北師大版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)北師大版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案第一單元我愛我的班集體單元目標(biāo)：在集體生活中感受共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲的歡樂,體驗(yàn)融洽的同伴關(guān)系和師生關(guān)系。認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有長處和短處,能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作、互相幫助。增強(qiáng)對(duì)集體的責(zé)任感。單元內(nèi)容：主題一集體生活真愉快主題二班集體真溫暖主題三人人有長處,合作力量大主題四我為集體添光彩主題一集體生活真愉快【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：能用各種方式介紹自己的朋友,講述自己跟同學(xué)之間的故事。過程與方法：游戲交流繪畫情感態(tài)度與價(jià)值觀：在集體生活中感受共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲的歡樂?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：能夠與同學(xué)和老師共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：能通過活動(dòng)體驗(yàn)集體生活的愉快。【課前準(zhǔn)備】：紙筆鼓接力棒【教學(xué)課時(shí)】：1課時(shí)【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入。教師：同學(xué)們,我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)、生活、游戲快兩年了,在這個(gè)集體里,你們結(jié)交了許多好朋友。我很高興我也是你們的大朋友。今天,我們一起來說說自己的好朋友吧！二、猜朋友。⒈請(qǐng)學(xué)生以有趣的方式介紹自己的好朋友,不要說出它的名字,請(qǐng)大家猜猜他（她）是誰。⒉學(xué)生仔細(xì)想一想自己應(yīng)該怎樣介紹。⒊以擊鼓傳花的形式輪流進(jìn)行介紹。三、大家一起玩。⒈指名說一說：和去年相比,你多了幾個(gè)好朋友？他們都是誰？你們是怎樣交上朋友的？學(xué)生自主發(fā)言：學(xué)生1：我和他是在一年級(jí)時(shí)就在一起學(xué)習(xí)。學(xué)生2：他曾經(jīng)在學(xué)習(xí)上幫助過我,我倆就成了好朋友。學(xué)生3：我和他經(jīng)常一起回家,所以就成了好朋友。……⒉學(xué)生共同策劃游戲的具體方案,如唱歌、跳舞、朗誦、繪畫、講故事、好朋友結(jié)伴賽跑等。學(xué)生分組準(zhǔn)備。如幾個(gè)好朋友合作編兒歌；送給朋友一句真心話；為好朋友畫像；說出關(guān)于好朋友的最難忘、最開心或鬧別扭的故事。邀請(qǐng)同伴參加活動(dòng),和好朋友坐在一起,班集體召開聯(lián)歡會(huì),使學(xué)生體驗(yàn)與更多的同學(xué)交往的樂趣,體驗(yàn)集體生活朋友多多、快樂多多的日子。⒊學(xué)生講述自己的故事：離開班級(jí)的日子。在講述時(shí),要求學(xué)生要體現(xiàn)出自己的真情實(shí)感。⒋“友情棒”接力賽。好朋友之間組成一組,進(jìn)行分組接力賽,也可以往返障礙跑等有趣形式進(jìn)行。四、好朋友悄悄話。師：你想對(duì)你的好朋友說什么悄悄話？現(xiàn)在對(duì)他說一說吧！學(xué)生1：找到好朋友向他（她）說悄悄話,指出好朋友的不足。學(xué)生2：向好朋友獻(xiàn)上祝福。學(xué)生3：告訴好朋友自己最喜歡他（她）那一點(diǎn)。學(xué)生4：跟朋友說一說他（她）做的哪件事最讓自己感動(dòng),哪句話說得讓自己有些傷心?！?、我的朋友會(huì)更多。⒈說一說：自己還想和誰交朋友？怎樣才能和他（她）交上朋友？⒉游戲：找朋友。讓學(xué)生組成臨時(shí)性的“朋友”,共同為全班同學(xué)獻(xiàn)上一個(gè)小節(jié)目。六、課外擴(kuò)展：朋友花。學(xué)生在花心處寫上自己的名字,再在層層展開的花瓣上由花心由內(nèi)向外寫上好朋友的名字,一段時(shí)間后,看看自己又多了幾個(gè)好朋友?！菊n后反思】：主題二班集體真溫暖【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：在相互交流在集體中生活的感受,體會(huì)班集體的溫暖。過程與方法：情景導(dǎo)入課件展示交流情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)在班集體中要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：引導(dǎo)學(xué)生交流在班集體中發(fā)生的同學(xué)互相幫助、互相關(guān)心的事件?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：在集體生活中體驗(yàn)融洽的同伴關(guān)系?！菊n前準(zhǔn)備】：課件紙張彩筆【教學(xué)課時(shí)】：1課時(shí)【教學(xué)過程】：一、活動(dòng)導(dǎo)入：人間真情。

