三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-1.3過河｜北師大版（）

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-1.3過河｜北師大版一、教材內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)《北師大版數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第一章“整數(shù)”第三節(jié)“過河”讓學(xué)生明白兩個(gè)人或兩只船都過河的問題都是相同的，既可以將一個(gè)人或一只船看作整體，也可以看作分成幾部分。重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.分析問題：透徹剖析問題，對(duì)問題的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行分析。2.思維轉(zhuǎn)化：能夠從多個(gè)角度對(duì)問題進(jìn)行思考和轉(zhuǎn)化。3.應(yīng)用問題：將多種思考方法應(yīng)用到實(shí)際問題中去，解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解和應(yīng)用過河問題得解決方法。2.能夠識(shí)別數(shù)學(xué)中的過河問題并且用繪畫形象化表達(dá)解決過河問題的方法。3.通過解題思考和討論提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)課程安排時(shí)間環(huán)節(jié)內(nèi)容10分鐘觀察學(xué)生們觀察模型和圖片，思考圖中兩個(gè)人過河所需時(shí)間區(qū)間15分鐘初探通過觀察圖中模型和圖片，介紹過河問題，引導(dǎo)學(xué)生思考問題15分鐘探索學(xué)生們自主完成練習(xí)冊(cè)P11，通過交流討論和自我糾錯(cuò)學(xué)習(xí)過河的方法15分鐘引申提供更豐富的數(shù)據(jù)場景并讓學(xué)生進(jìn)行推理和思考5分鐘總結(jié)讓學(xué)生個(gè)人或小組描述自己的解決方法和思路四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)淺嘗數(shù)據(jù)的妙處。提供多樣數(shù)據(jù)場景，讓學(xué)生認(rèn)知并思考不同的數(shù)據(jù)。深入探討過河問題，涉及全身的思考。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)于過河問題的正確表達(dá)和思考。思考過程中對(duì)于問題的分類和歸納。對(duì)于過河問題的具體解決方法的理解和運(yùn)用。五、教學(xué)方法演示法，通過具體的實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)來協(xié)助學(xué)生理解過河問題。討論和交流法，學(xué)生之間分組交流討論，共同尋找問題的解決方案。自主學(xué)習(xí)加導(dǎo)師指導(dǎo)法。圖像和模型的參照法。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.觀察學(xué)生們觀察模型和圖片，思考圖中兩個(gè)人過河所需時(shí)間區(qū)間。2.初探通過觀察圖中模型和圖片，介紹過河問題，引導(dǎo)學(xué)生思考問題。3.探索學(xué)生們自主完成練習(xí)冊(cè)P11，通過交流討論和自我糾錯(cuò)學(xué)習(xí)過河的方法。4.引申提供更豐富的數(shù)據(jù)場景并讓學(xué)生進(jìn)行推理和思考，如兩只狗和兩只貓一起過河，兩只雞和兩只羊一起過河等。5.總結(jié)讓學(xué)生個(gè)人或小組描述自己的解決方法和思路，加深對(duì)于過河問題的理解和記憶。七、教學(xué)資料教材《北師大版數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)P11。模型和圖片。八、教學(xué)評(píng)估對(duì)于學(xué)生進(jìn)行課堂測驗(yàn)，通過課堂測驗(yàn)了解學(xué)生對(duì)于過河問題的理解和學(xué)習(xí)意愿，并且解答學(xué)生提出的