五年級(jí)鯨的課文

五年級(jí)鯨的課文篇一：人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文拼音課文9?鯨?

9?鯨?

bùshǎor不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。qíshíháiyǒubǐxiàngdàd最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤zuìxiǎode重，最小的yěyǒuliǎngqiāngōngjīnwǒgujīngshēnghu鯨生活在海洋里，因?yàn)轶w形像魚(yú)，xǔduōrhǎilǐyqiánzhīh生活。

jīngdezhǒnglaihěnduōzǒngdeláishuōkěyǐfēnw有鋒利的牙齒。

jīngdeshēnzizhamedàtāmenchīshji幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。

jīnggēnniúyángyíyàngy形成jiùxiànghuāyuánlǐdepēnquán像花園里的噴泉一股水柱，就

yíyàngzàiqiáùshuǐzhōngjīng一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨děngfailixīzúleqìgéyídìngdeshíjiānbìxūhūxīyīcìbùtóngzhònglèide隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。不同種類的jīngpēnchūdeqìxíngchéngdeshuǐzhùyěbùyíyàngxūjīng鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨deshuǐzhùshìchuízhídeyjīngměitiāndōuyàoshuìjiàoshuìjiàodeshíhouzǒngshì鯨每天都要睡覺(jué)。睡覺(jué)的時(shí)候，總是jǐtjìngjìngdìfúzàihǎimiànshàngrúguǒtīngdàoshshēngxiǎngtāmenlìjísìsànyoukāi

聲響，它們立即四散游開(kāi)。

jīngshìtāishēngdeykěyǐzhǎngch以活幾十年到一百年。

篇二：人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)公開(kāi)課?鯨?的教案

?鯨?

2022上學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課教案

〔第一課時(shí)〕

執(zhí)教：天河區(qū)沐陂小學(xué)

教學(xué)目的：

1、理解鯨的形體、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣。

2、學(xué)習(xí)“抓住事物特點(diǎn)，將事物寫(xiě)詳細(xì)〞的方法，并領(lǐng)會(huì)“用詳細(xì)數(shù)字〞和“相比擬〞的方法去說(shuō)明事物特點(diǎn)的好處。

3、正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解鯨的種類和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。教學(xué)難點(diǎn)：

鯨的進(jìn)化過(guò)程。

教具準(zhǔn)備：電腦軟件

教學(xué)過(guò)程：

一、讀本組課文的導(dǎo)讀局部

二、設(shè)問(wèn)激趣，引入新課

1、軟件顯示“深海中的鯨〞提問(wèn)：你們知道這是什么嗎？

板題：22鯨生齊讀：鯨。

2、師生交流關(guān)于鯨的資料。〔播放視頻〕

3、談話：一天，太平洋地區(qū)舉行了規(guī)模浩大的魚(yú)類運(yùn)動(dòng)會(huì)。各式各樣的魚(yú)游到了指定的海峽，并順利通過(guò)了賽場(chǎng)大門(mén)。當(dāng)鯨到達(dá)賽場(chǎng)大門(mén)時(shí)，卻被蝦將軍擋在門(mén)外。鯨和蝦將軍發(fā)生了爭(zhēng)吵，蝦將軍說(shuō)出了不準(zhǔn)鯨參賽的理由。鯨覺(jué)得很有道理，就游回去了。同學(xué)們，你們知道為什么嗎？相信學(xué)完了這篇課文，你們一定能找到答案的。

3、默讀課文，然后答復(fù)：課文分別從哪些方面來(lái)介紹鯨的。

4、根據(jù)學(xué)生答復(fù)，師板書(shū)：特點(diǎn)屬性種類生活習(xí)性

三、創(chuàng)設(shè)情境，講授新課

1、學(xué)習(xí)第一段

〔1〕讓學(xué)生看軟件，問(wèn)：你覺(jué)得它的體形怎樣？從哪些地方可以看出？用

筆畫(huà)下來(lái)。

〔2〕出示習(xí)題一〔課件1〕

最大的鯨有_______重，最小的也有_________。我國(guó)捕獲過(guò)一頭_________的鯨，有________長(zhǎng)，一條舌頭就有_______大肥豬那么重。長(zhǎng)須鯨剛生下來(lái)就有十多米長(zhǎng)，七千公斤重，一天能長(zhǎng)三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨?！擦袛?shù)字、作比擬、舉例子〕