1.放錄像。

錄像內(nèi)容選取學(xué)生見過、聽過或有生活體驗(yàn)的各種發(fā)生在身邊的感人至深的大、小事。如抗擊非典、抗洪救災(zāi)、獻(xiàn)血、幫助老弱病殘、擁軍優(yōu)屬等感人場(chǎng)面。2.看錄像后進(jìn)行交流。3.教師小結(jié)：正是因?yàn)橛性S許多多像錄像中的叔叔、阿姨那樣的真心幫助別人的人,我們才感受到祖國的愛、感受到社會(huì)大家庭的溫暖。二、溫暖的回憶：班集體是我家。師：在我們班級(jí)這個(gè)大家庭中,同學(xué)們每天都與老師、同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活在一起,雖然沒有發(fā)生過像錄像中那樣驚天動(dòng)地的大事,你也一定關(guān)心、幫助過同學(xué)或接受過同學(xué)的幫助,你一定也感受過班集體的溫暖。想一想：在我們班中你都幫助過誰或接受過誰的幫助？學(xué)習(xí)上：不會(huì)做題,得到了××同學(xué)的幫助。

生病了,同學(xué)和老師幫助補(bǔ)習(xí)功課……生活上：不會(huì)系鞋帶、腰帶,得到了××同學(xué)的幫助。忘帶衛(wèi)生紙時(shí),××主動(dòng)借給他。流鼻血、生病時(shí),得到老師同學(xué)的關(guān)心……教師適時(shí)追問：當(dāng)時(shí)你心里怎么想的？對(duì)幫助你的同學(xué)說了些什么？小組內(nèi)互相說一說。三、記錄溫暖。

師：同學(xué)們都不止一次地幫助過別人或被同學(xué)幫助過,感受到了同學(xué)之間的情誼。那有沒有最難忘、最受感動(dòng)的一件事呢？

引導(dǎo)學(xué)生記住美好的同學(xué)情誼。隨時(shí)隨地都可以通過各種各樣的方式記錄下來,為自己留下美好的回憶,還能夠豐富多彩、有情有義、充滿愛心地生活。1.想不想把它記錄下來？有什么好辦法嗎？錄音（說一說）、圖畫（畫一畫）、日記或作文（寫一寫）、錄像（演一演）、照片（拍一拍）。

2.選自己喜歡的一種或幾種方式利用課余時(shí)間把它記錄下來,放在成長記錄袋中永久保存（沒有的可以等遇到的時(shí)候再記錄）。四、有事您說話⒈師：老師課前做了小調(diào)查,知道同學(xué)們平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中,除了常常會(huì)遇到以上這些困難外（指問題小屋）,還會(huì)遇到這樣一些困難（貼）――這些困難必須通過小組、大組才能解決。教師建議：有愛心的同學(xué)一起來搞個(gè)活動(dòng)――“有事您說話”。讓有需要的同學(xué)隨時(shí)可以找你幫忙。可以給自己設(shè)計(jì)一個(gè)名片、追加一個(gè)綽號(hào)或?qū)懸痪鋸V告詞把自己推介給同學(xué)。一定要突出自己的特長或可以在哪些方面提供幫助。

⒉學(xué)生讀一讀。⒊忘帶用具,××同學(xué)借給他用。⒋有些同學(xué),無論在生活還是學(xué)習(xí)上習(xí)慣于接受幫助,把父母長輩幫助自己看成是天經(jīng)地義的事。在班級(jí)生活中,大多數(shù)學(xué)生沒有主動(dòng)幫助同學(xué)和為班級(jí)做好事的意識(shí)。⒌除了這些,同學(xué)們想一想還會(huì)遇到哪些問題和困難。⒍小組討論并把討論結(jié)果記在紙上,貼到“問題小屋”中。五、這么多困難、問題,你們怕不怕呀？為什么這么多困難、問題同學(xué)們都不怕呢？誰愿意幫助誰解決哪些困難？根據(jù)同學(xué)的回答與學(xué)生共同為這些同學(xué)起“名字”――愛心大使×××、英語小靈通×××、網(wǎng)絡(luò)大使×××……六、活動(dòng)延伸希望參加“有事您說話”的同學(xué)和各個(gè)小組能愛心永駐,堅(jiān)持到底,期末咱們比一比,看誰為同學(xué)、為班級(jí)做的好事多,讓我們的集體更溫暖?！菊n后反思】：主題三人人有長處合作力量大【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有長處和短處,個(gè)人有特點(diǎn),能力有不同。過程與方法：交流展示游戲情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生了解其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處,培養(yǎng)合作精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：使學(xué)生能與同學(xué)合作,共同做事?