初中地理-俄羅斯教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)重點難點【教學(xué)重點】俄羅斯的自然地理特征2、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r【教學(xué)難點】理解俄羅斯的自然地理特征與人口分布、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動和交通運輸線、城市分布之間的內(nèi)在聯(lián)系。二、教學(xué)方法讀圖觀察分析法、對話法、引導(dǎo)法三、教學(xué)設(shè)計思路本節(jié)教學(xué)內(nèi)容分兩課時。第一課時講俄羅斯的自然環(huán)境：先以俄羅斯寒冷的視頻導(dǎo)入，再由俄羅斯年引入本課正題。通過創(chuàng)設(shè)層層遞進(jìn)的問題情境，以地圖為媒介，讓學(xué)生了解俄羅斯的地理位置、地形特點、河流湖泊、氣候特點。第二課時講俄羅斯的資源、工業(yè)、交通：充分利用地圖,通過創(chuàng)設(shè)層層遞進(jìn)的問題情境，先讓學(xué)生了解俄羅斯的礦產(chǎn)資源及工業(yè)的分布特點、成因，交通運輸業(yè)的特點與成因，再讓學(xué)生走進(jìn)俄羅斯文化之旅，了解俄羅斯的悠久文化。四、教學(xué)過程第一課時【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境：播放俄羅斯寒冷的視頻文件。以視頻最后俄羅斯人口城市為什么集中分布在歐洲部分引入課程?！緦W(xué)生活動】快速閱讀“國土遼闊”這部分文字材料，明確教材首先從哪幾個方面介紹了俄羅斯的自然地理特征？（地理位置、國土面積、地形和氣候四個方面）【活動】學(xué)生讀圖7.47，俄羅斯的具體位置。（橫跨亞歐大陸的北部）師：俄羅斯東西長1萬多千米，南北寬約4000千米，面積超過1700萬平方千米，是世界上面積最大的國家?！净顒印孔x圖“俄羅斯的地形”完成活動“俄羅斯的位置、鄰國及地形”。1、俄羅斯臨哪幾個大洋？回答：臨三大洋。北臨北冰洋；東臨太平洋；西面臨黑海與地中海、大西洋相通。2、指出俄羅斯瀕臨的大洋、鄰海和境內(nèi)著名的湖泊；3、寫出俄羅斯與美國的國界線（白令海峽）、亞歐兩洲的分界線、注意俄羅斯與格魯吉亞的國界類型；4、按照一定的順序指出俄羅斯的鄰國。由于上述幾個問題都能在圖中找到答案，教師只要留給學(xué)生一定的時間，學(xué)生都能自行解決，目的是幫助學(xué)生建立相關(guān)知識的空間地理概念。（承轉(zhuǎn)）遼闊的國土，為復(fù)雜的地形、多樣的氣候的形成和河流的發(fā)育創(chuàng)造了條件?！緦W(xué)生活動】1、展示“羅斯的地形”（課件展示）：1）讀圖7.45，看看俄羅斯的緯度位置和海陸位置有何特點？①俄羅斯的大致緯度范圍是多少？其緯度位置有何特點？對其氣候有何影響？②找出北冰洋、黑海、里海、貝加爾湖、太平洋、白令海峽。③找出俄羅斯主要陸上鄰國：芬蘭、白俄羅斯、烏克蘭、哈薩克斯坦、中國、蒙古、朝鮮，看看這些國家分別在俄羅斯的什么方位。④找出烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈，俄羅斯在海陸位置上有何特點？2）讀圖，看俄羅斯所跨的經(jīng)度范圍有多少？讀圖，找出俄羅斯的主要地形區(qū)和主要河流，填寫下表①俄羅斯主要地形區(qū)有哪些？有哪些河流，其流向如何？注入哪里？②俄羅斯其地形有何特點？(利用多媒體課件采取閃爍的方式使學(xué)生一目了然的了解俄羅斯的地形特點）自西向東分別是西部的東歐平原、西西伯利亞平原，中部的中西伯利亞高原和東部的東西伯利亞山地，呈自西向東逐漸升高的階梯狀。其中烏拉爾山是亞洲的分界線。伏爾加河是歐洲最長的河流，由于緯度略低，航運、灌溉、水利價值較高，被稱為是俄羅斯的“母親伏爾加”，西西伯利亞平原是亞洲最大的平原。而俄羅斯的南部與北部相比，南部的海拔高度又要高于北部。如：北部的北西伯利亞平原海拔較低，而南部則有薩彥嶺等海拔較高的山地。2、【小結(jié)】由于面積廣，俄羅斯的地形類型多樣：平原、高原、山地與河流相間分布，以葉尼塞河為界，西部是平原地形，東部是高原和山地地形，地勢較為平坦。