潘桂法作文觀摩課定稿新

講課：潘桂法

議論，如何勝人一籌——習(xí)作品評，同伴互助2同學(xué)們好！

首先向大家說一聲真誠的感謝！感謝大家為今天上課提供了很好的教材！

在這印發(fā)的“教材”中，有大家的才情展示，生花妙筆,以及思想碰撞的火花……

開場致謝3我們說話，是因為有聽眾；我們寫作，是因為有讀者；我們思辨、議論，是因為要把個人思想，變成公眾的思想?！@就是議論的靈魂！【注：我讀無線句，請大家讀有線句】

（讀者意識）（論證意識）把個人思想變成公眾思想

1.我的觀點是什么？2.我為什么持有此觀點？

別人為什么要接受此觀點？4

標(biāo)題﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

——題記

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我的觀點是什么？

怎樣使觀點更明確？

別人為什么要接受它？

三個問題區(qū)域100-150引論，是什么議論文本論，為什么結(jié)論，怎么辦

標(biāo)題﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

——題記

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我的觀點是什么？

怎樣使觀點更明確？

別人為什么要接受它？

三個問題區(qū)域100-150引論，是什么本論，為什么結(jié)論，怎么辦看我們的作文

欣賞開篇71.請觀點明確的：2.其中你最喜歡的：請評判第一區(qū)域核心問題：我的觀點是什么？？3.你喜歡的開篇，好在哪里？？？2.3.42請問：其他幾個開篇，你為什么不支持？

鑒賞開篇4無定向

太冗長太骨感自然引論感覺好！開篇須定向勿繞得太遠注意勿太生硬思考：要向人表達什么？怎樣使他愿意聽？213怎樣吸引他、抓住他[開篇有情韻]8為吸引讀者眼球，盡快使讀者感知觀點，老師建議：觀點在標(biāo)題中閃亮登場！

9觀點鮮明，句式整齊，有氣勢，有力量！

2請欣賞：哪個標(biāo)題最閃亮？

老師建議慎用獨詞題、不可泛泛而談，警惕走偏10議論，如何勝人一籌？請一齊背誦：

白日依山盡黃河入海流……【擬題、開篇】觀點題中盡，情韻開篇流。欲得眾人目，氣勢添一籌。注：拜托同學(xué)們，把口訣改得更好！

觀點提出，只是作者得主觀認(rèn)識，僅闡述清楚是遠不夠的。

還要給出自己持論和讓別人接受的理由。11

標(biāo)題﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

——題記

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論述理由讓人接受

本論區(qū)域100-15012把個人思想變成公眾思想

中心任務(wù)請問看第1篇③④兩段13③段是否少了點什么？啟示2.有論無證，造成說服力不夠！1.有例無論，造成觀點、事例兩張皮。④段是否少了點什么？

例后無“論”

論后無“證”

論證常見的失誤

失誤1“論”“證”脫離請看第4篇第③段題目要求：結(jié)合材料含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇……≠敘述！舉例子≠舉例論證

論證常見的失誤2本段論證上有何失誤？

請問

敘述=論證

失誤2：敘述=論證

應(yīng)該體現(xiàn)一個思考過程，辯解過程，不可平鋪直敘、自言自敘！1415請大家回答：問哪篇作文有此失誤？注意：題中材料是引發(fā)寫作緣由，不可不理

4

失誤3：對題中材料不理不睬警惕另一失誤！

開篇定向后，要緊扣材料含義,具體闡述看法,擺出讓他人接受的理由。做到言之有理，言之有無，言之有序，言之有法?！@是我們的追求！請齊聲朗讀16②段：文化傳承角度③段：祖先期望角度④段：藝術(shù)美感角度呼應(yīng)他說說服他說

論證上：為第③篇點贊！

⑤段多維度比較中說理高！17一點收獲

本次作文，我們發(fā)現(xiàn)了三個失誤。請大家謹(jǐn)記：1.不可讓“論”與“證”脫離；2.不可讓敘述代替議論；3.不可對材料不理不睬！論證上，我們向第3篇學(xué)習(xí)！——多維度比較中說理！呼應(yīng)之，說服之！18

議論，如何勝人一籌？

背誦小詩：

國破山河在

城春草木深……【論證】注：拜托同學(xué)們，把口訣改得更好！論字時刻在，扣材辯意深。切莫兩張皮，服人在服心。

≠敘述要思辨要黏合nián呼應(yīng)他說說服他說

標(biāo)題﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

——題記

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我的觀點是什么？

怎樣使觀點更明確？

別人為什么要接受它？

三個問題區(qū)域100-150議論文照應(yīng)、扣題……

結(jié)尾要照應(yīng)開頭，扣題強調(diào)，不管議論還是抒情，都要讓中心更為突出！

如果這一點做得好，還可能挽救一下之前偏題的敗局。

（留待下次細(xì)說）20

經(jīng)驗告訴我們

謹(jǐn)記：結(jié)尾如撞鐘！豹尾勁掃！21

請你判斷第三區(qū)域任