描寫燕子樣子的作文

描寫燕子樣子的作文篇一：描寫燕子

小燕子

春天時，那些小燕子，那末伶俐得意的小燕子，便也由南方飛來。參加了這個雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風細雨中，或在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空之上，卿的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。同幾只卻雋逸的在粼粼如波紋的湖面橫掠著，小燕于的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈的蕩漾了開去。

那邊還有飛倦了的幾對，閑散的憩息于纖細的電線上，——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿間，線上是停著幾個粗而有致的小黑點，那便是燕子，是多么有趣的一幅圖畫呀！

燕子是春的使者。

燕子帶著剪刀似的尾巴，斜著身子在空中掠過。

報春的燕子往來穿梭地飛行，空中充滿了呢喃之音。

春雨

春雨如絲、如霧、如煙、如潮。透著這縷縷蠶絲，世界的萬物如同淡淡、蒙蒙的寫意畫，忽隱忽現(xiàn)。

綿綿春雨把大地染綠了，軟軟春風把河水熨暖了。雨像絹絲一樣，又輕又細，聽不見淅淅的響聲，也感覺不到魚澆的淋漓。只覺得好似這是一種濕漉漉的煙霧，輕輕滋潤著大地和人心。在春雨的滋潤下，麥苗長得更翠綠，菜花兒開得更金黃。在一條縱橫交織的田溝里，春水淙淙地淌著。揚樹，柳樹在春雨中舒展著枝葉，貪心地吮吸著甜甜的雨水。

柳樹

柳，如同一個年輕而多才的詩人，用它飽含著熱情的枝葉書寫出一串串或喜或憂的文字柳，如同一位婀娜多姿的少女，在春風中亭亭玉立著，微微飄動著她柔軟的秀發(fā)，令人魂牽夢繞

柳，又如同一位沐浴在清晨陽光中的新娘，舉手投足間，洋溢著無盡的朝氣和幸福。而那點點精致的嫩綠，就是綴在她圣潔的婚紗上的花邊。

柳，時而熱情似火，時而溫順假設水；時而灑脫飄逸，時而嬌羞默默。

而他更像一個永遠活在青春里的精靈，時時刻刻舞動著青春的朝氣和魅力。

春風

1.春風像神奇的畫筆游走大江南北,走過山川、掠過都市,為萬物生靈和都市生活添加亮麗色彩。

2.春風像一位淘氣的孩子,把我披肩的長發(fā)“輕攏、慢捻、抹復挑〞,飛揚起來的就不僅僅是一縷縷綢兒似的青絲,還有我洋溢著幸福的、像音樂一樣流淌的心情。

3.春風像清潔工人,用一把神奇的掃把掃除灰塵,把城市裝飾得漂漂亮亮、干干凈凈!

4.春風像慈藹的母親的手,柔柔地撫摩著我的臉;像頑皮的孩子的身影,倏忽間又消失得無影無蹤。

5.春風像一把巧剪,裁出山川一片新綠;又像一位高明的畫師,繪出大地萬紫千紅.

春花

春花紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

各式各樣的野花也睡醒了，只見它們伸伸腰，抬抬頭，爭先恐后地縱情怒放，紅色的、黃色的、藍色的、白色的、紫色的了！你看萬紫千紅的花開了，把得意的草，樹木，鳥，獸，蟲，魚都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復了活力。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。

春草

小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

春天的氣息

春天來了，大地上的每一個角落者充滿了春天的氣息。

田野里。。。。。

校園中。。。。。

花園里。。。。。。

天空中。。。。。

我熱愛春天，我喜歡聞到花兒的芳香，看到大樹的新綠，聽到小烏的歡唱。我熱愛春天，因為春天充滿了活力，充滿了新的希望!

