，任務(wù)重，在遵循教學(xué)安排的同時還要留意敏捷運用，妥當支配好教學(xué)時間，以確保教學(xué)任務(wù)的如期完成?？傊@學(xué)期我將盡最大努力爭取會考取得好成果。為學(xué)生高考備考作好打算，打好基礎(chǔ)。

高二政治教學(xué)工作安排篇4

老師僅有在教學(xué)中不斷提高自我的教化教學(xué)素養(yǎng)，不斷實踐總結(jié)，才能更好地駕馭課堂，到達最優(yōu)最佳的教學(xué)效果。

一、本學(xué)期的主要教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生在正確相識個人與團體、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上，感悟自我對社會應(yīng)負的職責，增加職責意識，做一個負職責的公民。

2、引導(dǎo)學(xué)生從自我的實際動身，了解我們宏大的祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進而增進對社會主義祖國的自尊心、自信念和驕傲感。

3、幫忙學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟制度、政治制度和中國特色社會主義文化建設(shè)的有關(guān)資料，以利于學(xué)生更好地參加社會生活。

4、引導(dǎo)學(xué)生確立共同幻想和個人幻想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來。

5、結(jié)合恰當?shù)慕虒W(xué)資料，對學(xué)生進行進行愛國教化、綠色環(huán)保教化、平安教化。增加為實現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興貢獻力氣的使命感，立志報效祖國。

二、教材分析：

九年級《思想品德》教材把培育學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于查字典政治網(wǎng)]的職責意識作為第一單元的主體資料，能夠為后面認清基本國情、肩負使命等教學(xué)資料打下堅實基礎(chǔ);其次單元是對第一單元資料的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元資料的基礎(chǔ);第三單元的資料是對其次單元資料的詳細化，更好地了解第三單元的資料，有利于更深刻地理解其次單元的資料，本單元的教學(xué)資料是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、服務(wù)社會的基石;第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注。

三、學(xué)生情景分析：

1、本級學(xué)生已經(jīng)進入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，異樣是經(jīng)過每學(xué)期幾次考試的熬煉，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了必需的相識，可是仍不夠細致和全面，還須要在深度和廣度方面進行進一步的訓(xùn)練和提高。

2、學(xué)生的嚴謹、上進的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有一般班相當一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)看法不端正，常常曠課，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求老師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)遞進工作，縮小兩頭差距，充溢中間力氣。

3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌支配，所教班級將有進一步調(diào)整，新安排的班級間會存在很大的差異，情景比較生疏，爭取在最短工夫內(nèi)把握不一樣學(xué)生的具體情景，使教學(xué)工作更有針對性，增加實效性。

四、實行的措施：

1、加強學(xué)習(xí)看法、目的的教化，使學(xué)生明白本學(xué)科的重要性。

2、在課堂上，進行分層次教學(xué)，因材施教，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和進取性。為了保證一課一得，因而確定的基本原則是：①保證學(xué)問的完整性，相對的獨立性②貼合教學(xué)進度要求③探討到學(xué)生的可理解性。

3、加大輔導(dǎo)力度，輔導(dǎo)優(yōu)生體現(xiàn)拔高，輔導(dǎo)差生突出雙基，各有所獲。

4、找出本堂課的重點與難點，并確定好突出重點，突破難點的方案。

5、結(jié)合本節(jié)學(xué)習(xí)資料，思索好本堂課的教學(xué)方法。廢止注入式、殲滅一言堂、滿堂灌，運用啟發(fā)式，盡量采納發(fā)覺法教學(xué)。

6、仔細對待教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，剛好發(fā)覺問題，剛好解決問題。

7、選擇好課堂練習(xí)題及課外作業(yè)題。為了把題目選恰當，老師必需把教材練習(xí)與本堂課有關(guān)的題目先自我做一遍，這樣才能有的放矢地選出有代表性、典型性、針對性的題目，依據(jù)學(xué)生程度不一的實際情景，根據(jù)因材施教的原則，為了使?jié)撃苌艿昧?，?yōu)等生吃得飽，可按作業(yè)題難易的層次分必作題、選作題。

五、授課進度支配

當人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時候，依著自我的愛好學(xué)東西的時候，學(xué)習(xí)就會變成一件樂事。