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：在集體生活中體驗(yàn)融洽的同伴關(guān)系。【課前準(zhǔn)備】：多媒體課件,制作“我之最”星星卡。學(xué)生準(zhǔn)備好能展示自己特長的節(jié)目或作品；小笑臉貼畫；《你我手拉手》音樂課件?！窘虒W(xué)課時(shí)】：1課時(shí)【教學(xué)過程】：讓你了解我?guī)煟和瑢W(xué)們好！我是你們的新朋友,你們想認(rèn)識(shí)我嗎？生：想！師：那好,你們想了解什么,盡管提問！生：老師,您叫什么名字？師：我叫×××,我非常喜歡交朋友,你們?cè)敢夂臀页蔀楹门笥褑?？生：（齊聲）愿意！教師走向?qū)W生,握手問好。生：老師,您幾歲了？師：我30歲。師:這不公平,怎么老是你們問我呢?得反過來,你們也試著學(xué)老師介紹自己。誰先來？學(xué)生進(jìn)行自我介紹。師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很大方,都想讓別人了解自己。現(xiàn)在,我們就來展示自己的風(fēng)采,亮出一個(gè)自信的我、快樂的我,好嗎？學(xué)生積極性高漲,個(gè)個(gè)躍躍欲試。二、“為同學(xué)喝彩”才藝展示會(huì)師：那怎樣展示自己呢？誰有好主意？這樣吧,小組進(jìn)行討論,看誰的點(diǎn)子最新,我們一起來采納！學(xué)生進(jìn)行交流,說一說自己的想法。師：這些辦法太好了,你們個(gè)個(gè)都像小諸葛！干脆這樣,我們來一場(chǎng)“為同學(xué)喝彩”班才藝展示會(huì),行嗎？（教師電腦顯示主題,配有背景圖片）你們選擇自己喜愛的方式來進(jìn)行展示。學(xué)生自由組合成各展示小方陣,進(jìn)行準(zhǔn)備。學(xué)生展示才藝。三、我們來游戲,我們來合作師：同學(xué)們剛才了解了自己的朋友,那你最想跟朋友一起做些什么呢？生1：我最想跟朋友一起游戲。生2：我想跟朋友一起去旅游、讀書。生3：我想跟朋友聊天,比賽跑步、踢球。師：既然你們很喜歡跟朋友一起玩,老師就邀請(qǐng)大家來參加一個(gè)有趣的比賽――拔河！先由兩個(gè)小組參加,其他的兩組同學(xué)做啦啦隊(duì),幫他們加油、打氣。比賽開始！學(xué)生游戲。師：老師要采訪一下獲勝的同學(xué),你們?yōu)槭裁茨苋〉玫谝幻?？?：因?yàn)槲覀兇蠹倚暮荦R。生2：我們事先商量好對(duì)策,請(qǐng)我們組的大力士站在關(guān)鍵的第一個(gè)位置,他最賣力。生3：我們心往一處想,勁往一處使,所以成功！師：對(duì),你們說得太好了,下面我們來總結(jié)一下怎樣才能合作好。生1：事先分工。生2：事先商量好怎樣合作,比如你做什么,他干什么。師：在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該怎樣做呢？生1：比如,學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)首先要挑選好參賽的隊(duì)員,然后安排好啦啦隊(duì)小組,還有現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)小組等,大家只要齊心合力,就能勝利!生2：對(duì),上次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班還得了優(yōu)秀集體獎(jiǎng)!正是我們每個(gè)同學(xué)努力的功勞!四、教師總結(jié)：看來大家都會(huì)合作！老師為你們高興！讓我們勇敢地參與到集體生活中來,發(fā)揮自己的聰明才智,為集體添光彩！五、課外擴(kuò)展：以“人人有長處,合作力量大”為主題,一起辦一期班級(jí)宣傳板報(bào)?！菊n后反思】：主題四我為集體添光彩【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：知道自己的長處和短處,能發(fā)揮自己的長處與同學(xué)相互配合,共同做事。過程與方法：交流討論合作情感態(tài)度與價(jià)值觀：與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助;做自己力所能及的事,為集體爭光?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：學(xué)生能發(fā)揮自己的長處與同學(xué)合作。【教學(xué)難點(diǎn)】：如何通過自己的努力為班級(jí)爭光?！菊n前準(zhǔn)備】：教師有目的的了解并掌握每個(gè)兒童的特點(diǎn)。【教學(xué)課時(shí)】：1課時(shí)【教學(xué)過程】：一、猜一猜。1、激趣。師：同學(xué)們,我們相處有一段時(shí)間了,在班里我有許多好朋友,你們知道我的好朋友是誰嗎？2、教師口述（或用繪畫表現(xiàn)）兒童甲的特點(diǎn),提問：同學(xué)們知道我的好朋友是誰嗎？3、學(xué)生給與回答,教師評(píng)價(jià)。4、教師酌情再說出幾個(gè)兒童的特點(diǎn)情其他同學(xué)猜。