把握方向比拼努力

把握方向，比拼努力

---回顧我們的高三復習12288288天，我們能做些什么？1.我們教師能做些什么？2.我們學生能做些什么？3.高三復習，做什么是有效的？4.高三復習，怎么做是有效的？方向比努力更重要！---臺灣清華校長的贈言方向?qū)α?，我們比努力?.288天，我們教師把握方向！2.288天，我們學生比拼努力！立足課堂扎扎實實做好高考應試教育！我們的做法：“考什么，怎么考”----研究高考“教什么，怎么教”----實效課堂“學什么，怎么學”----落實生成“怎么評，怎么答”----規(guī)范解題1.“考什么，怎么考”----研究高考新課程著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力！1．做好減法運算

3．做好新課程高考研究

2．挖掘新課程因素

新課程標準學科指導意見考試大綱考卷2010-2012年理綜命題思路著眼基礎,著眼課本聯(lián)系實際,關注前沿重視實驗,倡導探究科學思維,注重建模

----反映了浙江命題者的

理念和價值追求

讓題海戰(zhàn)術作廢！實驗做與不做要有區(qū)分！浙江理綜命題者的想法希望使題海戰(zhàn)術失效;希望有利于減少大量重復性練習;希望加強實驗,做與不做有區(qū)別;

我們具體做法1.2012年考試說明---精心研究高考導向2.09版浙學科指導意見---認真解讀3.09-12年浙江省理綜試卷---訂在一起，經(jīng)常揣摩4.2011年高考命題解析5.學生掌握情況---尋找教學的落腳點

6.編好試題和練習，仿制高考試題---神似高考7.百日沖刺，每日兩題（選擇+計算）---體驗高考將高考的研究分解到每天的選題和揣摩當中，相信方向總是在不斷地修正中把握！2.“教什么，怎么教”----實效課堂（1）教什么

學生實際與高考要求之間的差距就是我們施展水平的空間。

用教材教，做好整合與挖掘（復習書）將宏觀教學內(nèi)容分解細化為具體的教學目標。準備具體例題、提供學生分析的材料(PPT或文本)

認真寫出祥案2.“教什么，怎么教”----實效課堂（2）怎么教

有效教學的主戰(zhàn)場在課堂

創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，有效活動，積極評價

關注：學生的學習

（思維參與度，活動構建，課堂反應）

師生的交流教師教的策略和學生學的策略目標：構建和諧師生關系，構筑學習共同體。

優(yōu)化：課堂教學時間原理，充分發(fā)揮教學時間的

綜合效用。

利用：“最近發(fā)展區(qū)”理論，實施分層教學我們的具體做法我們的具體做法“二把”把時間還給學生：嚴控作業(yè)量，節(jié)省課堂講授時間

把方法教給學生：學科學習方法，學科思維方法?？己鬂M分，落實試卷錯題整理，設計后續(xù)跟蹤試卷提供真實的高考情境，練習應試技能（高考試場）強化理綜和自選的考試能力（核心:選擇與舍棄）

每次理綜考后學生都要填寫理綜訓練自我反思表

三位教師指導統(tǒng)一口徑，自選每次考完及時登記每

位學生的小題得分情況，由班主任負責。開好班級成績分析會，建立兩生導師制

（心理和學法指導）3.“學什么，怎么學”----落實生成建立錯題集（重在及時整理與消化）加強學生復習指導研究，強化學生個體指導關注兩類生（尖子生、臨界生）學法指導不會做的題跟蹤解決，讓復習課有增長點落實教學質(zhì)量分析例會制度，關注臨界生功課輔導與心理輔導雙管齊下，智商與情商同步發(fā)展指導學生題后反思，歸納總結通性通法及特殊技巧與方法應試技能訓練（心理、技巧、綜合、自選）4.“怎么評，怎么答”----規(guī)范解題“審題不細，粗心大意”與“不會審題”審題的要點可歸結為三句話：關鍵詞語的理解隱含條件的挖掘干擾因素的排除培養(yǎng)審題能力，教師要做的四件事：第一，要明確審題能力是學生通過訓練形成的能力第二，教師要做好學生模仿的示范第三，教師要給學生可操作的模仿動作第四，教師要給學生時間去思考、模仿注意解題規(guī)范的訓練“簡單的運算錯誤很多”與“解題操作不規(guī)范”（1）解答物理習題的思維操作規(guī)范即：①逐字逐句，仔細審題。②想象情景，建立模型。③分析過程，畫出草圖，找到特征。④尋找規(guī)律，列出方程。⑤推導結果，討論意義。具體問題物理化，物理問題數(shù)學化訓練良好的思維操作規(guī)范例題不宜多，有充分的時間做示范，讓學生思考

后進行模仿練習題不宜多，使學生在完成練習的過程中

有時間進行規(guī)范的模仿練習題不宜過難，使學生有能力進行規(guī)范的模仿（2）訓練良好的書寫操作規(guī)范①表述詳略原則：物理方面要詳，數(shù)學方面要略

②必要的文字說明：

“對象”“過程”“規(guī)律”③像“詩”一樣分行寫出

方程要單列一行，寫原始公式我們具體做法例題必須PPT或文本材料完整展示積累“審題核心詞匯”發(fā)給每位學生三年的浙江高考題包括評分標準至少一道題由教師完整“板演”，關鍵步驟讓學生填空重要考試盡可能使用高考類似的答題卷，

網(wǎng)絡閱卷，典型答卷拍照共享---展示、教學重點學生個個過關我們期望達到的效果1.督促自己每天去思考、研究、提升

反思、總結和歸納出一些解題的思路、方法2.督促學生每天去整理、回顧、規(guī)范

在頭腦中“沉淀”一些典型的物理過程模型3.考驗師生的意志力---培養(yǎng)成就感4.優(yōu)化師生關系---一起堅持努力我們堅守的理念