高二政治教學(xué)工作安排篇5

一、文化對人的影響的來源

1.文化的影響來源于特定的文化環(huán)境

2.文化的影響來源于各種形式的文化活動

探究一：1.在校內(nèi)文化建設(shè)中我們學(xué)校組織了哪些文化活動？(學(xué)生回答)

“勵耘之魂”藝術(shù)節(jié)、歌詠競賽、班旗班徽設(shè)計、運動會等

2.這些活動給我們帶來了什么影響呢？(學(xué)生回答)

經(jīng)過這些活動之后班級更加團結(jié)、同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭更足了，素養(yǎng)明顯提高，行為舉止更加文明，校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生更加整齊，順手丟垃圾的人少了。

同學(xué)們說的特別好。通過同學(xué)們的共享，我們體會到文化對人的影響不僅來自于特定的文化環(huán)境，還來自于各種形式的文化活動。

二、文化對人的影響的表現(xiàn)

1.文化影響人們的交往行為和交往方式

探究二：觀賞三組圖片

思索：1.這幾組圖片內(nèi)容有什么異同之處？

都是表現(xiàn)人們交往方式的。不同時代、不同民族、不同地域，以及不同階級、階層的人們，進行各種社會交往的方式，都帶有各自的文化印記。

2.分析造成這些差異的詳細因素是什么？

(1)影響因素：價值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、文化程度

(2)交往方式差異表現(xiàn)在運用的實物(語言、符號、器物)不同和行為舉止不同。

2.文化影響人們的相識活動、實踐活動和思維方式

同學(xué)們知道喬布斯嗎?網(wǎng)上傳聞他是被中國人給氣死的。這是怎么回事呢?(也可由學(xué)生講解并描述)

話說，iphone4面市前，研發(fā)人員拿樣機給老喬看，老喬很不滿足，其實樣機只比現(xiàn)在的iphone4厚了0.5cm，屏幕也只是略微暗了一點點?？勺非笸陚涞睦蠁毯懿粷M足，告知研發(fā)人員：不管花多少時間，花多少錢，在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上把厚度減掉0.5cm，屏幕再弄的稍亮一些。全體研發(fā)人員歷時一年，花費了上億美元，iphone4最終面世了。老喬這個美呀，可是老喬來中國轉(zhuǎn)了一圈，回國就大病不起。有人就問他緣由，他苦痛的說道：我們辛辛苦苦把厚度減掉了0.5cm，中國人都裝上了0.5cm的外殼;好不簡單把屏幕弄亮了點，中國人都貼了層膜。然后喬布斯吐血而亡!

雖然這只是個傳聞，但也從一個側(cè)面反映出由于受不同文化環(huán)境、價值觀念的影響，形成中國人注意耐用、節(jié)儉的生活方式，和西方人注意舒適、好用的生活看法迥然不同。

請同學(xué)們集體朗讀這一段(P14)

的確，不同的文化環(huán)境、不同的學(xué)問素養(yǎng)、不同的價值觀念，都會影響人們相識事物的角度以及相識的深度和廣度，影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇，影響不同思維方式的形成。思維方式具有相對的穩(wěn)定性，反過來又影響人們的相識和實踐活動。

你們家是這樣的嗎(出示圖片)?(學(xué)生會心的笑)

看來是了，恭喜你，你是地地道道的中國人!

(1)影響因素：文化環(huán)境、學(xué)問素養(yǎng)、價值觀念

(2)思維方式在相識和實踐活動中形成，又影響人們的相識和實踐活動，具有相對的穩(wěn)定性。

三、文化對人影響的特點

1、潛移默化的影響

(1)不是有形的、強制的

探究三：觀賞視頻：孟母三遷。

1.孟母為什么會三遷居所？孟母三遷的故事體現(xiàn)了文化影響的什么特點？

墓地旁邊——仿照喪禮儀式

集市旁邊——學(xué)小販叫賣

學(xué)校旁邊——言行舉止中規(guī)中舉，發(fā)奮讀書

人們總要在肯定的文化氛圍中生活，文化氛圍對人的影響至關(guān)重要，不同的文化氛圍對人有著不同的影響。文化氛圍看不見、摸不著，卻無時無刻不在影響人的思想和行為。所以，文化對人的影響具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制的。