它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)_____________；______圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得______。〔作比擬、舉例子〕

(要求學(xué)生口答，隨著學(xué)生的答復(fù)，用鼠標(biāo)按出答案，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者用“舉數(shù)字〞和“相比擬〞的方法來(lái)說(shuō)明鯨的大的好處。)

〔3〕學(xué)生朗讀上面的句子。

〔4〕小結(jié)。

作者抓住鯨“非常大〞這個(gè)特點(diǎn)，運(yùn)用了舉數(shù)字、做比擬、舉例子的方法來(lái)說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)，詳細(xì)清楚，給讀者留下深化印象。

〔1〕設(shè)問(wèn)：大家看，鯨的身體非常像魚(yú)，又在海洋里生活，那它為什么不叫“鯨魚(yú)〞呢？

〔2〕學(xué)生帶著上面的問(wèn)題默讀第二段。

〔3〕指名答復(fù)：鯨是魚(yú)類還是哺乳動(dòng)物，它為什么會(huì)在海洋里生活？請(qǐng)看鯨的進(jìn)化過(guò)程——〔軟件屬性〕。

抓住“陸地上〞——“淺海里〞——“海洋里〞三個(gè)詞，讓學(xué)生懂得鯨為了生存下來(lái)，就得適應(yīng)這個(gè)變化的環(huán)境，隨著生活環(huán)境的改變，自身體形及器官也發(fā)生相應(yīng)的變化，所以鯨漸漸地變成了魚(yú)的樣子。

〔4〕出示習(xí)題二：〔課件2〕

在_________，鯨的祖先生活在__________。后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的______里。又經(jīng)過(guò)了_____________，它們整個(gè)身子_______變成了魚(yú)的樣子，適應(yīng)了_______的生活。

學(xué)生填空。抓住“很遠(yuǎn)的古代〞、“經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的年代〞、“漸漸〞等詞語(yǔ)，讓學(xué)生看出鯨進(jìn)化的過(guò)程是非常漫長(zhǎng)的。

〔5〕把習(xí)題齊讀一次。

〔6〕學(xué)生看軟件提示練習(xí)復(fù)述“鯨的進(jìn)化過(guò)程〞，再指名學(xué)生復(fù)述。

3、學(xué)習(xí)第三段

〔1〕指名讀第三段。

〔2〕說(shuō)說(shuō)鯨可以分幾類，是根據(jù)什么來(lái)分的？

〔1〕自由讀第四段，看看課文是從哪幾方面來(lái)介紹鯨的生活習(xí)性的，并給段落分層。

〔2〕學(xué)生答復(fù)?！矎某允?、呼吸、睡覺(jué)、成長(zhǎng)四個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性?！辰處煱鍟?shū)：吃食呼吸睡覺(jué)成長(zhǎng)

〔3〕自由讀第四、五自然段，考慮：須鯨和齒鯨有什么不同？

出示習(xí)題三：

畫(huà)下來(lái)。

挑選畫(huà)得好的，在實(shí)物投影儀上顯示出來(lái)，再出示軟件，使學(xué)生更清楚鯨睡覺(jué)的特點(diǎn)。

〔5〕那如今你們能不能說(shuō)說(shuō)為什么蝦將軍不準(zhǔn)鯨參賽的原因是什么呢？①用肺呼吸。看軟件認(rèn)識(shí)須鯨和齒鯨呼氣噴出的不同形狀的水柱。

②胎生。這一節(jié)在寫(xiě)法上有什么特色？〔作者運(yùn)用了詳細(xì)數(shù)字來(lái)說(shuō)明鯨的胎生情況和壽命之長(zhǎng)?！痴J(rèn)真讀讀有關(guān)句子。

四、指導(dǎo)朗讀。

想想鯨有哪些特點(diǎn)。讀課文的時(shí)候，通過(guò)語(yǔ)氣、速度的變化，突出和強(qiáng)調(diào)鯨的這些特點(diǎn)。

五、拓展

1、看課外鯨的圖片；

2、以“鯨是哺乳動(dòng)物〞為開(kāi)頭