即俄羅斯的歐洲部分地形以平原為主。（過渡）：一提起俄羅斯我們會馬上想什么樣的自然景觀？為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？【活動】4讀課文圖7.46，結(jié)合以前學(xué)過的知識，完成下列要求。（1）俄羅斯大部分地區(qū)位于五帶中的哪一帶？以哪種氣候為主？俄羅斯大部分地區(qū)位于北溫帶，部分在寒帶。以溫帶大陸性氣候為主。（2）分析俄羅斯氣溫和降水從西到東、從南到北的變化趨勢。氣溫：由西到東、由南到北逐步降低；降水：由西到東、由南到北逐步減少。描述雅庫茨克的氣溫特征。終年氣溫不高，冬季長而寒冷，夏季短而溫暖；年溫差大；降水稀少，主要集中于夏季。（4）討論：根據(jù)以往的經(jīng)驗，緯度越高的地方氣溫越低。那么，圖中北半球的“寒極”為何不在緯度更高的地方？圖中被稱為北半球的“寒極”的地方位于奧伊米亞康一帶，與當(dāng)?shù)匚挥谏降?，海拔較高有一定關(guān)系。而緯度更高的地區(qū)靠近北冰洋，海水的比熱較大，冬季氣溫往往比陸地稍高。五、教學(xué)總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于俄羅斯自然、經(jīng)濟(jì)等方面的知識。了解到豐富的自然資源和發(fā)達(dá)的交通運輸?shù)扔欣麠l件推動了俄羅斯社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，結(jié)合俄羅斯的發(fā)展情況為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展出謀劃策，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)增磚添瓦。六、板書設(shè)計一﹑俄羅斯的自然環(huán)境位置范圍地形河流3.氣候?qū)W情分析通過之前學(xué)習(xí)學(xué)生具備了一定的地理概念、地理基本原理及地理思維能力，并且在前面章節(jié)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)一個大洲及了解一個國家的基本思維方法，所以我在設(shè)計過程中盡可能聯(lián)系學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和已具備的地理思維方法設(shè)計問題，由淺入深、由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，使學(xué)生輕松自然地接受新知。同時考慮到初二學(xué)生心理及年齡特點，即喜歡直觀形象的事物，又思維活躍，樂于參與，所以我在設(shè)計時充分利用地圖，并設(shè)計學(xué)生感興趣的活動，寓教于樂，使學(xué)生主動參與，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體。教學(xué)反思：1、在教學(xué)中，教師盡量從區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法入手，教給學(xué)生分別從自然地理和人文地理角度去探究區(qū)域的突出特征，建立基本的框架知識結(jié)構(gòu)，如，讓學(xué)生觀察俄羅斯的緯度位置，判斷所在熱量帶，根據(jù)亞洲氣候圖找出所屬氣候類型，判讀莫斯科與雅庫茨克的氣溫和降水量圖，歸納氣候差異，引入人口城市大多分布在歐洲部分有利條件，層層推進(jìn)，培養(yǎng)分析推理的能力。2、本節(jié)課在設(shè)計時，注重地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，注重知識點的拓展和知識量的補充，課堂內(nèi)容量較大。大量新資料的補充，能夠開拓學(xué)生的視野，豐富思維量，增強課堂趣味性和吸引力。3、俄羅斯和中國作為鄰國，在人口、農(nóng)業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面存在很多的共性。