2.孟母的行為給我們什么啟示？

孟母看到了不同文化環(huán)境對孩子的不同影響，主動搬家到適合孩子健康成長的環(huán)境里。告知我們?nèi)藗兘邮芙】迪蛏系奈幕绊?，往往是自覺學(xué)習(xí)、主動感悟文化熏陶的過程，我們要主動參與健康有益的文化活動，自覺地參加接受健康向上的文化影響。

(2)主動參與健康向上的文化活動

2、深遠長久的影響

(1)文化對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠長久的

探究四：觀賞視頻：俄羅斯的陜西人。

1.從視頻中可以看出中華文化對東干人的影響表現(xiàn)在哪些方面？

語言、生活方式、文化習(xí)俗、交往行為等(學(xué)生探討回答)

同學(xué)們說的很好，看來我們已經(jīng)很好的駕馭了前一個問題。

2.100多年過去了，這些東干人照舊“鄉(xiāng)音無改”說明白文化對人的影響有什么特點？

在長年累月中形成的文化習(xí)俗和生活方式對人的影響是難以抹去的，對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠長久的。

(過渡)文化對人影響的這種特點還體現(xiàn)在哪些方面?

探究五：材料：牛頓一生的重要貢獻是集16、17世紀科學(xué)先驅(qū)們成就的大成，建立起一個完整的力學(xué)理論體系，這是人類相識自然的歷史中第一次理論的大綜合。以牛頓名的力學(xué)是經(jīng)典物理學(xué)和天文學(xué)的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代工程力學(xué)以及與之相關(guān)的工程技術(shù)的`理論基礎(chǔ)。牛頓晚年沉迷于宗教世界，甚至指責哈雷等科學(xué)家對上帝的不敬。他認為，萬有引力是使物體維持在運動軌道的力，但它們一起先怎么轉(zhuǎn)起來的呢?這第一推動力就是上帝，是上帝推了一下，這個世界才動起來。晚年的牛頓花費大量精力探討宗教，著有150多萬字的宗教著作和文章。

結(jié)合材料回答，牛頓的前半生和后半生說明白什么？

(2)世界觀、人生觀、價值觀對人產(chǎn)生深遠長久的影響

世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標記。一個人的世界觀、人生觀、價值觀是長期的生活和學(xué)習(xí)過程中形成的，是各種文化因素交互影響的結(jié)果。世界觀、人生觀、價值觀一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素養(yǎng)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠長久的影響。牛頓晚年由于沉迷于宗教世界，價值觀念和思維方式發(fā)生了改變，不能正確的相識事物和思索問題。

正確的觀念有助于思維方式的科學(xué)化，錯誤的觀念一旦轉(zhuǎn)化為思維方式，就會成為人與社會發(fā)展的阻礙因素。所以同學(xué)在平日里的學(xué)習(xí)和生活中，肯定要嚴格要求自己，時刻提高警惕，自覺接受健康向上的文化的熏陶，抵擋不良文化的影響，樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。

通過今日的學(xué)習(xí)，我們可以看到，文化對人的影響表現(xiàn)在方方面面，這種影響一般不是有形、強制的，而是潛移默化的，而且這種影響一經(jīng)形成，便很難抹去，對人的終身發(fā)展會產(chǎn)生深遠長久的影響。所以，主動參與健康向上的文化活動，培育正確的交往方式、思維方式，使自己朝著正確的人生之路奮然前行!

七、板書設(shè)計

一、文化對人的影響的來源

(1)文化的影響來源于特定的文化環(huán)境

(2)文化的影響來源于各種形式的文化活動

二、文化對人的影響的表現(xiàn)

