關(guān)于三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

關(guān)于三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

關(guān)于三班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

友愛的家長(zhǎng)伴侶們，你們好。感謝您能來(lái)參與孩子的期中家長(zhǎng)會(huì)，我是英語(yǔ)劉老師。今日我主要講三點(diǎn)：

一、班級(jí)同學(xué)狀況

我們班同學(xué)整體學(xué)習(xí)狀況良好，通過(guò)一二班級(jí)攀登英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我們班絕大多數(shù)同學(xué)都對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)愛好，升到三班級(jí)后學(xué)習(xí)外研版教材，許多同學(xué)覺(jué)得有些學(xué)問(wèn)是學(xué)過(guò)的，就放松了警惕，沒(méi)有仔細(xì)地投入到學(xué)習(xí)中去。之前的英語(yǔ)僅限于聽說(shuō)，但現(xiàn)在不僅要會(huì)聽說(shuō)，還要會(huì)認(rèn)讀。也就是看到單詞或句子要熟悉，會(huì)讀并知道是什么意思。三班級(jí)剛開頭不久，我發(fā)覺(jué)有許多同學(xué)還沒(méi)有認(rèn)讀的意識(shí)。對(duì)話沒(méi)問(wèn)題，但就是見到句子不會(huì)讀。另外，由于一二班級(jí)英語(yǔ)不作為考試科目，有些同學(xué)認(rèn)為英語(yǔ)不重要。到了三班級(jí)，許多孩子還沒(méi)有轉(zhuǎn)變這個(gè)觀念，課上聽聽說(shuō)說(shuō)玩玩就過(guò)了，課后不樂(lè)觀主動(dòng)也不仔細(xì)完成作業(yè)，導(dǎo)致考試成果不抱負(fù)。

二、兩次考試成果分析

第一次月考只考三個(gè)模塊，內(nèi)容也相對(duì)簡(jiǎn)潔，許多都是一二班級(jí)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，我們班有十多名同學(xué)考了一百分，多數(shù)九非常以上，只有一個(gè)不及格。期中考試不僅增加了聽力，筆試容量也增大，最終的閱讀題難度較大，以致此次滿分人數(shù)寥寥無(wú)幾。翻閱試卷，錯(cuò)誤率最高的是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)題。

三、需要家長(zhǎng)的協(xié)作

1.為您的孩子制訂一份近期學(xué)習(xí)方案，如每周，每月學(xué)到多少學(xué)問(wèn)，每次考試達(dá)到多少分或進(jìn)步多少。千萬(wàn)不要打擊孩子，十句批判不抵一句鼓舞。

2.為孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，包括教輔書，習(xí)題書，點(diǎn)讀筆等。

3.家長(zhǎng)不懂英語(yǔ)或工作繁忙沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)家長(zhǎng)每天抽出肯定時(shí)間關(guān)懷孩子：

4.督促孩子按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，包括：筆頭書寫、聽錄音、課文朗讀背誦等。我也會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到家長(zhǎng)群里，便利家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解。假如家長(zhǎng)便利，在孩子作業(yè)上簽名，對(duì)孩子也是個(gè)很好的鼓舞方式。住校生，假如是朗讀背誦作業(yè)，我支配了小老師來(lái)督促。成果在80分以下的同學(xué)，我都支配了小老師關(guān)心他，我也會(huì)抽查“一幫一”的效果。

5.學(xué)習(xí)外語(yǔ)要持之以恒，英語(yǔ)作為其次語(yǔ)言，沒(méi)有母語(yǔ)接觸得多，所以必需堅(jiān)持每天抽出10—20分鐘時(shí)間聽錄音，讀單詞課文。專家的建議讓孩子一邊聽一邊指著字朗讀，讓孩子盡量仿照錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，以養(yǎng)成良好的說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