在課堂設(shè)計上引導(dǎo)學(xué)生由此及彼，通過俄羅斯的學(xué)習(xí)，思考在農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)等方面對中國的發(fā)展有何借鑒意義。學(xué)生隨著知識儲備量的增大，能夠暢所欲言提出自己的看法，即增強了愛國主義情感，又可樹立正確的發(fā)展觀，為課堂添彩不少。不足：1、本節(jié)課內(nèi)容量大，思維面廣，課堂問題設(shè)計較多，學(xué)生在后半節(jié)課有些疲憊，學(xué)習(xí)積極性有所減弱。七年級學(xué)生存在著熟練識圖用圖的困難，還需繼續(xù)加強對學(xué)生讀圖能力的訓(xùn)練。另外，多媒體課件雖然實現(xiàn)可以任意選擇學(xué)習(xí)板塊（分支），但板塊內(nèi)，相對還是有流程控制。因此，課件教學(xué)還需在針對不同層次的班級選擇上課內(nèi)容上提高靈活性。2、錄播教室，孩子們表現(xiàn)有些不自然。從齊聲回答可以看出孩子們對基礎(chǔ)知識掌握的較好，但不敢大膽的展示出來，導(dǎo)致這節(jié)課展示氛圍不夠活躍。教材分析“俄羅斯”這節(jié)教學(xué)內(nèi)容是初中階段世界分區(qū)地理的重要組成部分，新課程根據(jù)初中六年級學(xué)生的實際認(rèn)知水平和地理學(xué)科特點，有選擇性地安排了三大塊內(nèi)容：橫跨亞歐大陸北部、自然資源豐富，重工業(yè)發(fā)達(dá)、發(fā)達(dá)的交通。教材按照由自然到人文的順序，首先介紹了俄羅斯的位置范圍、地形和氣候。俄羅斯遼闊的國土，為形成豐富的自然資源和發(fā)展經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造了條件。發(fā)達(dá)的工業(yè)，需要有便利的交通運輸做后盾。因此，教材在最后安排了俄羅斯發(fā)達(dá)的交通運輸。這三部分內(nèi)容既自成體系，又彼此間存在緊密的內(nèi)在聯(lián)系。一、試題主要特點本次測試注重了對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法、考察了運用所學(xué)地理知識簡單分析生產(chǎn)或社會實際問題的能力；但在學(xué)生的探究能力上關(guān)注稍嫌不夠。1、難易適中，注重基礎(chǔ)各試題的考點覆蓋了課程標(biāo)準(zhǔn)所列的重要知識點，重要圖表有所涉獵，覆蓋面較大。重點強調(diào)基礎(chǔ)（體現(xiàn)在填空題），考查基本能力（體現(xiàn)在綜合題），及會運用所學(xué)知識簡單分析問題的能力。目的是引導(dǎo)學(xué)生全面掌握必備的地理知識，初步學(xué)會學(xué)習(xí)地理的方法，重視分析問題能力的培養(yǎng)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2、結(jié)合生活實際，嘗試考查實踐能力在整套試卷中，不少題目體現(xiàn)了課標(biāo)的理念，有利于對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。二、學(xué)生典型錯誤分析從學(xué)生讀圖回答問題的情況看，學(xué)生對俄羅斯的位置、地形、氣候、河流、首都和主要城市掌握的比較的牢固。綜合題第二題得正確率非常低，究其原因：1）．基礎(chǔ)知識不扎實，地理的基本原理不清。從試卷情況分析可知，學(xué)生對知識的掌握浮于表面，沒有深入透徹地掌握基本概念、基本觀點。2）．學(xué)生不能靈活地運用知識，學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力亟待提高。2/3的學(xué)生不能很好地運用地圖和地圖冊分析，有的甚至答非所問，所以得分率較低。3）．解題能力有待于進(jìn)一步提高，主要表現(xiàn)在：①審題隨意，輕易落筆。②思路不明。③條理不清，雖然回答了很多，但得分點較少。其實正確答案只是一句或幾句話，但學(xué)生抓不住主次，將有用的沒用的全寫到了卷子上。④讀圖分析問題、解決問題的能力較差，特別是對如何讀圖，如何從圖中獲取有效信息（含顯形和隱性），然后運用這些信息，結(jié)合地理的基礎(chǔ)知識、基本原理解決問題的能力存在很大的問題，讀圖題幾乎都有這種現(xiàn)象。