5、學(xué)生猜出后,說出自己的答案。師：原來他也是你們的好朋友??！剛才,我把自己的好朋友介紹給你們了,我也很想知道你們的好朋友是誰,你們也這樣猜一猜對(duì)方的好朋友,好嗎？6、猜朋友。給學(xué)生時(shí)間,讓其將自己的好朋友的特點(diǎn)編成謎語或兒歌,或者用自己喜歡的方式表達(dá)出來。編好的同學(xué)在集體中表演,或者分組進(jìn)行猜朋友的活動(dòng)。二、優(yōu)點(diǎn)發(fā)布會(huì)。1、學(xué)生自愿組成小組,圍坐在一起。小組長組織小組成員進(jìn)行交流,對(duì)組內(nèi)的每位同學(xué)集中提出優(yōu)點(diǎn),每人每次說一條優(yōu)點(diǎn),輪流發(fā)言,不要間斷,依次進(jìn)行。2、全班進(jìn)行交流,各組長發(fā)布本小組同學(xué)的共同優(yōu)點(diǎn)合某一同學(xué)突出的優(yōu)點(diǎn)。三、說句心里話。1、學(xué)生根據(jù)剛才的優(yōu)點(diǎn)發(fā)布會(huì),也可以根據(jù)自我的評(píng)價(jià),寫下自己最認(rèn)可或者最得意的三條優(yōu)點(diǎn)或長處,同時(shí)總結(jié)自己的缺點(diǎn)是什么。2、請(qǐng)自己的好朋友指出自己的缺點(diǎn),自己認(rèn)同后寫下來,并與好朋友或小組同學(xué)互相交流。四、集體合作。小組同學(xué)根據(jù)彼此的長處和短處,共同合作做一件事情。活動(dòng)后進(jìn)行成果展覽。五、家的感覺很溫暖。1、講述同學(xué)之間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的故事。2、同學(xué)扮小記者,對(duì)雙方當(dāng)事人進(jìn)行采訪。3、“小手送溫暖”行動(dòng)：尋找需要幫助的小伙伴,制定行動(dòng)計(jì)劃。六、擴(kuò)展：我為集體添光彩。結(jié)合“小手送溫暖”行動(dòng),引導(dǎo)每位兒童做為集體爭光的事情?；顒?dòng)前先制定計(jì)劃,活動(dòng)后有總結(jié),并根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)兒童收集活動(dòng)后的效果反饋,組織兒童進(jìn)行交流。【課后反思】：第二單元我們的動(dòng)物朋友單元目標(biāo)1、熱愛生命,有初步的生態(tài)意識(shí)。2、愛護(hù)關(guān)心動(dòng)物,有責(zé)任心和愛心。3、發(fā)展觀察動(dòng)物及飼養(yǎng)動(dòng)物的初步能力和技能。單元內(nèi)容主題一我最喜歡的動(dòng)物主題二可愛的動(dòng)物主題三我們的好朋友主題一我最喜歡的動(dòng)物【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛情感和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。過程與方法：情景導(dǎo)入模仿討論情感態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和個(gè)性,體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐的樂趣,豐富學(xué)生關(guān)于動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛情感和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：熱愛生命,有初步的生態(tài)意識(shí)。【課前準(zhǔn)備】：若干食物《動(dòng)物世界》的相關(guān)材料【教學(xué)課時(shí)】：1課時(shí)【教學(xué)過程】：一、情景導(dǎo)入：1、同學(xué)們喜歡動(dòng)物嗎?我們一起到《動(dòng)物世界》里去看一看（出示有關(guān)的資料）。師:你最喜歡什么動(dòng)物？你喜歡它什么？老師這兒有幾只小動(dòng)物,大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。2、小組交流：學(xué)生互相介紹自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物。二、制作、展示。師：可愛的動(dòng)物人人都喜歡,現(xiàn)在大家拿出自己準(zhǔn)備的材料,動(dòng)手把自己最喜歡的動(dòng)物用不同的形式表現(xiàn)出來,好嗎？1、學(xué)生動(dòng)手畫一畫、做一做、貼一貼、捏一捏、剪一剪。2、展示學(xué)生的作品,請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹自己最喜歡的動(dòng)物。三、介紹、模仿。1、師：老師最喜歡的動(dòng)物是青蛙,因?yàn)榍嗤苣艹院οx、保護(hù)莊稼,是我們?nèi)祟惖暮门笥?。你們?這是老師做的青蛙頭飾！