6.教會(huì)孩子整理自己的書包。以免孩子會(huì)弄丟發(fā)的試卷，或是將作業(yè)落在家里。

7.有空常與任課老師聯(lián)系，了解孩子近況。我也會(huì)準(zhǔn)時(shí)反饋孩子在校的表現(xiàn)狀況。

總之，要學(xué)好英語(yǔ)并不是孩子每周到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)幾節(jié)課，就可以一勞永逸，任何一種學(xué)問(wèn)，尤其語(yǔ)言，必需通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，融入自己的血液，才能變成自己的東西，而一旦成為自己的語(yǔ)言也就永久不會(huì)遺忘了。

關(guān)于三班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

友愛的各位家長(zhǎng)：

大家好!

x月我剛剛送走六班級(jí)，本以為今年會(huì)接一班級(jí)，開學(xué)時(shí)學(xué)校支配教三班級(jí)，所以與你們相遇了，這是一種緣分。今日大家工作了一天，本應(yīng)當(dāng)休息了，可是還是能聚在一起，為了我們的孩子們，先感謝大家對(duì)孩子的關(guān)懷，有了你們的關(guān)懷，我們就有信念把你們的孩子教好。先自我介紹一下，我是你們孩子的數(shù)學(xué)老師，姓x，假如不出意外的話，你們的孩子我將始終教他們到畢業(yè)。

三班級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)上處于一個(gè)特別關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，首先他要擺脫一、二班級(jí)的稚嫩，許多事情都要學(xué)會(huì)自己處理，自己擔(dān)當(dāng)責(zé)任。不再一有事情就報(bào)告，一有事情就哭鼻子，一有問(wèn)題就兩手一攤我不知道。學(xué)習(xí)上要學(xué)會(huì)獨(dú)立記錄回家作業(yè)，獨(dú)立支配回家作業(yè)的時(shí)間，獨(dú)立完成回家作業(yè)。

這是一個(gè)特別坎坷的過(guò)程，半個(gè)學(xué)期下了，大部分孩子能做到，還有一小部分的孩子早上到校還會(huì)有這樣不做，那樣沒(méi)完成的現(xiàn)象。為了盡早讓孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)完成回家作業(yè)，我這里強(qiáng)調(diào)的是“完成”，有的時(shí)候您一早會(huì)接到電話，要求把孩子接回家做回家作業(yè)，請(qǐng)您務(wù)必協(xié)作，并適當(dāng)批判，老師和家長(zhǎng)雙方的壓力會(huì)讓他盡早養(yǎng)成好的習(xí)慣。

千萬(wàn)不行任憑對(duì)待，陪著孩子在門衛(wèi)做，或者開了輛車在車?yán)镒?，你要一本正?jīng)的把他帶回家完成，并適時(shí)的進(jìn)行批判。不要覺(jué)得我把孩子接回家了，別的課上不到會(huì)怎樣，習(xí)慣更重要，而且，你要清晰，你的孩子課沒(méi)上到，重要的內(nèi)容老師還是會(huì)抽時(shí)間給他單獨(dú)補(bǔ)上去的，你辛苦走一趟，老師比你更辛苦，還要單獨(dú)給補(bǔ)課。請(qǐng)記住，老師給你孩子制造的麻煩其實(shí)動(dòng)身點(diǎn)都是為了你的孩子好，請(qǐng)務(wù)必協(xié)作好。

其次個(gè)轉(zhuǎn)折就是作業(yè)的速度。三班級(jí)作業(yè)量會(huì)適當(dāng)增加，所以要求孩子的作業(yè)速度要加強(qiáng)。其實(shí)他是能快的，只是一開頭要磨磨蹭蹭找本子、找鉛筆、寫的時(shí)候還要東張西望，甚至與邊上的同學(xué)聊上幾句。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)在家也樂(lè)觀協(xié)作，回家作業(yè)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，中途不準(zhǔn)吃東西，不準(zhǔn)小便，不準(zhǔn)說(shuō)話，不會(huì)的等全部完成了再去教他。一般數(shù)學(xué)時(shí)間最多請(qǐng)掌握在半小時(shí)以內(nèi)。

