把握方向比拼努力

把握方向，比拼努力

---回顧我們的高三復(fù)習(xí)12288288天，我們能做些什么？1.我們教師能做些什么？2.我們學(xué)生能做些什么？3.高三復(fù)習(xí)，做什么是有效的？4.高三復(fù)習(xí)，怎么做是有效的？方向比努力更重要！---臺(tái)灣清華校長的贈(zèng)言方向?qū)α?，我們比努力?.288天，我們教師把握方向！2.288天，我們學(xué)生比拼努力！立足課堂扎扎實(shí)實(shí)做好高考應(yīng)試教育！我們的做法：“考什么，怎么考”----研究高考“教什么，怎么教”----實(shí)效課堂“學(xué)什么，怎么學(xué)”----落實(shí)生成“怎么評(píng)，怎么答”----規(guī)范解題1.“考什么，怎么考”----研究高考新課程著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力！1．做好減法運(yùn)算

3．做好新課程高考研究

2．挖掘新課程因素

新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科指導(dǎo)意見考試大綱考卷2010-2012年理綜命題思路著眼基礎(chǔ),著眼課本聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注前沿重視實(shí)驗(yàn),倡導(dǎo)探究科學(xué)思維,注重建模

----反映了浙江命題者的

理念和價(jià)值追求

讓題海戰(zhàn)術(shù)作廢！實(shí)驗(yàn)做與不做要有區(qū)分！浙江理綜命題者的想法希望使題海戰(zhàn)術(shù)失效;希望有利于減少大量重復(fù)性練習(xí);希望加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),做與不做有區(qū)別;

我們具體做法1.2012年考試說明---精心研究高考導(dǎo)向2.09版浙學(xué)科指導(dǎo)意見---認(rèn)真解讀3.09-12年浙江省理綜試卷---訂在一起，經(jīng)常揣摩4.2011年高考命題解析5.學(xué)生掌握情況---尋找教學(xué)的落腳點(diǎn)

6.編好試題和練習(xí)，仿制高考試題---神似高考7.百日沖刺，每日兩題（選擇+計(jì)算）---體驗(yàn)高考將高考的研究分解到每天的選題和揣摩當(dāng)中，相信方向總是在不斷地修正中把握！2.“教什么，怎么教”----實(shí)效課堂（1）教什么

學(xué)生實(shí)際與高考要求之間的差距就是我們施展水平的空間。

用教材教，做好整合與挖掘（復(fù)習(xí)書）將宏觀教學(xué)內(nèi)容分解細(xì)化為具體的教學(xué)目標(biāo)。準(zhǔn)備具體例題、提供學(xué)生分析的材料(PPT或文本)

認(rèn)真寫出祥案2.“教什么，怎么教”----實(shí)效課堂（2）怎么教

有效教學(xué)的主戰(zhàn)場在課堂

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，有效活動(dòng)，積極評(píng)價(jià)

關(guān)注：學(xué)生的學(xué)習(xí)

（思維參與度，活動(dòng)構(gòu)建，課堂反應(yīng)）

師生的交流教師教的策略和學(xué)生學(xué)的策略目標(biāo)：構(gòu)建和諧師生關(guān)系，構(gòu)筑學(xué)習(xí)共同體。

優(yōu)化：課堂教學(xué)時(shí)間原理，充分發(fā)揮教學(xué)時(shí)間的

綜合效用。

利用：“最近發(fā)展區(qū)”理論，實(shí)施分層教學(xué)我們的具體做法我們的具體做法“二把”把時(shí)間還給學(xué)生：嚴(yán)控作業(yè)量，節(jié)省課堂講授時(shí)間

把方法教給學(xué)生：學(xué)科學(xué)習(xí)方法，學(xué)科思維方法?？己鬂M分，落實(shí)試卷錯(cuò)題整理，設(shè)計(jì)后續(xù)跟蹤試卷提供真實(shí)的高考情境，練習(xí)應(yīng)試技能（高考試場）強(qiáng)化理綜和自選的考試能力（核心:選擇與舍棄）