找春天

春天在哪里？我走到田野里找春天。

春風拉著我的小手把我?guī)У搅?。。。。?！?/p>

春風引我來到了。。。。。。

春風牽著我的衣襟把我引向了。。。。。。

春天在哪里？春天在。。。。。。。

美麗的春天

漫長的冬天終于離去，冬爺爺把寒冷的包袱背回家了。而這時，美麗的、溫順的春姑娘卻悄悄地來到了世了。

春天來到了。。。。

春天來到了。。。。

春天來到了。。

??！春天來到了世上。萬物復蘇、柳綠花紅。讓我們盡情享受這如詩如畫般的春天。美麗的春天

美麗的春天

春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。〞這句詩是葉紹翁筆下春天的風光。如今和我一起去看一看春天的風光吧！

春天來了，小樹發(fā)出了新芽。樹葉經過了冬天的孕育，如今終于發(fā)出了新芽。柳樹也長出了嫩芽，芽嫩綠嫩綠的，長滿了枝條。風一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。

春天來了，櫻桃花、迎春花競相開放。迎春花的顏色是玫瑰紅的，櫻桃花的顏色卻是白里透著點點粉紅，好似一位害羞的小姑娘。遠望，櫻桃樹像裹上了皚皚白雪，近看像幾個娃娃挨在一起，笑紅了臉。

春天來了，頑皮的小草們從泥土里鉆了出來，綠油油的臉蛋上還帶著清晨的露珠。無論在小山上，還是在寬闊的街道旁，你都會看見小草的身影。假設在小山上，你會看見小草像綠毯似的出如今你的眼前，你一定不忍心踩在上面。真是“野火燒不盡，春風吹又生。〞

小草的生命力是多么頑強??！

春天是萬物復蘇的季節(jié)。春天里鳥語花香，春天里充滿活力。難怪許多詩人和作家會贊美春天，畫家會以手中的畫筆來描繪春天。這真是一個春天！這樣的春天怎么會不令我們贊嘆呢？

美麗的春天

時間過得真快，一轉眼，寒冷的冬天過去了，我們迎來了鳥語花香的春天。春天來了，大地清醒了。沉睡了一個冬季的小草偷偷地從土地里探出了小腦袋，綠油油的麥苗直起了腰,柳樹穿上了新衣裳，，小燕子從南方敢來，唱著春天的贊歌。大地間，到處一派難晉級。

果園里，報春花開的一簇一簇的，桃花、杏花、櫻桃花競相開放。它們爭奇斗艷，紅得如火、粉得像霞、黃得賽金、白得似雪。果園到處散發(fā)著迷人的清香，令人陶醉。

田野里，麥苗更綠了，油菜花一片金黃，繁忙的蜜蜂和蝴蝶在花叢中穿行，各種不知名的野花兒也競相開放。農民伯伯忙著施肥播種，臉上露出燦爛的笑容，仿佛看到了豐收的果實。旁邊的小河清醒了，嘩啦啦的流淌著，好似要迫不及待地投入大海的懷抱。春風輕輕地吹，迎來了從南方飛來的大雁，它們排著“人〞字形，發(fā)出的鳴叫，仿佛在為春天歌唱。

春天，不像夏天那樣熱情奔放，也不像秋天果實累累，給人一種豐收的喜悅，更不像冬天晶瑩剔透，可春天是溫順的，醉人的。我愛你，春天！

篇二：【關于春天的作文】關于寫春天的燕子作文大全

【關于春天的作文】關于寫春天的燕子作文大全

春天的燕子_作文450字

一年一度的春天到來了。燕子歸來了。我的好朋友又來到我家了。

一天，燕子快要生了，我知道后，一蹦三尺高，快樂的不得了。燕子生下蛋了。一天，小燕子怕在窗口呢喃地叫著。小燕子叫什么呢？是想告訴我你遠途歸來了。是來看你的老朋友；還是想告訴我，咱們還做那好鄰居，永結友好。

小燕子在我家筑巢，它啄著樹枝和草來住筑巢。大約住好幾個月。有時侯，我還怕小燕子涼著，我往筑巢放一個被子。這可不愧是設計師，它把巢筑成心型。

一天，我在家里寫作業(yè)，突然。我聽到啊的一聲，看到原來是燕子摔到了地上。我出去一看，它大概是剛出生來，剛剛媽媽去啄食了，它有可能餓了，去找媽媽要食物。我看到后，我快步趕上去，我輕輕托起它，悄悄地摸了一摸小燕子，小燕子那機靈的樣子非常得意，像得意的小精靈。

