關(guān)于頤和園的宣傳標(biāo)語

關(guān)于頤和園的宣傳標(biāo)語篇一：2022秋四年級(jí)語文1~6單元試題

泥溪鎮(zhèn)2022年秋期第二次學(xué)情檢測(cè)

四年級(jí)語文試題

一．聽力沖關(guān)〔3分〕

1．作者從、的用途寫出了竹子“全身是寶〞。2．“歲寒三友〞是指松、和。

3．竹子最突出的品格是：二．看拼音寫詞語。〔10分〕

cōngyùlǒngzhàolǎnduòqìpòxióngwěi()()()()kōngkuànggǎozhǐh戰(zhàn)車千乘〔ch恍然大〔〕〔〕所當(dāng)然突〔〕其來久經(jīng)〔〕場慢條〔〕理躍躍〔〕試如怨如〔〕應(yīng)接不〔〕

五．給“臨〞字選擇正確的解釋?！?分〕

臨：①到，來；②靠近，面對(duì)；⑧將要，快要；④對(duì)著字畫模擬。1．隆冬降臨，刺骨的寒風(fēng)呼呼地刮著?！病?．小蘭正在臨摹柳公權(quán)的書法。()3．臨別時(shí)，好友緊緊地握住我的手。()

4．由村里的房子臨溪而建，形成了一道亮麗的風(fēng)景。〔〕六．按要求改寫句子?！?分〕

1．我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹?！部s句〕

2．媽媽生病了。媽媽沒有去上班。〔用關(guān)聯(lián)詞語合并一句話〕3．見到同學(xué)有難，我們一定要幫助?！哺膶懗煞磫柧洹?．我們必須認(rèn)真改正并檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤?！残薷牟【洹?．畫眉鳥站在樹枝上叫?！哺膶懗蓴M人句〕

6．同學(xué)們答復(fù)以下問題?！矓U(kuò)句，至少兩處〕

7.已開掘的三個(gè)俑坑，總面積近20000平方米，差不多有五十個(gè)籃球場那么大?！卜抡者@種方式介紹一樣事物〕

七．語言積累?！?5分〕

1.補(bǔ)充詩句：待到重陽日，的情感。

3.古詩?黃鶴樓送孟浩然之廣陵?當(dāng)中的“之〞的意思是

?送元二使安西?都屬于詩，都表達(dá)了與朋友離別時(shí)的感情。4.它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長短不同，他還會(huì)咕嚕咕嚕的給自己解悶。八．口語交際〔3分〕

這單元，我們領(lǐng)略了長城的宏偉，頤和園的秀美，欣賞了秦兵馬俑的獨(dú)特魅力，請(qǐng)你為它們各寫一句廣告宣傳標(biāo)語吧。

長城：

頤和園：秦兵馬俑：九．閱讀短文，答復(fù)以下問題〔26分〕

〔一〕課內(nèi)閱讀〔13分〕貓的性格實(shí)在有些乖僻。說它老實(shí)吧，它的〔dedí〕確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和(huo．．hé)的地方，成天睡大覺，無〔憂優(yōu)〕無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，聽?wèi){〔pínpíng〕誰怎么呼〔換喚〕，它也不肯回來。說它貪玩吧，．確實(shí)是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職(zh．ǐzhí)。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！

1．短文選自的??，我們還學(xué)習(xí)了他的另一篇課文是???！?分〕

2．劃掉文中括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音或漢字?！?分〕

3．找出一個(gè)描寫貓注意力非常集中的詞寫在括號(hào)里。〔〕〔1分〕4．用“〞畫出寫貓很乖的句子?！?分〕5．把畫線的句子改寫成陳述句?！?分〕

6．從什么地方可以看出貓非常盡職？摘抄有關(guān)句子?！?分〕

2.一排排搭石，它們聯(lián)結(jié)著

7．用“～～～〞畫出本段的中心句?！?分〕8．用“非〔二〕課外閱讀〔13分〕

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一天早上，父親做了兩碗荷包蛋面條，一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，父親問兒子：“吃哪一碗？〞“有蛋的那一碗！〞兒子指著著臥蛋的那碗。讓爸爸吃那一碗有蛋的吧父親說孔融七歲能讓梨你10歲該讓蛋了吧“孔融是孔融，我就是不讓。〞兒子態(tài)度堅(jiān)決地說?！罢娌蛔專卡暋罢娌蛔?！〞兒子一口就把蛋給咬了一半?！皠e懊悔？〞“不懊悔！〞兒子又一口，把蛋吞下去。待兒子吃完，父親開始吃。當(dāng)然，父親碗里的兩個(gè)荷包蛋，兒子看得清楚?！坝涀?，想占廉價(jià)的人往往占不到廉價(jià)！〞父親指著碗里的兩個(gè)荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉無奈。

