第24課 羿射九日 第一課時（一等獎創(chuàng)新教案）

第24課羿射九日第一課時（一等獎創(chuàng)新教案）24《羿射九日》

【教學目標】

認識“射、值、熔、箭”等13個生字。

會寫“覺、值、艱”等8個字，及其擴展的詞語。

能根據表格提示的內容講故事。

4.在朗讀的過程中，體會羿的艱辛，感受上古人類征服自然的美好愿望。

【教學重點】

1.識字、寫字

2.能根據表格提示的內容講故事。

【教學難點】

理解故事蘊含的道理。

【教學課時】

2課時

【教學過程】

第一課時

激趣導入

看圖猜故事：

師：根據圖片，你們能猜出這是什么故事嗎？

出示圖片：嫦娥奔月

學生.......

出示課件圖片：盤古開天地、哪吒鬧海

學生.......

出示課件圖片：羿射九日

師：這個弓箭手是誰？他要做什么？

羿：我國遠古神話中的射日英雄，力大無窮，神勇無比。他造福人類，后人尊稱他為大羿。

師：天上怎么會有十個太陽的呢？發(fā)生了什么事？接下來讓我們聽聽這個神話

2.出示課件：視頻播放動畫課文《羿射九日》

視頻觀看聽范讀，注意生字的讀音。

【設計意圖：創(chuàng)設一個良好的課文環(huán)境，調動學生的積極性，增強學生對文章的理解。】

初讀感知

學習提示：1.自讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

2.給課文標好小節(jié)。

3.圈出文中生字，和不理解的詞語。

4.思考：這個神話故事告訴我們什么道理？

（一）識字

出示課件，識字，交流識字方法和技巧，并組詞。

1.看圖想畫面：

“箭”（jiàn）：出示箭的圖片，古時候的箭是用竹子做的，所以“”頭。

箭=+前組詞：弓箭射箭

“騰”（téng）：出示江河奔騰的圖片，看圖想畫面，感受江河的奔騰。___組詞：奔騰沸騰

“裂”（liè）：出示土地裂開的圖片，想象下十個太陽照著大地，會是什么樣。___組詞：干裂裂開

“滋”（zī）：出示圖片，感受土地滋潤，禾苗茁壯成長的畫面。

組詞：滋養(yǎng)滋潤

2.熟字比較，換一換：

“值”（zhí）：

出示“植”這個字大家應該都熟悉吧，如果把“木”換成“亻”=“值”。

組詞：值日值班

“艱”（jiān）：

出示“根”，如果把“木”換成“又”=“艱”。

組詞：艱苦艱辛

3.熟字減一減：

“射”（shè）：

出示“謝”，謝-“讠”=射組詞：射手射箭

“退”（tuì）：

出示“腿”，腿-“月”=退組詞：退出退回

“莊”（zhuāng）：

出示“臟”，臟-“月”=莊組詞：村莊農莊

4.加一加：

熔（róng）=火+容組詞：熔化熔解

類（lèi）=米+大___組詞：分類種類

稼（jià）=禾+家___組詞：莊稼田稼

5.字理識字：炎的演變

“炎”是會意字?！把住弊謴募坠俏牡娇瑫瑯嬜植考徒Y構都沒有什么變化，都是“火”上加“火”，像烈火熊熊燃燒的樣子“炎”字的本義是火苗升騰。引申為焚燒。

6.多音字：注意加點字的讀音

有一天，這十個太陽覺得輪流值日太沒意思了，于是，他們一齊跑了出來，出現(xiàn)在天空中。

(jiào)表示“睡眠”時，讀jiào，如睡覺、午覺；

覺

（jué）表示“(人或動物的器官)對刺激的感受和辨別”“睡醒，醒悟”時，

讀jué，如，視覺、覺醒、覺悟。

7.易讀錯字提示：

“射、值、熔、莊”是翹舌音；

“此、滋”是平舌音；

“稼”讀第四聲，在“莊稼”中讀輕聲

8.認讀詞語：出示拼音認讀，再去掉拼音檢查認讀情況，采用點名讀或開火車讀。

shèjiànzhíróngjiānlièlèi

射箭值日熔化艱難爆裂人類

yánzhuāngjiàzīténgtuì

炎熱莊稼滋味奔騰后退

9.隨堂練習：給下面字選擇正確的讀音。

裂（lèiliè）___箭（jiànqián）

莊（zhuāngzhāng）騰（téngtén）

（二）寫字

出示課件：

先按結構給生字分類

左右結構：值、艱、此、

上下結構：覺、炎、類

上中下結構：害

獨體字：弓

再逐字詳解，引導學生讀一讀，并組詞、造句；

引導學生觀察字形，觀察特殊筆順在田字格中的具體位置及書寫的要點，指導學生書寫；教師范寫部分重點字形；

覺：第二筆的收筆在豎中線上。第八筆撇的起筆在橫中線上。

艱：“艮”的下端比又字旁低，捺的收筆位置高于豎提下端。

害：中間三橫中，下橫最長，中橫在橫中線上。直貫三橫的豎在豎中線上。

（三）詞語解釋：

下面這些詞語你們知道是什么意思嗎？把詞語和意思連一連

【扶?！縚__烤。

【炙烤】___含水分多；不干燥。

【滋潤】神話中海外的大樹，據說太陽從這里出來。

【艱難】(草木)繁密茂盛。