每次理綜考后學(xué)生都要填寫理綜訓(xùn)練自我反思表

三位教師指導(dǎo)統(tǒng)一口徑，自選每次考完及時(shí)登記每

位學(xué)生的小題得分情況，由班主任負(fù)責(zé)。開好班級(jí)成績分析會(huì)，建立兩生導(dǎo)師制

（心理和學(xué)法指導(dǎo)）3.“學(xué)什么，怎么學(xué)”----落實(shí)生成建立錯(cuò)題集（重在及時(shí)整理與消化）加強(qiáng)學(xué)生復(fù)習(xí)指導(dǎo)研究，強(qiáng)化學(xué)生個(gè)體指導(dǎo)關(guān)注兩類生（尖子生、臨界生）學(xué)法指導(dǎo)不會(huì)做的題跟蹤解決，讓復(fù)習(xí)課有增長點(diǎn)落實(shí)教學(xué)質(zhì)量分析例會(huì)制度，關(guān)注臨界生功課輔導(dǎo)與心理輔導(dǎo)雙管齊下，智商與情商同步發(fā)展指導(dǎo)學(xué)生題后反思，歸納總結(jié)通性通法及特殊技巧與方法應(yīng)試技能訓(xùn)練（心理、技巧、綜合、自選）4.“怎么評(píng)，怎么答”----規(guī)范解題“審題不細(xì)，粗心大意”與“不會(huì)審題”審題的要點(diǎn)可歸結(jié)為三句話：關(guān)鍵詞語的理解隱含條件的挖掘干擾因素的排除培養(yǎng)審題能力，教師要做的四件事：第一，要明確審題能力是學(xué)生通過訓(xùn)練形成的能力第二，教師要做好學(xué)生模仿的示范第三，教師要給學(xué)生可操作的模仿動(dòng)作第四，教師要給學(xué)生時(shí)間去思考、模仿注意解題規(guī)范的訓(xùn)練“簡單的運(yùn)算錯(cuò)誤很多”與“解題操作不規(guī)范”（1）解答物理習(xí)題的思維操作規(guī)范即：①逐字逐句，仔細(xì)審題。②想象情景，建立模型。③分析過程，畫出草圖，找到特征。④尋找規(guī)律，列出方程。⑤推導(dǎo)結(jié)果，討論意義。具體問題物理化，物理問題數(shù)學(xué)化訓(xùn)練良好的思維操作規(guī)范例題不宜多，有充分的時(shí)間做示范，讓學(xué)生思考

后進(jìn)行模仿練習(xí)題不宜多，使學(xué)生在完成練習(xí)的過程中

有時(shí)間進(jìn)行規(guī)范的模仿練習(xí)題不宜過難，使學(xué)生有能力進(jìn)行規(guī)范的模仿（2）訓(xùn)練良好的書寫操作規(guī)范①表述詳略原則：物理方面要詳，數(shù)學(xué)方面要略

②必要的文字說明：

“對(duì)象”“過程”“規(guī)律”③像“詩”一樣分行寫出

方程要單列一行，寫原始公式我們具體做法例題必須PPT或文本材料完整展示積累“審題核心詞匯”發(fā)給每位學(xué)生三年的浙江高考題包括評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)至少一道題由教師完整“板演”，關(guān)鍵步驟讓學(xué)生填空重要考試盡可能使用高考類似的答題卷，

網(wǎng)絡(luò)閱卷，典型答卷拍照共享---展示、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生個(gè)個(gè)過關(guān)我們期望達(dá)到的效果1.督促自己每天去思考、研究、提升

反思、總結(jié)和歸納出一些解題的思路、方法2.督促學(xué)生每天去整理、回顧、規(guī)范

在頭腦中“沉淀”一些典型的物理過程模型3.考驗(yàn)師生的意志力---培養(yǎng)成就感4.優(yōu)化師生關(guān)系---一起堅(jiān)持努力我們堅(jiān)守的理念