同學(xué)們,把你們做的、畫的作品拿出來,一起來模仿一下自己最喜歡的動(dòng)物朋友的動(dòng)作或叫聲吧！師生共同活動(dòng)。2、師：動(dòng)物門真可愛,今天老師還給動(dòng)物朋友帶來了一些食物,有魚,有蟲,有草,有肉……請(qǐng)你幫助你最喜歡的動(dòng)物找到它最喜歡吃的食物。學(xué)生給動(dòng)物找食物,使學(xué)生從中了解動(dòng)物最喜歡吃的食物。3、師：可愛的小動(dòng)物都找到了自己愛吃的食物,大家先和自己的小伙伴在組內(nèi)說一說這些小動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)慣、喜歡什么,一會(huì)兒在介紹個(gè)其他同學(xué)聽。學(xué)生將自己了解的相關(guān)知識(shí)講給同學(xué)聽。四、總結(jié)活動(dòng)。師：同學(xué)們對(duì)動(dòng)物朋友的了解還真不少,從大家的介紹中可以看出你們都非常喜歡動(dòng)物。希望大家能學(xué)著飼養(yǎng)一種小動(dòng)物,學(xué)會(huì)關(guān)心、照料小動(dòng)物,讓我們真正成為動(dòng)物的好朋友！五、擴(kuò)展：寫一寫觀察小動(dòng)物的日記。【課后反思】：主題二可愛的小動(dòng)物【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：發(fā)展學(xué)生觀察動(dòng)物及飼養(yǎng)動(dòng)物的初步能力和技能。過程與方法：介紹體驗(yàn)游戲情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的情感核對(duì)生命的熱愛?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：通過與動(dòng)物一起玩耍,引導(dǎo)兒童仔細(xì)觀察,注重課外知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：培養(yǎng)學(xué)生寫觀察日記的能力。【課前準(zhǔn)備】：照片書籍圖片【教學(xué)課時(shí)】：1課時(shí)【教學(xué)過程】：一、我最喜歡的小動(dòng)物。1、師：你最喜歡什么動(dòng)物？你家里或鄰居家里飼養(yǎng)國攝么小動(dòng)物？說給同學(xué)們聽一聽。學(xué)生介紹自己喜歡或飼養(yǎng)的小動(dòng)物。2、師：同學(xué)們都很喜歡小動(dòng)物,下面我們看看身邊的小動(dòng)物吧！請(qǐng)幾名同學(xué)來介紹一下自己家里飼養(yǎng)的小動(dòng)物吧！學(xué)生輪流介紹自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物。二、玩一玩,說一說。1、師：聽了同學(xué)們的介紹,看著這些小動(dòng)物,多項(xiàng)和他們玩一玩呀！好了,你喜歡什么小動(dòng)物就與同伴一起和小動(dòng)物玩一玩吧！和小動(dòng)物玩時(shí)要注意安全。學(xué)生交流怎樣和小動(dòng)物玩,教師巡視、輔導(dǎo),并與學(xué)生交流。2、師：同學(xué)們,請(qǐng)你把和小動(dòng)物一起玩的感覺說給大家聽聽,你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生將自己喂食、撫摸、觀看小動(dòng)物的樣子描述出來,并將動(dòng)物可愛的樣子說給同學(xué)們聽。三、交流匯報(bào)成果。1、師：同學(xué)們和小動(dòng)物玩得真開心！下面請(qǐng)同學(xué)講自己飼養(yǎng)小動(dòng)物的觀察日記展示給大家看,將自己收集的資料和了解的動(dòng)物知識(shí)說給大家聽。學(xué)生展示自己的觀察日記。2、師：通過飼養(yǎng),你對(duì)動(dòng)物有哪些了解？（1）學(xué)生介紹自己飼養(yǎng)小動(dòng)物的生長過程。（照片展示、介紹）（2）介紹自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物屬于哪一類,它有什么特點(diǎn)等。3、游戲：動(dòng)物的種類。（1）從動(dòng)物的腳、生活地域分布等各方面進(jìn)行分類,了解動(dòng)物有哪些種類。（2）學(xué)生進(jìn)行小組交流,增長知識(shí)。四、擴(kuò)展：關(guān)愛動(dòng)物,熱愛生命。小動(dòng)物和我們生活在一起,我們要精心地照顧它們,不要讓它們生病和丟失。同學(xué)們,從今天起我們就要成為保護(hù)動(dòng)物、珍惜生命的宣傳員,去增強(qiáng)人們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),讓我們和這些小動(dòng)物一起快快樂樂地在這個(gè)地球上生活吧！【課后反思】：主題三我們的好朋友【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：知道動(dòng)物是人類的好朋友。