我理所當然地把小燕子送回到巢里，它的哥哥姐姐對小燕子叫個不停仿佛在說別怕，有我們在。這時，燕子媽媽回來了，也是叫了起來，仿佛在對小燕子說：別害怕，有媽媽在，誰都欺負不過你。

這時，奧運會開始了，我像離弦的箭跑到家里。我和奶奶、爺爺和爸爸、媽媽都在安靜地看，連一根針掉在地上都能聽的見，小燕子也靜悄悄地看。這時，中國體操隊贏了，我們都笑了，奶奶臉上露出花紋，小燕子也跳了起來。

燕子給我?guī)砹藲g笑，給我增添了歡聲笑語。

春天的使者燕子_作文400字

燕子小巧玲瓏，就像一個得意的小天使，它那么勤勞，總是為生活而繁忙著。

一身烏黑發(fā)亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了一只活潑得意富有紳士風度的小燕子。

燕子是一個名副其實的建筑師。它把泥粘在墻上，一只飛了出去，另一只還在努力第粘。不一會兒，那一只又銜著泥飛回來，這一只又出去銜泥，它們就這樣輪番上陣。不知過了多久，小燕子就把窩筑好了，小燕子鉆進窩里，把頭伸進來，興奮快樂地叫著。這都是小燕子汗水和心血的結晶，智慧和毅力的結晶。你，沒有不勞而獲，啊！我敬仰你！

告訴你們吧！燕子還是一個非常有名的音樂家，它停在電線上，多么像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌！

燕子精力充分，其翅膀尖長，尾巴分叉如剪刀，飛行迅速。在藍天與白云的純托下，顯得更加敏捷。雙飛燕子幾時回，夾岸桃花沾水飛，春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來。

燕子還是一個捉蟲能手，一年能捉十萬多只，讓人敬仰不已！

?。〈禾斓氖拐哐嘧?，你是在勞動中，才變得如此矯捷的！我也知道你在勞動中告訴我們許多許多的道理

春天的燕子_作文800字

下午時分，窗外的天照舊是灰蒙蒙的。一片片烏云聚攏來，天色逐漸陰暗。

有風來，悄悄潛行，摘落樹上不曾黃透的葉子，輕盈地攜來入秋后的第三場雨，綿綿不絕，隨意飄落。

從案前的書卷中抬起昏倦的雙眼，猛然見到遠處高樓間兩根細細的電線上棲滿了燕子。著一身玄裳，一律將頭朝向東方，有的安然地休憩，有的悠閑地梳理羽毛，有的小聲交談，更多的是用慣常的眼神打量眼前的漫天秋雨，視假設無物。有幾只，干脆張開翅膀一會順風滑翔，忽而又來個逆風翻飛，嫻雅、灑脫。

冷峻的風將窗欞拍得啪啪作響，冰涼的秋雨連綿不斷，這樣的風雨，勢必能吹亂它們的羽毛，澆透它們的身體，難道它們真的不怕嗎？為什么不學那些聰明的雀子趕緊躲藏？難道只因我這個偶然到場的觀眾而做一次即興的表演？又或者以秋天最后的英勇來為一年的奔波畫個圓滿的休止？

我很慚愧，雖然我時常見到它們，但對于它們，我又真的不懂。

老人講：燕子是戀舊的鳥。后來，學到遷徙一章，才知道燕子每年需到熱帶過冬，在溫帶繁殖后代，奔波之路，千里迢迢。心中不免生出許多感慨和暢想。

遙想泥土解凍之前，春來之前，花開之前，在某個遙遠的地方，這些戀家的鳥兒一定已經在精心籌備。歸去，歸去，趕在春天到來之前。它們知道，在那遙遠的北方，有一個荒蕪的家園需要它們經營，有一帶蒼茫的山水需要它們穿越，有一方虛空的藍天需要它們填充。

從那時起，四廂花雨怒于潮，所有春天的花朵都在那一刻張開笑臉。輕盈的、沉重的，嬌憨的、樸拙的，濃郁的、清雅的，牽牽絆絆，一株或者一架架地開了。必定有一場春雨落下，為這久違的歸人洗凈征塵。霧蒙蒙的清晨，隱著淡淡的喜悅和清新的花香，在這幅詩意的畫卷中，我們的燕子穿花拂柳，翩然飛翔，銜著春天的消息飛入自家房檐，塵埃落定，春天終于完好。

