活動融合方案

1/1活動融合方案

一、活動報名：

凡年齡三十五周歲以下，教齡一年以上未參加過區(qū)級達標活動的信息技術教師，或雖參加了上一輪次活動但未達標的教師，均應參加本輪次的達標活動；在上一輪次活動中已達標但未取得市級評優(yōu)資格的教師和雖已取得市級評優(yōu)資格但成績不理想的教師可自愿參加本輪次活動。

二、達標內容：

（一）調研聽課：本次達標活動將結合每年一次的信息技術下校調研聽課活動，到報名教師所在學校聽課調研。

（二）筆試。筆試為閉卷考試，內容均為學科教育教學知識，包括x教育局核心工作的學科具體化實施、學科專業(yè)知識、教學設計等。主要內容如下：

1、對本區(qū)教學核心工作（如：課標解讀、課程綱要、目標設置、有效教學、作業(yè)建設、綠色指標評價體系等）的學科具體化實施方法、策略的考查。

2、對學科教學的價值取向和特有思想方法及學科能力要求的考查。

3、對學科不同階段的銜接教學（教學內容、教學方法、知識體系等）的考查。

4、對學科知識框架的把握和理解，對課程標準、教材以及相關知識內容的認識和理解的考查。

5、對教材中重難點知識、重難點實驗、重難點問題的準確把握和理解的考查。

6、對學科評價方式（如：命題）的方向、思路的理解和把握的考查。

7、對學科相關知識的綜合分析運用能力的考查。

8、教學設計的方法、原則和實際能力。教學設計部分占50分，以任教學段教材中的某一課、某一章節(jié)、某一課時或某一單元的教學內容為素材，考查教學設計能力。

教學設計應包括教學目標、教學內容、教學程序和教學策略、教學方法、板書設計、作業(yè)設計等幾項內容。具體要求如下：

教學目標明確、具體、可操作性強，符合課標要求、學科特點和學生實際，三維目標要自然融合；能圍繞教學目標精選教學內容，并體現對教材和課標的準確理解，重點、難點、關鍵點把握準確，學科知識嚴謹科學，能聯(lián)系生產、生活和學生實際并整合相關課程資源；有清晰的教學思路、規(guī)范的教學程序和合理的課堂結構，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，有序遞進，過渡自然，時間安排合理，各環(huán)節(jié)教學策略設計合理（準備活動、信息呈現、學生參與、效果檢測、反饋矯正），體現新課程理念和調節(jié)教學思想；能根據教學目標、結合教學內容選擇靈活多變、富有創(chuàng)新的教學方法。板書設計應重點突出、主次分明，體現教學思路和主干內容，文通辭達、結構美觀、字跡工整；作業(yè)設計應緊扣教學內容、難度層次遞進，符合減負增效要求。

（三）教學基本功考核。學科教學基本功的考核內容包括說課（50分）、教學技能（50分）。分值為100分，根據考核成績確定等次，分為不合格、合格、良好。具體要求及考核辦法因學科而異，由區(qū)教研室各學科教研員安排實施。

（四）、結果評定及獎懲。筆試成績不合格的教師，不再參加基本功考核?；竟己顺煽?yōu)楹细褚陨系慕處?，確定為區(qū)級達標教師；根據基本功考核成績，按照一定的比例，由高到低確定區(qū)級優(yōu)質課一、二等獎；獲區(qū)級優(yōu)質課一等獎者取得參加市級評優(yōu)的資格。未達標的教師和已達標但未取得參加市級評優(yōu)資格的教師，可申請參加下一輪次的達標活動。

三、具體安排

1、20XX年12月4日前，各單位上報課堂達標教師名單。

2、20XX年2月，調研聽課3、20XX年3月中下旬，達標教師進行筆試。

4、20XX年4月至5月，組織達標教師基本功考核。

活動融合方案第2篇為提高我校學生科學文化素質和信息技術素養(yǎng)，豐富課余生活和發(fā)現信息技術優(yōu)秀能手，辦好學校信息技術節(jié)，開展信息技術科技教育活動，引領全校學生接近科學、走進科學，養(yǎng)成科學、文明、健康的生活方式，信息技術組擬組織學生進行電腦作品制作活動，方案如下：

（一）作品主題：體驗、探索、創(chuàng)新

鼓勵廣大學生結合學習與實踐活動及生活實際，積極探索、勇于創(chuàng)新，運用信息技術手段設計、創(chuàng)作電腦作品，培養(yǎng)“發(fā)現問題、分析問題和解決問題”的能力。作品主題思想要求健康向上。

（二）“作品”形式及要求

（1）電子報刊：

運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應的處理軟件創(chuàng)作的電子報或電子期刊，應主要以文字表達為主，輔之適當的圖片、視頻或動畫；可以通過網上下載或其他渠道搜集、經作者加工整理后成型。電子報應該含有報名、班級、出版單位、出版日期、導讀欄等報紙所包含的要素（為虛擬的）。在導讀欄中應設置超鏈接。作品（含其中所鏈接的所有獨立文件）大小不超過20MB。

（2）電腦繪畫：

運用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫作品。繪畫作品可以是主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環(huán)畫。表達同一主題的組畫、連環(huán)畫，每件作品不超過5幅。創(chuàng)作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。作品的存放格式為JPG；提交的作品中，除上報JPG文件外，如所使用的工具（軟件）有對應的源文件，需一并提交，如使用Photoshop制作的作品，需同時提交PSD文件（不能合并關鍵圖層，體現原創(chuàng)性）。作品（JPG格式文件）的大小不得超過50MB。