(1)文化影響人的交往行為

(2)文化影響人的相識活動、實踐活動和思維方式

三、文化對人影響的特點

1、潛移默化的影響

(1)不是有形的、強制的

(2)主動參與健康向上的文化活動

2、深遠長久的影響

(1)文化對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠長久的

(2)世界觀、人生觀、價值觀對人產(chǎn)生深遠長久的影響

多媒體出示

高二政治教學(xué)工作安排篇6

下冊高二政治教學(xué)安排驚慌而又充溢的一學(xué)期結(jié)束了！我深知本學(xué)期任務(wù)之繁重：完成政治必修四（生活與哲學(xué)）的教學(xué)任務(wù)及進行會考的復(fù)習(xí)和應(yīng)考工作。因而，回首一學(xué)期來的表現(xiàn)，我能夠自始至終以仔細、負責的看法來對待教化教學(xué)工作，不辜負校領(lǐng)導(dǎo)的期望，對得起家長和學(xué)生，自我感覺良好。本學(xué)期本人擔當高二年級理科（4）、（5）、（6）班政治科教學(xué)工作，三個班級都是理科班，其中有（6）班是試驗班。高二（10）、（11）班兩個文科平衡班的政治教學(xué)任務(wù)，還負責籌備本學(xué)期xx年6月25號的廣東省一般中學(xué)學(xué)業(yè)水平測試統(tǒng)測的任務(wù)。所以本學(xué)期除了正常的新課教學(xué)、文化科的復(fù)習(xí)任務(wù)之外，更主要的就是中學(xué)學(xué)業(yè)水平測試的教學(xué)、復(fù)習(xí)和模擬題的命題工作的教學(xué)任務(wù)。此外，還有新老師的匯報課，科組的公開課，文科和理科的講學(xué)稿編制工作等。以下就是本人對這學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：

一、仔細穩(wěn)步推動新課，竭力提高每一堂教學(xué)效果

本學(xué)期高二年級試行講學(xué)稿，高二作為試點年級，處于摸著石頭過河的狀態(tài)。堅持總原則是三綱政策：心中有考綱，手中有考綱，課堂依考綱。本學(xué)期前七個星期我的主要教學(xué)任務(wù)是中學(xué)政治必修四《生活與哲學(xué)》的新課課程，哲學(xué)部分對于學(xué)生來講是比較抽象的、深邃的，因此大部分學(xué)生對于這部分的學(xué)問點都難以立刻接受，甚至于有畏難心情。所以，在必修四的教學(xué)教程中我做到了以下幾點：第一，廣泛深化備課，集體備課，集思廣益。提前備課，征詢師生、同事的看法，采集合理建議。在課前，每上一節(jié)課前我都花了大量時間查找、匯總資料，希望能夠用最通俗易懂的、典型的、時政熱點等例子，來化解重點難點，說明說明哲學(xué)學(xué)問考點，厚積薄發(fā)；其次，加強課堂互動。上課時，盡量講得通俗易懂，讓哲學(xué)更加生活化，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性；第三，課后，利用練習(xí)讓學(xué)生能更好地把握學(xué)問點。

二、迎戰(zhàn)學(xué)業(yè)水平測試統(tǒng)一考試，仔細高效地做好理科政治備考工作

學(xué)業(yè)水平測試是本學(xué)期理科政治教學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)重點，由于這一次的學(xué)業(yè)水平測試是廣東省課程改革以來第一次學(xué)業(yè)水平測試，考試的題型、結(jié)構(gòu)、題量及難度都不能參照前幾年的會考試卷，也不同于文理綜合試卷，因此我在學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)時，依綱版本，嚴格以綱為綱，以本為本。根據(jù)學(xué)業(yè)水平測試考綱要的學(xué)問點，逐一復(fù)習(xí)，學(xué)問點講解盡量詳略得當，不拖泥帶水，不隨意拔高，并參照綱樣板習(xí)題，并在第一單元復(fù)習(xí)完之后，按學(xué)校要求，確定較早地實行統(tǒng)一考試，備課組老師共同探討后的試卷，同我主筆命題，學(xué)生做完后立刻講解，讓學(xué)生能夠更深化系統(tǒng)全面地駕馭該單元的學(xué)問點。針對部分理科班學(xué)生認為上次期末考試政治太難的狀況，我們降低難度，修復(fù)學(xué)生的信念。但到了后來，通過幾次的考試，部分學(xué)生對治科學(xué)業(yè)水平測試考特別簡單的，只要到考場臨時翻翻書就可過關(guān)的麻痹大意思想，我們政治備課組一樣確定較早地實行統(tǒng)一考試，進行全面的科學(xué)備考，最終，經(jīng)過幾個輪回，學(xué)生最終相識到對于政治科的開卷考試肯定不能麻痹大意，起先仔細地復(fù)習(xí)。初步調(diào)查推斷，本次政治學(xué)業(yè)水平考試的總體情比較樂觀，學(xué)生出來后反映，試題不難，C級水平很簡單拿到。