從那時起，天空如一卷攤開的華美手卷，而扉頁所呈現(xiàn)的是一首美麗的詩、活動的詩，風定云閑時，唧唧聲令人悠然，韻味無窮；春水微波處，凌空掠水氣定神閑。不假設麻雀般聒噪，不是天鵝般高貴，平易可人卻又別有優(yōu)雅。有了燕子，我們的春天多了憧憬；冬天多了懷想。

熟稔的故土上，終于可以自在地銜泥、穿簾；終于可以安閑地棲梁、翻飛。站著，站在細細的兩架木桿之間，站成秀氣的工筆；飛翔，飛在寥落的天宇，譜成故土天空流動的音樂。

為了春天，它們腳步匆匆，穿花貼水；為了舊宅，可以彷徨顧戀，不離不棄。寒雀滿疏籬，微酸已著枝的日子里，它們正在趕往北方的路上吧。平林漠漠，寒山一帶的季節(jié)里，它們又要奔波南方了吧。如此的艱辛，年復一年，為什么還要那樣灑脫，那樣快樂？

因為天地是舞臺，所以認定了自己不能更改的舞蹈的宿命；還是淡看了風雨，所以才有了決心嘯傲磨礪的達觀？

期待來年，與你相約。

春天的燕子_作文350字

春天到了，燕子飛回來了。它一會兒在天空中自由自在地飛翔，一會兒帶著剪刀似的尾巴斜著身子在水面上掠過，嘴里唱著：春天多美麗。

小燕子穿花衣，年年春天來這里，要問燕子你為啥來，燕子說：這里的春天最美麗。

早晨，我和奶奶站在陽臺上，看著那在天空中飛翔的小燕子，我奇怪地問：奶奶，為什么燕子在天空中不停地飛，不停得唱？

奶奶笑咪咪地說：孩子，因為燕子鬧春，使春天更加熱鬧。

我又驚訝地問：奶奶，燕子它的尾巴為什么像剪刀？

奶奶笑呵呵地說：因為它用剪刀把春天剪得更加美麗。

我摸著頭問奶奶：奶奶，小燕子在屋檐上叫，它在叫什么呀？

奶奶仔細地聽了聽，說：哦，它在說我不借你們家的鹽，不惜你們家的醋，只借你們家的屋檐住一住。

我又好奇地問：奶奶，燕子為什么是人們的好朋友？

奶奶語重心長地說：孩子，燕子是捉害蟲的能手，一個春天，它能捉五十萬只到一百萬的害蟲，它是又辛勤的汗水打扮美麗地春天．

我說：對，我們應該保護和保護燕子。

奶奶說：你懂事了。

春天的燕子_作文400字

嘰嘰嘰嘰！燕子回來了，這是春的聲音，叮咚叮咚！這時溪水解凍后流淌的聲音，是春的聲音，到處都有春的蹤跡，小草發(fā)芽了，它是春的頭發(fā)，花兒開放了，它是春的眼睛，柳樹上長出了嫩嫩的柳葉那是春的眼睫毛，河里又出現(xiàn)的活動亂跳的小精靈，有小魚，有小蝦，小螃蟹，而我要寫的卻是最不起眼的小燕子。

有句古詩不知道大家記得嗎？朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。秋天，他們飛向南方，因為我們這幫天氣寒冷，而南方卻很溫暖，所以，快到秋天的時候，他們四面八方的燕子就聚在一起，說是聚，其實是在一起討論秋天，該走哪條道路去南方，所以，我們一到秋天就見不到燕子了，他們在一起，唧唧喳喳的，一個說走著，一個說走那，最后，大家選擇這條路，就走這條路，而我就站在一邊聽它們唧唧喳喳的亂叫，用心去感受它們的叫聲，覺得好溫暖好溫暖，聽著聽著，我覺得我好似變成了一只燕子，也跟著嘰嘰喳喳的叫了起來。