過程與方法：交流說一說議一議情感態(tài)度與價(jià)值觀：師生積極行動(dòng)起來,自覺保護(hù)動(dòng)物,使學(xué)生愛護(hù)、關(guān)心動(dòng)物,有責(zé)任心和愛心?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：通過交流提高學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：以各種形式進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的宣傳。【課前準(zhǔn)備】：資料故事歌曲【教學(xué)課時(shí)】：1課時(shí)【教學(xué)過程】：一、“動(dòng)物知識(shí)知多少”匯報(bào)會(huì)師：同學(xué)們,我們都非常喜歡動(dòng)物,知道動(dòng)物是人類的朋友。下面我們一起來開一個(gè)“動(dòng)物知識(shí)知多少”的匯報(bào)會(huì),大家講自己知道的動(dòng)物能為我們做什么,為我們提供哪些物品等介紹個(gè)同學(xué)聽。學(xué)生交流后匯報(bào)：生一：雞、鴨不僅能給我們提供豐富的肉食品,還生蛋給我們吃。生二：牛不但能耕地,還能產(chǎn)奶呢！生三：蛇、貓頭鷹會(huì)抓老鼠,能保護(hù)莊稼。生四：羊毛、蠶絲可以制成毛衣和絲綢?！㈥P(guān)愛動(dòng)物。1、師：在我們生活中,有些不法分子為了滿足自己的欲望,私自獵殺和傷害動(dòng)物,你們知道這方面的事例嗎？學(xué)生對(duì)傷害和獵殺動(dòng)物的行為進(jìn)行譴責(zé)：生一：我從電視上看到有人大批的獵殺藏羚羊,太慘了,應(yīng)制止這種獵殺行為。生二：有的飯店里用珍稀的野生動(dòng)物做菜,應(yīng)該查處它們。生三：我看見過有人用粘網(wǎng)粘鳥,然后再買肉,我絕對(duì)不吃這種東西。……2、引導(dǎo)學(xué)生講述生活中有許多人為了保護(hù)動(dòng)物,主動(dòng)給它們搭窩,是動(dòng)物有一個(gè)安全、舒適的家等,激發(fā)學(xué)生對(duì)愛護(hù)動(dòng)物行為的敬佩之情。學(xué)生說一說自己保護(hù)動(dòng)物的事情：生一：我為小鳥搭過窩,使它們有了家。生二：我把爸爸捉的鳥全放了。生三：我和姐姐把抓到的青蛙放回了池塘?！?、保護(hù)動(dòng)物的行動(dòng)。1、為保護(hù)動(dòng)物我們要做力所能及的事。學(xué)生議一議：保護(hù)動(dòng)物,我們能做什么？2、分組活動(dòng)：寫倡議書、辦宣傳板報(bào)、做鳥巢、畫宣傳畫……3、督促學(xué)生在日常生活中保護(hù)動(dòng)物。四、擴(kuò)展：制作一張有關(guān)于怎樣保護(hù)動(dòng)物的手抄報(bào)?！菊n后反思】：第三單元紙和環(huán)保單元目標(biāo)：1、養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。2、了解保護(hù)樹木與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系,有明確的環(huán)保意識(shí)。3、懂得愛護(hù)資源要從我做起,從日常小事做起。4、能嘗試用調(diào)查、統(tǒng)計(jì)的方法收集自己需要的信息。主題一我們的生活離不開紙【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：了解紙與人們生活的密切關(guān)系,體會(huì)我們的生活離不開紙。過程與方法：交流表演情感態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)展調(diào)查能力及表達(dá)能力,形成遇事多思善問的好習(xí)慣。增強(qiáng)與同伴的合作、交流、溝通的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：在活動(dòng)中了解紙與人們生活的密切關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：體會(huì)我們的生活離不開紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】：統(tǒng)計(jì)表資料信息【教學(xué)課時(shí)】：1課時(shí)【教學(xué)過程】：一、激趣導(dǎo)入。師：通過這段時(shí)間對(duì)紙的調(diào)查,同學(xué)們一定有所收獲吧。看同學(xué)們信心十足的樣子,就知道對(duì)紙了解得很多。那么,就把我們所了解的情況,向大家介紹一下,好嗎？二、合作交流。小組交流。師：首先,請(qǐng)你們把自己收集到的信息在小組內(nèi)交流一下,然后由組長代表小組用喜歡的方式在班內(nèi)匯報(bào),開始吧！學(xué)生拿出收集的資料在小組內(nèi)交流。教師到各小組和學(xué)生一起交流。全班交流。師：聽同學(xué)們說得挺熱鬧的,哪個(gè)小組愿意先來把你們組內(nèi)交流的內(nèi)容說給其他組同學(xué)聽？