此外，學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)過程中的扶差工作也特別重要。扶哪些人要非常明確，主要是經(jīng)過成果分析，能上各類批次高校的學(xué)生，對象要什么明確，范圍要小，有針對性地扶差，工作基本上是和學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)同步進行的，主要是利用課堂上、課后、學(xué)校停課時間及晚自修時間，方法是把各班基礎(chǔ)較差的學(xué)生集中起來，先要求他們整理好試卷，然后對學(xué)業(yè)水平測試考綱上的重點及典型例題進行邊講解邊記，個別學(xué)生還要單獨關(guān)注。大部分學(xué)生通過扶差工作，得到特殊關(guān)注后，進步特別顯著，對于政治科會考也越來越有信念。

三、主動推動講學(xué)稿試點工作，實現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

高二政治講學(xué)稿實施了一段時間后，經(jīng)過仔細實施，課堂上創(chuàng)作，課后剛好反思，我們的政治課堂教學(xué)還是有些有益的閱歷。我們有如下的小結(jié)：

首先，政治講學(xué)稿的優(yōu)點：

（1）環(huán)節(jié)上，由注意課堂的單向性施教轉(zhuǎn)向注意主動性預(yù)習(xí)的基本學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。原來學(xué)生上課，更多的是依靠老師將備好的學(xué)問，在老師的主動出擊狀況下，開展教學(xué)；但是，老師的主動擠占了學(xué)生的主體地位，無論老師水平如何，閱歷多么豐富，都無法代替學(xué)生已有的東西，而學(xué)生在不知道老師所備的內(nèi)容是什么的狀況下學(xué)習(xí)。實行講學(xué)稿后，老師備課以學(xué)生已經(jīng)有的學(xué)問為基礎(chǔ)，并參考了學(xué)生在預(yù)習(xí)的疑問，通過先發(fā)下講學(xué)稿，讓學(xué)生將預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)做在上課的前面，這對勒中學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實來講，很有好處。

（2）內(nèi)容上，由注意老師預(yù)設(shè)轉(zhuǎn)向注意學(xué)生的存疑。增加了教與學(xué)的目的性和針對性。老師憑閱歷、憑資料、憑教材等來對將要上的課進行預(yù)設(shè)，老師的水平太高，要求太高，目標太高，結(jié)果在堂上會讓學(xué)生感到高不行攀，產(chǎn)生苦痛的心理。老師閱歷老到，憑閱歷備課，結(jié)果學(xué)生沒有共同語言和感受，也是老師吃力不討好。假如老師不仔細備課，空槍上陣，亂點一通，更是無法找到共振點?？磥砣绾巫?，都產(chǎn)生差異，主要是沒有依據(jù)生情定所教的東西。

（3）主體上，由注意老師的備課轉(zhuǎn)向注意學(xué)生的預(yù)習(xí)。依據(jù)現(xiàn)代教化理論，構(gòu)建主義的理論，學(xué)生的課堂應(yīng)當是我的課堂我作主。

（4）方法上，由著重單一的教學(xué)方法轉(zhuǎn)向注意優(yōu)化的教學(xué)方法。老師的預(yù)設(shè)，運用的方法也是居于自己的直覺、閱歷和參照的案例，還是單向性多一點?，F(xiàn)在更加注意按學(xué)生的存疑作為前提，來去找適合的方法，特殊是學(xué)生即興的提問，更加須要優(yōu)化的方法，須要課堂的即時限制實力，或教化機靈。

其次，值得反思的地方：學(xué)生的六科講學(xué)稿，晚修預(yù)習(xí)時間如何安排；學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，試卷放空白是常有的；班級學(xué)風(fēng)建設(shè)對講學(xué)稿的改革有著重要的作用。

四、講學(xué)稿的編制和學(xué)業(yè)水平測試模擬題的組題工作

本學(xué)期講學(xué)稿的編制上，高二組三個