如今是春天，他們已經回到了我家的房檐下，我又想起了我用望眼鏡偷窺它們的事，那次，我閑著沒事，就跑到家里拿出望遠鏡瞄了瞄燕窩里，不瞄還沒發(fā)現(xiàn)，一瞄嚇一跳，里面有四個小燕子，燕子媽媽什么時候當媽媽了？我決定幫助一下燕媽媽，拿了一些小蟲子扔了上去，燕寶寶狼吞虎咽起來，燕子媽媽見了，朝我叫了兩聲，好似在道謝，我開心極了。

??！燕子，你雖然是那么不起眼，但你卻是我最喜歡的動物，?。⊙嘧幽汶m然那么不起眼，但你卻那么默默無聞，為人們的世界里除去害蟲，??！燕子，你雖然那么比起眼，但你是春天最好的代表！

春天，燕子飛回來了_作文550字

春天來了，春天來了！小草害羞地從土里鉆了出來，給大地穿上了翠綠的春裝。花兒競相開放，有黃燦燦的油菜花、粉紅嬌艷的桃花、漫山遍野的映山紅，還有那潔白無暇的玉蘭花，真是姹紫嫣紅、各具風姿，好似爭著在迎接春姑娘的到來呢！倒掛的柳枝抽出了嫩綠的葉子，看，在微風的吹拂下，柳條像姑娘長長的發(fā)辮隨風飄動。感覺真美！

還有小山雀唧唧喳喳地叫著，小黃鶯迎著春風翩翩起舞，好似在開春天的歌舞晚會，小燕子飛來飛去，興奮地告訴大家春天來了。

在天空中，燕子三只一伙，五只一群，好似在開始飛行比賽呢！有的從這邊松樹上一轉飛到了那邊的柳樹下面，尾尖偶然沾了一下水面，就看見波紋一圈一圈地蕩漾開去。

有的燕子停在叮咚流淌的小溪旁，嘰嘰喳喳地叫個不停，好似在說：您的水是那樣的清，多么像一面鏡子，可以讓我在這里整理一下羽毛嗎？有的燕子半個身子已經在小河里了，好似在那里洗澡。

篇三：燕子

?燕子?教學設計

[教學目的]

1、通過燕子在春天里飛翔的美景，對學生進展美的教育。培養(yǎng)學生的審美才能，激起他們對大自然的熱愛。

2、讓學生懂得本課有層次地描寫畫面的特點；并通過有順序地看圖和描繪，培養(yǎng)學生的觀察力和思象力。

3、能有表情地朗讀課文，并能背誦。

[學情分析]

小學四年級的學生和低年級學生相比具有比擬強的自行探究的才能，學生在觀察才能、思維才能、語言表達才能方面都有了較好的進步，有著強烈的好奇心與動手操作的才能。他們喜歡在自己的探究中獲取知識，喜歡在玩中學，喜歡在做中學，喜歡在想中學，喜歡在用中學。對周邊的事物產生著濃重的興趣，有著強烈的學習愿望，但不能自覺地從生活中進展學習，也不能很好地把語文知識用于生活中。在學習的方式上，存在著單一式的學習，缺乏合作學習的習慣，不能做到與人交流，與人對話。喜歡受到表揚或贊美，喜歡發(fā)表自己的見解，有時是很幼稚的見解。

[教學過程]

一、導語，激起學生學習新課的興趣。

小朋友，春天來了，有一種美麗小鳥從南方飛來了。你們知道那是什么鳥兒？(學生答復后，板書課題，并提示學生寫“燕〞。)

你們看見過燕子嗎？燕子是一種非常得意的鳥，它在春天里飛翔的情景，可美啦!?燕子?這篇課文，就把這種美的情景寫出來了。

怎么美呢？聽教師讀課文。

二、外形美

1．如今我們來看課文上是怎么來寫燕子的模樣的。請一個小朋友讀一讀。

2．指名朗讀第一節(jié)。

3．課文上寫燕子的模樣是從什么寫到什么？也就是表達的順序是怎樣的？(根據(jù)學生答復，板書：羽毛翅膀尾巴)