第三個(gè)關(guān)于口算。從開學(xué)早現(xiàn)在，你們家每天堅(jiān)持給孩子批2條口算的家長(zhǎng)請(qǐng)舉手?，F(xiàn)在發(fā)覺(jué)孩子的口算速度差異很大，問(wèn)題出在回家的練習(xí)。重視的家長(zhǎng)，孩子的口算練的很好，最快的20道用了一分鐘不到?？谒阋氖撬俣龋⒆拥目谒阋诩议L(zhǎng)的監(jiān)督之下完成，你給他計(jì)時(shí)，不要讓他自己無(wú)時(shí)間限制的狀況相下做，那樣是無(wú)效的。家長(zhǎng)請(qǐng)別小看口算，近幾年的教學(xué)發(fā)覺(jué)孩子的計(jì)算力量很差，計(jì)算題在我們?cè)嚲砩系姆种狄话闶?0分左右，還不包括應(yīng)用題計(jì)算，填空題中的計(jì)算，問(wèn)題就出在基礎(chǔ)的東西沒(méi)打扎實(shí)。

所以我們回家作業(yè)每天兩條口算，這個(gè)任務(wù)就布置給家長(zhǎng)您了，請(qǐng)您務(wù)必監(jiān)控時(shí)間，并且仔細(xì)批好。另外，假如口算紙丟了，我把口算發(fā)到班級(jí)群共享中，丟了可以去打印一下。

第四關(guān)于數(shù)學(xué)成果。我們現(xiàn)在試卷采納的是小數(shù)報(bào)試卷。試卷有肯定的難度，開學(xué)到現(xiàn)在共考了4次小數(shù)報(bào)試卷，狀況一次比一次好，所以讓我更堅(jiān)持了我的做法。第一單元考下了讓我驚呆了，平均分只有70多分，不及格的人數(shù)還許多，到第4單元考下來(lái)已經(jīng)屬于正常了，有不及格，但一般就1、2個(gè)，平均分能達(dá)到80左右。

家長(zhǎng)你現(xiàn)在要轉(zhuǎn)變觀念，不要只看分?jǐn)?shù)，要看孩子在班級(jí)中所處的位置。一般狀況我都會(huì)告知你多少90分段，多少80分段，多少70分段等等。遇到好幾個(gè)家長(zhǎng)都跟我說(shuō)，一九班級(jí)都考90幾的，現(xiàn)在只有70幾、80幾，試卷不同，難易程度不同，無(wú)法比較分?jǐn)?shù)的。

假如要考90幾，我把試卷難度一降，都是90幾，有什么價(jià)值呢，只會(huì)助漲孩子的傲慢心情，最終導(dǎo)致上課不要聽了。成果只是一個(gè)結(jié)果，關(guān)鍵是他把握了沒(méi)有，把握到了什么程度。另外，為了讓更多的孩子不懼怕思索題，有時(shí)我還會(huì)把思索題也折合到總分100分之中，這樣考高分的可能性就更小了，當(dāng)然，這個(gè)思索題應(yīng)當(dāng)在同學(xué)動(dòng)動(dòng)腦會(huì)做的范圍之內(nèi)。

第五，關(guān)于應(yīng)用題。從幾次卷面上可以發(fā)覺(jué)，孩子的理解力量不強(qiáng)，有幾次和作業(yè)盡然還有好幾個(gè)孩子應(yīng)用題一道都不對(duì)的，真是令人大吃一驚。分析緣由，孩子不會(huì)讀題，題目讀不通順，讀題之后不知道題目講什么意思，不知道如何去分析題目，從而采納正確的方法去解決。

這跟語(yǔ)文的閱讀量有關(guān)，所以，我的習(xí)慣是中午布置回家作業(yè)，讓孩子在校有空就做掉，回去只練2條口算，估量就5分鐘，這樣有更多的時(shí)間去讀課外書，閱讀量和閱讀力量上去了，數(shù)學(xué)的理解力量也就上去了。另外，也可以在家買一種課課練，每天練幾道應(yīng)用題，有力量的孩子可以買一本《數(shù)學(xué)奧賽起跑線》，或者每天練幾道相對(duì)難一點(diǎn)的題目，小數(shù)報(bào)上《每日思維操》也是不錯(cuò)的，可以開拓一下思維。