三、對教學(xué)的啟示1、加強備課。應(yīng)利用教研和其他機(jī)會與同行們交流，更準(zhǔn)確的把握課標(biāo)，用更好的教法，使學(xué)生獲得更強的學(xué)習(xí)能力。2、要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。有句話叫聽不如說，說不如做。在課堂教學(xué)中，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和時間，多教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，開始可能學(xué)得慢，后來就會越來越好，越來越容易，越來越自主。3、重視學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)。地圖是地理的第二語言，地圖在地理新教材中占有相當(dāng)大的比重，通過讀圖、指圖、填圖、運用地圖等方式加強讀圖能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中重視讀圖能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)地理的方法，學(xué)習(xí)對學(xué)生終身發(fā)展有用的地理。4、聯(lián)系實際，學(xué)以致用。在日常教學(xué)中，應(yīng)多引用現(xiàn)實生活中的時事政治和熱點問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會，從而樹立正確的資源觀、人口觀、環(huán)境觀和科學(xué)發(fā)展觀，并使之成為一種潛移默化的影響。一.填空題1、下列地理事物屬于俄羅斯并且位于亞歐分界線上的是A．伏爾加河B．斯堪的納維亞山脈C．烏拉爾山脈 D．葉尼塞河2、俄羅斯亞洲部分水能資源豐富的原因是亞洲部分（）A．地域面積大 B．多山地、高原，地形起伏大C．屬海洋性氣候，降D．河流流量大，冬季不結(jié)冰3、俄羅斯所處的緯度較高，其氣候特征是（）A、夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥B、冬季長而寒冷，夏季短而溫C、常年高溫多雨D、常年溫暖，各月降水均勻4、俄羅斯東部西伯利亞地區(qū)的三大河流，自西向東依次是（）A、葉尼塞河、鄂畢河、勒拿河B、勒拿河、葉尼塞河、鄂畢河C、鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河D、鄂畢河、伏爾加河、葉尼塞河5、結(jié)合以前學(xué)過的有關(guān)知識，看俄羅斯大部分位于五帶中的哪一帶（）A、北寒帶B、北溫帶C、熱帶D、南溫帶6、俄羅斯的海岸線漫長，在四大洋中，不瀕臨的洋只有一個，這個洋是（）A、太平洋B、北冰洋C、大西洋D、印度洋一、課標(biāo)分析與解讀1、根據(jù)地圖和資料，說出一個國家自然環(huán)境的基本特點。2、運用地圖和資料，說出一個國家的自然環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要關(guān)系。3、根據(jù)資料和地圖，認(rèn)識一個國家的交通運輸特點和城市分布規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能目標(biāo)】運用地圖描述俄羅斯的地理位置特點，體會俄羅斯是世界上面積最大的國家；2、利用圖文資料，分析俄羅斯自然地理特征（地形、氣候、河流和自然資源）；3、利用圖文資料分析說明俄羅斯的人口分布、工業(yè)生產(chǎn)活動、交通運輸和城市分布與自然環(huán)境的關(guān)系。【過程與方法目標(biāo)】1、利用大量圖文資料，由感性到理性地認(rèn)識俄羅斯地理位置、自然環(huán)境特點、經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征等地理內(nèi)容，初步學(xué)會分析一個地區(qū)或國家的方法。2、用多媒體手段輔助教學(xué)，通過大量圖片資料、文字資料、數(shù)據(jù)資料