4．教師指點：也就是從全身寫到局部。

5．那么小燕子的全身以及各個局部長得怎么樣呢？我們大家一齊輕輕地讀課文。

6．你們覺得燕子長得怎么樣？從哪些詞語里可以看出為，把有關詞語畫下來。(復習自學符號之二，表示重點詞句的ooooooo)

7．“俊俏〞是什么意思？“俊俏〞即“樣子好看〞。

8．指導朗讀：同學們已經看出來了，從“光滑漂亮〞“俊俏〞“剪刀似的〞寫出了小燕子外形的美，所以語調柔和一些，聲音輕些。(示范)

學生各自練習，然后再指名讀。

9．如今我們來體會體會，這一小節(jié)最后一句話在小節(jié)中起了什么作用？為什么說“湊〞成了？

教師指點：羽毛是美的，翅膀是美的，尾巴又是美的，合起來就組成了小燕子完好的美的形象。這一句在小節(jié)中起了一個概括的作用，朗讀時，音調可進步些，不過那“小燕子〞的“小〞要輕些，突出“小〞，以突出它的得意。

10．另外，這一節(jié)三個量詞用得很準，哪三個？(“一身〞“一對〞“一個〞)

11．如今我們輕聲齊讀這一小節(jié)，注意這些量詞的用法。

三、春天美

1．這么活潑得意的燕子，在春天里從南方飛來了，那是一種怎樣的情景呢？請同學們看圖。(出示放大插圖)

2．指導看圖。

提示觀察順序：觀察圖畫，我們可以按照什么順序觀察。(由近遠；由上下)

3．如今請同學們當小燕子，這時候，你們從南方飛來了。啊，春天是這樣的美，你們得仔細地欣賞一下。(讓學生擔任角色，把學生帶入課文描寫的情境，這樣，學生的觀察伴隨著情感，同時對教材產生親切感。)

4．誰能把你們觀察的美景說出來。(教師提供導語：“春天來了，我們從南方飛來了，_________。〞進展語言訓練。)

5．學生口述。

6．如今我們再來看課文上是怎么寫的。你們看課文，再對照圖，看課文上寫春天的美景，寫了哪些景物。把主要的詞語畫下來。

7．根據(jù)學生答復，板書：雨風柳草葉花

8．請小朋友再讀課文，這些景物，我們用最簡單的說法，怎么把它們聯(lián)成句子。

(學生答復后出示小黑板：三月，下過雨。風吹拂著柳、草、葉、花，都聚攏來，形成了春天。)

我請一位同學念念是，并說說感覺。

9．你們覺得這樣寫很干巴，沒有美感，那么課文上怎么寫的呢，請同學們自學，讀一讀，再比一比。課文上寫的和黑板上的這一段意思一樣，但又有怎樣的不同呢？

△“三月〞，“陽春三月〞，“陽春〞即亮堂的充滿陽光的春天。這是春天最好的一段時間。

△“下過雨〞下過什么樣的雨呢？(“細雨〞“蒙蒙的細雨〞)加上一個“細〞，一個〞蒙蒙的〞我們就覺得怎么樣呢？

(這就寫出了春雨的特點，學生可能聯(lián)絡到學過的古詩和散文來答復：如煙如霧；春雨潤物細無聲；沾衣欲濕杏花雨；像牛毛、像細針)

△“風吹拂著柳〞，(通過逐步遞加附加成分，引導學生理解這一長句的含義。)①怎樣的風，怎樣的柳，在前面加上一個字?！拔L吹拂著柔柳〞加上一個字，就覺得柳枝兒在微風中飄動起來了。課文上它寫出柔柳的色彩、姿態(tài)、數(shù)量，非常生動形象，誰能說說。

②微風吹拂著什么樣兒的柔柳？(“微風吹拂著才舒展開眉眼的柔柳〞，什么顏色的眉眼？“黃綠〞的色彩，使我們感到柔柳是那樣青嫩。)這里運用了什么的法，這樣寫給我們什么感覺？(這里運用了擬人的手法，柔柳也有眉有眼，這樣一定就把柔柳寫活了，而且好似是才睡醒了一般，舒展開眉眼。)

③不是一條、兩條，而是千萬條，真是美極了。(板畫：春風楊柳)