在聽其他組匯報(bào)時(shí),同學(xué)們要認(rèn)真地聽,用心地記,更多地了解紙的知識(shí)。A組：生1：我們小組一起了解了用紙的地方。我們每個(gè)學(xué)生每天都要用到紙。像教材、參考書、作業(yè)本等都離不開紙。我還采訪了校長,他說教師要用各種記錄本、備課本、教師用書等；后勤人員要用賬本、單據(jù)等；打印室的復(fù)印紙、試卷,閱覽室的圖書、報(bào)紙雜志等都離不開紙。生2：我調(diào)查了家庭用的紙有衛(wèi)生紙、紙巾、雜志、報(bào)紙、紙袋等。生3：圖書館、報(bào)社、書店都離不開紙。師：老師覺得你們很聰明,辦法真多,真了不起。是呀,我們的生活的確離不開紙。還有哪個(gè)小組愿意把你們了解的情況說給大家聽？B組：生1：我們主要調(diào)查了用紙的情況。我調(diào)查了咱們班46個(gè)同學(xué)每人每天用多少紙。大家看,這是調(diào)查表。（投影出示調(diào)查表）生2：我調(diào)查了咱們學(xué)校42名老師每人每天用多少紙。生3：我調(diào)查了咱們學(xué)校18個(gè)班級(jí)每天用多少紙。師：同學(xué)們應(yīng)該怎么做呢？生：節(jié)約用紙,不浪費(fèi)紙。保護(hù)樹木,多植樹。師：你們小組調(diào)查得真認(rèn)真。還有哪個(gè)小組愿意說說你們的調(diào)查結(jié)果？師：非常好。值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。生4：我也采訪了一些老師,他們還給了我一些材料。（出示）我說一下：衛(wèi)生紙：柔軟,吸水性強(qiáng)；書寫紙：光滑,適于寫字、畫畫；牛皮紙：紙質(zhì)堅(jiān)韌,不吸水,用于各種物品包裝；宣紙：柔軟有韌性,吸墨均勻,吸水性強(qiáng),用于書畫；糯米紙：白色透明,用于食品外包裝；耐火紙：不會(huì)燃燒,800攝氏度高溫?zé)?分鐘不變形,用于科研、航空航天、珍貴史料、保存外交文件等。這里我還帶來了幾種實(shí)物,請(qǐng)大家看一下。（展示衛(wèi)生紙、作業(yè)本、書籍紙、宣紙、牛皮紙、糯米紙等）

師：你們小組了解得真不少,也非常詳細(xì)。同學(xué)們?yōu)樗麄冃〗M鼓鼓掌吧。學(xué)生們鼓掌祝賀。D組：師：剛才我聽簡×小組討論得挺熱烈的,我們來聽聽他們了解了什么。主持人：大家好,《中華故事》電臺(tái)開始廣播了。今天,請(qǐng)我們的小采訪員把這些日子采訪的情況和大家說一說。采訪員1：我先說。我采訪了五年級(jí)的大哥哥大姐姐,他們告訴我,紙是中國的四大發(fā)明之一。東漢時(shí)期蔡倫發(fā)明了造紙術(shù),比歐洲早1000多年。大家看,這是蔡倫。（出示蔡倫圖片）采訪員2：我采訪了品德與社會(huì)課的老師,他給了我一份材料――《造紙術(shù)的發(fā)明》。（讀材料）采訪員3：我了解到在古代沒有紙的時(shí)候,人們是在金屬上刻字,在骨頭上刻字,在木頭上、竹子上刻字,在絲帛上寫字。這方面,我請(qǐng)教電腦的老師幫忙,上網(wǎng)下載了一些圖片。（投影出示圖片）師：你們各個(gè)小組的介紹都非常精彩,老師也跟著學(xué)了不少東西。假如沒有紙,我們的生活會(huì)變成什么樣呢？同學(xué)們可以想像一下?？梢宰栽附Y(jié)成小組,交流討論,還可以用喜歡的方式表演一下。教師巡視協(xié)調(diào)指導(dǎo)。生1：我說一段順口溜《沒有紙》。沒有紙,弟弟就沒法做紙工了；沒有紙,哥哥就沒法寫作業(yè)了。沒有紙,妹妹就沒法畫畫了；沒有紙,姐姐就沒法讀書了。沒有紙,爸爸就沒法設(shè)計(jì)圖紙了；沒有紙,媽媽就沒法查資料了。師：想得真全面,生活中的確離不開紙。生2：我們?nèi)齻€(gè)人給大家表演個(gè)童話劇《當(dāng)沒有紙的時(shí)候》。生3：我們倆給大家講段相聲,題目是《缺紙》。生4：我倆給大家演一個(gè)啞劇《怎么辦》。學(xué)生表演。師：同學(xué)們表演得真不錯(cuò)！三、活動(dòng)結(jié)束。師：通過大家的介紹、表演,你有什么收獲？生：我更加覺得我們的生活離不開紙。四、擴(kuò)展活動(dòng)。師：前面的同學(xué)說了,造一噸紙大約需要18棵樹,那么紙和森林有什么關(guān)系呢？紙又是怎樣生產(chǎn)出來的呢？請(qǐng)大家課后繼續(xù)查找相關(guān)的資料。【課后反思】：主題二紙從哪里來【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)使用調(diào)查的方法解決問題,并體會(huì)紙對(duì)我們生活的重要性。過程與方法：講故事交流制作情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道愛護(hù)資源,產(chǎn)生節(jié)約用紙得意識(shí)和行動(dòng),并體驗(yàn)使用自己造紙的樂趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：學(xué)習(xí)使用調(diào)查的方法解決問題,并體會(huì)紙對(duì)我們生活的重要性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：嘗試用廢紙?jiān)煸偕?