第二次，父親又做兩碗荷包蛋面條，還是一碗蛋臥在上邊，一碗上邊無蛋。父親問兒子：“吃哪一碗？〞“孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃！〞兒子手一揮做“紳士〞狀?！澳蔷筒豢蜌饫玻〃暩赣H端過上邊臥蛋的那一碗，兒子發(fā)現(xiàn)了自己碗里面也藏著荷包蛋。“不想占廉價(jià)的人，生活也不會(huì)讓你吃虧！〞父親意味深長地對(duì)兒子說。1．我讀懂了短文，我會(huì)寫出一個(gè)適宜的題目。(2分)2．我會(huì)在缺少標(biāo)點(diǎn)的地方，正確地加上標(biāo)點(diǎn)。〔2分〕3．根據(jù)意義寫詞語?！?分〕〔1〕警告勸誡?！病?/p>

〔2〕意思含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味?！病?/p>

4．文章寫了父子次吃荷包蛋面條的經(jīng)過，使兒子從，變成〔3分〕

5．通過讀這篇短文，我明白了_____________________________________________________________________________________________________________________________〔2分〕6．父親對(duì)兒子的良苦用心真是令人感動(dòng)，你想對(duì)父親或者兒子說點(diǎn)什么？

_____________________________________________________________________________________________________________________________〔2分〕

十．妙筆生花(25分)本冊(cè)課文中我們認(rèn)識(shí)了作家筆下栩栩如生的一些動(dòng)物，你一定也有自己喜歡的小動(dòng)物吧！把它寫得生動(dòng)、得意。字?jǐn)?shù)在300字以上。

聽力材料：

竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶藏〞。然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人譽(yù)為“歲寒三友〞，歷年競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余雪時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。我想，竹子品格表達(dá)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎？答案：一．

1.竹竿、竹筍2.梅、竹3.頑強(qiáng)不屈二．三．四．五略

六．1.我看榕樹。2.因?yàn)閶寢屔×耍运龥]有去上班。

3.見到同學(xué)有難，我們?cè)跄懿粠椭兀?.我們必須認(rèn)真檢查并改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。5.畫眉鳥站在樹枝上歌唱?！财渌麛M人形式都可以〕6.略7.略〔用熟悉的事物說明一件事物都可以〕七．1.2.4略

3.“之〞是去的意思，唐，李白，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。送別詩，依依惜

別之情八．略

九．〔一〕1.老舍，貓，母雞2.略

3.屏息凝視

4.它會(huì)找個(gè)暖和(huohé)的地方，成天睡大覺，無〔憂優(yōu)〕無慮，什么事也不過問。．5.說它貪玩，確實(shí)是呀，要不不會(huì)一天一夜不回家。6.它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！7.貓的性格實(shí)在有些乖僻。8.略

〔二〕1.略2.“！〞，“，！〞。3.告誡意味深長

4.兩次自私自利懂得謙讓，愿意吃虧的人〔言之有理即可〕

5.不要總是自私自利，要懂得禮讓別人，生活處處有驚喜。〔言之有理即可〕6.這位父親，您真是教子有方，從小就培養(yǎng)兒子謙讓的品格。這位小朋友，雖然你

一開始并不懂你爸爸的良苦用心，但是你知錯(cuò)能改，你的謙讓和懂事值得我們學(xué)習(xí)。

篇二：一個(gè)參觀頤和園的通知

一個(gè)參觀頤和園的通知

假設(shè)有一批澳大利亞中學(xué)生在京旅游，住在北京飯店，請(qǐng)用英語為他們擬一個(gè)參觀頤和園的口頭通知,內(nèi)容要點(diǎn)如下:

1．參觀時(shí)間:五月四日，星期三

2．頤和園簡介:它是中國最大的保存最完好的皇家園林,風(fēng)景優(yōu)美,甚是迷人,有山有水,有皇家建筑和畫廊。

3．活動(dòng)安排:上午自由參觀,中午在快餐館吃午飯,下午5:30返回賓館。

4．集合時(shí)間:星期三早上6:10,汽車6:30開,行駛45分鐘。

5．集合地點(diǎn):賓館大門口。

要求:不要逐條翻譯,詞數(shù)100詞左右

Onepossibleversion:

MayIhaveyourattentionWewillvisitthesummerPalaceonWednesday,May4.TheSummerPalaceisthelargestwell-keptroyalparkinChina.Intheparkthereiswaterandman-piledhills.Therearesomeroyalbuildingsandagallery,too.Iamsureyouwillbestruckbyitsbeautifulscenery.InthemorningwewillbefreetovisitthedifferentplacesofthePalaceandthenwewillhavelunchinthefast-foodrestaurant.Wewillgetbacktothehotelathalffive.Pleasegatheratthehotelgateat6:10onWednesdaymorning.Thebuseswillstartat6:30.Itwilltakeusabout45minutestogetthere.Pleasebeontime.Thankyou.

篇三：小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)?頤和園?

?頤和園?優(yōu)秀教案

【情景說明】

?頤和園?是義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第七冊(cè)第五組的第二篇精讀課文。本組共三篇課文，兩篇精讀課文?長城?、?頤和園?，一篇略讀課文?秦兵馬俑?，介紹的都是我國的“世界遺產(chǎn)〞。?頤和園?這篇課文描繪了北京頤和園的美麗景觀，按照游覽的順序記敘了長廊、萬壽山、昆明湖的風(fēng)光。全文層次清楚，首尾照應(yīng)，語言生動(dòng)優(yōu)美，詳細(xì)形象，處處洋溢著作者對(duì)頤和園的贊美之情。

【教學(xué)目的】

１、認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫１１個(gè)生字。正確讀寫“長廊、柱子、神情氣爽、建筑、佛香閣、金碧輝煌、宮殿、蔥郁、掩映、朱紅、隱隱約約、堤岸、雕刻、獅子、姿態(tài)不一〞等詞語。

２、有感情地朗讀課文，背誦自身喜歡的部分。

３、感受頤和園美麗的風(fēng)光和課文優(yōu)美的語言，激發(fā)同學(xué)探究中國的“世界遺產(chǎn)〞的興趣。

４、學(xué)習(xí)按照游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法。教學(xué)本文的重點(diǎn)是引導(dǎo)同學(xué)從語言文字中感受頤和園的優(yōu)美風(fēng)光，受到情感的熏陶。教學(xué)的難點(diǎn)是引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)課文的寫法方法并運(yùn)用到自身的習(xí)作中。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教材中配有三幅圖片，分別是長廊、佛香寺和十七孔橋，可以使同學(xué)形象地感受頤和園的美麗。教師在課前可讓同學(xué)查找更多有關(guān)頤和園的圖片、文字資料，對(duì)頤和園有更深化的理解，并在學(xué)文過程中適時(shí)展示搜集的資料，拓展同學(xué)視野。

【教學(xué)設(shè)想】

第一課時(shí)，初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子──再讀課文，理清課文條理──自學(xué)課文，質(zhì)疑問難。

第二課時(shí)，精讀課文，領(lǐng)略美景，學(xué)習(xí)語言，積累語言。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、激情導(dǎo)入

為了維護(hù)人類社會(huì)的一起財(cái)富，結(jié)合國教科文組織將全世界最突出的自然和文化景觀評(píng)為“世界遺產(chǎn)〞，編成?世界遺產(chǎn)名錄?。我國已有多處景觀名列其中。

播放ＣＡＩ課件：

?世界遺產(chǎn)名錄?一書，翻開扉頁，上面書有“中華人民共和國自然文化景觀〞。今天，我們?cè)偃ヮI(lǐng)略我國另一處景觀——頤和園的風(fēng)光。板書課題：

頤和園

二、交流搜集到的有關(guān)頤和園的圖片、文字資料

同學(xué)們?cè)谡n外搜集了頤和園的有關(guān)資料。請(qǐng)你介紹和展示搜集的資料或圖片。

三、同學(xué)初讀課文，整體感知課文

１、同學(xué)自由讀文，要求：

讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到不懂之處多讀幾遍，并做上記號(hào)。

２、同桌分段對(duì)讀課文，互相檢查，互相協(xié)助。

四、檢查學(xué)習(xí)情況

１、指名分段讀課文：

糾正字音。并做簡要評(píng)價(jià)。

２、交流讀書感受，引導(dǎo)同學(xué)理清課文的游覽順序：

師：讀了課文，你已經(jīng)理解了什么？

〔教師伴隨學(xué)的答復(fù)可相機(jī)出示文中三幅插圖：長廊