④朗讀全句，指導節(jié)奏：“微風/吹拂著/千萬條/才舒展開/黃綠眉眼的/柔柳〞⑤這一句描寫的情景和學過的哪首古詩意境是很相似的？(碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。)

△陽春三月，細雨蒙蒙，微風輕輕，柳枝飄蕩。課文接著寫了草、葉、花，你能在這些景物的前面加上適當?shù)脑~語嗎？可以是表示色彩的，也可以是表示姿態(tài)的，也可以是既表示色彩又表示姿態(tài)的，甚至數(shù)量的，各種鮮艷的花，你也可以詳細說說什么花怎么樣：

()草______________

()葉______________

()花______________

()______________

()______________

△如今你們想，我可以用一個什么詞兒來形容這春天的花兒草兒色彩？“(榮耀奪目〞，亮堂的色彩非常耀眼。)

△這么多美麗的花兒一起開了，好似在比誰最美，我們又可以用一個什么詞兒來形容？("百花爭艷""艷"：色彩鮮明而好看；“爭〞：比。)

△小草兒，綠葉兒，各種美的花兒，都一起趕到春天里來了，課文上用了一個什么比喻？(_________________都像趕集似的聚攏來。)

釋：“趕集〞，本來是指農民們帶著各種農副產品，從四面八方集中到一個小鎮(zhèn)上來賣，這叫“趕集〞。這里的“集〞主是指“集市〞。是“趕集〞，注意這個“趕〞字，有一種唯恐落后的意思。

你們看這一句運用了幾種修辭手法？說“像趕集似的聚攏來〞，我們覺得怎樣？教師小結：這樣一比喻、一擬人，好似我們也看到了花兒、草兒，一下子都趕到春天里來了。這就寫了春天樹木的茂盛，花草的繁多，充滿了生氣，一下子趕到春天里來了。

△指導朗讀這幾個句子。通過剛剛的討論，我們知道了這些詞語和修辭手法在句子中的作用，讀時要突出些。不過突出并不是等于用重音，要根據(jù)描寫的事物狀態(tài)的不同，決定輕讀還是重讀。如“蒙蒙的〞“細雨〞“微風〞“柔柳〞是輕柔的狀態(tài)，應該怎么讀呢？而“像趕集似的〞“百花爭艷〞，又應該怎么讀呢？(結合示范)

△學生練習

10．你們這些小燕子看到這樣的美景，心里想說什么？(“趕〞)

△“趕來做什么〞？趕來參加這百花爭艷的盛會，注意是“盛會〞，浩大的集會：什么的盛會？百花爭艷的盛會?！鞍倩幤G的盛會〞這一組詞里，你仿佛看到了什么情景？(啟發(fā)學生回憶在春天里觀察的景象，進展想象，然后加以表達。教師提供導語：我仿佛看到___________。)

△這百花爭艷的盛會，小燕子也趕來參加了，為什么說“為春天增添了生趣〞呢？

釋：生趣，很有生氣，很有情趣。

指點：注意這兒是“增添生趣〞。因為春天本身已經很有生趣了，所以說是“增添生趣〞。

11．指導朗讀。這一段描寫了一幅美麗的春天的圖畫，我們怎么來朗讀呢？欣賞讀，把好詞佳句畫下來(復習自學符號之三，表示好詞佳句的：~~~~~~~~~~)

12．如今我們大家再看看圖，再體會燕子在春天里飛翔的美景，請一個小朋友朗讀。

13．指導背誦。

△理清層次，一共四句，第一句，寫季節(jié)、細雨；第二句，寫微風吹拂著柔柳；第三句，寫了草、葉、花；第四句，寫燕子。

四、飛行美

1．指導看圖

我們先看正在飛行的燕子。圖上畫了有在高處飛的，也有低處飛的，我們可

以按照什么順序觀察呢？(由上下)

高處的燕子在怎么飛；低處的燕子又在怎么飛呢？

2．看課文上是怎么寫的，誰能用最少的字，概括出燕子飛行的特點。(快，美)

3．課文中哪些詞語告訴我們，燕子飛得快？(板書：掠、唧假設說燕子"斜著身子在天空里飛過"和"掠過"有什