總之，今日給大家溝通的那么多，概括一下就是回家作業(yè)肯定要在家里仔細(xì)完成;其次，口算請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必看好時(shí)間并批改好;第三，加強(qiáng)閱讀，可以適當(dāng)?shù)淖鰬?yīng)用題練習(xí)。

關(guān)于三班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)：

您們好!我是班的同學(xué)。這兩天我始終在想，在今日的家長(zhǎng)大會(huì)上，面對(duì)可親可敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)，作為同學(xué)代表的講話，我講點(diǎn)什么才最能代表廣闊同學(xué)們的心愿呢?為了這個(gè)，這兩天我不但自己想，還問(wèn)了不少同學(xué)。同學(xué)們都覺(jué)得該說(shuō)的話許多，但最想說(shuō)的，首先還是要感謝家長(zhǎng)，感謝家長(zhǎng)們當(dāng)時(shí)為我們選擇了學(xué)校，把我們送到學(xué)校來(lái)讀書。假如不是這樣的話，那么我們能有今日這么好的校內(nèi)生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境嗎?敬重的家長(zhǎng)們，在這里讀書，讓我們感到滿足和幸運(yùn)的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，可以說(shuō)更叫我們感動(dòng)的是我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師們。我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他們把“一切為了同學(xué)”“為同學(xué)服務(wù)”定為學(xué)校的辦學(xué)宗旨的主要內(nèi)容之一，在實(shí)際工作中時(shí)時(shí)把同學(xué)放在心上、放在第一位。

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、老師們，我們特別清晰，你們?yōu)槲覀冎圃炝诉@么好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，是對(duì)我們寄予了多么大的期望。請(qǐng)你們放心，我們決不會(huì)辜負(fù)你們的期望，注目學(xué)校眼前的中心工作，我們肯定能在爭(zhēng)創(chuàng)省一級(jí)學(xué)校的工作中，努力做好我們?cè)撟龅囊磺惺虑?，為確保創(chuàng)辦一級(jí)學(xué)校的勝利作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。展望將來(lái)，我們肯定會(huì)加倍努力，奮力拼搏，爭(zhēng)取以抱負(fù)的成果向你們匯報(bào)，報(bào)答學(xué)校和老師們的教導(dǎo)之思，報(bào)答家長(zhǎng)們的哺育之恩。

關(guān)于三班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位叔叔、阿姨：

晚上好!受三(1)班全班同學(xué)的托付，讓我代表三(1)班的全班同學(xué)站在這兒發(fā)言，站在這兒，與叔叔阿姨們見面。

首先，感謝叔叔阿姨們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)到學(xué)校，與老師一起關(guān)注我們的成長(zhǎng)!

六月，當(dāng)大哥哥大姐姐們?cè)诮淌依飺]灑著汗水，預(yù)備著中考高考最終的沖刺時(shí)，我和我的同學(xué)們也隨之結(jié)束了我們二班級(jí)的學(xué)習(xí)生活，邁入了三班級(jí)門檻!

邁入三班級(jí)的學(xué)習(xí)，意味著我們又長(zhǎng)大了一歲，我們屬于學(xué)校中段的同學(xué)了!我們，可以做一班級(jí)二班級(jí)同學(xué)的大哥哥大姐姐了，不再是老師眼中的小孩子了!對(duì)三班級(jí)的生活，我們布滿了期盼!