（3）機器人制作

學生運用“匯博士”、“樂高”或“廣茂達”控件制作出成型的機器人，這些機器人要具備一定的“智能”，并能完成一定難度的動作。（學生自備機器人零部件和控件，學?？商峁﹫龅?、電腦、展示臺和一些現有的小零件）。作品可事先完成，展示時間在5—10分鐘之間。

（三）活動流程

（1）信息技術老師在課堂發(fā)動學生參加

（2）學生利用電腦課和節(jié)假日在家進行制作

（3）學生完成后將作品交給所負責的信息技術教師

（4）各負責老師按上交作品質量評選出一、二、三等獎

（5）公布成績并發(fā)放獎狀

（四）作品提交與評比

1、以班為單位編寫作品，上交信息技術科組

各內容負責人及參加年級如下：

電腦繪畫：負責人：xxx參加年級：3年級

電子板報：負責人：xxx參加年級：5年級

機器人制作：負責人：周弘參加年級：4—5年級

注：除機器人外，每個類別上交作品數量不少于20份

2、作品評比

按上交作品劃分為：一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%

3、作品上交截止時間：20XX年10月28日

活動融合方案第3篇近期，市教研室舉辦邢臺市高中物理學科教學文章評比活動，從中擇優(yōu)推薦參加河北省中學物理學科教學文章評比?，F將《通知》精神轉發(fā)給你們，請按照通知的征文范圍、征文主題、征文類別和要求組織教師撰寫文章參加評比活動。

具體安排如下：

一、征文主題

1、教學中的困惑與挑戰(zhàn);

2、課改與教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng);

3、課堂教學中的創(chuàng)新與思考;

4、測試評價過程中教師的角色與作用;

5、教學資源的利用;

6、基于課堂的教學研究。

二、征文類別

文章、調查報告、經驗總結、實驗報告、教學設計、案例。

三、征文要求

1、符合征文主題，觀點鮮明，論述嚴密，數據準確，案例典型，文字通順，理論聯(lián)系實際。

2、具有原創(chuàng)性和創(chuàng)新性，如有抄襲，一律取消參評資格。所有參評者必需填寫“河北省學科教學評比承諾書”(見附件1)。

3、報送文章每篇需打印稿5份，另需上交電子稿，采用word排版，A4幅面，正文采用宋體四號字，一般不超過5000字。

4、請各高中學校擇優(yōu)推薦教師文章，每校上報文章最多5篇，各單位務必于9月10日前報市教研室。

5、每篇文章評審費80元。

6、教研室將從參評文章中擇優(yōu)推薦25篇參加河北省中學物理學科教學文章評比。

活動融合方案第4篇根據現代教育形勢發(fā)展的要求，為了充分利用學生的課余時間，促進學生的特長與能力協(xié)調發(fā)展，同時為進一步開發(fā)和發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力、開發(fā)智力，提高學生的計算機使用能力，能進行電腦作品的設計和制作，我校將開展信息技術課外興趣小組活動，并努力提高活動質量，使學生學有所得，學有所長。

一、指導思想

以提高學生電腦制作的興趣和提高學生的能力為根本目的，堅持以人為本的教學理念，本著“一切為了學生，為了學生的一切”的根本宗旨，以電腦制作活動為契機，不斷提高學生的能力，幫助學生接觸現代科學知識，增加學生的知識面，培養(yǎng)思維能力，使學生初步形成科技意識、競爭意識。

二、活動目標

1、創(chuàng)新意識：引導學生在各種實踐活動中積極動腦思考，善于發(fā)現問題，敢于提出自己的獨立見解，樂于研究探索新的事物。

2、實踐意識：引導學生在各種活動中綜合運用所學知識和技能，獲得多方面的直接體驗和實踐經驗，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學風。

3、主體意識：引導學生在積極參與各種實踐活動中加深對自我能動性認識和體驗，建立責任感，培養(yǎng)自主學習、主動學習的志趣和情感。

4、發(fā)現問題的能力：通過各種實踐活動，積極發(fā)展學生敏銳的觀察力，掌握科學的觀察方法，使學生善于全面、完整地認識事物，從不同層次、角度提出問題。

5、正確分析問題的能力：通過各種實踐活動，促進學生思維的發(fā)展，掌握正確的分析問題的方法，能提出比較恰當的解決問題的方案。

6、解決問題的能力：通過各種實踐活動，培養(yǎng)學生動手操作能力，引導學生學會選擇使用恰當的工具和簡單的技術來解決問題。

7、爭取在每年的師生電腦作品制作活動中獲得獎項。

三、活動主要內容

活動小組本學期教學重點：

一、電子報刊：

是利用word和PowerPoint軟件進行電子報刊的制作。

二、電腦繪畫：

利用畫圖、Flash或電腦合成（PhotoShop）

三、是利用Flash制作簡單的Flash動畫。

在制作電子報刊的過程還需要運用其它軟件，如畫圖軟件，也會在此過程中穿插其它軟件的使用方法和實例。電子報刊制作主要采用實例的方法來進行講解，在應用的過程中學習Flash工具的使用方法和簡單的`動畫的制作。

四、活動安排