了解造紙過程?！菊n前準(zhǔn)備】：資料圖片紙漿篩網(wǎng)毛巾烘干機(jī)【教學(xué)課時(shí)】：1課時(shí)【教學(xué)過程】：一、回憶蔡倫的故事。師：你知道人類在沒有發(fā)明紙之前,是在什么上面寫字的嗎？生1：動(dòng)物的骨頭、石頭、竹片。生2：還有一些金屬。師：是誰發(fā)明了紙？生：東漢的蔡倫。師：誰能給大家講一講蔡倫造紙的故事？學(xué)生簡單講述自己所知道的蔡倫和紙的故事。二、小組之間交流調(diào)查到的內(nèi)容。師：上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)想到了用調(diào)查的方法去了解我們每天大約會(huì)用掉多少張紙,那么等一會(huì)兒就把我們的調(diào)查結(jié)果在全班互相交流一下。師：在交流之前,請(qǐng)小組同學(xué)互相討論,你們要以怎樣的方式向大家匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。小組根據(jù)調(diào)查內(nèi)容,選擇多種匯報(bào)方式進(jìn)行交流,生：我們小組調(diào)查的是小組內(nèi)成員的用紙情況。學(xué)生利用實(shí)物展臺(tái)展示。生1：我們小組調(diào)查的是家里的用紙情況：昨天爸爸看的報(bào)紙有8張,是這么大的（學(xué)生展示報(bào)紙的大?。?。媽媽說家里人上廁所大約用了15張紙,我寫作業(yè)和畫畫用了5張。生2：媽媽有時(shí)還會(huì)把舊報(bào)紙賣給收廢紙的爺爺。師：這也是節(jié)約用紙的一種途徑啊。你們調(diào)查得很全面,對(duì)家里不同人用紙的情況都進(jìn)行了很好的調(diào)查,希望同學(xué)們能像他們一樣認(rèn)真地去做事情?！瓗煟嚎吹贸鰜?大家調(diào)查得非常認(rèn)真,而且動(dòng)腦筋思考了。三、計(jì)算用紙量,感悟紙和環(huán)保的關(guān)系師：我們來結(jié)合自己的調(diào)查結(jié)果做一個(gè)簡單的統(tǒng)計(jì)――根據(jù)我們的調(diào)查結(jié)果,我有個(gè)發(fā)現(xiàn),在某一天中,有的同學(xué)用紙的數(shù)量多于10張,有的同學(xué)用紙的數(shù)量少于10張,如果平均的話,大約都在10張左右,那么,我們按每人一天10張來算的話,如果全班有50人,會(huì)用掉多少張紙呢？我們應(yīng)該怎樣計(jì)算？可以用計(jì)算器來幫助我們算出結(jié)果。學(xué)生使用計(jì)算器得到結(jié)果500張。師：這500張紙大約有2千克。師：我們接著來計(jì)算,全校有30個(gè)班,每天會(huì)用去多少千克紙呢？生：60千克。師：一棵樹大約能造60千克紙,這樣的話,一天要用去幾棵樹呢？生：1棵。出示圖片,森林中有一棵樹被砍伐。師：這樣算的話,一年365天,要用去幾棵樹呢？生：365棵。出示圖片,森林中有一大片樹被相繼砍伐。師：這只是我們一所學(xué)校一年用去的數(shù)量,如果有10所這樣的學(xué)校,100所這樣的學(xué)校呢？出示課件,森林中有一大片樹被相繼砍伐。學(xué)生利用計(jì)算器逐步進(jìn)行簡單統(tǒng)計(jì)。師：你覺得這個(gè)數(shù)字驚人嗎？學(xué)生進(jìn)行簡單交流。教師展示有關(guān)資料片：亂砍亂伐,造成森林減少,導(dǎo)致沙塵暴、泥石流、土地沙漠化等。師：說一說,你看到了什么？你覺得紙和環(huán)保之間有關(guān)系嗎？如果有的話,有怎樣的關(guān)系呢？生1：造紙需要樹木。沒有樹木的保護(hù),就會(huì)出現(xiàn)沙塵暴、泥石流。生2：還很容易發(fā)大水,沖毀我們的房屋。生3：樹木還能幫助我們凈化空氣。生4：紙與環(huán)保有關(guān)系。節(jié)約用紙就能少砍樹木,森林得到保護(hù),就保護(hù)了環(huán)境。師：我們每天在不知不覺中消耗紙張,就意味著樹每天被砍伐,所以我們要節(jié)約用紙。師：作為一名小學(xué)生,我們應(yīng)怎樣節(jié)約用紙？生1：愛護(hù)書和本子。生2：多用再生紙。生3：用過一面的紙我們可以用背面來畫畫或是做草紙。生4：在過年的時(shí)候少用賀年卡。四、制作再生紙師：我們用過的廢紙可不可以重新利用呢？生活中哪類紙是再生紙？生：報(bào)紙、一次性的飯盒。師：你能根據(jù)紙的生產(chǎn)過程,想一想再生紙的制作過程是怎樣的嗎？學(xué)生討論再生紙的制造過程。生：把廢紙弄成紙漿,然后壓平,最后吹干。師：把已經(jīng)準(zhǔn)備好的紙漿均勻地鋪到棉布上,用毛巾盡量把水分吸干,然后烘干就可以了。教師出示制作提示,并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：要注意安全、衛(wèi)生,小組同學(xué)分工合作。學(xué)生分小組制作再生紙。五、總結(jié)師：我們已經(jīng)能成功地造出再生