然而，當(dāng)我們踏入三班級(jí)的門檻時(shí)，我們發(fā)覺(jué)，三班級(jí)的生活，并不是我們想像的那么美妙：語(yǔ)文，二班級(jí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單幾句話的作文可以得高分，但三班級(jí)，作文總有這樣那樣的要求：要寫多、要分段、要語(yǔ)句通順、要有中心思想，還要語(yǔ)句美麗!每次寫作文，我們絞盡腦汁，總還是不知道寫什么，總還是得不到爸爸媽媽、老師的滿足!連數(shù)學(xué)題也好像有意來(lái)犯難我們了，應(yīng)用題開頭轉(zhuǎn)彎抹角的了，計(jì)算題也總是一些大數(shù)字在我們面前跳動(dòng)了!還有，還有那與語(yǔ)文拼音一樣的字母，變成了一串串我們不熟悉的字符，在我們面前跳動(dòng)著!

但，苦惱過(guò)后，我們并沒(méi)有因此而放棄我們的學(xué)習(xí)，并沒(méi)有因此而氣餒。我們記得，語(yǔ)文老師告知過(guò)我們：學(xué)習(xí)是一種態(tài)度!只要我們有仔細(xì)學(xué)習(xí)、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們肯定能把學(xué)習(xí)學(xué)好!

為了讓我們不泄氣，語(yǔ)文老師經(jīng)常在我們的作文本上表?yè)P(yáng)我們，一個(gè)詞，語(yǔ)文老師會(huì)夸我們用得精確?????;一句話，語(yǔ)文老師會(huì)夸我們用得好!每一個(gè)星期，語(yǔ)文老師會(huì)把我們寫得好的作文拿來(lái)當(dāng)范文念給我們聽，讓我們學(xué)習(xí)，同時(shí)讓我們快樂(lè)著自己的作文拿來(lái)當(dāng)范文了!數(shù)學(xué)老師會(huì)反復(fù)地把我們沒(méi)聽懂的講給我們聽，英語(yǔ)老師會(huì)利用中午休息的時(shí)間將我們叫到她的教室，一遍一遍地教我們讀、教我們寫!

關(guān)于三班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)：

古人云：“字如其人，人如其字?！辈煌淖舟E，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一部分。

假期里不要對(duì)孩子放任自流，要關(guān)心孩子制定合理的學(xué)習(xí)方案，使學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。另外盼望家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子留意平安。

關(guān)于數(shù)學(xué)：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)每天詢問(wèn)一下孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，如：今日學(xué)了哪些內(nèi)容，讓孩子說(shuō)一說(shuō)，家長(zhǎng)重視了，孩子自然就重視了。長(zhǎng)此以往，可以督促孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。在孩子做完作業(yè)時(shí)，檢查一下孩子的作業(yè)，要求先自己檢查，然后家長(zhǎng)檢查后簽字。但始終以來(lái)，有一部分同學(xué)的家庭作業(yè)自己不查，家長(zhǎng)也不過(guò)問(wèn)，出錯(cuò)許多，效果很差，假如孩子平常學(xué)習(xí)不扎實(shí)，就會(huì)漸漸下滑。俗話說(shuō)：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)連貫性很強(qiáng)，落下了，再補(bǔ)就很難。假如家長(zhǎng)每天檢查，便于準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)上課學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺(jué)同學(xué)學(xué)問(wèn)把握不全或?qū)W問(wèn)遺漏，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，以免時(shí)間長(zhǎng)了造成學(xué)問(wèn)缺陷，越拉越遠(yuǎn)。

2、假如條件允許，可以為孩子預(yù)備一些挑戰(zhàn)題，一來(lái)培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，二來(lái)也可以讓他們接觸更多的題型，學(xué)到更多的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

關(guān)于英語(yǔ)：

1、英語(yǔ)老師要求每個(gè)同學(xué)必需要有一臺(tái)錄音機(jī)或者復(fù)讀機(jī)，課上老師教的單詞有的同學(xué)可能沒(méi)有記住該怎么讀，回家以后肯定要跟著錄音機(jī)讀，直到讀熟為止。

2、每天回家必需讀15分鐘的英語(yǔ)，由于英語(yǔ)在學(xué)校只有40分鐘的課堂語(yǔ)言環(huán)境，只有回家以后從前往后讀，才不至于前說(shuō)后忘。

3、盼望各位家長(zhǎng)每天抽10